高中歷史人民版政治史解放人類的陽光大道一馬克思主義的誕生

專題八解放人類的陽光大道一馬克思主義的誕生名師說課課標(biāo)分析本節(jié)課講述了馬克思主義的誕生，課標(biāo)要求為：簡述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的誕生，從此，國際工人運(yùn)動(dòng)蓬勃開展起來。馬克思主義是怎樣產(chǎn)生的？其主要內(nèi)容是什么？認(rèn)識馬克思主義誕生的重大意義。這些知識都應(yīng)當(dāng)清晰把握。教材分析本課教材有以下幾個(gè)子目：“機(jī)器轟鳴聲里的抗?fàn)幣c思考”，“偉大的友誼”、“沐浴全世界工人的陽光”。前兩個(gè)子目主要介紹了馬克思主義產(chǎn)生的背景，分析了主客觀條件，如：馬克思主義理論的產(chǎn)生具備了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、階級基礎(chǔ)和思想理論基礎(chǔ)，全方面闡述了馬克思主義誕生的歷史必然性。最后一目講述了《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容和歷史意義，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志馬克思主義的誕生，從此，國際工人運(yùn)動(dòng)形成了不可抗拒的歷史潮流。學(xué)情分析本課理論性較強(qiáng)，離學(xué)生的知識背景和生活經(jīng)驗(yàn)太遠(yuǎn)，因此，教學(xué)中注意“引入歷史一了解歷史一體驗(yàn)歷史一探究歷史一感悟歷史”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造樂學(xué)趣學(xué)的課堂氛圍。另外，還可減去一些繁瑣、偏難的教學(xué)內(nèi)容，把它轉(zhuǎn)化為淺顯生動(dòng)的教學(xué)。教學(xué)建議1．教法：啟發(fā)誘導(dǎo)法、講授法。2．學(xué)法：課堂討論法、合作探究法。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．了解馬克思主義產(chǎn)生的背景；了解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其主要內(nèi)容。2．通過分析馬克思主義誕生的主客觀條件，認(rèn)識其誕生的歷史必然性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)、歷史的觀點(diǎn)分析問題的能力。3．通過閱讀和分析《共產(chǎn)黨宣言》的有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。4．認(rèn)識馬克思主義誕生的重大意義。過程與方法1．通過一系列情景問題的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史資料和歸納分析問題的方法。2．通過分組討論作答，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過對馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)理論的革命活動(dòng)的教學(xué)，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成國際主義精神和為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的崇高理想。2．通過介紹革命導(dǎo)師馬克思、恩格斯為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗的事跡，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持真理和為人類進(jìn)步事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。3．通過學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯“偉大的友誼”形成的過程，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識“友誼”的深刻內(nèi)涵。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)結(jié)合馬、恩的事跡讓學(xué)生分析體會(huì)馬、恩的高尚人格和優(yōu)秀品質(zhì)。把其他思想和馬克思主義進(jìn)行分析比較，得出馬克思主義是科學(xué)理論。難點(diǎn)本課內(nèi)容理論性很強(qiáng)，離學(xué)生的知識背景和生活經(jīng)驗(yàn)太遠(yuǎn)，學(xué)生對這方面的知識幾乎一片空白，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過主動(dòng)探究得出結(jié)論難度很大。教學(xué)過程新課導(dǎo)入【問題】1999年世紀(jì)之交，英國廣播公司BBC舉行民意測驗(yàn)，請人們說出這一千年來最偉大的思想家是誰？（展現(xiàn)被遮住臉部的馬克思圖像）【學(xué)生回答】是馬克思?！窘處煔w納】BBC宣布，人們評選的最偉大的思想家是卡爾?馬克思。愛因斯坦、牛頓分列第二、三位。【多媒體】一百多年來，沒有一種學(xué)說像他這樣徹底改變著人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，沒有一種學(xué)說像他這樣具有強(qiáng)大的生命力和時(shí)代感，沒有一種學(xué)說像他那樣敢于吸取人類社會(huì)不斷積累的文明成果而不斷煥發(fā)科學(xué)的青春?！編煛⑸窟@個(gè)學(xué)說就是馬克思主義。【教師引入】今天就讓我們一起把鏡頭拉回馬克思主義誕生的這段歷史。新課學(xué)習(xí)【板書】一、機(jī)器轟鳴聲里的抗?fàn)幣c思索【教師講解】18世紀(jì)60年代，回蕩在英倫三島上空的機(jī)器轟鳴聲，拉開了工業(yè)革命的序幕。【提問】工業(yè)革命對人類社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？【學(xué)生回答后，教師總結(jié)】【板書】世紀(jì)初資本主義社會(huì)的弊端日益暴露【引導(dǎo)提問】19世紀(jì)初資本主義社會(huì)的弊端表現(xiàn)在什么地方？【學(xué)生總結(jié)回答，教師歸納】工業(yè)革命使社會(huì)發(fā)生深刻的變革，一方面資本主義生產(chǎn)力迅速發(fā)展，使資本主義社會(huì)固有的基本矛盾（生產(chǎn)的社會(huì)化同生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾）日益暴露，資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期性的爆發(fā)，使工人的遭遇更加悲慘；另一方面，使社會(huì)日益分裂成兩大對立的階級：工人階級和資產(chǎn)階級?！具^渡】隨著階級矛盾的激化，工人運(yùn)動(dòng)逐漸興起與發(fā)展。【板書】2．歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)【引導(dǎo)提問】在19世紀(jì)三四十年代，歐洲無產(chǎn)階級為了自己的政治權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益，主要進(jìn)行了哪些斗爭？【學(xué)生回答】1831年和1834年法國里昂工人起義、1836年開始的英國憲章運(yùn)動(dòng)和1844年的德意志西里西亞紡織工人起義。【引導(dǎo)提問】結(jié)果怎樣？有何啟示？【學(xué)生回答】都失敗了。歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)及其失敗表明，革命斗爭需要科學(xué)理論的指導(dǎo)才能勝利。【教師歸納】歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，但他們?yōu)榱俗约旱恼魏徒?jīng)濟(jì)利益，敢于去進(jìn)行獨(dú)立的斗爭，并把矛頭指向資本主義制度，這標(biāo)志著無產(chǎn)階級已經(jīng)作為一支獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺。【展示課件】展示《海涅詩選》：憂郁的眼里沒有眼淚，他們坐在織機(jī)旁，咬牙切齒：“德意志，我們在織你的尸布，我們織進(jìn)去三重的詛咒——我們織，我們織！一重詛咒給那個(gè)上帝，……一重詛咒給闊人們的國王，……一重詛咒給虛假的祖國，……”【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀。【提問】這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？【學(xué)生回答】對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿?！具^渡】隨著人們對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的失望與不滿的出現(xiàn)，各種勾畫未來理想社會(huì)的空想社會(huì)主義理論開始活躍起來。【板書】3．空想社會(huì)主義產(chǎn)生【問題】19世紀(jì)空想社會(huì)主義的代表人物有哪些？【學(xué)生回答】圣西門（法）、傅立葉（法）、歐文（英）?！締栴}】他們勾畫的理想社會(huì)是怎樣的呢？【學(xué)生回答】用統(tǒng)一的社會(huì)生產(chǎn)來代替私人生產(chǎn)的無政府狀態(tài)；消滅城鄉(xiāng)差別，使勞動(dòng)成為人們的需要，使教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，解放婦女等。他們還曾天真地幻想，有朝一日統(tǒng)治階級或大富翁能夠良心發(fā)現(xiàn)，大發(fā)慈悲，掏出錢來幫助他們建立一個(gè)理想中的“人人平等”的社會(huì)。【問題】為什么說圣西門等思想家提出的設(shè)想是空想？【學(xué)生回答后，教師總結(jié)】他們沒有揭示資本主義的根本矛盾和發(fā)展規(guī)律，沒有看到無產(chǎn)階級自身蘊(yùn)涵的革命性，并不懂得計(jì)會(huì)主義代替資本主義的客觀規(guī)律，因而是空想?？障肷鐣?huì)主義在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)，但它所提出的一些天才設(shè)想對于科學(xué)社會(huì)主義理論的創(chuàng)立是非常重要的。【引導(dǎo)提問】空想社會(huì)主義無法改變現(xiàn)實(shí)，那么怎樣才能徹底改變?nèi)祟惿鐣?huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程呢？誰又為此做出了畢生的努力呢？【板書】二、偉大的友誼【學(xué)生活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考以下問題：馬克思、恩格斯的生平。馬克思有哪些主要的實(shí)踐活動(dòng)？恩格斯有哪些主要的實(shí)踐活動(dòng)？【教師】學(xué)生回答后，展示馬克思、恩格斯的圖片，教師總結(jié)：1818年5月5日，馬克思誕生于德國小城特里爾。年幼的馬克思過著清苦的生活，對勞動(dòng)人民有著深切的同情。在柏林大學(xué)期間，參加進(jìn)步的“青年黑格爾派”的活動(dòng)，接受了黑格爾的辯證法思想，并接受了費(fèi)爾巴哈的唯物主義思想。他參加社會(huì)政治活動(dòng)，給《萊茵報(bào)》撰稿，后成為該報(bào)主編。利用這一有利條件，他更深入地了解勞動(dòng)人民的苦難生活，進(jìn)一步看清了統(tǒng)治者的丑惡面目。1843年他來到巴黎，巴黎時(shí)期的生活是馬克思一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他深入研究英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和法國的空想社會(huì)主義，直接參加工人團(tuán)體的活動(dòng)，并保持密切的聯(lián)系。1844年馬克思發(fā)表了《（黑格爾法哲學(xué)批判）導(dǎo)言》，文中第一次指出無產(chǎn)階級是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義革命、完成人類解放的力量，這標(biāo)志著馬克思已經(jīng)從革命民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義者。恩格斯出生于德國巴門市的工廠主家庭。被迫棄學(xué)從商的他，一邊工作一邊勤奮地學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)學(xué)識淵博的人。1842年，他來到英國的紡織工業(yè)中心曼徹斯特，利用空閑時(shí)間和工人交往，密切注視和支持英國工人運(yùn)動(dòng)的開展，通過革命實(shí)踐，恩格斯形成了共產(chǎn)主義世界觀，轉(zhuǎn)變成為一個(gè)共產(chǎn)主義者?！緦W(xué)習(xí)思考】我們應(yīng)該從馬克思和恩格斯身上學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？【學(xué)生回答】勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、持之以恒的精神；具有為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的崇高理想，堅(jiān)持真理和為人類事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神，國際主義精神等等?！疽龑?dǎo)提問】馬克思和恩格斯的革命友誼是怎樣建立的？【學(xué)生回答】1842年，恩格斯在科隆《萊茵報(bào)》編輯部第一次與馬克思會(huì)面。1844年，兩人在巴黎第二次會(huì)面，他們充分交流了思想，在一切理論領(lǐng)域都取得了一致的意見。1845年，他們在布魯塞爾第三次會(huì)晤，兩位偉大的革命導(dǎo)師從此開始了共同的戰(zhàn)斗歷程?！窘處熤v解】他們志同道合，患難與共，共同研究，共同寫作，創(chuàng)立了馬克思主義?！咎釂枴烤C合以上的內(nèi)容，請同學(xué)們概括一下馬克思主義誕生的歷史條件有哪些？【提示】從經(jīng)濟(jì)、階級、思想、實(shí)踐基礎(chǔ)等方面去思考。【學(xué)生回答后，教師概括】經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義制度的弊端日益暴露；階級基礎(chǔ)：歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)；思想基礎(chǔ)：吸取了19世紀(jì)人類優(yōu)秀文化成果（英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、德意志古典哲學(xué)、英法的空想社會(huì)主義等）；實(shí)踐基礎(chǔ)：馬克思和恩格斯的革命實(shí)踐活動(dòng)?！菊故菊n件】材料一恩格斯說，馬克思主義“和任何新的學(xué)說一樣，它必須從已有的思想材料出發(fā)，雖然它的根源深藏在物質(zhì)的經(jīng)濟(jì)的事實(shí)中”?！恶R克思恩格斯全集》材料二馬克思在1872年的德文版《共產(chǎn)黨宣言》的序言中說，《共產(chǎn)黨宣言》所闡述的一般原理“隨時(shí)隨地都要以當(dāng)時(shí)的歷史條件為轉(zhuǎn)移”。【引導(dǎo)提問】（1）材料一中的“思想材料”指的是什么？“物質(zhì)的經(jīng)濟(jì)的事實(shí)”又是指什么？（2）材料二說明了什么道理？【過渡】馬克思主義的誕生為全世界的工人灑下了冬日里最溫暖的陽光。【板書】三、沐浴全世界工人的陽光1．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其內(nèi)容【教師講解】1848年2月，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表。《共產(chǎn)黨宣言》第一次完整、系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理?！菊故菊n件】材料一資產(chǎn)階級無意中造成而又無力抵抗的工業(yè)進(jìn)步，使工人通過聯(lián)合而達(dá)到革命的團(tuán)結(jié)代替了他們由于競爭而造成的分散狀態(tài)。……它首先生產(chǎn)的是它自身的掘墓人。資產(chǎn)階級的滅亡和無產(chǎn)階級的勝利是同樣不可避免的。工人革命的第一步就是使無產(chǎn)階級上升為統(tǒng)治階級，爭得民主。工人革命的第一步就是使無產(chǎn)階級上升為統(tǒng)治階級，爭得民主。無產(chǎn)階級將利用自己的政治統(tǒng)治……盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量。……無產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個(gè)世界！材料二經(jīng)典名言（1）至今一切社會(huì)的歷史都是階級斗爭的歷史。（2）共產(chǎn)黨人可以把自己的理論概括為一句話：消滅私有制。（3）無產(chǎn)階級將利用自己的政治統(tǒng)治，把一切生產(chǎn)工具集中在成為統(tǒng)治階級的無產(chǎn)階級手里，并且盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量。（4）共產(chǎn)黨人的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的社會(huì)制度才能達(dá)到。（5）全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來?！疽龑?dǎo)提問】閱讀知識鏈接并結(jié)合上述材料，概括共產(chǎn)黨宣言的主要內(nèi)容？【學(xué)生回答后，教師概括】（1）《共產(chǎn)黨宣言》闡述了共產(chǎn)黨的性質(zhì)和特點(diǎn)、基本任務(wù)和策略原則；（2）斷言資本主義最終必將為社會(huì)主義所取代；（3）指出階級斗爭在階級社會(huì)中推動(dòng)歷史發(fā)展的作用；（4）科學(xué)地闡明了無產(chǎn)階級解放的物質(zhì)條件和偉大歷史使命。【板書】2．《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的意義【問題】《t共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表有何意義？【學(xué)生回答】《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，國際工人運(yùn)動(dòng)蓬勃開展起來，形成不可抗拒的歷史潮流?！咎骄炕顒?dòng)】假如你是當(dāng)時(shí)資本家的一員，對<共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表會(huì)有何言論？假如你是當(dāng)時(shí)工人階級的一員，對《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表你會(huì)有何感慨和行動(dòng)？【引導(dǎo)提問】最后，請同學(xué)們結(jié)合中國共產(chǎn)黨誕生的歷史條件，討論：馬克思主義誕生有何意義？【學(xué)生回答后，教師總結(jié)】（1）成為國際無產(chǎn)階級無比銳利的思想武器。（2）國際工人運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，對人類社會(huì)的進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！竞献魈骄俊?．認(rèn)識馬克思主義誕生的必然性（1）工業(yè)革命使資本主義經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展，使生產(chǎn)的社會(huì)化和資本的私人占有之間的基本矛盾逐漸暴露。這一基本矛盾發(fā)展的結(jié)果或表現(xiàn)便是資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生激化了資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的矛盾。（2）歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)顯示無產(chǎn)階級的偉大力量，也證明無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的斗爭需要科學(xué)的革命理論做指導(dǎo)才能取得勝利。（3）馬、恩的革命實(shí)踐活動(dòng)和對人類早期優(yōu)秀文化成果的批判繼承，都說明了社會(huì)存在決定社會(huì)意識的道理。2．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生（1）《共產(chǎn)黨宣言》是國際無產(chǎn)階級第一個(gè)具有新思想原則、新組織結(jié)構(gòu)的共產(chǎn)主義政黨的政治綱領(lǐng)。（2）《共產(chǎn)黨宣言》第一次較為完整、系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理。（3）《共產(chǎn)黨宣言》科學(xué)地闡明了無產(chǎn)階級解放的物質(zhì)條件和無產(chǎn)階級的偉大歷史使命，因此它的發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的誕生，開辟了科學(xué)社會(huì)主義理論發(fā)展的新前景。3．對空想社會(huì)主義是“空想”而非“科學(xué)”，而馬克思主義被稱為“科學(xué)的社會(huì)主義”的正確理解（1）盛行于19世紀(jì)的空想社會(huì)主義學(xué)說，代表了當(dāng)時(shí)無產(chǎn)階級的利益和要求。三大空想社會(huì)主義者尖銳地批判了資本主義制度，抨擊了其種種弊端，并確信資本主義應(yīng)當(dāng)為社會(huì)主義所代替，也提出了一些改造社會(huì)、建設(shè)理想社會(huì)的美妙設(shè)想。這些思想成為馬克思主義的思想來源，但是空想社會(huì)主義者的歷史觀基本上是唯心主義的，因而不可能認(rèn)識社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。他們的理想是根本無法實(shí)現(xiàn)的，因此只能是“空想”。（2）馬克思主義之所以被稱為“科學(xué)的社會(huì)主義”主要在于其正確揭示了社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。4．列表比較空想社會(huì)主義和科學(xué)社會(huì)主義的聯(lián)系與區(qū)別歷史條件對未來社會(huì)的設(shè)想建立方式主要影響空想社會(huì)主義（1）工業(yè)革命以后，社會(huì)財(cái)富的急劇增長，并沒有使工人的生活水平明顯提高，工人們的辛勤勞動(dòng)，換取的只是微薄的收入，貧困人口不斷增加。（2）人們認(rèn)識到資本主義社會(huì)并不是人類最美好最理想的社會(huì)，各種批判資本主義社會(huì)、勾畫未來理想社會(huì)的思潮開始活躍。用統(tǒng)一的生產(chǎn)方式代替私人生產(chǎn)的無政府狀態(tài)，消滅城鄉(xiāng)差別，使勞動(dòng)成為人們的需要，使教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，解放婦女等等。幻