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導(dǎo)論橫看成嶺側(cè)成峰——幼兒園班級(jí)管理2020/12/181一、幼兒園班級(jí)管理內(nèi)容2020/12/182(一)年齡的跨度根據(jù)1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》第一章第四條的規(guī)定:幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲(或七周歲)。2020/12/183(二)班級(jí)的年齡劃分以及班額標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)年齡班額大班5-6歲≤35人中班4-5歲≤30人小班3-4歲≤25人小小班2-3歲≤20人2020/12/184(三)班級(jí)的人員全日制幼兒園中保教人員:2名教師和1位保育員,三位一體,有分工、要合作。2020/12/185《規(guī)程》中有關(guān)教師與保育員的主要職責(zé)教師的主要職責(zé):①根據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園教育綱要,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異的實(shí)際情況制訂教育工作計(jì)劃,并組織實(shí)施。②觀察和分析并記錄幼兒發(fā)展情況。③嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全,衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和衛(wèi)生保健工作。④與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。⑤參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)。⑥定期向園長(zhǎng)匯報(bào)工作,接受其檢查和指導(dǎo)。保育員的主要職責(zé):①負(fù)責(zé)本班房舍,設(shè)置,環(huán)境的衛(wèi)生工作。②在教師的指導(dǎo)下,管理幼兒生活,并配合本班教師組織教育活動(dòng)。③在醫(yī)務(wù)人員和本班教師的指導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全,衛(wèi)生保健工作。④妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備,用具。2020/12/186思考:如何真正做到教師和保育員在工作中“三位一體”?2020/12/187(四)班級(jí)的活動(dòng)
(1)根據(jù)時(shí)間順序安排的班級(jí)活動(dòng),在不同的時(shí)段,有不同的管理要求。(2)根據(jù)空間變換安排的班級(jí)活動(dòng),在不同的地點(diǎn),如教室、盥洗室、餐廳、臥室、專用活動(dòng)室等,有不同的管理方法。2020/12/188(五)班級(jí)的功能生活功能社會(huì)功能教育功能2020/12/189二、對(duì)幼兒教師職業(yè)的認(rèn)同2020/12/1810教育部于2012年頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同有比較明確的規(guī)范要求。
(一)師德為先:熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。(二)幼兒為本:尊重幼兒權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性;遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。(三)能力為重:把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,突出保教實(shí)踐能力;研究幼兒,遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,提升保教工作專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。(四)終身學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。2020/12/1811三、幼兒園班級(jí)管理的定義2020/12/1812幼兒園班級(jí)管理是指幼兒園班級(jí)中的保教人員通過計(jì)劃、組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)等過程,充分利用人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等資源,
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