游戲在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

游戲在中學(xué)英語(yǔ)教課中的運(yùn)用綱領(lǐng)：講堂游戲教課是賜教師在英語(yǔ)講堂上，針對(duì)詳細(xì)教課目的，聯(lián)合特定教課內(nèi)容，依據(jù)必定的游戲規(guī)則，采納風(fēng)趣好玩的形式，組織全體學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言演練和語(yǔ)言社交活動(dòng)。本文將對(duì)講堂游戲教課的作用、游戲方法的運(yùn)用與游戲?qū)嵭械淖⒁恻c(diǎn)作初步的商議,使游戲更好的運(yùn)用與英語(yǔ)教課中。重點(diǎn)詞：講堂游戲英語(yǔ)教課運(yùn)用游戲在中學(xué)英語(yǔ)教課中的運(yùn)用：游戲教課法就是在教課中盡可能將乏味的東西轉(zhuǎn)變成學(xué)生易于接受的語(yǔ)言和生動(dòng)風(fēng)趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)辦豐富的語(yǔ)言社交背景，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。游戲教課方法吸取了多方面外語(yǔ)教課法的合理成分，是能夠在初中英語(yǔ)講堂中應(yīng)用的教課方法，能培育學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是學(xué)好語(yǔ)言的重點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是初中階段用于教課的一項(xiàng)重要任務(wù)。初中英語(yǔ)教課提出英語(yǔ)教課要重視培育學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。九年義務(wù)教育初中英語(yǔ)教材為教課供給了一些饒有興趣的游戲，英語(yǔ)教課游戲不是簡(jiǎn)單的為玩而玩。它直接為教課服務(wù)，寓知識(shí)于游戲中。學(xué)生在參加中不知不覺(jué)地復(fù)習(xí)和牢固了所學(xué)的知識(shí)。教課游戲是情形教課的一種形式，它能使游戲變得生動(dòng)風(fēng)趣，令人著迷，進(jìn)而調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，充散發(fā)揮其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和踴躍性。針對(duì)新教材的特色，我以為教課分為復(fù)習(xí)階段、講解新課階段、牢固講堂內(nèi)容階段這三大部分。一、復(fù)習(xí)(revision)階段游戲的運(yùn)用．值白班長(zhǎng)游戲:在上課開(kāi)始時(shí)的2－3分鐘里進(jìn)行。這時(shí)可采納輪番值日制度來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)入角色。每個(gè)學(xué)生輪番上講臺(tái)，用英語(yǔ)報(bào)告全班出席人數(shù)、禮拜幾等。輪到值日的學(xué)生在前一天可進(jìn)行準(zhǔn)備，有的可備道具。教師也可待游戲結(jié)束瞄準(zhǔn)備充分的學(xué)生進(jìn)行炫耀，以提升學(xué)生踴躍性。此項(xiàng)游戲有兩個(gè)利處，能敦促學(xué)生很快融入英語(yǔ)課的氣氛中去，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有很重要的作用。2．接龍游戲:此方法在復(fù)習(xí)上節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)時(shí)可采納，有助于教師自然地從舊課過(guò)渡到新課。教師可先自問(wèn)自答，讓學(xué)生聽(tīng)清楚句子演練要求，此后問(wèn)A學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，A學(xué)生回答后再問(wèn)B學(xué)生，B學(xué)生回答后再問(wèn)C學(xué)生。也能夠在全班范圍內(nèi)任意找人發(fā)問(wèn)，這樣全班都帶動(dòng)起來(lái)，喧鬧風(fēng)趣，教師也能從中認(rèn)識(shí)學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的狀況。比方，復(fù)習(xí)Howmany句型。教師可先問(wèn):Howmanylightsarethereintheroom?A學(xué)生回答Therearesixlightsintheroom。此后A學(xué)生問(wèn)B學(xué)生:Howmanydesksarethereintheroom?B學(xué)生回答后問(wèn)C，C再問(wèn)D，可連續(xù)問(wèn)很多人次，使大部分學(xué)生得到演練。3．小品表演:依據(jù)上一堂的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)題目及參賽人數(shù)，讓學(xué)生課前做好準(zhǔn)備。此后在上新課以前先請(qǐng)學(xué)生登臺(tái)表演，他們豐富的表情及栩栩如生的演出經(jīng)常惹起哄堂大笑，并報(bào)之以熱忱掌聲。經(jīng)常做此類(lèi)游戲可使學(xué)生的口語(yǔ)生活化，學(xué)生在歡笑中牢固所學(xué)知識(shí)。如，筆者讓6個(gè)學(xué)生為一組準(zhǔn)備一個(gè)小品:Whatdoyoudo?第二天表演時(shí)，便可能有學(xué)生設(shè)計(jì)路上偶遇，甚至有的設(shè)計(jì)成英語(yǔ)driver，嘴里喊著嘟嘟上講臺(tái)，5人坐車(chē)，互相介紹，收效很好。學(xué)生不知不覺(jué)在自己設(shè)計(jì)的情形中聯(lián)系并運(yùn)用了所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。二、講解新課(presentation)階段游戲的運(yùn)用、1．興趣游戲:在英語(yǔ)講堂教課中，教師應(yīng)盡量采納生動(dòng)的表情、夸張的動(dòng)作、豐富的道具來(lái)吸引學(xué)生，并引誘學(xué)生在參加中掌握新的知識(shí)內(nèi)容。比方初中一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)父、母、兄、弟等單詞，要求一節(jié)課掌握，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些困難。教師可先準(zhǔn)備幾項(xiàng)顏色各異的帽子分別代表父親母親兄妹等單詞，此后請(qǐng)幾位學(xué)生帶在頭上，形象化地教單詞;甚至可請(qǐng)學(xué)生帶上帽子表演。學(xué)生看得很有滋味，一節(jié)課下來(lái)基本都能記著所有單詞。2．情形式游戲:新課標(biāo)教材的特色之一是情形課文很多，有介紹、購(gòu)物、指路、借東西等等。目的是要修業(yè)生掌握大批的日常用語(yǔ)，并在湊近生活的情形中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以情形式游戲能使學(xué)生渾身心的投入到一個(gè)濃重的外語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，形成一個(gè)小小的外語(yǔ)學(xué)習(xí)圈。比方，在學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)，可把講臺(tái)當(dāng)柜臺(tái)，讓學(xué)生分別飾演售貨員和顧客。學(xué)生一邊做著精選物件、收錢(qián)、找錢(qián)等動(dòng)作，一邊進(jìn)行對(duì)話(huà)聯(lián)系。學(xué)生不只模擬語(yǔ)句，并且不停地進(jìn)行句子替代和仿制，這就給學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交往打下了基礎(chǔ)。．繞口令游戲:英語(yǔ)的繞口令游戲與漢語(yǔ)不同樣，能夠重視于語(yǔ)法教課，特別是一些簡(jiǎn)單混雜，比較難記的語(yǔ)法點(diǎn)，使學(xué)生簡(jiǎn)單好記，在瑯瑯上口的背誦中記著所要掌握的語(yǔ)法知識(shí)。比方動(dòng)詞的初步叫法，可用兩句話(huà):我用am你用are，其他所有用is。隨著教材的加深，再添上:單數(shù)is，復(fù)數(shù)are。學(xué)生人人會(huì)背也好記，做起作業(yè)來(lái)基本無(wú)差錯(cuò)。三、演練與牢固階段的游戲運(yùn)用1．邊聽(tīng)邊畫(huà)游戲:在教課therebe句型、方向介詞等語(yǔ)言?xún)?nèi)容時(shí)，教師可采納此方法來(lái)惹起學(xué)生興趣，并借此時(shí)機(jī)檢查學(xué)生的掌握狀況。游戲時(shí)可請(qǐng)兩位學(xué)生上黑板畫(huà)，其他在下邊畫(huà)。比如依據(jù)下邊這段文章可畫(huà)出一篇簡(jiǎn)筆劃:Thereisapictureonthewall．Thereareapplesandabananaonthetable

．Thereisafootballunderthetable

．此方法學(xué)生參加率很高，成功率也很高。3．比賽游戲:比賽游戲突出了學(xué)生的主體地位，融知識(shí)性、興趣性于一體。教師要設(shè)計(jì)各樣比賽方法，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在他天分所及的全部領(lǐng)域最充分地展現(xiàn)并發(fā)展自己的才能，競(jìng)賽可分小組賽、個(gè)人賽。在黑板上實(shí)時(shí)評(píng)分，可吸引學(xué)生的踴躍參加。比方在教英語(yǔ)禮拜一到禮拜日這7單詞時(shí)，全班分4大組，黑板上寫(xiě)上A、B、C、D代表四大組，每組給100分，此后比賽開(kāi)始。先由A組一個(gè)學(xué)生問(wèn)B組一個(gè)學(xué)生:Whatdayisittoday?B組這個(gè)學(xué)生立刻回答:MondayM－0－N－D－A－Y。此后這位B組學(xué)生問(wèn)C組:Whatdayistomorrow?C組后再問(wèn)D組，哪個(gè)組拼錯(cuò)就酌情扣分，場(chǎng)面緊張熱忱，培育記憶單詞收效很好。再比方拼單詞比賽，分8大組，每組一個(gè)紙條，上邊用中文寫(xiě)上六個(gè)單詞，全組輪番上黑板拼寫(xiě)，看哪個(gè)組拼寫(xiě)正確無(wú)誤。也可兩人搶答賽，過(guò)后評(píng)選，賞賜激勵(lì)。總而言之，成功的教課所需要的不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)槌踔猩闷嫘膹?qiáng)，對(duì)游戲備感興趣，教師能夠經(jīng)過(guò)游戲教課，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱忱投入學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)、能學(xué)、樂(lè)學(xué)，使學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)中享遇到此中的樂(lè)趣，進(jìn)而使學(xué)習(xí)趨于主動(dòng)。經(jīng)過(guò)對(duì)講堂游戲的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和踴躍性，培育了學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想和社交能力，增強(qiáng)了學(xué)生的參加意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的發(fā)散思想，同時(shí)培育了學(xué)生的競(jìng)