工程制圖21842課件

<<工程制圖>>簡介

各位專家、領(lǐng)導下午好，下面我把《工程制圖》課程建設(shè)的一些基本情況作一簡要介紹:山東紡織職業(yè)學院機電系一、課程的性質(zhì)

《工程制圖》課是棉紡、高分子、紡檢、工民建、汽修、數(shù)控等專業(yè)的一門必修的基礎(chǔ)技術(shù)課，本課程通過研究繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法、培養(yǎng)學生的形象思維能力和工程設(shè)計能力。是一門既有系統(tǒng)理論又有較強實踐性的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。其目的是培養(yǎng)學生初步的空間想象能力和分析問題的能力，同時還擔負著培養(yǎng)學生繪制和閱讀工程圖樣的能力，為掌握制圖的基本技能打下堅實的基礎(chǔ)。通過本課程的學習，學生應(yīng)達到掌握繪制工程圖樣的基本原理；掌握有關(guān)制圖的國家標準；能繪制和閱讀中等復雜程度的零件圖和裝配圖。

山東紡織職業(yè)學院機電系二、《工程制圖》幾年來的課程建設(shè)與教學改革情況如下：

(1)教學內(nèi)容的先進性.自機電學院建院以來，《工程制圖》一直是棉紡、高分子、紡檢、工民建、汽修、數(shù)控等專業(yè)必修的基礎(chǔ)技術(shù)課程。為滿足教學的需要，我們選用的教材為教育部高等學校工程專科“九五”規(guī)劃教材《工程制圖》（周鵬翔劉振魁主編高等教育出版社2000年5月第二版）”。這次院級精品課程申報以此為藍本并參考其它教材，課程內(nèi)容的選編和課件制作注意突出了新知識、新材料和新技術(shù)，以“必須、山東紡織職業(yè)學院機電系夠用”為度的高職教學理念為指導，以繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法為主線重組教學模塊。理論內(nèi)容重在尋找知識點，培養(yǎng)學生掌握繪制工程圖樣的基本原理；掌握有關(guān)制圖的國家標準；實驗項目引導學生走出課堂，利用所學知識能繪制和閱讀中等復雜程度的零件圖和裝配圖。課程模塊由簡到繁，內(nèi)容的取舍緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際，各章節(jié)的廣度、深度與高職教育層次相適應(yīng)，保證了教學內(nèi)容的適應(yīng)性、時代性和先進性。山東紡織職業(yè)學院機電系(2)教學手段的現(xiàn)代化.在《工程制圖》教學過程中，教師對傳統(tǒng)意義上的教學手段（如幻燈、投影、錄像等）已應(yīng)用嫻熟。隨著科技的發(fā)展，計算機輔助教學顯示出越來越強大的優(yōu)勢，盡管信息技術(shù)與課程的整合還有許多東西需要研究學習，但多媒體課件教學作為計算機輔助教學中的一種重要手段，已被各位主講教師所掌握，并能根據(jù)教學目標盡可能多地將教學內(nèi)容以多媒體的形式作用于學生。通過教學設(shè)計，研制開發(fā)了《工程制圖》系列課件，通山東紡織職業(yè)學院機電系（3）教學方法的改革。尊重學生的主體地位，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)他們解決工程實際問題的能力和創(chuàng)造思維品質(zhì)是《工程制圖》教學改革的出發(fā)點。為此，課題組老師圍繞著本課程的改革與建設(shè)主要在以下幾個方面做了大量工作。一是采用啟發(fā)式教學。課堂上多提出問題，并留有足夠的時間讓學生去分析、思考和解決問題，同時讓學生參與到教學中來，講解一些簡單的章節(jié)或習題，在教師的指導下學生寫講稿和講課的過程，也是鍛煉他們的組織能力和語言表達能力的最佳時機。二是培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學大綱和學期授課計劃，學習指導書等，每班組山東紡織職業(yè)學院機電系一份，為學生自主學習提供引導。三是重視課內(nèi)實踐練習（習題課），精心選擇和課后作業(yè)，注意題型的典型性、代表性。通過訓練，培養(yǎng)學生的空間思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維品質(zhì)，使學生掌握工程圖樣的繪制方法。四是增加實踐教學。五是改革了期末考試評價辦法。為了調(diào)動學生平時聽課、作業(yè)等方面的積極性，同時減輕期末復習的壓力，總成績的評定我們采取期末考試成績與平時作業(yè)成績、實驗報告成績相結(jié)合的方法。山東紡織職業(yè)學院機電系（4）實踐教學.實踐在工程制圖教學中占有重要地位。為提高動手和實踐能力《工程制圖》安排有兩周的測繪實訓。實訓輔導資料齊全，管理規(guī)章制度完善，大綱要求進行的實訓項目，基本都能完成。這種理論與實驗緊密結(jié)合結(jié)合的教學模式，不但開拓了學生的空間想象能力，更利于知識點的掌握和消化。山東紡織職業(yè)學院機電系成績都有很大的提高，通過人數(shù)每年都大幅度增長。在搞好教學的同時還加大了教材建設(shè)的力度，根據(jù)高職特點和工學結(jié)合的要求，課程組成員張桂云老師主編其他成員參編的《工程制圖》和《工程制圖習題集》已出版發(fā)行。目前已應(yīng)用于我院07級的教學。從學生反映的情況來看，大家普遍感到教材內(nèi)容易懂易學，實用性強，是一本不可多得的好教材。另外每學期我們還組織學生對本課程進行兩次書面調(diào)查或座談討論。調(diào)查結(jié)果表明，通過嘗試運用各種新的教學方法，普遍激發(fā)了同學們的學習興趣和學習積極性，收到了事半功倍的效果。山東紡織職業(yè)學院機電系

雖然這幾年我們在教學研究、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面作了很多工作，但與精品課程的要求還有很大距離，不論這次是否能評為精品課程我們今后都會更加努力，把課程建設(shè)工作做得更好。

山東紡織職業(yè)學院機電系謝謝大家山東紡織職業(yè)學院機電系§10-4裝配圖的零件序號和明細欄一、編注零件序號的一些規(guī)定??77點指引線橫線（或圓）細實線序號數(shù)字(5或7號字)(6~8mm長)（1）序號的組成山東紡織職業(yè)學院機電系567567567567螺紋緊固件的編號形式（2）每個不同的零件編寫一個序號，規(guī)格完全相同的零件只編一個序號。（3）零件的序號應(yīng)沿水平或垂直方向，按順時針或逆時針方向排列，并盡量使序號間隔相等。（4）對堅固件組或裝配關(guān)系清楚的零件組，允許采用公共指引線。山東紡織職業(yè)學院機電系§10-5裝配結(jié)構(gòu)的合理性2.兩個零件在同一個方向上，只能有一個接觸面或配合面。正確錯誤錯誤正確不接觸接觸配合不配合1.當軸和孔配合時，要保證軸肩與孔的端面接觸良好，應(yīng)在孔邊的接觸端面上制成倒角或在軸肩的根部切槽。軸上切槽孔邊倒角零件無法定位山東紡織職業(yè)學院機電系§10-6由零件圖畫裝配圖的方法和步驟一、了解部件的裝配關(guān)系和工作原理看懂零件圖，對照實物或裝配示意圖，仔細分析，了解零件的裝配關(guān)系及工作原理。山東紡織職業(yè)學院機電系2、其它視圖、剖視圖及剖面圖的選擇選擇其它視圖、剖視圖及剖面圖，主要是補充主視圖的不足，進一步表達裝配關(guān)系和主要零件的結(jié)構(gòu)形狀。山東紡織職業(yè)學院機電系三、畫裝配圖的步驟（1）根據(jù)已確定的裝配體表達方案，選取繪圖的比例和圖紙幅面，安排各視圖的位置。注意留出標題欄、明細欄和技術(shù)要求的位置。（2）畫圖框，畫出標題欄、明細表的位置；畫各視圖的主要軸線、中心線和圖形定位基準線。（3）由主視圖入手配合其它視圖，按照裝配干線，從傳動齒輪軸開始，由里向外逐個畫出齒輪軸、泵體、墊片、泵蓋、密封圈、軸套、壓緊螺母、鍵、傳動齒輪等；或從主體件泵體開始由外向里逐個畫出傳動齒輪軸、齒輪軸等，完成裝配圖。山東紡織職業(yè)學院機電系2、分析視圖：分析各視圖的名稱及投射方向，弄清剖視圖、斷面圖的剖切位置，從而了解各視圖的表達意圖和重點。3、分析裝配關(guān)系、傳動關(guān)系和工作原理：在概括了解分析視圖的基礎(chǔ)上，各視圖相互對照分析各裝配干線零件間的定位、連接方式和運動關(guān)系，這樣就可以了解部件的工作原理，這是進一步看懂裝配圖的重要環(huán)節(jié)。山東紡織職業(yè)學院機電系4、分析零件的結(jié)構(gòu)形狀：對于標準件、常用件比較容易看懂，對于一般零件有簡有繁，它們的作用和地位又各不相同。通常先從主要零件開始分析，并且最好從表達該零件最明顯的視圖入手，聯(lián)系其它視圖，利用圖上序號指引線找出零件所在的位置和范圍