初中語文人教版八年級上第三單元12橋之美(吳冠中) 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎

人教版語文八年級上冊第三單元第12課《橋之美》同步訓(xùn)練1．選出注音正確的一項（）A．媒介méi和諧xié蒼茫máng點綴zhuìB．摧毀cuī纖細(xì)qiān銷魂xiāo畫卷juǎnC．?dāng)z影niè孕育yùn險峻jūn籠統(tǒng)lǒngD．脂粉zhī陡坡dǒu浮萍pīng駐足zhǔ答案：A解析：分析:B．“纖”應(yīng)讀“xiān”卷應(yīng)讀“juàn”；C．“攝”應(yīng)讀“sh蔓峻”應(yīng)讀“jùn”；D．“萍”應(yīng)讀“ping”“駐”應(yīng)讀“zhù”。點評：此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?．給加粗的字注音。纖（

）細(xì)

飛瀑（

）

孕（

）育

相處（

）答案：xiān|pù|yùn|chǔ

解析：分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意“處”是多音字讀“chǔ”。點評：拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。3．根據(jù)拼音寫漢字。xiétong（）héxié（）shījìng（）答案：協(xié)同|和諧|詩境解析：分析：這是這節(jié)課中的重點字。寫漢字時注意不要寫錯別字。點評：寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。4．下面詞語加粗字注音有誤的一項是（）A．和諧（xié）煞風(fēng)景（shā）點綴（zhuì）B．籠統(tǒng)（lǒnɡ）強勁（jìn）C．著重（zhuó）前瞻后顧（zhān）D．孕育（yùn）脂粉（zhī）答案：B解析：分析：B項“強勁（jìn）”應(yīng)為“jìng”。點評：此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?．加粗字讀音完全相同的一項是（）A．重疊重逢重創(chuàng)B．相處處所處理C．著眼著重著陸D．角色角落角逐答案：C解析：分析：本題考查多音多義字，A選項依次讀chóng/chóng/zhòng。B選項依次讀chǔ/chù/chǔ。C選項都讀zhuó。D選項依次讀jué/jiǎo/jué。故選C。點評：此題考查多音字字音。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?．給下列形近字組詞。銷（）俏（）峭（）削（）峻（）竣（）?。ǎE（）答案：銷毀|俏麗|陡峭|削弱|險峻|竣工|俊俏|駿馬解析：分析：這是一組形近字的組詞,要注意它們之間字形、字音、字義之間的關(guān)系,聯(lián)系起來去記憶就不會出錯,區(qū)別形似字的偏旁部首的易錯點，結(jié)合字義辨析組詞。點評：此題考查形近字字音字組詞。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?．下面句子中有兩個錯別字的一項是（）A．現(xiàn)在大慨很少有人用這口吻教訓(xùn)后生小子了。B．徹底催毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。C．即使碰不見曉風(fēng)慘月，也令畫家消魂。D．頤和園里仿造的盧溝橋只17孔。答案：C解析：分析：此題考查對漢字字形的辨析能力。A．慨—概，B．催—摧，C．慘—殘，消—銷，D項無錯別字，故選C。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。8．選詞填空每當(dāng)其間________（呈現(xiàn)、顯現(xiàn)、出現(xiàn)）一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。答案：顯現(xiàn)解析：分析：出現(xiàn)：顯性的意思；呈現(xiàn)：將某樣?xùn)|西讓大家看的意思。顯現(xiàn)：某樣?xùn)|西顯性了的意思。結(jié)合原文及詞語的不同含義應(yīng)選擇“顯現(xiàn)”。點評：考查學(xué)生正確辨析運用近義詞的能力，此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語意判斷選用。9．對下面句子所用的說明方法判斷不正確的一項是（）A．“小橋流水人家”，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美。（舉例說明）B．不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。（作比較作詮釋）C．頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。（列數(shù)字打比方）D．凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美?。ㄗ髟忈專┐鸢福篈解析：分析：A項說明方法為引用說明。點評：首先要了解說明文有哪些說明方法及它們的特點，根據(jù)文段關(guān)鍵詞語來判斷其說明方法，根據(jù)內(nèi)容概括其作用。10．解釋詞語的意思曉風(fēng)殘月：_______煞它風(fēng)景：_______失之毫厘，差之千里：___答案：拂曉風(fēng)起，殘月將落。常形容冷落凄涼的意境。在本文指夜晚的景色|同“殺風(fēng)景”。意思是破壞了景致|意思是相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。

解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。點評：先要分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。11．根據(jù)句中畫線部分的意思，在后面的括號內(nèi)寫出相應(yīng)的詞語。相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。（

）停止腳步。（

）對于美的感受或體會。（

）敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。（

）答案：失之毫厘，差之千里|駐足|美感|史詩解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。點評：根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。12．指出下列各句所用的表達方式。茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。（）答案：描寫解析：分析：所運用的表達方式是描寫，說明文不一定就是板起面孔說話，我們可以把它理解為在以說明為主的同時，適當(dāng)運用描寫。點評：常見的表達方式有五種，記敘、議論、描寫、抒情、說明。初中階段應(yīng)掌握常見的表達方式，并能區(qū)分句子所運用的表達方式，了解其作用。記敘重在講述一件事；描寫重在寫景物。說明意在解釋說明。議論是作者的觀點見解。在說明文中穿插運用描寫的表達方式，可以增加文采。13．下列加點的詞語運用不正確的一項(

)

A．藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。

B．每過環(huán)形的山谷，東張西望，許多橋的直線時時劃斷陡坡。

C．人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。

D．如果煞它風(fēng)景，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。

答案：B解析：分析：“東張西望”指這里那里地到處看，形容尋找東西或心神不安，注意力不集中。應(yīng)該為“前瞻后顧”。點評：了解詞語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境方面判斷正誤?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。14．分析下列語句所采用的說明方法。蘇州的寶帶橋53孔之多。（）答案：說明方法列數(shù)字解析：分析：列數(shù)字的說明方法很容易判斷，語句中有介紹說明事物的數(shù)據(jù)就是列數(shù)字。點評：首先要了解說明文有哪些說明方法及它們的特點，根據(jù)文段關(guān)鍵詞語如“53孔”來判斷其說明方法，根據(jù)內(nèi)容概括其作用。15．分析下列語句所采用的說明方法。在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般。(

)

答案：打比方解析：分析：打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。把“長橋”比作“臥龍”，生動形象。點評：首先要了解說明文有哪些說明方法及它們的特點，根據(jù)文段關(guān)鍵詞語來判斷其說明方法，根據(jù)內(nèi)容概括其作用。16．分析下列語句所采用的說明方法。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊。(

)答案：摹狀貌解析：分析：摹狀貌就是對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。點評：說明文中的摹狀貌類似于記敘文中的描寫。17．下列句子使用了兩種說明方法的一項是（）A．“小橋流水人家”，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美。B．頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。C．我國的鐵路事業(yè)取得了巨大的發(fā)展，60年前，我國沒有一條高速公路；60年后，我國的高速公路總里程居世界第二。D．蘇州的寶帶橋53孔之多。答案：B解析：分析：A項使用的說明方法是舉例子，B項使用的說明方法是列數(shù)字、打比方，C項使用的說明方法是作比較，D項使用的說明方法是列數(shù)字。故選B項。點評：首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷。對說明方法的辨析，是?？伎键c，學(xué)生平常注意掌握常見說明方法的特點，考試時便輕松了。18．文學(xué)常識?！稑蛑馈愤x自，作者是，他是我國著名的。答案：《吳冠中人生小品》|吳冠中|畫家。解析：分析：此題考查了作者的相關(guān)常識，有必要要求學(xué)生識記相關(guān)知識點。點評：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，名著常識關(guān)鍵在平時積累，本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。19．下列對課文或者作者的介紹有誤的一項是（）A．《中國石拱橋》的作者茅以升是一位橋梁專家，在這篇課文中，他高屋建瓴、游刃有余地向讀者介紹有關(guān)中國石拱橋的一般性知識。B．《橋之美》是著名畫家吳冠中的一篇美學(xué)小品。文章在讓人受到美的熏陶的同時，也獲得了美學(xué)知識。C．《蘇州園林》先從幾個方面介紹園林景觀，再總說蘇州園林的特點，給讀者以全面、具體的印象。D．《故宮博物院》以空間為順序，沿縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，由中間到兩側(cè)，逐次介紹建筑物。答案：C解析：分析：《蘇州園林》先總說蘇州園林的特點，再分別從幾個方面加以說明，給讀者以全面、具體的印象。點評：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識及課文內(nèi)容的把握。平時學(xué)習(xí)的過程中，對文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進行分類，以防混淆。對著名篇章的內(nèi)容熟讀并熟記。20．下列屬于生動說明的句子是（）A．寶帶橋全由金山石砌成，歷經(jīng)千年以上的激流洪波，仍然牢固完好。橋長200多米，53孔，是一座美麗的連孔橋。B．凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋，有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。C．早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！D．蘇州的寶帶橋53孔之多。答案：C解析：分析：ABD三項都是平實說明，C項運用了描寫的表達方式，是生動說明。點評：“生動說明”是指使用修辭方法或生動的語言通過描寫的方法來說明事物。21．給下列一段話標(biāo)上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號?！跣蛄魉思摇酢豕倘痪咴娋持?，其實更偏于繪畫的形式美□人家□房屋，那是塊面□流水，那是長線□曲線，線與塊面組成了對比美□橋與流水相交，更富有形式上的變化，同時也是線與面之間的媒介□它是溝通線□面間形式轉(zhuǎn)變的橋□答案：“”，：—；、；，、！解析：分析：直接填寫相對來說較難，注意引用的詩句和語句間的層次關(guān)系。點評：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。22．結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

依次填入下列句子中的語句按順序排列正確的一項是不過我之愛橋，并非________，也并非________，而是________。（1）著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展（2）著重于將橋作為大件工藝品來欣賞（3）緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用A．（1）（2）（3）B．（3）（2）（1）C．（2）（1）（3）D．（2）（3）（1）答案：C解析：分析：結(jié)合原文，了解文意，注意語句的合理順序。點評：本題考查學(xué)生排列句序的能力。句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵語句的意思。23．下列句子中有語病的一項是（）A．早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！B．一道孤立的線很難說有什么生命力，是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。C．如果煞它風(fēng)景，將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧殘了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美，摧殘了形式美。D．無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲。答案：C解析：分析：了解造成病句的原因，區(qū)分病句類型。C項“摧殘”用詞不當(dāng)，應(yīng)用“摧毀”。點評：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。24．閱讀文段回答問題：①寶帶橋全由金山石砌成，歷經(jīng)千年以上的激流洪波，仍然牢固完好。②橋長200多米，53孔，是一座美麗的連孔橋。③每逢中秋佳節(jié)，蘇州很多人結(jié)伴來橋上賞月。④有的駕駛小船，蕩漾橋下。⑤寶帶橋建筑藝術(shù)特異，不知運用的是哪一種美學(xué)上的結(jié)構(gòu)，中秋之夜，每一個橋孔都閃耀著一個明亮的圓月，共計54個。⑥54個明月隨著小船的駛進一一出現(xiàn)在橋下，何等神奇?、呷绻麖臉虻倪@一端望橋的那一端，水中出現(xiàn)的是一條閃光的銀鏈，何等奇麗?。?）本文段主要運用了哪些表達方式？________________________。答案：描寫、記敘、抒情、說明（2）給本文段劃分層次，并說明這樣劃分的理由________________________。答案：第一層：第①句，第二層：第②句，第三層：③—⑦句。理由：按文段內(nèi)容可知，文段分別描寫了寶帶橋的牢固、連孔、建筑藝術(shù)特異三個特點，據(jù)此可劃分為三層。解析：分析：第一小題考查表達方式和說明方法，常見的表達方式有五種，記敘、議論、描寫、抒情、說明。初中階段應(yīng)掌握常見的表達方式，并能區(qū)分句子所運用的表達方式，了解其作用。第二小題考查了文段的結(jié)構(gòu)層次，要根據(jù)文段內(nèi)容來劃分。點評：從說明文的角度來看，用多種表達方式可以避免說明文的枯燥無味，生動形象的說明增加文采。說明文的結(jié)構(gòu)通常分為三部分：開頭引出說明對象，中間詳細(xì)解說說明對象，結(jié)尾總結(jié)說明對象。25．閱讀訓(xùn)練凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋。它們結(jié)構(gòu)別致，具有獨特的民族風(fēng)格。有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。侗族擅長于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。其中一種長廊式的“風(fēng)雨橋”，以它獨特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負(fù)盛名。風(fēng)雨橋，不僅連接交通，而且可避風(fēng)雨，因而得名。它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽風(fēng)雨橋，是國家重點保護的文物。橋長165米，橋面寬10米，橋高15～20米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設(shè)成排的杉木，上面建有長廊，覆以瓦頂，還有樓亭五座。樓亭成方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，氣勢宏偉。橋面通道兩側(cè)有欄桿，長廊兩側(cè)有長凳，宛如游廊，供人觀賞和休憩。長廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕花刻畫，龍鳳花草，秀麗玲