《 力的描述》課件教學(xué)教材

《力的描述》課件一般疑問句和特殊疑問句25803一般疑問句和特殊疑問句25803

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一般疑問句和特殊疑問句25803一般疑問句和特殊疑問句【概念引入】英語中的句子按照句式可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。一、陳述句用來說明事實或說話人的看法；分為肯定句和否定句。例如：MynameisLily.我的名字叫莉莉。（肯定句）Sheisn’tateacher.她不是一個老師。（否定句）二、祈使句用來表示請求、命令、勸告和建議等。例如：Openthedoorplease!請打開門。三、感嘆句用來表達(dá)強(qiáng)烈的感情。例如：Whatabeautifulgirlsheis!她真是個漂亮的女孩兒??！四、疑問句用來提出問題。例如：Areyoumynewteacher?你是我的新老師嗎？本節(jié)課，我們將重點講解疑問句的用法?！居梅ㄖv解】疑問句可以分為一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句和附加疑問句。本冊書中我們重點學(xué)習(xí)的是一般疑問句和特殊疑問句。一般疑問句。什么是一般疑問句?可以用Yes或者No來回答的疑問句是一般疑問句。一般疑問句讀的時候往往要用升調(diào)；譯成漢語的時候?？梢宰g為“..嗎？”例如：－Areyouastudent?你是個學(xué)生嗎？－Yes,Iam.是的，我是。－CanyouspeakEnglish?你會說英語嗎？－Yes,Ican.是的，我會。－Doyougotoschooleveryday?你每天都上學(xué)嗎？－No,Idon’t.不，不是。（2）如何將陳述句變成一般疑問句？①句中有be動詞（am，is，are，was，were等）、助動詞（do，does，did，have，had等）或情態(tài)動詞（can，must，will，may等）時，將其提到句首，句末加上問號即可。例如：Sheisaclevergirl.她是個聰明的女孩?！鶬ssheaclevergirl?她是個聰明的女孩嗎？Icanswim.我會游泳?！鶦anyouswim?你會游泳嗎？②如果句中沒有be動詞、助動詞或情態(tài)動詞，則要根據(jù)不同的時態(tài)在句首加上相應(yīng)的助動詞來構(gòu)成一般疑問句。例如，我們目前學(xué)過的一般現(xiàn)在時，當(dāng)句子的謂語動詞是行為動詞時，把句子變成一般疑問句就要在句首加上助動詞do或者does提問。主語是第三人稱單數(shù)時用does，其余人稱用do。此時句子的謂語動詞要用原形。例如：Helikesreadingbooks.他喜歡讀書。→Doeshelikereadingbooks?他喜歡讀書嗎？Idomyhomeworkeveryday.我每天做作業(yè)?！鶧oyoudoyourhomeworkeveryday?你每天都做作業(yè)嗎？注意：在把陳述句變成一般疑問句時，除了以上的變化外，還要注意一些相應(yīng)的詞的變化，例如人稱的變化，或者把some變成any等。例如：Shehassomebreadforbreakfast.她早餐吃了些面包。→Doesshehaveanybreadforbreakfast?她早餐吃了些面包嗎？Iamastudent.我是個學(xué)生。→Areyouastudent?你是個學(xué)生嗎？Idomyhomeworkeveryday.我每天做作業(yè)?！鶧oyoudoyourhomeworkeveryday?你每天都做作業(yè)嗎？特殊疑問句。（1）什么是特殊疑問句？特殊疑問句是以特殊疑問詞開頭，用來詢問具體的某一方面信息的疑問句。特殊疑問句中常見的特殊疑問詞有：what（什么），who（誰），where（哪里），when（何時），why（為什么），how（如何）等。特殊疑問句在回答的時候，不可以用Yes或者No，必須回答具體的內(nèi)容。例如：－What’shisname?他叫什么名字？－HisnameisTom.他的名字是湯姆。－Whoisthegirl?那個女孩兒是誰？－She’smysister.她是我的姐姐。－Whywereyoulateforschool?你為什么又遲到了？－BecauseIgotuplate.因為我起晚了。－Whosebookisthis?這是誰的書？－It’smine.這是我的書。－Whichcolordoyoulike?你喜歡哪個顏色？－Ilikered.我喜歡紅色。（2）如何將陳述句變?yōu)樘厥庖蓡柧?？?dāng)我們對一個陳述句中的某一項內(nèi)容進(jìn)行提問時，就構(gòu)成一個特殊疑問句。此時首先要確定用哪一個疑問詞，然后將原來的句子變?yōu)橐话阋蓡柧浞旁谝蓡栐~的后面，把句號變?yōu)閱柼?。如果對主語或修飾主語的詞提問其語序是陳述句的語序：“特殊疑問詞（＋名詞）＋謂語動詞+...？”。例如：It’sme.（對劃線部分提問）→Whoisit?Thisismybike.（對劃線部分提問）→Whosebikeisthis?②如果對其他成分提問，其語序是："特殊疑問詞＋一般疑問句"。例如：Shelookslikehermother.（對劃線部分提問）→Whatdoesshelooklike？I’mfromEngland.（對劃線部分提問）→Whereareyoufrom？（3）常見的特殊疑問詞的用法。①特殊疑問詞What的相關(guān)用法。What可以用來詢問姓名、年齡、事物、職業(yè)和數(shù)學(xué)計算結(jié)果等。例如：What’syourname?你叫什么名字？What’syourage?＝Howoldareyou?你多大了？Whatistwoplusfour?二加四是多少？詢問幾點幾分用Whattime（詢問什么時候用When）、詢問星期幾用Whatday，詢問日期用What’sthedate？例如：Whatdayisittoday?今天是星期幾？Whattimeisitnow?現(xiàn)在是幾點了？What’sthedatetoday?今天是幾號？Whatabout可以用來征求別人的意見和建議，等于Howahout。例如：Whataboutgoingfishingafterschool?放學(xué)后去釣魚如何？Whatclass/grade可以用來詢問在哪一個班或者年級，此時也可以用Whichclass/grade。例如：－Whatclassareyouin?你在哪一個班級？－IaminClassTwo,GradeOne.我在一年級二班。詢問是什么顏色用Whatcolor。例如：－Whatcolorisyourbike?你的自行車是什么顏色？－It’sblack.是黑色的。②其他特殊疑問詞的用法。詢問某人是誰用Who，詢問某物是誰的用Whose。例如：－Whoisyourteacher?誰是你的老師？－Themaninblackcoat.穿黑色大衣的那個男人。－Whosebikeisthis?這是誰的自行車？－It’smyfather’s.它是我爸爸的。詢問哪一個用Which。例如：Whichcolordoyoulike?你喜歡哪個顏色？詢問地點用Where。例如：Whereisyourbook?你的書在哪里？詢問原因用Why。例如：Whyareyoulateagain?你為什么又遲到了？詢問方式、狀況或者程度等可以用How。例如：HowcanIgettothestation?我怎樣能到車站？詢問某物的價格和價錢用Howmuch。例如：Howmuchisyourbike?你的自行車多少錢？Howmucharetheseapples?這些蘋果多少錢？注意：詢問某物有多少可以用Howmany和Howmuch。Howmany的后面用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，Howmuch的后面用不可數(shù)名詞。例如：Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家有多少口人？Howmuchwateristhereinthebottle?瓶子里有多少水？How的相關(guān)詞組還有很多，我們在以后的學(xué)習(xí)中要進(jìn)一步積累。【鞏固練習(xí)】Ⅰ.單項選擇。1．－_____isyourdictionary?－10Yuan.A.HowmuchB.HowmanyC.WhatD.Whose2．－_______subjectsdoyouhave?－Seven.A.HowlongB.HowmanyC.HowmuchD.Howfar3．－_______doyoulikebest?－Ilikemathbest.A.WhichsubjectB.WhatfoodC.WhatcolorD．Whichsport4.－________doyoulikescience?－________it’sinteresting.A.Why;SoB.What;BecauseC.Why;BecauseD.How;Because5.When_______thegirl________herhomework?A.does;doesB.does;doC.do;doesD.do;do6.—Doeshewanttogotoamovie?—_______.A.Yes,hedoesB.No,hedoesC.Yes,hedoesn’tD.Yes,sheis7.－_______kindofmoviesdoyoulike?－Ilikecomediesverymuch.A.What’sB.HowC.WhatD.Why8.－______arethesebananas?－Fivedollars.A.WhatcolorB.HowaboutC.HowmuchD.Howmany9.－Canweplayfootballinthestreet?－No,you_____.It’sdangerous.A.canB.mustn’tC.mayD.maynot10.－_____doesheplayfootball?－Intheafternoon.A.WhenB.WhereC.HowD.WhatⅡ.按要求完成句子。1.Hisfavoritesubjectisart.（就劃線部分提問）______________hisfavoritesubject?2.Theylikebroccoli.(改為一般疑問句)________they________broccoli?3.Ilikethrillersbecauseit’sscary.（就劃線部分提問）________________________________thrillers?4.Mybookisonthesofa.(一般疑問句并回答)－________________bookonthesofa?－Yes,______is./No,it_______.5.Hissisterlikestobeamusician.（就劃線部分提問）________________tobeamusician?6.Theylikebroccoli.(改為一般疑問句)_________they_________broccoli?7.JohnhasP.E.onMonday.（就劃線部分提問）________________JohnhaveP.E.?8.Mrs.Yangworksinashop.（就劃線部分提問）________doesMrs.Yang_______.9.Theyareunderthebed.(一般疑問句并回答)－______________underthebed?－Yes,______________./No,______10.MyfatherisOK.（就劃線部分提問）________________yourfather?11.Doesshelikeicecream?(作否定回答)_________,she_________12.Mybedisyellow.（就劃線部分提問）______________is_______bed?13.That’sabox.(改為一般疑問句，并作肯定回答)－________________abox?－______,________________.14.Thenotebookisinthebag.（就劃線部分提問）_________thenotebook?15.Icanspellthat.(改為一般疑問句)________________spellthat?

湖北省十堰市2020年高三年級元月調(diào)研考試?yán)砭C試題湖北省十堰市2020年高三年級元月調(diào)研考試?yán)砭C試題湖北省十堰市2020年高三年級元月調(diào)研考試?yán)砭C試題十堰市2020年高三年級元月調(diào)研考試?yán)砜凭C合第I卷（選擇題共126分）一、選擇題：本題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者發(fā)現(xiàn)了一種蛋白質(zhì)——缺氧誘導(dǎo)因子(HIF)在細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣供應(yīng)中的作用。當(dāng)體內(nèi)氧含量正常時，細(xì)胞中幾乎不含HIF；當(dāng)氧含量減少時，HIF的含量增多。HIF能促進(jìn)腎臟細(xì)胞中促紅細(xì)胞生成素基因的表達(dá)，從而促進(jìn)紅細(xì)胞的生成。下列敘述錯誤的是A．促進(jìn)貧血病人缺氧誘導(dǎo)因子基因的表達(dá)，可能會緩解貧血癥狀B．促紅細(xì)胞生成素基因能促進(jìn)腎臟中的細(xì)胞增殖、分化生成紅細(xì)胞C．體內(nèi)氧含量的變化是影響缺氧誘導(dǎo)因子基因表達(dá)的關(guān)鍵因素D．腎臟細(xì)胞合成促紅細(xì)胞生成素是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果2．下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種運輸方式，下列有關(guān)敘述錯誤的是A．物質(zhì)以a方式進(jìn)入細(xì)胞依賴于細(xì)胞膜中磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的流動性B．人體的白細(xì)胞通過a方式吞噬細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞的過程會消耗能量C．經(jīng)過b方式排到細(xì)胞外的物質(zhì)，不全是大分子物質(zhì)或顆粒性物質(zhì)D．人體細(xì)胞外液中的調(diào)節(jié)物質(zhì)，都通過a方式進(jìn)入靶細(xì)胞并發(fā)揮作用3．稻瘟病是水稻生產(chǎn)上的毀滅性病害。研究發(fā)現(xiàn)，水稻體內(nèi)的PsbS蛋白能激活葉綠體內(nèi)專門的抗病基因，使水稻免于患稻瘟病。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．水稻細(xì)胞合成PsbS蛋白的過程中，有RNA聚合酶等多種酶的參與B．PsbS蛋白的生物活性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，溫度過高會導(dǎo)致PsbS蛋白失活C．PsbS蛋白在水稻的葉表皮細(xì)胞中合成，根尖細(xì)胞中一般無PsbS蛋白基因D．葉綠體內(nèi)的抗病基因復(fù)制過程中，會出現(xiàn)DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物4．人用狂犬病疫苗是對狂犬病病毒滅活后經(jīng)一系列程序制成的，一般對被病犬咬傷者的免疫程序是在咬傷部位注射抗血清，并于0天、3天、7天、14天、28天各注射疫苗1劑，共5針。下列敘述錯誤的是A．培養(yǎng)狂犬病病毒的培養(yǎng)基中需要加入活細(xì)胞B．給被咬傷者持續(xù)注射5針疫苗，主要目的是增加B細(xì)胞和漿細(xì)胞的數(shù)量C．給被咬傷者注射的抗血清的有效成分主要是抗體，可快速中和抗原D．注射疫苗后常引起機(jī)體發(fā)熱，若體溫一直處于39℃，則機(jī)體產(chǎn)熱量等于散熱量5．某調(diào)查小組欲調(diào)查某地區(qū)針毛鼠的種群密度，在該地區(qū)相同面積的旱地和水田里均放置了數(shù)量相同的捕鼠夾，結(jié)果發(fā)現(xiàn)旱地中被捕針毛鼠數(shù)占捕鼠總數(shù)的12.8%，而水田中被捕針毛鼠數(shù)占捕鼠總數(shù)的2.2%。據(jù)此，下列敘述錯誤的是A．針毛鼠對當(dāng)?shù)睾档胤N植的農(nóng)作物的危害可能大于水田B．在旱地種植少量高大樹木，為貓頭鷹提供柄居地，有利于控制針毛鼠害C．出生率和死亡率、遷入率和遷出率都是影響針毛鼠種群密度的直接因素D．若捕獲后的針毛鼠難以再次被捕獲，則會導(dǎo)致調(diào)查的針毛鼠的種群密度偏小6．右圖是某種群中某基因型頻率、基因頻率隨著繁殖代數(shù)增加而發(fā)生的比例變化情況(假設(shè)相關(guān)基因為A/a)。下列敘述正確的是A．該種群全部個體所含有的全部A、a基因叫基因庫B．若基因型為A的雄配子致死，則曲線乙能夠表示基因型為Aa的種群隨機(jī)交配后，a基因頻率的改變C．曲線甲能夠表示基因型為Aa的種群連續(xù)自交情況下，Aa基因型頻率的改變D．種群中基因型頻率的變化一定會導(dǎo)致該種群中基因頻率發(fā)生改變7．“太陽能燃料”國際會議于2019年10月在我國武漢舉行，旨在交流和探討太陽能光催化分解水制氫、太陽能光催化二氧化碳轉(zhuǎn)化為燃料等問題。下列說法錯誤的是A．太陽能燃料屬于一次能源B．直接電催化CO2制取燃料時，燃料是陰極產(chǎn)物C．用光催化分解水產(chǎn)生的H2是理想的綠色能源D．研發(fā)和利用太陽能燃料，有利于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展8．β一l，3一葡聚糖具有明顯的抗腫瘤功效，受到日益廣泛的關(guān)注。β-l，3一葡聚糖的結(jié)構(gòu)簡式如圖，下列說法正確的是A．分子式為(C6Hl2O6)nB．與葡萄糖互為同系物C．可以發(fā)生氧化反應(yīng)D．葡萄糖發(fā)生加聚反應(yīng)可生成β-l，3一葡聚糖9．設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說法正確的是A．l00g46%甘油水溶液中含-OH的數(shù)目為1.5NAB．1.7g由NH3與13CH4組成的混合氣體中含質(zhì)子總數(shù)為NAC．0.1mol/L的A12(SO4)3溶液中含A13+的數(shù)目小于0.2NAD．反應(yīng)CH4+2NO+O2=CO2+N2+2H2O，每消耗標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4LNO，反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為2NA10.下列實驗操作對應(yīng)的現(xiàn)象不符合事實的是11.化合物M(如圖所示)可用于制備各種高性能防腐蝕涂料。W、X、Y、Z是原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素，且占據(jù)三個不同周期，W與Z的質(zhì)子數(shù)之和是X的2倍。下列說法不正確的是A．原子半徑：Y>Z>XB．X元素的族序數(shù)是Y元素的2倍C工業(yè)上電解熔融Y2X3化合物制備單質(zhì)YD．W與X形成的所有化合物都只含極性共價鍵12.以PbO為原料回收鉛的過程如下：I．將PbO溶解在HCl和NaCl的混合溶液中，得到含Na2PbC14的溶液；Ⅱ．電解Na2PbCl4溶液后生成Pb，原理如圖所示。下列判斷不正確的是A．陽極區(qū)的溶質(zhì)主要是H2SO4B．電極Ⅱ的電極反應(yīng)式為C，當(dāng)有2.07gPb生成時，通過陽離子交換膜的陽離子為0.04molD．電解過程中為了實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，可向陰極區(qū)補(bǔ)充PbO3溶液中，測得溶液的導(dǎo)電率與加入堿的體積關(guān)系如圖所示，下列說法中錯誤的是A．AlCl3溶液的物質(zhì)的量濃度為0.2mol/LB．根據(jù)圖像可以確定導(dǎo)電率與離子種類有關(guān)C．cd段發(fā)生的反應(yīng)是D．e點時溶液中的離子濃度：二、選擇題：本題共8小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，第14～18題只有一項符合題目要求，第19～21題有多項符合題目要求。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。14.質(zhì)量為1kg的物塊在輕繩的拉動下，沿傾角為30°、足夠長的固定斜面由靜止開始向上做勻加速直線運動，輕繩與斜面平行。在0～5s內(nèi)，物塊運動了20m，已知物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為，重力加速度取10m/s2。則輕繩對物塊的拉力大小為A.l015.2019年10月5日，我國成功將“高分十號”衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道?！案叻质枴毙l(wèi)星是高分辨率微波遙感衛(wèi)星，地面像元分辨率最高可達(dá)亞米級。已知“高分十號”衛(wèi)星的運行周期為T，地球半徑為R，地球表面的重力加速度為g，不考慮地球的自轉(zhuǎn)。下列分析正確的是A．地球的第一宇宙速度大小為gRB．“高分十號”衛(wèi)星距離地面的高度為C．“高分十號”衛(wèi)星繞地球做勻速網(wǎng)周運動的向心加速度大小為D．“高分十號”衛(wèi)星繞地球做勻速網(wǎng)周運動的線速度大小為16.如圖所示，在足夠長的豎直虛線MN、PQ區(qū)域內(nèi)有垂直紙面的寬為d的勻強(qiáng)磁場區(qū)域。一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子，從A點以大小為v0的速度與豎直方向成60°夾角進(jìn)入勻強(qiáng)磁場。粒子重力不計，若要帶電粒子從NM飛出磁場，則磁感應(yīng)強(qiáng)度的最小值為A.B．C．D.17.如圖所示，一帶負(fù)電粒子以某速度進(jìn)入水平向右的勻強(qiáng)電場中，在電場力作用下形成圖中所示的運動軌跡。M和N是軌跡上的兩點，其中M點是軌跡的最右點，不計粒子受到的重力，下列說法正確的是A．粒子在電場中的加速度先增大后減小B．粒子所受電場力的方向沿軌道方向C．粒子在M點的速率最大D．粒子在電場中的電勢能先增大后減小18.一質(zhì)量為0.5kg的物塊靜止在水平地面上，物塊與水平地面間的動摩擦因數(shù)為0.2。現(xiàn)給物塊一水平方向的外力F，F(xiàn)隨時間t變化的圖線如圖所示，若最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取重力加速度為10m/s2，則A．t=ls時物塊的動量大小為2kg·m/sB．t=l.5s時物塊的動量大小為2kg·m/sC．t=6-2s時物塊的速度大小為0.5m/sD．在3s～4s的時間內(nèi)，物塊受到的摩擦力逐漸減小19.跳傘運動已成為年輕人時髦的極限運動之一，跳傘時人像翱翔的雄鷹一樣，從幾千米，甚至上萬米高空俯沖下來。某人跳傘將經(jīng)歷加速下降和減速下降兩個過程，將人和傘看成一個系統(tǒng)，在這兩個過程中，下列說法正確的是A．在加速下降的過程中，系統(tǒng)的機(jī)械能增大B．在減速下降的過程中，系統(tǒng)受到的合力向上C．系統(tǒng)的重力勢能一直減小D．任意相等的時間內(nèi)重力做的功相等20.如圖甲所示，abcd為由金屬導(dǎo)體做成的框架，其平面與水平面所成角度為θ，質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒PQ與ab、cd接觸良好，回路的總電阻為R，整個裝置放在垂直于框架平面的變化的磁場中，磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度變化情況如圖乙所示（取磁場方向垂直框架平面向上為正），PQ始終靜止。關(guān)于PQ與ab、cd間摩擦力f在0到tl內(nèi)變化情況的說法中，有可能正確的是A．f一直增大B．f一直減小C．f先增大，后減小D．f先減小，后增大21.如圖所示，變壓器為理想變壓器，兩種情況下燈泡L2、L3的功率均為P，且L1、L2、L3為相同的燈泡，匝數(shù)比為n1：n2=3：1，則關(guān)于甲、乙兩圖中L1的功率表述錯誤的是：圖甲中L1的功率和圖乙中L1的功率分別為A.P、PB.9P、C．、9PD．、P第Ⅱ卷（非選擇題共174分）三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22題～32題為必考題，每個試題考生都必須作答。第33題～38題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共129分。22．（5分）某同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置探究物塊速度隨時間的變化。把物塊放在桌面上，細(xì)繩的一端與物塊相連，另一端跨過定滑輪掛上鉤碼。打點計時器固定在桌面左端，紙帶穿過打點計時器連接在物塊上。啟動打點計時器，釋放物塊，物塊在鉤碼的作用下拖著紙帶運動。打點計時器打出的紙帶如圖乙所示（圖中相鄰兩點間有3個計時點未畫出）。在打點計時器打出B點時，物塊的速度大小為0.70m/s。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，該同學(xué)認(rèn)為物塊的運動為勻加速運動?；卮鹣铝袉栴}：(l)所用交流電源頻率為Hz。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）(2)物塊的加速度大小為____m/s2。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）23．（10分）某探究小組計劃測量某金屬絲的電阻率。(1)小組成員取了一段長l=lm的粗細(xì)均勻的金屬絲，用螺旋測微器測量其直徑如圖甲所示，由圖甲可知該金屬絲的直徑d=mm。(2)小組成員先用多用電表粗測該段金屬絲的阻值，將選擇開關(guān)調(diào)在電阻擋的“×10”倍率，并進(jìn)行歐姆調(diào)零，再將被測金屬絲的兩端接在兩個表筆間，指針指示如圖乙所示，則被測金屬絲的阻值RxΩ。(3)為了精確測量這段金屬絲的電阻，實驗室給出了以下實驗器材：電池組E:電動勢為3V，內(nèi)阻約為0.5Ω；電壓表：量程0～3V，內(nèi)阻約為40kΩ；電壓表：量程0～15V，內(nèi)阻約為200kΩ；電流表：量程0～20mA，內(nèi)阻約為10Ω；電流表：量程o～3A，內(nèi)阻約為1Ω；定值電阻：Ro=l00Ω；滑動變阻器R:阻值范圍0～10Ω，額定電流為1A；開關(guān)S、導(dǎo)線若干。為了盡可能減小實驗測量的誤差，電壓表應(yīng)選，電流表應(yīng)選。根據(jù)選用的器材，在圖丙方框中補(bǔ)充完整實驗電路圖（標(biāo)出實驗器材的代號，金屬絲電阻用Rx表示）。(4)根據(jù)電路圖連接好電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，若某次測量中電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I，則該金屬絲電阻率的表達(dá)式為ρ=（用相應(yīng)的字母符號表示）。由于電阻測量存在系統(tǒng)誤差，使得電阻率的測量值比真實值（選填“大”或“小”）。24.（12分）如圖所示，水平地面上有兩個靜止的物塊A和B，A、B的質(zhì)量分別為ml=2kg、m2=lkg，它們與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.5。現(xiàn)對物塊A施加一大小I=40N．s、水平向有的瞬時沖量，使物塊A獲得一個初速度，t=ls后與物塊B發(fā)生彈性碰撞，且碰撞時間很短，A、B兩物塊均可視為質(zhì)點，重力加速度g=10m/s2。(l)求A與B碰撞前瞬間，A的速度大??；(2)若物塊B的正前方20m處有一危險區(qū)域，請通過計算判斷碰撞后A、B是否會到達(dá)危險區(qū)域。25.（20分）如圖所示，真空中豎直平面內(nèi)的xOy坐標(biāo)系的第Ⅱ象限中，有一個緊靠y軸且下極板與x軸重合的平行板電容器，兩極板間距離d=0.3m，電容器上極板帶正電、下極板帶負(fù)電；在y軸的右側(cè)有一以(0.2m，0)為圓心的圓形勻強(qiáng)磁場區(qū)域，該區(qū)域的半徑R=0.2m，磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B=lT、方向垂直于紙面向里；在y=R的虛線上方足夠大的范圍內(nèi)，有電場強(qiáng)度大小E=6×l06N/C、方向水平向左的勻強(qiáng)電場。一帶正電粒子（重力不計）從電容器左側(cè)兩極板正中間平行x軸方向射入，結(jié)果恰好從坐標(biāo)原點O沿與x軸正方向斜向下成30°角方向射入磁場，經(jīng)過一段時間后由P點穿出磁場，最后由M點（P點和M點沒有在圖中標(biāo)出）穿過y軸。已知粒子在磁場中做勻速圓周運動的半徑也為R，粒子的比荷=l×107C/kg。求：(l)電容器的極板長度L；(2)P點和M點的坐標(biāo)；(3)粒子由O點運動到M點所用的時間t。26.（14分）苯甲酰氯是制備染料、香料、藥品和樹脂的重要中間體。以光氣法制備苯甲酰氯的原理如下（該反應(yīng)為放熱反應(yīng)）：已知物質(zhì)性質(zhì)如下表：I．制備碳酰氯反應(yīng)原理：(l)儀器M的名稱是。(2)按氣流由左至有的順序為→c→d→→→→→→。(3)試劑X是（填名稱）。(4)裝置乙中堿石灰的作用是。(5)裝置戊中冰水混合物的作用是；多孔球泡的作用是。Ⅱ．制備苯甲酰氯（部分夾持裝置省略）(6)碳酰氯也可以用濃氨水吸收，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(7)若向三頸燒瓶中加入610g苯甲酸，先加熱至140～150℃，再通人COCl2，充分反應(yīng)后，最后產(chǎn)品經(jīng)減壓蒸餾得到562g苯甲酰氯，則苯甲酸的轉(zhuǎn)化率為。27.（14分）某研究小組在實驗室以廢銅屑（主要成分是Cu、CuO，含有少量的Fe、Fe2O3）為原料制備堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，具體流程如下：已知：Cu2(OH)2CO3]為綠色固體，難溶于冷水和乙醇，水溫越高越易分解。(l)為加快廢銅屑在稀硫酸中的溶解速率，可采取的措施為（任寫一種）。(2)“操作Ⅱ”中銅發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為。(3)“調(diào)節(jié)pH”操作中加入的試劑為（填化學(xué)式）。(4)洗滌Cu2(OH)2CO3]沉淀的操作為。(5)“操作Ⅲ”中溫度選擇55～60℃的原因是；該步驟生成Cu2(OH)2CO3]的同時產(chǎn)生CO2，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。(6)某同學(xué)為測定制得的產(chǎn)品中Cu2(OH)2CO3]的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下操作：稱取m1g產(chǎn)品，灼燒至固體質(zhì)量恒重時，得到黑色固體（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)），冷卻后，稱得該黑色固體質(zhì)量為m2g，則樣品中Cu2(OH)2CO3]的純度為（用含m1、m2的代數(shù)式表示）。28.（15分）H2S是存在于燃?xì)庵械囊环N有害氣體，脫除H2S的方法有很多。(l)國內(nèi)有學(xué)者設(shè)計了“Cu2+一沉淀氧化”法脫除H2S。該法包括生成CuS沉淀，氧化CuS及空氣氧化再生Cu2+。①反應(yīng)的K=②再生Cu2+反應(yīng)的離子方程式為。(2)采用生物脫硫技術(shù)時，H2S與堿反應(yīng)轉(zhuǎn)化為HS-，在脫氮硫桿菌參與下，HS-被NO3-氧化為被還原為N2。當(dāng)33.6m3（標(biāo)準(zhǔn)狀況）某燃?xì)猓℉2S的含量為0.2%）脫硫時，消耗的物質(zhì)的量為mol。(3)已知下列熱化學(xué)方程式：則以Claus法脫除H2S的反應(yīng)：2H2S(g)+SO2(g)=3S(s)+2H2O(1)△H=kJ/mol。(4)101kPa下，H2S分解：2H2S(g)=2H2(g)+S2(g)。保持壓強(qiáng)不變，反應(yīng)達(dá)到平衡時，氣體的體積分?jǐn)?shù)（）隨溫度的變化曲線如圖：①在密閉容器中，關(guān)于反應(yīng)2H2S(g)=2H2(g)+S2(g)的說法正確的是（填字母）。A.Kp隨溫度的升高而增大B．低壓有利于提高HpS的平衡分解率C．維持溫度、氣體總壓強(qiáng)不變時，向平衡體系中通入氬氣，則v（正）<v（逆）D．在恒容密閉容器中進(jìn)行反應(yīng)，當(dāng)氣體密度不再變化時，反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)②圖中Q點：H2S的平衡轉(zhuǎn)化率為；S2(g)的分壓為kPa;1330℃時，反應(yīng)2H2S(g)=2H2(g)+S2(g)的Kp=（Kp為以分壓表示的平衡常數(shù)）。29.（9分）植物的光補(bǔ)償點(LEP)是植物光合速率和呼吸速率相等時的光照強(qiáng)度。請回答下列問題：(1)在光合作用的過程中，葉肉細(xì)胞吸收的CO2在被轉(zhuǎn)化成糖類等有機(jī)物的過程中，要經(jīng)過兩個階段。研究發(fā)現(xiàn)，將植物移入無光的環(huán)境后，O2的產(chǎn)生立即停止，但短時間內(nèi)仍能吸收CO2并制造有機(jī)物。請從光反應(yīng)與暗反應(yīng)關(guān)系的角度分析，其原因是。(2)某植物光合作用的最適溫度(T1)低于細(xì)胞呼吸的最適溫度T2。若環(huán)境溫度由T1提高到T2，則LEP會____，原因是。(3)在相同的環(huán)境中，甲種植物的LEP小于乙種植物的，當(dāng)甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈光合速率（填“小于0”“等于0”或“大于0”）。30.（8分）研究發(fā)現(xiàn)，過量飲酒以及不良的飲酒方式會給機(jī)體帶來諸多不良影響。請回答下列問題：(l)研究發(fā)現(xiàn)，乙醇不會抑制肝糖原的水解，但是會抑制其他物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，還會抑制低血糖時具有升血糖作用的激素的釋放，如?？崭癸嬀埔讓?dǎo)致低血糖，但是低血糖一般在數(shù)小時后才出現(xiàn)，其原因是。酒精低血糖患者應(yīng)及時補(bǔ)充以快速恢復(fù)血糖濃度。(2)大量飲酒后人體會出現(xiàn)意識模糊、步態(tài)不穩(wěn)等癥狀，出現(xiàn)這些癥狀的原因是酒精分別影響了和這兩大神經(jīng)中樞的功能。(3)實驗人員向大鼠的腹腔注射乙醇，發(fā)現(xiàn)大鼠的尿量增多，其原因是乙醇能抑制垂體釋放，從而最終導(dǎo)致尿量增多。31.（10分）用某些微生物制成的生物菌劑可用于修復(fù)被生活污水污染的濕地生態(tài)系統(tǒng)。請回答下列問題：(l)生活污水過多地流人濕地生態(tài)系統(tǒng)，會破壞濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，說明濕地生態(tài)系統(tǒng)的是有限度的。被污染的水體中常會出現(xiàn)有害的硫化物，硫化物最可能是細(xì)菌分解大分子物質(zhì)產(chǎn)生的。(2)生物菌劑中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，分解者的作用是____。(3)流經(jīng)被生活污水污染的濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量（填“等于”“小于”或“大于”）生產(chǎn)者固定的能量，原因是____。(4)在濕地生態(tài)系統(tǒng)中，決定植物分層的主要環(huán)境因素是____；____決定了濕地中動物的分層現(xiàn)象。32．（12分）某二倍體白花傳粉植物的花色受三對獨立遺傳的等位基因(A/a、B/b、E/e)控制，基因?qū)ㄉ目刂仆緩饺缦聢D所示，其中E對e的表達(dá)有抑制作用。請回答下列問題：(l)由上圖可知，基因可通過____，進(jìn)而控制生物體的性狀。(2)該植物的紫花植株共有種基因型。兩株純合的白花植株雜交，得到的F1全為紫花植株。F1自交，則F2植株的花色及比例可能是。(3)將一株純合藍(lán)花植株與一株純合白花植株雜交，得到的F1全為紫花植株。F1自交，F(xiàn)2的白花植株中純合子所占比例是。(4)現(xiàn)有一株基因型未知的藍(lán)花植株（甲），請通過實驗來判斷其是純合子還是雜合子（寫出最簡單的實驗思路并預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論）。實驗思路：。預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論：。（二）選考題：共45分。請考生從給出的2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答。如果多答，則每科按所答的第一題計分。33.[物理——選修3-3]（15分）(l)（5分）圖示描述了一定質(zhì)量的理想氣體狀態(tài)變化過程中的四個狀態(tài)，圖中ab的延長線過原點，則下列說法正確的是____。（填正確答案標(biāo)號。選對1個得2分，選對2個得4分，選對3個得5分。每選錯1個扣3分，最低得分為0分）A．氣體從狀態(tài)a到b的過程，氣體體積不變B．氣體從狀態(tài)b到c的過程，一定從外界吸收熱量C．氣體從狀態(tài)c到d的過程，外界對氣體做功D．氣體從狀態(tài)d到a的過程，氣體的內(nèi)能減小E．氣體從狀態(tài)d到a的過程，氣體對外界做功(2)（10分）如圖所示，由U形管和細(xì)管連接的玻璃泡A、B和C浸泡在溫度均為273K的水槽中，B的容積是A的4倍。閥門S將A和B兩部分隔開，A內(nèi)為真空，B和C內(nèi)都充有氣體。U形管內(nèi)左邊水銀柱比右邊的低△h=50mm。打開閥門S，整個系統(tǒng)穩(wěn)定后，U形管內(nèi)左右水銀柱的高度相等。假設(shè)U形管和細(xì)管中的氣體體積遠(yuǎn)小于玻璃泡的容積。(i)求玻璃泡C中氣體的壓強(qiáng)Pc;（以mmHg為單位）(ii)將右側(cè)水槽的水從273K開始緩慢加熱至327.6K，求此時U形管內(nèi)左右水銀柱的高度差△h'。34.[物理——選修3-4]（15分）(l)（5分）已知波沿x軸正方向傳播，波源的頻率為5Hz，t=0時的波形圖如圖中實線所示，則下列說法正確的是。（填正確答案標(biāo)號。選對1個得2分，選對2個得4分，選對3個得5分。每選錯1個扣3分，最低得分為0分）A．該波的周期為0.125sB．該波的波速為40m/sC．t=0時刻，平衡位置在x=3m處的質(zhì)點正在沿z軸正方向運動D．平衡位置在x=8m的質(zhì)點在1s的時間內(nèi)通過的路程為2mE．圖中虛線可能是t=0.85s時的波形圖(2)（10分）如圖所示，橫截面為矩形的玻璃磚ABCD長L=12cm，當(dāng)細(xì)單色光束從AD邊的中點F以α=60°角射人玻璃磚時，CD邊恰好沒有光線射出。已知真空中光速c=3×l08m/s。求：(i)玻璃磚對該光的折射率n；(ii)光束通過玻璃磚的時間t。35.[化學(xué)——物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)]（15分）2019年諾貝爾化學(xué)獎由來自美、英、日的三人分獲，以表彰他們在鋰離子電池研究方面做出的貢獻(xiàn)，他們最早發(fā)明用LiCoO2作離子電池的正極，用聚乙炔作負(fù)極。回答下列問題：(l)基態(tài)Co原子價電子排布圖為（軌道表達(dá)式）。第四電離能I4(Co)比I4(Fe)小，是因為。(2)I_iCI的熔點(605℃)比LiF的熔點(848℃)低，其原因是。(3)乙炔(C2H2)分子中鍵與鍵的數(shù)目之比為(4)鋰離子電池的導(dǎo)電鹽有LiBF4等，碳酸亞乙酯是一種鋰離子電池電解液的添加劑。①LiBF4中陰離子的空間構(gòu)型是；與該陰離子互為等電子體的分子有（列一種）。②碳酸亞乙酯分子中碳原子的雜化方式有。(5)Li2S是目前正在開發(fā)的鋰離子電池的新型固體電解質(zhì)，其晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示，已知晶胞參數(shù)a=588pm。①S2-的配位數(shù)為。②設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，Li2S的晶胞密度為（列出計算式）g·cm-3。36.[化學(xué)——有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)]（15分）環(huán)戊噻嗪是治療水腫及高血壓的藥物，其中間體G的一種合成路線如下：回答下列問題：(I)A的化學(xué)名稱是。B中含有官能團(tuán)的名稱為。(2)反應(yīng)②的反應(yīng)類型是。(3)C的結(jié)構(gòu)簡式為。(4)G與新制Cu(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)X與E互為同分異構(gòu)體，X中含有六元碳環(huán)，且X能與NaOH溶液反應(yīng)，則符合條件的X的結(jié)構(gòu)簡式為(6)設(shè)計由l，3一丙二醇和丙二酸二乙酯制備拘合成路線（其他試劑任選）。37.[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]（15分）羽毛的成分主要是角蛋白，是一類結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、不溶于水的蛋白質(zhì)。目前缺乏對其高效降解的處理方法。實驗人員從廢棄羽毛堆積處的土壤中分離篩選出具有高效降解羽毛角蛋白的細(xì)菌。請回答下列問題：(l)篩選高效降解羽毛角蛋白的細(xì)菌需從廢棄羽毛堆積處的土壤中取樣，其原因是。(2)篩選高效降解羽毛角蛋白的細(xì)菌的培養(yǎng)基中應(yīng)加入作為唯一碳源，該培養(yǎng)基中還需要加入適量的K2HPO4和KH2PO4，其作用是____，對培養(yǎng)基滅菌的常用方法是____。(3)角蛋白酶是羽毛降解菌的一種分泌蛋白，為了測定其角蛋白酶的活性，應(yīng)讓羽毛降解菌發(fā)酵，然后將發(fā)酵液離心，再從（填“沉淀物”或“上清液”）取樣。為了將角蛋白酶和其他蛋白質(zhì)分離，可用電泳法分離蛋白質(zhì)，電泳法可以根據(jù)蛋白質(zhì)分子的不同，將蛋白質(zhì)分離。測定羽毛降解菌角蛋白酶活性的主要目的是。38．[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）有些人飲用牛奶后，不能完全消化牛奶中的乳糖。若將乳糖酶基因?qū)肽膛；蚪M中，可以使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中乳糖含量大大減少，而其他營養(yǎng)成分不受影響。請回答下列問題：(l)為了獲得乳糖酶基因，可以從人體細(xì)胞內(nèi)提取來合成cDNA，再以cDNA為模板，利用（填中文名稱）擴(kuò)增乳糖酶基因。(2)質(zhì)粒載體作為基因工程的運載體，應(yīng)具備的基本條件有（答出兩點）等。按其來源不同，基因工程中使用的DNA連接酶分為兩類，即。(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入奶牛受精卵常用的方法是____。為了獲得母牛，需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行。(4)在胚胎移植前，通過技術(shù)能獲得多個胚胎從而獲得多個轉(zhuǎn)乳糖酶基因牛，這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的。十堰市2020年高三年級元月調(diào)研考試?yán)砜凭C合參考答案1.B2.D3.C4.B5.D6.C29.(1)CO2的固定和C3的還原（1分）水的光解需要光照，光反應(yīng)階段積累的少量ATP和[H]可使暗反應(yīng)在暗處理后的短時間內(nèi)仍可進(jìn)行（2分）(2)升高（1分）適當(dāng)提高溫度會導(dǎo)致光合速率減慢、呼吸速率加快，需要更強(qiáng)的光照強(qiáng)度才能使光合速率和呼吸速率達(dá)到相等（3分）(3)小于0(2分)30．(1)胰高血糖素（或腎上腺素）（1分）機(jī)體儲存的肝糖原可在一段時間內(nèi)維持血糖濃度的平衡，當(dāng)含量不足時，血糖含量就會下降（2分）葡萄糖溶液（其他合理答案也給分，1分）(2)大腦皮層（1分）小腦（1分）(3)抗利尿激素（1分）降低腎小管和集合管對水的重吸收作用（1分）31．(1)自我調(diào)節(jié)能力（1分）蛋白質(zhì)（1分）(2)將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機(jī)物（2分）(3)大于（1分）輸入濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量包括生產(chǎn)者固定的能量和生活污水有機(jī)物中的化學(xué)能（2分）(4)光照（1分）柄息空間和食物（2分）32．(1)控制酶的合成來控制代謝過程（1分）(2)8（1分）紫花：白花=9:7或紫花：藍(lán)花：白花=27：9：28（答對1種得1分，2分）(3)1/2或3/14（答對1種得1分，2分）(4)實驗思路：讓該藍(lán)花植物自交，單株收獲種子，種植后觀察子代植株的花色（2分）預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論：若子代植株都開藍(lán)花，則甲為純合子（2分）；若子代植株出現(xiàn)白花（或出現(xiàn)藍(lán)花和白花），則甲為雜合子（2分）37.[生物——選修1：生物技術(shù)實踐](1)廢棄羽毛堆積處的土壤中含有豐富的羽毛降解菌（2分）(2)角蛋白（2分）提供無機(jī)鹽，并調(diào)節(jié)pH（2分）高壓蒸汽滅菌法（2分）(3)上清液（2分）帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、形狀等（3分）篩選出能高效降解羽毛的微生物（2分）38.[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題](l)mRNA(2分)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（2分）(2)有白我復(fù)制能力；有一個或多個限制酶的切割位點；帶有標(biāo)記基因；分子大小適宜（2分）T4DNA連接酶和E．coliDNA連接酶（2分）(3)顯微注射法（1分）性別鑒定（2分）(4)胚胎分割（2分）全能性（2分）化學(xué)答案物理答案

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/《猜猜我有多愛你》閱讀指導(dǎo)《猜猜我有多愛你》親子共讀設(shè)計《猜猜我有多愛你》這本書講述了一只小兔子和一只大兔子的故事。小兔子像所有的孩子一樣愛比賽，他和爸爸比賽誰愛誰多一些。大兔子用智慧贏得了比賽，小兔子用它的天真和想象也贏得了比賽，最后兩只兔子都獲勝了。整個作品充溢著快樂的童趣和愛的氣氛，聰明活潑的小兔子，不厭其煩的大兔子，再加上形象、新奇的細(xì)節(jié)插圖，都對孩子有著極大的吸引力，是一部經(jīng)典作品。第一步：學(xué)看封面1、出示封面：看看書的封面，你發(fā)現(xiàn)什么了？看看封面上都有什么？滲透閱讀方法，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成讀封面的好習(xí)慣。一猜角色關(guān)系，設(shè)置懸念；二猜小兔子在干什么；三看封面，發(fā)現(xiàn)作者、畫家、翻譯、出版社等。（1）作者：山姆·麥克布雷尼英國人，原本只是位教師，后來愛上了為兒童寫故事，《猜猜我有多愛你》這本書全世界小朋友都很愛讀。（2）繪者：安妮塔·婕朗，英國人。從小愛美術(shù)，他為這本書配的圖畫吸引了全世界小朋友。（3）譯者：梅子涵。中國兒童文學(xué)作家，喜歡會讀課外書的孩子，也喜歡為小朋友推薦好書。第二步：欣賞扉頁1、看看這幅圖，你覺得這會是一只怎樣的小兔子？這又是一個怎樣的兔爸爸？你怎么看出來的？2、觀察得真仔細(xì)，是呀，小兔子騎在大兔子的后背上，大兔子帶著小兔子蹦蹦跳跳的，都玩了一天了，它們是多高興、多開心呀！第三步：品讀繪本1、出示第1頁圖文，讀故事：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。思考：小兔子不好好睡覺，抓住大兔子的耳朵想干什么呢？你猜猜?2、出示第2頁圖文，讀：他要大兔子好好聽他說?！安虏挛矣卸鄲勰悖俊彼f。大兔子說：“喔，這我可猜不出來?！毕胂螅捍笸米硬虏怀鰜?，我們先來猜猜？究竟有多愛？讓我們好好聽小兔子說一說吧。3、出示第3頁圖文，讀：“這么多?！毙⊥米诱f，他把手臂張開，開得不能再開。小兔子，站起來，我讀，你來做！邊讀邊做動作。（點評：他拼命撐開，不能再開了，為什么呢？）4、出示第4頁圖文，家長張開雙臂邊讀邊做：“我愛你有這么多！”這是誰說的？大兔子的手臂要長得多，聽爸爸這么說，小兔子會想――（引導(dǎo)孩子讀）嗯，這真是很多。5、第5－6頁小兔子覺得一定要讓爸爸知道自己有多愛他，于是他又想出一個好辦法。（1）出示文，讀：“我的手舉得有多高我就有多愛你?！毙⊥米诱f。猜猜小兔子會怎么舉呢？孩子做動作。（2）看圖：小兔子腳都踮起來了，真愛爸爸！我們一起來舉一舉，讀一讀。（3）那大兔子呢？出示圖文：“我的手舉得有多高我就有多愛你?！贝笸米诱f。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子為什么也想有這么長的手臂呢？6、第7-8頁（1）小兔子太想表達(dá)對爸爸的愛了，讓我們看看他又有什么好辦法了？（出示圖）結(jié)合畫面引導(dǎo)孩子具體說說。（2）出示文，讀：“小兔子又有一個好主意，它把頭頂在樹干上倒立了起來，它說：“我愛你一直到我的腳趾頭這么多?！保?）大兔子會怎么做的呢？來猜猜？（4）果真是這樣嗎？我們一起來看看。（出示圖文）讀：大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，“我愛你一直到你的腳趾頭?！蓖?！大兔子的愛有從自己的腳趾頭到小兔子的腳趾頭那么多。跟我們想的不一樣，不過沒關(guān)系，讀這樣的書學(xué)會猜很重要，不管你猜得對不對。不過也同時提醒了我們，不要總是用同樣的方法思考問題。（5）鏈接生活：爸爸媽媽的愛讓我們快樂得好象要飛起來7、第9－10頁（1）這下小兔子又該怎么辦呢？你幫他想想吧?。?）出示圖文，讀：“我跳得多高就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下、跳上跳下……（3）指導(dǎo)讀：我想，小兔子每跳一次，都會幸福地對爸爸喊：“我跳得有多高，就有多愛你！”請孩子做小兔子，跳著說一說。小兔子想：跳得越高，越能表達(dá)對爸爸的愛?？墒峭冒职痔锰貏e高，看——（出示圖文）耳朵都快碰到樹枝了。大兔子跳的時候會怎么說呀？（4）讀第10頁。這真是跳得太棒了，小兔子想——我要是能跳得這么高就好了。8、第11頁（1）可愛的小兔子一直在跟爸爸比賽，可爸爸的愛總是比小兔子多得多，他太羨慕大兔子了，他手臂的長度，跳躍的高度，都不足以表達(dá)對爸爸的愛。小兔子想啊想啊，我深深愛著的爸爸，我該怎么表達(dá)對你的愛呢？小兔子望著遠(yuǎn)方，突然又想出了一個好主意。（2）出示圖文，讀。小兔子這時是什么心情？（3）邊出示邊讀：孩子，我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘。9、第12－15頁（1）出示圖文，讀：這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。它望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！毙⊥米佑謺鯓訉Π职终f呢？說話：我愛你一直到___________________（2）出示圖文，讀：“我愛你一直到月亮那里。”小兔子說。小兔子對爸爸的愛多不多？遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？（3）繼續(xù)讀：說完，小兔子就閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說，“非常非常的遠(yuǎn)。”這次兔爸爸一定無言以對了吧。你覺得呢？（4）聽完小兔子的話，大兔子是怎么做的呢？（出示圖文）讀：大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說“晚安”。從這些動作你看出了什么？（4）大兔子的愛不僅表現(xiàn)在溫柔的動作中，也體現(xiàn)在深情的話語中。我們一起來做大兔子，表達(dá)出對孩子的愛。（出示圖文，一起讀）第四步：總結(jié)升華1、讀完一本書，我們要思考！想想：這個故事告訴我們什么？讀懂了什么？小兔子是怎樣表達(dá)自己的愛呢？（原來我們身體的很多部分，大自然的許多景物都可以表達(dá)愛呀?。?、你喜歡這本書嗎？像《猜猜我有多愛你》這樣，有圖有文字，圖文并茂的書，我們把它叫作繪本，也叫圖畫書。今后，我們讀這樣的繪本，可以像今天這樣讀哦！3、你覺得書中的大栗色兔子和小栗色兔子像我們生活中的誰？你能像小兔子一樣勇敢地說出對爸爸媽媽的愛嗎？小兔愛大兔子，就像我們愛自己的爸爸媽媽，他一定會想出很多辦法表達(dá)對大兔子的愛。大兔子更愛小兔子，就像爸爸媽媽更愛我們，這愛超過一切。4、出示并引讀【封底】：是啊，當(dāng)你很愛、很愛一個人的時候，也許你會想把這種感覺描述出來?？墒牵拖裥⊥米雍痛笸米影l(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實在是一件不容易衡量的東西。5、親愛的孩子，你有沒有很愛很愛一個人的時候？你都愛著哪些人呢？哪些人愛著你？用上句式：我告訴親愛的（），（）有多（），我就有多愛你！6、在我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無價的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會更幸福。

情緒情感的分類情緒情感的分類

/情緒情感的分類情緒與情感分類基本情緒：喜：喜悅、興奮、幸福、熱情、樂趣、滿足、驕傲、自信、優(yōu)越感、謝意、喜愛、感動、激動、傲慢、驚喜、怒：憤怒：憤怒、生氣、對抗、狂怒、暴怒、哀悲傷：悲傷、孤獨、悲痛、凄涼、悲慘、悲哀懼：驚：驚嚇、恐：恐懼、害怕、自卑、負(fù)罪、驚駭、情感：愛：思：思念、想念、信任：虔誠、恭敬、尊敬、崇拜、同情、憐惜、珍惜，憐憫、接納、包容：溫暖、窩心、安靜、平靜、安寧、鎮(zhèn)靜、惡：恥：羞恥、羞愧、尷尬、侮辱、恥辱，羞辱、慚愧厭惡：厭煩、煩惱、討厭、反感、憎恨、鄙視、燥欲：有望：好奇、詫異、驚奇、羨慕、渴望、盼望，希望、期盼憂：困惑、迷惘、憂愁、擔(dān)心、擔(dān)憂、無望：絕望、失望、沮喪、復(fù)合情緒與情感：不安（恐+憂）、哀憐（愛+哀）、后悔（恥+怒+哀）、嫉妒（怒+惡），不耐煩（累+厭惡），燥（累+厭惡+憤怒）特殊狀態(tài)：無聊：空閑、焦慮、抑郁是狀態(tài)有待分類的情緒：苦悶，壓抑，憋屈，委屈，

禮物教案教案禮物教案教案禮物教案教案《禮物》教學(xué)設(shè)計—北師大版五年級語文下冊教案2011-03-16?|?

教學(xué)

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倒敘

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設(shè)計

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教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文中的父親疼愛女兒，女兒敬重、體諒父親的真摯情感。2、初步了解倒敘及記敘順序。3、邊讀邊想，體會人物的內(nèi)心。4、學(xué)習(xí)積累詞語。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備，收集資料課前引導(dǎo)學(xué)生收集父母疼愛子女、子女敬愛、關(guān)心父母的故事讀一讀，會議父母關(guān)心自己成長的一些生活細(xì)節(jié)，醞釀情感，為深入理解課文內(nèi)容打好感情基礎(chǔ)。二、自讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，讀通句子，聯(lián)系上下文理解生詞。2、再讀（速讀），思考：①課文中的“禮物”指什么？是誰送給誰的禮物？②課文是按怎樣的順序來記敘這個故事的？（倒敘）三、細(xì)讀課文，體會情感1、熟讀課文，體會父親為女兒送禮物的心情。2、女兒兩次落淚時想了什么？（這一環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落和重點詞句來深入理解和體會人物的心情。）四、練習(xí)有感情地朗讀課文。

基本員工關(guān)系管理復(fù)習(xí)思考題基本員工關(guān)系管理復(fù)習(xí)思考題

/基本員工關(guān)系管理復(fù)習(xí)思考題一、案例分析1、某鋼鐵廠招收一批煅造工，要求身體健康。張某因患乙肝，便讓其孿生弟弟代為體檢。張某被錄用后，試用期為3個月。上崗后，該廠發(fā)現(xiàn)張某體力不支，與體檢狀況不符，但并未多疑。試用期滿的兩天后，廠里對這批煅造工再行體檢，發(fā)現(xiàn)張某有乙肝，且已有一段時間，經(jīng)調(diào)查，張某體驗時被人頂替。于是廠方以張某不符合錄用條件為由決定解除張某勞動合同。問：該廠決定是否正確？2、2011年3月，深圳市某科技有限公司公司刊登廣告，招聘一名部門經(jīng)理，要求有計算機(jī)專業(yè)碩士以上學(xué)位。李某應(yīng)聘，雙方簽訂了3年勞動合同。8月5日，李某一次工作失誤引起公司對其