比喻的幾種用法教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課方案模板課題綱領(lǐng)學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文學(xué)段中段年級(jí)四年級(jí)單元第一單元教材版本人教版課程名稱比喻的幾種用法一、學(xué)習(xí)內(nèi)容解析教材解析在小學(xué)教課大綱領(lǐng)求中，學(xué)生一定掌握幾種常用的修辭手法。結(jié)合實(shí)質(zhì)教課，應(yīng)該讓學(xué)生理解比喻句的基本種類，成分，組成的方法等。教課目的（含重難點(diǎn)）1、認(rèn)識(shí)用比喻表達(dá)的基本收效；2、練寫(xiě)比喻句，提升用比喻進(jìn)行表達(dá)的能力；、在學(xué)習(xí)中感覺(jué)奇妙表達(dá)的歡喜。二、教課環(huán)境選擇□簡(jiǎn)單多媒體教室□交互式電子白板●網(wǎng)絡(luò)教室□搬動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教課過(guò)程設(shè)計(jì)比喻的幾種用法比喻的觀點(diǎn)比喻就是打比方，即兩種不同樣性質(zhì)的事物，相互有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)記性詞語(yǔ)）組成。組成比喻一定具備的條件比喻就是打比方，即兩種不同樣性質(zhì)的事物，相互有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物。不同樣性質(zhì)：甲乙一定是實(shí)質(zhì)不同樣的事物，不然不能夠組成比喻。一個(gè)句子是否是比喻，不能夠單看有沒(méi)有比喻詞。以下幾種狀況，雖有比喻詞，但不是比喻：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan她的性格很像母親。（同類對(duì)照）天陰森森的，憂如要下雨。（表示猜度）每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就憂如置身于天真絢爛的少年時(shí)代。（表示想象）我們能從諸多的國(guó)學(xué)經(jīng)典，像《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《史記》中吸取中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華。（表示舉例的引詞）相似點(diǎn)：甲乙之間一定有相似點(diǎn)。彎彎的月亮像一艘小小的船。（形狀像）太陽(yáng)像一個(gè)大火球。（圓形、大、熱）樹(shù)上的石榴像燈籠似的又大又紅。（形狀像、顏色同）比喻的種類明喻：本體、喻體都出現(xiàn)，且用比喻詞“像”、“似”、“好像”等連接，有時(shí)后邊還有“似的”、“同樣”等詞語(yǔ)配合。典型形式：甲像乙同樣。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻：本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是”、“成了”、“變?yōu)椤钡冗B接，有時(shí)不用比喻詞。典型形式：甲是乙。更多的時(shí)候，烏云四合，崇山峻嶺都成了水墨山川。借喻：不出現(xiàn)本體，直接表達(dá)喻體。典型形式：甲代乙。獨(dú)有英豪驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆。博喻：連用幾個(gè)喻體共同說(shuō)明一個(gè)本體。天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化多端：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整齊整齊地?cái)[列著；有的像羊群，來(lái)往往來(lái)；有的像一張大棉絮，滿滿地遮住了天空；還有的像山峰，像河川，像雄獅，像奔馬育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan比喻的作用化平凡為生動(dòng)，化高妙為淺易，化抽象為詳盡，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。