初中語(yǔ)文北師大版七年級(jí)上第五單元生命禮贊比較·探究（省一等獎(jiǎng)）

北師版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元《滿腔熱情已經(jīng)沸騰》同步訓(xùn)練1．加點(diǎn)字注音：琥珀霰彈茁壯圩堤。答案：pò|xiàn|zhuó|wéidī解析：分析：A項(xiàng)，“珀”不能讀bò；“霰”不能讀sǎn；“圩”不能讀“xú”。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?．詞語(yǔ)解釋：碩大：。趔趄：。答案：非常大，巨大。|立腳不穩(wěn)，腳步搖晃。解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)：將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。3．詞語(yǔ)解釋：遐想：。霰彈：。答案：悠遠(yuǎn)地思索或想像。|顆粒狀的子彈。解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)：將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。4．根據(jù)意思寫詞語(yǔ)：一眼看不到邊。形容遼闊。。（山坡、河岸、建筑物或堆積的東西）倒下來(lái)。。答案：一望無(wú)際|坍塌解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．清明前后，部隊(duì)派了800多人次，參加郊區(qū)的植樹勞動(dòng)。B．一個(gè)好的比喻，或?yàn)樾嗡?，或?yàn)樯袼?，或?yàn)樾紊窦嫠疲偸请x不開相似這一根本特點(diǎn)。C．一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是以它的經(jīng)濟(jì)、文化教育為基礎(chǔ)的。D．這種新藥，使用起來(lái)十分方便，而且效果很長(zhǎng)，可在體內(nèi)維持12小時(shí)。答案：B解析：分析：A“人次”不能“參加”“勞動(dòng)”，主謂搭配不當(dāng)。C去掉“它”，將“一個(gè)國(guó)家”放在“以”的后面。D“效果很長(zhǎng)”搭配不當(dāng)。點(diǎn)評(píng)：病句類型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6．根據(jù)拼音寫漢字：步tú倒chuài葬péi圍yàn答案：徒|踹|陪|堰解析：分析：這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，尤其是“堰”字。點(diǎn)評(píng)：寫漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。7．根據(jù)拼音寫漢字：站bèng時(shí)zàn氣喘xūxū盡dài答案：泵|暫|吁吁|殆解析：分析：這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，尤其是“泵”和“殆”字。點(diǎn)評(píng)：寫漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。8．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.石破天驚嘆為觀止無(wú)精打采B.惴惴不安虎視眈眈姍姍來(lái)遲C.豐姿卓約如法泡制肆無(wú)忌憚D.心曠神怡一本正經(jīng)雷霆萬(wàn)鈞答案：C解析：分析：C“約”應(yīng)是“越”，故選C。點(diǎn)評(píng)：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。9．分析句子使用的修辭手法。貓一溜煙似的稀里嘩啦地拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月。。答案：比喻解析：分析：“像”是比喻詞，因此修辭是比喻。點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。10．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.根據(jù)某地環(huán)保局的一項(xiàng)調(diào)查：在被統(tǒng)計(jì)的145條流經(jīng)城市的河流中，嚴(yán)重污染的有46條，重度污染的有24條。B.城市河流的污染物主要有石油類;揮發(fā)酚;氨氮和汞等。C.他擦了擦臉上的汗，高興地說(shuō)：“我們終于到家了?！盌.佇立曠野，蒼穹彌漫著難言的靜穆。流連溪畔，水月傳達(dá)著無(wú)盡的憂思。答案：C解析：分析：A句中冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，B句中分號(hào)應(yīng)為頓號(hào)，D句中的第一個(gè)句號(hào)應(yīng)為分號(hào)。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題.所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。11．搜集材料時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)，南京人杰地靈，曾在此居住過(guò)的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻……小晴就此擬了副對(duì)聯(lián)，但覺(jué)得下聯(lián)有一處不符合對(duì)聯(lián)的要求，請(qǐng)你修改。上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡下聯(lián)：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔你將下聯(lián)改為：。答案：周樹人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔解析：分析：本題以對(duì)聯(lián)的形式進(jìn)行仿寫，要求句式整齊，用詞相對(duì)。點(diǎn)評(píng)：此題為對(duì)聯(lián)題，只要熟悉對(duì)聯(lián)基本知識(shí)，然后結(jié)合題目所給語(yǔ)境不難得出下聯(lián)。12．指出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A．于是我們開始看武俠小說(shuō)，有時(shí)候上課也禁不住翻兩頁(yè)，長(zhǎng)此以往，我們的成績(jī)都開始退步。B．金穗高粱成熟期參差不齊，多次分別收獲，很不方便。C．學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該改弦更張了。D．有些人對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的浪費(fèi)損失已經(jīng)司空見(jiàn)慣，養(yǎng)成了一種麻木不仁的惡習(xí)。答案：D解析：分析：A“長(zhǎng)此以往”不能追述過(guò)去的事情B．“參差不齊”指長(zhǎng)短、高低、大小不齊C．“改弦更張”比喻改革制度或變更方法，不能形容人的關(guān)系,故選D。點(diǎn)評(píng)：將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。13．王芳發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。（2分）公用電話長(zhǎng)途直播（某公用電話亭）應(yīng)改為。新款手機(jī)震憾上市（某手機(jī)專賣店）應(yīng)改為。答案：播|撥|憾|撼解析：分析：本題考查的都是同音不同形的漢字，從部首加以辨析。點(diǎn)評(píng)：寫漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。14．下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A．紅光中學(xué)的全體團(tuán)員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。B．一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。C．新來(lái)的王老師給我們留下了美好而又深厚的印象。D．我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。答案：A解析：分析：B“看到”與“歌聲”不搭配，C“深厚”與“印象”不搭配，D詞語(yǔ)重復(fù)，“將來(lái)”與“希望”意思重復(fù)，故選A。點(diǎn)評(píng)：病句類型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。15．下列詞語(yǔ)中每對(duì)加點(diǎn)的字，讀音都相同的一組是（）A.有恃無(wú)恐/兩三對(duì)峙吁請(qǐng)/長(zhǎng)吁短嘆貞烈/箴言B.弄權(quán)/弄巧成拙咽氣/狼吞虎咽咀嚼/含英咀華C.和詩(shī)/和衷共濟(jì)塞外/茅塞頓開纖細(xì)/纖毫畢見(jiàn)D.喪失/喪鐘強(qiáng)壯/勉強(qiáng)反間/間不容發(fā)答案：B解析：分析：nòngyànjǔAshì/zhìyù/xūzhēnChè/hésài/sèxiānDsàng/sāngqiáng/qiǎngjiàn/jiān。點(diǎn)評(píng)：拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。16．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A.似（shì）的重（zhòng）聽(tīng)無(wú)聲無(wú)臭（xiù）同仇敵愾（kài）B.憮（wǔ）然舂（chōng）米自怨自艾（yì）銳不可當(dāng)（dǎng）C.埋（mán）怨氣氛（fèn）胼手胝（zhī）足斂聲屏（bǐng）氣D.悲慟（tòng）沮喪（sāng）咄咄（duō）怪事間（jiān）不容發(fā)答案：A解析：分析：B項(xiàng)“當(dāng)”讀“dāng”；C項(xiàng)“氛”讀“fēn”；D項(xiàng)“喪”讀“sàng”。。點(diǎn)評(píng)：拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。17．句子運(yùn)用了什么描寫方法？“田立業(yè)顧不得多想，硬拖著胡早秋下了水，摟著胡早秋的脖子，反手倒背起胡早秋，向二百米開外的那棵大柳樹拼力游去?！保ǎ┐鸢福簞?dòng)作描寫解析：分析：動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了田立業(yè)奮力救助不會(huì)游泳的胡早秋的情景。點(diǎn)評(píng)：刻畫人物形象，常用肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡(jiǎn)單的。18．句子運(yùn)用了什么描寫方法？“胡早秋不干，說(shuō)：‘讓他們上去，立業(yè)，咱們?cè)谝黄稹保ǎ┐鸢福赫Z(yǔ)言描寫解析：分析：語(yǔ)言描寫：“胡早秋不干，說(shuō)：‘讓他們上去，立業(yè)，咱們?cè)谝黄稹贝藭r(shí)表現(xiàn)了田立業(yè)、胡早秋他們明知死亡隨時(shí)威脅著自己，卻把生的希望留給別人的崇高的精神境界。點(diǎn)評(píng)：刻畫人物形象，常用肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡(jiǎn)單的。19．解釋詞語(yǔ)：跡象：徒勞：答案：指表露出來(lái)的不很顯著的情況，可借以推斷事物的過(guò)去或?qū)?lái)。|無(wú)益地耗費(fèi)勞力解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)：將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。20．解釋詞語(yǔ)：仰天長(zhǎng)嘯：如夢(mèng)初醒：答案：仰天，仰望天空長(zhǎng)嘯，拉長(zhǎng)聲音叫一般用來(lái)形容人悲傷或悲壯的神情。|好像剛從夢(mèng)中醒解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)：將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。21．根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)：跌跌撞撞：嘶聲：答案：形容走路不穩(wěn)。|聲音嘶啞。解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。22.《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》作者是，1978年發(fā)表小說(shuō)處女作（2分）答案：周梅森|《家庭新話》解析：分析：周梅森，1956年生，江蘇揚(yáng)州人1974年從徐州礦務(wù)局干部學(xué)校附中畢業(yè)后，到徐州韓橋煤礦機(jī)電科當(dāng)工人1978年發(fā)表小說(shuō)處女作《家庭新話》1980年調(diào)任《青春》雜志編輯1985年成為江蘇省作協(xié)專業(yè)作家主要作品有中篇小說(shuō)集《莊嚴(yán)的毀滅》、《沉淪的土地》、《軍歌》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《黑墳》、《人間正道》、《中國(guó)制造》、《至高利益》等其創(chuàng)作追求一種氣勢(shì)磅礴的史詩(shī)效果，常常以當(dāng)代意識(shí)投射、觀照歷史，從而在整體意義上的歷史悲劇氛圍中，氣酣墨飽地寫出人的生態(tài)和心態(tài)。點(diǎn)評(píng)：對(duì)待文學(xué)常識(shí)題，我們要做到細(xì)心閱讀課文，把握細(xì)節(jié)問(wèn)題。23．概括文章主要寫了哪些內(nèi)容？。答案：本文主要寫了胡早秋、田立業(yè)與村民一起搶險(xiǎn)；轉(zhuǎn)移搶險(xiǎn)村民；田立業(yè)舍己擠救胡早秋。解析：分析：概括文章內(nèi)容仔細(xì)閱讀課文，按照什么人在什么地方做什么事的方法概括。點(diǎn)評(píng)：概括內(nèi)容，掌握方法24．閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。④我趕緊拭干了淚。⑤怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。⑥我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。⑦過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。⑧到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。⑨他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。⑩于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。⑾過(guò)一會(huì)說(shuō)，“我走了，到那邊來(lái)信！”⑿我望著他走出去。⒀他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！雹业人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（1）．文中寫父親背影的是（）A.①③⑥B.⑥⑦⒁C.①③⒁D.①⑥⒁答案：A解析：分析：（4）寫的是眼淚，（8）寫的是父親的正面不是背影，故選A。點(diǎn)評(píng)：解答此題注意關(guān)鍵詞“背影”。（2）能表明上文所寫事情內(nèi)容小標(biāo)題是（）A．父子情B.父親的背影C.惜別D.買橘送別答案：D解析：分析：選文節(jié)選的是父親買橘子給我路上吃的情節(jié)，故選D。點(diǎn)評(píng)：概括文段內(nèi)容結(jié)合所寫的主要情節(jié)來(lái)選擇。25.課外閱讀永不錄用已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真要掛了。班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)。”父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了?！薄敖o他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬。”班主任斷然拒絕。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走?！卑嘀魅屋p蔑地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人。”回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽(tīng)了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺?，考上大學(xué)?！碑吘沟鬃硬诲e(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了?！彼翢o(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆樱悴恢?，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ摹！蓖ｎD了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書。”一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥?！鞭D(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任?！彼豢伤甲h地望著父親，父親回憶起三件事。那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓模獜?qiáng)行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義