四年級上音樂電子版教案

學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：1歌唱祖國 備課人：魏霞 授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)：1、從聆聽歌曲《故鄉(xiāng)是北京》中，感受祖國豐富多彩的音樂文化，進(jìn)一步激發(fā)我們對祖國的贊美和熱愛。2、體驗(yàn)歌曲濃郁、鮮明的地方色彩，了解，戲歌”的藝術(shù)特點(diǎn)。3、辨別西洋樂器與民族樂器。教學(xué)內(nèi)容：欣賞：《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：多媒體、鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好！二、音樂游戲：1、聽音樂拍節(jié)奏。2、聽辨五種銅管樂器音色特點(diǎn)。3、說出五種樂器的共同點(diǎn)。三、欣賞《故鄉(xiāng)是北京》1、欣賞京劇片段，辨別京胡和二胡兩種樂器。2、初聽歌曲《故鄉(xiāng)是北京》，思考：與剛才所聽京劇有何關(guān)聯(lián)？（1）體驗(yàn)京腔京韻，學(xué)唱“京腔京韻自多情”這句旋律。（2）京胡伴奏（3）現(xiàn)代樂隊(duì)3、復(fù)聽。思考：（1）歌曲中都描寫了北京哪些地方？a.中國古代建筑，體現(xiàn)北京悠久的歷史文化。b.現(xiàn)代建筑，體現(xiàn)北京是一個(gè)現(xiàn)代化的大都市。（2）為什么作者走遍了大江南北他還是最愛北京呢？（3）作者怎樣在歌曲中描述對北京的懷念之情呢？（4）講解什么是戲歌。四、總結(jié)：（1）請學(xué)生講述去北京游玩的故事。（2）集體演唱《北京歡迎你》。批注教學(xué)后記：組長簽字：—日期： 學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：歌唱祖國備課人：魏霞授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)1、《中華人民共和國國歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學(xué)生，每一個(gè)公民都必需唱好《國歌》。在21世紀(jì)里我們要以《國歌》的精神，鼓舞我們奮勇刖進(jìn)。2、聆聽《歌唱祖國》了解“你在什么時(shí)候聽過這首歌？”“歌曲的演唱形式是什么？”教學(xué)重點(diǎn)：欣賞兩首歌曲,感受歌曲的情緒特點(diǎn)和意義，了解歌曲的創(chuàng)作歷程。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲情緒的感受和由此產(chǎn)生的心理共鳴。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶光盤國旗等教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，剛剛過去的十月一日是什么節(jié)日？----國慶節(jié)，那你知道我們中華人民共和國是那一年成立的嗎?----1949年10月日你知道在1949年10月1日這一天在天安門廣場上響起了一首歌是什么歌曲嗎?——《中華人民共和國國歌》2、齊唱《國歌》3、今天，我們來再次聆聽我們的國歌，走進(jìn)國歌。4、欣賞《國歌》（管弦樂曲）-----說說《國歌》在情緒上給你的感受.（生回答）5、再欣賞《國歌》（男低音獨(dú)唱）-----說說《國歌》（男低音獨(dú)唱）在情緒上給你的感受。（生回答）6,“關(guān)于《國歌》你知道多少？你知道我們的《國歌》的來歷嗎？（知道多少說多少）---學(xué)生自由發(fā)言7,老師小結(jié)大家的發(fā)言。8,“我們在什么時(shí)候會聽到《國歌》？——學(xué)生發(fā)言（升旗，外交活動(dòng)，奧運(yùn)會,…..）9,播放課件《國歌》（光盤）“通過聆聽和觀看，你對《國歌》有什么新的感受呢？你又知道了什么?”10,“我們新時(shí)代少年兒童在唱國歌的時(shí)候應(yīng)該唱呢?”----再次齊唱《國歌》（隨錄音）欣賞《歌唱祖國》初聽歌曲《歌唱祖國》——你在什么時(shí)候或場合聽過這首歌？出示歌曲歌詞，再次聆聽《歌唱祖國》------你覺得歌曲的勤奮許是什么樣的?你有什么感受？歌曲是幾拍子的？歌曲用了哪些演唱形式？歌曲分為幾個(gè)段落？再次聆聽，隨錄音哼唱。聽后討論回答. （德育滲透）小結(jié)：下課。學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書設(shè)計(jì)：《中華人民共和國國歌》 《歌唱祖國》----原名《義勇軍進(jìn)行曲》作曲：聶耳演唱形式、獨(dú)唱、齊唱、合唱。作詞：田漢教學(xué)后記：組長簽字：—日期：

學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：歌唱祖國備課人：魏霞授課時(shí)間:執(zhí)教年級 四年級第七冊 學(xué)科 音樂 單元批注學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：歌唱祖國備課人：魏霞授課時(shí)間:執(zhí)教年級 四年級第七冊 學(xué)科 音樂 單元批注1、表演《中華人們共和國國歌》教學(xué)內(nèi)容 2、聆聽：《歌唱祖國》《國歌》 教學(xué)課型3、創(chuàng)編活動(dòng)、能夠用自然、堅(jiān)定的聲音自信的演唱《國歌）。仞步掌握二連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感二音在作品中的表現(xiàn)效果。教學(xué) 二、多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能在歌曲的演唱活動(dòng)中，用歌聲去感受和表土目標(biāo) 國的熱愛之情。三、通過學(xué)唱《國歌｝和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱1好國歌的重要并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。3 1、體會各種音樂記號在歌曲中的作用。教學(xué)教學(xué)上 2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。重難點(diǎn)重難點(diǎn) 3、使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué) 一、. . ..._教學(xué) 錄音機(jī)、電子琴、多媒體（圖片）準(zhǔn)備:三連對祖窠義，教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)體驗(yàn)課前播放《國旗國旗真美麗》1、考考你：中國的國旗是什么？中國的國歌是什么?誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。2、教師說說國歌的意義。對于我們來說，國旗和國歌代表了整個(gè)國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。每天清晨，天安門廣場集結(jié)了大批市民，他們都是在等待升旗儀式。當(dāng)宣布升旗儀式開始的時(shí)候：廣場上的人們頓時(shí)安靜下來，當(dāng)洪亮的國歌奏起來的時(shí)候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗，一面高唱著國歌，對祖國的熱愛之情由然而生。3、唱一唱：聆聽齊唱《中華人民共和國國歌》。要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱，注意后半拍、起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值。（放歌曲錄音）4、考考你：你對國歌了解多少呢？你知道國歌的詞作者是誰?曲作者是誰呢？5、教師根據(jù)學(xué)生了解的情況介紹國歌的故事。二、寓教于樂，引導(dǎo)體驗(yàn)1、唱一唱：下面我們用自己對國歌的理解來唱一唱《國歌》。2、今天我們一起來探究《國歌》的秘密，是什么力量使這首歌曲成為抗戰(zhàn)期間全國人民戰(zhàn)斗的號角？是什么原因使這首歌曲成為一種抗?fàn)幉幌ⅰⅹ?dú)立自強(qiáng)的精神？聶耳先生在《義勇軍進(jìn)行曲》中使用了什么秘密武器呢？讓我們一起來進(jìn)行一次探秘行動(dòng)吧！3、探究《國歌》的秘密行動(dòng)：學(xué)唱并分析《國歌》部分曲調(diào)。（1）探究活動(dòng)一：（運(yùn)用比較法，體會重音記號的作用。）學(xué)習(xí)必備歡迎下載A、教師唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”。B、為什么在“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號？聶耳在這里想表達(dá)什么樣的情感呢？C、學(xué)生用兩種不同的演唱來進(jìn)行比較，體會這句歌詞的含義以及重音運(yùn)用的作用。D、學(xué)生運(yùn)用重音記號和休止符演唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，進(jìn)一步體會聶耳的用意。(2)探究活動(dòng)二：(對比演唱，講解“上行”知識)A、學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。B、學(xué)生用手勢表現(xiàn)這句旋律的走向。C、教師穿插介紹音樂知識“上行”。D、想一想：為什么聶耳在這里一定要運(yùn)用上行手法？E、試一試：運(yùn)用其他旋律走向唱唱”起來起來起來”，談?wù)勛约旱母惺?。F、唱一唱：加入漸強(qiáng)記號演唱，進(jìn)一步體會這句話的情感表達(dá)。(3)探究活動(dòng)三：(認(rèn)識三連音，感受在歌曲中的作用。)A、找一找：“冒著敵人的炮火”中有什么節(jié)奏是你第一次看見的？B、簡介三連音：三連音：把一拍平均分成三等份。C、想一想：你覺得三連音象我們生活的什么聲音？D、說一說：作品中三連音給你什么感覺?為什么聶耳不用其他的節(jié)奏呢？試一試：用其他節(jié)奏代替三連音，比較后回答問題。E、齊唱“冒著敵人的炮火”，進(jìn)一步體會三連音的作用。(4)探究活動(dòng)四：(“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)！”)A、試一試，把最后一個(gè)“進(jìn)”去掉。B、為什么最后的“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)！”要多加個(gè)進(jìn)？C、學(xué)生討論、回答。D、完整演唱最后一句。4、完成了探究《國歌》秘密的活動(dòng)，讓我們一起來完整演唱《國歌》，看看誰最能表達(dá)出聶耳先生心中的想法。學(xué)生演唱《國歌》，教師及時(shí)做出相應(yīng)的評價(jià)。三、拓展欣賞，加深體驗(yàn)1、《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲(1)當(dāng)我們的奧運(yùn)健兒在體育賽場上努力拼搏獲得冠軍的時(shí)候奧運(yùn)賽場上響起。(2)播放管弦樂《中華人民共和國國歌》莊嚴(yán)的國歌聲在奧運(yùn)賽場上響起。3、當(dāng)香港、澳門又重新回到祖國母親的懷抱時(shí)，人們看著冉冉升起的五星紅旗時(shí)國歌聲在空中回蕩。(1)播放合唱《中華人民共和國國歌》(2)這次的演唱運(yùn)用了什么演唱形式?你能說說嗎？四、小結(jié)今天，我們每一位同學(xué)再次體會到《國歌》)是祖國的象征，是民族的心聲?！捌饋恚∑饋?”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖國的進(jìn)軍號。

學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：7祝你快樂學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：7祝你快樂備課人：魏霞授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)唱《陽光牽著我的手》，通過學(xué)唱歌曲《陽光牽著我的手》理解歌詞的精煉，含意的深刻，2、體會新世紀(jì)的少年兒童熱情樂觀的精神風(fēng)貌和永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《陽光牽著我的手》，讓我們在音樂的熏陶下歌唱團(tuán)結(jié)、友誼，發(fā)揚(yáng)文明新風(fēng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握呼吸記號，和“f”的意思，使其在音樂表現(xiàn)中強(qiáng)化感染力。教學(xué)課法法時(shí)教唱講解教學(xué)課法法時(shí)模唱第一課時(shí)課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、學(xué)唱《陽光牽著我的手》1、播放《陽光牽著我的手》，感受一下這首曲子。師：聽完這首曲子，你想到了什么?2、復(fù)聽感受歌曲的情緒及演唱速度。3、播放音樂，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)跟著音樂對口型。4、生跟音樂輕唱歌曲，并找出難點(diǎn)。5、帶著難點(diǎn)仔細(xì)聽一遍，并將難點(diǎn)掌握。（1）注意休止符的停頓。（2）附點(diǎn)四分音符的唱法。（3）掌握呼吸記號，和f的含義。6、以稍快的速度、熱烈的情緒唱好全曲。二、表演《陽光牽著我的手》1、生自己創(chuàng)作動(dòng)作。2、跟著音樂自由表演。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、加上小打擊樂器，生可根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏。4、生合作表