六年級上冊科學課件-第五單元《像科學家那樣處理信息》北京課改版_第1頁
六年級上冊科學課件-第五單元《像科學家那樣處理信息》北京課改版_第2頁
六年級上冊科學課件-第五單元《像科學家那樣處理信息》北京課改版_第3頁
六年級上冊科學課件-第五單元《像科學家那樣處理信息》北京課改版_第4頁
六年級上冊科學課件-第五單元《像科學家那樣處理信息》北京課改版_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

像科學家那樣處理信息一、處理信息的三種方式1、曲線圖2、文字敘述3、圖表法一、處理信息的三種方式1、曲線圖2、文字敘述3、圖表法一、處理信息的三種方式1、曲線圖2、文字敘述3、圖表法二、科學的信息處理方法思考:使用表格處理信息與使用文字記錄信息相比有哪些優(yōu)點?回憶我們使用過的圖形,進一步聯(lián)系用圖形表達信息。二、科學的信息處理方法思考:使用表格處理信息與使用文字記錄信息相比有哪些優(yōu)點?回憶我們使用過的圖形,進一步聯(lián)系用圖形表達信息。二、科學的信息處理方法1、流程圖:畫流程圖的方法是先把事物發(fā)生的各個階段簡要地寫在方框里,然后按照事物發(fā)展的順序排列,用箭頭依次連接。二、科學的信息處理方法2、循環(huán)圖:畫循環(huán)圖時,我們按照順時針方向,用箭頭依次將各個階段連接起來,形成一個圓圈。二、科學的信息處理方法2、柱狀圖:柱狀圖由橫、縱兩個相互垂直的標尺構成坐標。橫、縱坐標各表示某一連續(xù)變化的量。柱狀圖可以用來比較。二、科學的信息處理方法2、柱狀圖:柱狀圖由橫、縱兩個相互垂直的標尺構成坐標。橫、縱坐標各表示某一連續(xù)變化的量。柱狀圖可以用來比較。二、科學的信息處理方法3、折線圖:可以顯示事物變化的趨勢和規(guī)律。練習仿照前面列舉的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論