幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《幫瓢蟲找家》

小班數(shù)學(xué)：幫瓢蟲找家

2020/12/181設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)是進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)物匹配，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及思維方式，本次活動(dòng)將情境和游戲的元素與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)結(jié)合起來，最大限度地使數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化、情景化，活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美好的情境，以瓢蟲媽媽生病了，請(qǐng)小朋友幫忙照顧小瓢蟲為開端，并以送小瓢蟲回家這一情感主線貫穿于數(shù)學(xué)活動(dòng)。游戲化的環(huán)節(jié)使原本單調(diào)的點(diǎn)物匹配活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。兒歌與手指游戲?qū)牖顒?dòng)主題，師幼一起數(shù)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)這一環(huán)節(jié)鞏固了幼兒手口一致數(shù)數(shù)，為之后的幼兒自主數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備。游戲送小瓢蟲回家，即幼兒再次練習(xí)點(diǎn)物匹配?；顒?dòng)循序漸進(jìn)，不斷有新游戲新要求刺激幼兒，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。操作能力也得到了進(jìn)一步提高。2020/12/182幫瓢蟲找家目標(biāo)：1、能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、能按要求樂于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。2020/12/183123？？？老師提問：這幾位客人長(zhǎng)的一樣嗎？數(shù)點(diǎn)子，并用數(shù)字表示。我叫1星瓢蟲2020/12/184提問：1、2、3星瓢蟲住什么形狀的房子里？出示瓢蟲的家,1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)房，各是什么圖形2020/12/185能按點(diǎn)子數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物2020/12/186？我是2星瓢蟲小朋友猜一猜我住幾號(hào)房？2020/12/187？我是3號(hào)房.里面會(huì)住誰？2020/12/188讓瓢蟲回到家。2020/12/189幼兒跟著音樂做健身運(yùn)動(dòng)。2020/12/1810設(shè)計(jì)瓢蟲找不著家，請(qǐng)小朋友送回家。1星瓢蟲，你哭什么呀？我找不到家了。2020/12/1811小朋友送2星瓢蟲回家。2020/12/1812小朋友送3星瓢蟲回家。2020/12/1813

幼兒操作：把瓢蟲送回家

3座房子圖片下面放塑料筐之類。幼兒人手一份瓢蟲圖片，送到對(duì)應(yīng)房子前面的筐里

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