小學(xué)生心理健康教育工作計劃

Word-7-小學(xué)生心理健康教育工作計劃

最新學(xué)校生心理健康教育工作方案1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將仔細貫徹學(xué)校心理健康教育精神，依據(jù)學(xué)校教育的特點和學(xué)校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進同學(xué)人格的健全進展。

二、詳細目標(biāo)

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。

2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、教育等工作。

3.利專心理健康廣播、心理輔導(dǎo)及手抄報等方式，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進同學(xué)人格的健全進展。

4.充分利用班隊會加強對同學(xué)的心理健康教育。

三、主要工作

(一)加強老師隊伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育資料，進一步提高熟悉，充實自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實踐中運專心理學(xué)問及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

2.連續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對同學(xué)進行心理健康教育的素養(yǎng)。

(二)仔細做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作

1.加強心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。詢問途徑：

(1)同學(xué)自愿前往詢問;

(2)班主任老師推舉;

(3)輔導(dǎo)老師訪談。

2.開設(shè)“心靈信箱”，對個別同學(xué)進行有針對性的輔導(dǎo)。

3.全校開展跑操活動，調(diào)整呼吸，強健身心。

4.對全校同學(xué)進行心理輔導(dǎo)學(xué)問講座。

5.在家教指導(dǎo)活動中，進行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

6.樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。

四、詳細工作

結(jié)合我校實際，主要通過以下途徑開展心理健康教育：

1)以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的同學(xué)身心健康教育討論》進行探究，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

2)每個班級每月開展一節(jié)心理健康課(或活動)。班主任依據(jù)本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。

3)開展心理詢問和心理輔導(dǎo)。

4)辦好“心靈信箱”，以便個別同學(xué)表達宣泄，利用寫信的方式進行詢問。

5)以“點”帶“面”，利用學(xué)校廣播站、黑板報為宣揚陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

6)加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

全學(xué)年重視同學(xué)心理健康教育，利用一切資源開展同學(xué)心理健康教育，促進全體同學(xué)的身心健康進展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校內(nèi)的和諧進展，是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。

最新學(xué)校生心理健康教育工作方案2

當(dāng)今社會的快節(jié)奏和激烈竟?fàn)?，學(xué)校生四周的一切也急劇地變化，物質(zhì)條件漸漸豐裕，家長對孩子的期望過高，獨生子女缺少玩伴，自我表現(xiàn)欲過強，造成許多學(xué)校生的心理不健康。如何對同學(xué)進行心理健康教育?我認為應(yīng)當(dāng)從學(xué)校、家庭和同學(xué)自我教育三個方面進行心理輔導(dǎo)：

一、學(xué)校心理健康教育的途徑和方法：

1、老師以一個伴侶的身份參加同學(xué)的爭論和嬉戲活動，同學(xué)可以說出心里話，傾聽別人的心聲。

2、準(zhǔn)時做好筆記、談話記錄。

二、家庭對學(xué)校生進行心理健康教育：

學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生心理健康教育，利用家長會，家長開放日等多種途徑，向家長多提建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康教育。

三、學(xué)校生自我心理健康教育：

培育學(xué)校生自我心理健康教育的意識。要通過多種途徑使學(xué)校生知道它的重要性及基本常識，知道心理若有疑問怎樣才能獲得關(guān)心。

四、從有用動身，教會同學(xué)一些自我心理健康教育的方法常用方法：

1、學(xué)會放松。要使同學(xué)知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、閱讀等方法調(diào)整放松。

2、與人談心。使同學(xué)知道有問題要學(xué)會求助，找老師、長輩、親友談心，學(xué)會與人談心一輩子受益。

3、喜愛寫小練筆和日記，學(xué)校生要學(xué)會用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來。沒得到本人的允許，老師和家長要敬重孩子的隱私。

4、在學(xué)習(xí)文化學(xué)問和基本技能的同時，還必需有方案、有目的地參與一些集體活動和社會交往，如體育競賽、文藝活動等，更好地培育多樣的愛好和愛好。

5、學(xué)會觀看、分析、評價自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質(zhì)，有利于形成并長期保持樂觀樂觀的心態(tài)。

6、那些已經(jīng)形成的不良行為習(xí)慣的學(xué)校生應(yīng)當(dāng)在老師和家長的直接指導(dǎo)下，努力抑制和改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，不斷完善自己的共性

作為班主任，要觀看同學(xué)在校的狀況，準(zhǔn)時與家長溝通，做到防患于未然。仔細觀看孩子的性格是否開朗，是否活潑主動，奇怪???心強;跟父母的關(guān)系是否融恰，能不能主動與父母、老師溝通，同學(xué)關(guān)系好;是非觀念、自覺性、是否強;學(xué)習(xí)欲望劇烈與否，面部表情愉悅不開心，精力是否充足，是否擅長交友不孤獨等。來觀看孩子是否有心理問題，努力使學(xué)校教育和家庭教育形成合力使同學(xué)成為“樂于學(xué)習(xí)、工作;心情樂觀、穩(wěn)定;人際關(guān)系和諧、融洽;能面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境，能熟悉自我。

在對同學(xué)實施心理健康教育的整個過程中，學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位，家庭教育卻起著關(guān)鍵作用。作為老師，特殊是班主任，是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。我們要常常與家長聯(lián)系，反映同學(xué)在校狀況，了解在家表現(xiàn)，針對狀況制定心理個案。家長更應(yīng)當(dāng)主動了解同學(xué)在校表現(xiàn)，協(xié)作老師做好孩子的心理工作。只有這樣同學(xué)才會有一個健康的心理，高尚的人格。

最新學(xué)校生心理健康教育工作方案3

一、目的：

加強學(xué)校生心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈，培育同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素養(yǎng)的勞動者和數(shù)以千萬計的特地人才的必定要求，也是針對當(dāng)前我國學(xué)校生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點，進一步提高其心理素養(yǎng)水平，實施素養(yǎng)教育的現(xiàn)實需要。在將來人才的綜合素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，心理素養(yǎng)越來越重要，人的樂觀開朗、樂觀進取、堅韌不拔等共性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)勝利起著重要作用。

二、要求：

1、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育理論的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材內(nèi)容對同學(xué)進行心理健康教育。

2、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近同學(xué)生活實際，用一些通俗易懂的例子關(guān)心解釋，將身邊的現(xiàn)象專心理學(xué)觀點去分析，以便同學(xué)更好地了解、接受心理學(xué)問，并在方法上努力做到既有用又便于操作。講話形式可采納演講式、說話式、報告式、爭論式等。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要準(zhǔn)時記載，學(xué)校將每雙周二晨會時間定為心理健康教育時間，并在班主任工作手冊上作具體記載。

三、內(nèi)容：

一班級：

第一單元：我上學(xué)啦

(1)阿姨再見(2)我不哭(3)老師像媽媽

(4)學(xué)校像花園(5)我們愛學(xué)校

其次單元：我愛