十六年前的回憶(公開課課件)

1、緬懷革命先烈，繼承光榮傳統(tǒng)；2、把握文章主要內容，體會作者表達的感情；3、了解文章寫作順序，并在習作中運用。單元導學：課文導入

同學們，我們今天和平幸福的日子得益于無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血。革命先烈為了崇高的共產主義理想，不怕犧牲自己，從而解救了苦難的中國人民，換來了新中國的誕生，換來了我們幸福的今天。我們國家不會忘記這些英雄，我們每一代人也不會忘記他們的。今天學習第10課《十六年前的回憶》。返回10十六年前的回憶——李星華

本課是革命先驅李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。這篇回憶錄，把我們帶到那腥風血雨的年代……

李大釗，中國共產黨的創(chuàng)始人之一。新文化運動和“五四”愛國運動的直接組織者和領導者。對中國早期馬克思主義的傳播起過重要作用。樂亭李大釗紀念館北京李大釗烈士陵園前來參觀的中小學生鄧小平題寫碑文簡介背景：

1927年，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進關，占領河北、山東等地，以武力威脅正在順利北伐的國民革命軍，還下令通緝北京堅持革命斗爭的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月6日李大釗被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領導黨的工作，4月28日被敵人絞死。認真聽同學們朗讀課文，思考問題：1、課文按什么順序寫的？寫了哪些事情？分別在哪些自然段？2、用自己的話說說課文的主要內容。1927年4月28日那年春天（才過了兩天第二天）4月6日的早晨十幾天過去了（有一天）28日黃昏第二天（昨天是4月28日）

2~7自然段：寫父親被捕前的一些事情。8~17自然段：寫父親被捕的經過。18~29自然段：寫父親最后一次和我們見面的情景。30~32自然段：寫父親被害后，一家人非常悲痛。被捕前被捕時法庭上被害后聽寫詞語！書籍含糊

抽屜

尖銳僻靜恐怖

粗暴制服憲兵魔鬼肥胖苦刑殘暴匪徒拘留窩頭姥爺

舅舅

嚴峻

亂蓬蓬不慌不忙一擁而入怒氣沖沖讀準字音！

被難日待會兒便衣新夾衣沉著勉強

難nán（困難）nàn（災難）待dài（等待）dāi（待會兒）便（便宜）biàn（方便）pián夾（夾子）jiá（夾襖）jiā著（高著）zháo（著火）zhāozhuózhe（沉著）（等著）強jiàngqiáng（倔強）（強大）qiǎng（強迫）靜下心來認真閱讀課文，重點讀讀描寫李大釗的語句，把你感受最深的語句勾畫出來，并寫下你的體會和感受。

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。……這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

體現(xiàn)了李大釗同志對待親人慈祥和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統(tǒng)一。

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。局勢緊張，李大釗堅持進行革命工作，將個人生死置之度外。

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”李大釗明白處境危險，不離開工作崗位，表現(xiàn)他對革命事業(yè)高度負責的精神。

“父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理”這句話反映出李大釗的什么精神？李大釗沉著冷靜、處變不驚。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！皼]戴眼鏡、亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗用過重刑。“平靜”說明李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強。“慈祥”說明李大釗對親人的愛。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。偉大的力量——對于革命事業(yè)的信心。李大釗對革命事業(yè)有必勝的信心，所以敵人的嚴刑拷打不動搖，不因親人的喊聲、哭聲而悲傷。他要用安定沉著來安慰親人，讓他們化悲痛為力量。

當全家人聽到父親被害的噩耗后悲痛萬分，母親說：“記住，昨天是你爹被害的日子。”請用一個成語形容全家人的悲痛。悲痛欲絕臨危不懼，將生死置之度外，革命利益高于一切的高尚革命情操。李大釗是一個怎樣的人？

李大釗的墓碑上刻著中共中央這樣的評價——他對中國人民的解放事業(yè)，對馬克思主義的信仰和無產階級的革命前途無限忠誠。他為在我國開創(chuàng)和發(fā)展共產主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典范。知識延伸：在清明前后祭掃烈士墓，再把自己的感受寫下來。體會寫法：

讀讀課文第一自然段和后三自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？首尾呼應作用：

使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。找出文中前后照應的句子照應1

1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經十六年了。我低聲對母親說∶“媽，昨天是4月28日。”照應2有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。照應3工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。照應4父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。前后照應的好處？

使讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。推薦閱讀當堂課后訓練

1、看拼音寫詞語。（必做題）Pìjìngshūjíchōutìjùlièmiánpáocíxiáng()()()()()()2、劃去不正確的讀音。勉強（qiángqiǎng）待會兒（dàidāi）書籍（jíjì）含糊（húhu）夾襖（jiáji?。?、形近字組詞。刑（）娛（）絞（）僻（）籍（）峻（）形（）誤（）狡（）避（）藉（）竣（）4、我會填（選做題）《十六年前的回憶》的作者是（），寫于（）年，正值李大釗同志遇難十六周年。文章寫的是（