音樂課演講稿

第23頁共23頁音樂課演講稿音樂課演講稿?！S家駒音樂教師讓大家在上課前5分鐘有一個和音樂有關(guān)的演講，希望大家踴躍參加。已經(jīng)有大約十個同學(xué)演講過了，內(nèi)容大多是一些音樂家如貝多芬之類的，當(dāng)然素材都是家長給弄的。作為音樂社社長的我當(dāng)然也不能落后，演講什么題目呢？再講音樂家也沒有什么意思，而且我確實也不理解，還不如講講我們的搖滾樂，講講我們的黃家駒。也許是長大了，還是其他一些什么原因，感情變得很脆弱，提筆一寫關(guān)于家駒的事情我的眼淚就止不住的流，都過了這么多年了，好似淚水永遠都在為他而流。由于演講的時間只有3到5分鐘，所以字數(shù)要在800字左右，但這么少的字確實寫不出什么東西來，家駒的故事又豈是八千字能寫好的。搖滾巨人—黃家駒教師好，同學(xué)們好：今天我給大家介紹的不是鋼琴家，也不是小提琴大師，而是一支搖滾樂隊的歌手，他和他所創(chuàng)的搖滾樂隊在八十年代紅遍亞洲，他的音樂就像一股清新的風(fēng)，而后來他卻在一次意外中喪生。至今，已經(jīng)___年了，每年在他的忌日，各大音樂論壇都有大量的催人淚下的悼念他的祭文。他就是黃家駒，是beyond樂隊的主音歌手、吉他手、作曲、作詞人。1962年他出生在____。高中畢業(yè)后，熱愛音樂的黃家駒和弟弟、朋友們組建了beyond樂隊。由于____的歌壇是一個商業(yè)化很濃、偶像盛行的歌壇，而他們樸實無華的音樂風(fēng)格并不迎合群眾，所以在樂隊開展初期，很不順利。八十年代后期，黃家駒以一首歌唱母親的歌曲《真的愛你》一炮而紅，他的歌曲開始被大家廣為傳唱。隨后，黃家駒創(chuàng)作了很多佳作。在這些作品里面：有關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的，如《長城》，《交織千顆心》；有關(guān)于海峽兩岸的，如《大地》；有關(guān)于黑人____運動的，如《光輝歲月》；有報答父母恩情的，如《報答一生》，《真的愛你》；有關(guān)于環(huán)境問題的，如《送給不動保護環(huán)境的人》走紅后，在他身上卻沒有一點浮華，沒有一點負面新聞，更沒有很多明星高高在上的跋扈。在演唱會上，他不希望歌迷高呼樂隊成員的名字，也不希望歌迷跟著一起高唱，而是希望他們靜靜聽，理解他們歌曲的內(nèi)容。在樂隊后期，受____商業(yè)化氣氛的排擠，他們遠走____，去那里開展他們的音樂。此時的歌曲《海闊天空》到達了他創(chuàng)作生命的顛峰。表達了一種渾然忘我而又似人海孤鴻的境界。這首歌在四川512地震時被重新填詞，更名為《承諾》，作為地震募捐義演的主題曲。1993年，黃家駒在一次演出排練中不幸從舞臺上摔下去，由于是頭部著地，所以傷勢嚴重，最終醫(yī)治無效，在6月30日與世長辭。在他死后的這些年里，他的影響力不但沒有減退，反而大大增強了，他的歌迷越來越多。一個歌手成功與否，不在于他賺了多少錢，開了多少演唱會，拿了多少獎，而是看他真正能影響了多少人。所以，作為一個歌手，黃家駒無疑是非常成功的，作為一個人，他的不屈不撓的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。F132.【以下為贈送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀音樂課代表競選稿大家好！我競選的是音樂課代表一職。理由有4點：第一點，中選音樂課代表有利于充分發(fā)揮我的特長。我學(xué)過鋼琴、聲樂、舞蹈，考過級，參加過數(shù)次校級、市級、省級的各類演出和比賽，而且在完畢不久的“江都市第11屆小學(xué)生文娛匯演”中成功地參與了“戲曲聯(lián)唱”節(jié)目并獲得一等獎。第二點,我渴望得到鍛煉．這次競選班委，目的在于鍛煉自己，進步自身綜合素質(zhì)，在新的工作中學(xué)到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力，更好地發(fā)揮和磨練自己。第三點，我愿意為同學(xué)效勞．中選班委，是一種榮譽，更是一種責(zé)任．這責(zé)任就是花出時間和精力使周圍同學(xué)的生活變得豐富、快樂，營造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。第四點，我數(shù)學(xué)成績還有些薄弱，競選班委可能會成為我前進的動力。最后，真誠地請大家支持我，給我一個時機，謝謝大家！競聘音樂課代表的發(fā)言競聘音樂課代表的發(fā)言劉韋辰尊敬的教師親愛的同學(xué)們：大家好！我要做一名音樂課代表，因為我在課外班學(xué)習(xí)聲音，所以我有信心做好課代表。一、我要把音符唱的非常準確，學(xué)習(xí)好每一首歌。二、我會讓同學(xué)們的唱歌程度進步。三、我愿意為同學(xué)效勞，花時間和精力使周圍的同學(xué)生活變得豐富、快樂。營造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。假設(shè)我競選上了音樂課代表，我將會用旺盛的精力，對待這個音樂課代表，假設(shè)我落選了，這就說明我還有缺乏之處。我一定會改正那些錯誤，爭取下一次競選上。請大家把珍貴的一票投給我吧！謝謝大家！音樂夢想演講稿更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿曾幾何起?心中的夢變成了模糊的記憶;曾幾何起?模糊的記憶被無情的現(xiàn)實打碎;曾幾何起?當(dāng)現(xiàn)實來到面前時，我措手不及。將來，將來我的將來在那里?遙遠的回憶，兒時的夢想時時刺痛我似乎早已麻木的心靈。說是"似乎"，是因為我還能在今天，還能在《我的將來不是夢》征文比賽上，還能用我這雙遲鈍的手寫下我苦澀的心情。我想，假設(shè)我的這些心情文字還能重新喚起我的戰(zhàn)斗力的話，也不枉我這幾個月來對生命的思索。假設(shè)這些文字對大家有一點好處的話。嗚呼!我無話可說，讓淚水代表一切吧!很小的時候，我就喜歡讀書。喜歡讀關(guān)于*同志的書。是因為我喜歡周總理那偉大的人格，光明磊落的一生，崇高，在他的身上尤其突出。他沒有自己的榮辱得失，連同他的骨灰都被撒進了祖國的江河大地。他對國家，對人民，連同他的愛情都是一心一意，堅貞不移。所以，在我心靈的深處，曾立志要做一名偉人，以總理為典范，以總理"為中華之崛起"的理想為理想。還喜歡讀關(guān)于張海迪和張海迪寫的書，從這些書的字里行間，我總能找到兩個字——堅強。張海迪的一生是不幸的，但又是幸運的。不幸的是她從小身患重病，幸運的同樣是因為她從小就重病在身。正因為他的幸與不幸，再加上他的堅強，才成就了日后的她。試想，假設(shè)她一直就是一個和你我一樣的身體強健者，那么大家想想她成功的幾率會有多大?其實這個問題我們想想自己就知道了，那么請就在這個時刻認真考慮一下我們自己吧!是的，張海迪是一個崇高的普通人。我也曾經(jīng)想做一個成功的普通人，通過堅強，通過奮斗，打造一個不平凡的自己，創(chuàng)始一片出于自己的天地?？墒?，如今，到如今我做了什么呢?我做了什么去實現(xiàn)我的夢想呢?為了獎學(xué)金我勇爭第一，是的，我得到了。一學(xué)期，兩學(xué)期我每學(xué)期都是第一。為了某個榮譽，我奮力奔跑。是的，我得到了，____，部長，‘優(yōu)干'‘三好'，榮譽掛滿了的全身。這就是崇高嗎?驀然，我轉(zhuǎn)身一笑，不屑的一笑。這樣的崇高我不要：好累。還是做一個真實的自我比較好，獎金不拿，榮譽不爭。上課想睡就睡,想上通宵就上，想逃課就逃。說我不崇高嗎?無所謂。說我犯錯誤嗎?我不怕，反正我還年輕，不是有人說過：犯錯誤是年輕人的天性嗎?于是我便放縱著自己，在自己編織的網(wǎng)中胡亂的掙扎。想逃，卻始終找不到呼吸的缺口?；厥淄?，展望將來，無盡的空虛壓在了我的心頭，想大聲高呼，可聲音已變得嘶啞;想努力回望，卻發(fā)現(xiàn)對兒時已沒有了記憶;看看前方，云遮霧攔，虛無縹茫。我就像站在高山之巔，空曠的頭腦已沒有了方向，眩暈，眩暈唉!嗚呼哀哉!我到底是怎么了?我是誰?我怎么會站在這里?你們怎么又會坐在那里?突然，我醒了，啊，原來是一場夢!僅是一場夢而已。我需要夢嗎?當(dāng)然，不過絕對不是這樣的夢罷了!我相信我的將來不是這樣的夢!音樂教師演講稿音樂教師演講稿一群天真爛漫的孩子，一批嚴謹務(wù)實的教師，這就是青山小學(xué)給我的印象。作為一名剛踏上工作崗位的新教師，從半年多的工作理論中，我收獲很多，有經(jīng)歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺，剛開始自以為憑著自己良好的音樂功底，對付小學(xué)音樂知識性問題不在話下。其實不然，在這一學(xué)期來深化教學(xué)實際中，更是讓我對新時代的課堂有了一個全新的認識。如今的教育體制改革已經(jīng)讓原來的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師講學(xué)生聽，變成了讓學(xué)生真正成為課堂的主人。初次走上講臺，面臨的最大問題是不熟悉教材，不理解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且，新課程標準的小學(xué)音樂教材對教師要求高，比方看起來非常簡單的曲譜歌詞，要讓孩子們都學(xué)會卻不是件簡單的事。另外，我認識到，作為一個沒有經(jīng)歷的新教師，想要把課上好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。要教好一個學(xué)生不難，但要教好整個班四五十位學(xué)生就必須真正全心全意付出。本學(xué)期我?guī)Я硕€年級的音樂課。小學(xué)音樂教育不是專業(yè)教育，音樂根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)巧妙地浸透在音樂藝術(shù)的體驗之中。前幾天我上《閃閃的紅星》這一課時，一開始我讓學(xué)生帶著問題去聽歌曲，聽完一遍后，他們自己就細致的體會歌曲的意境，完好的表達了思想內(nèi)容，而且還引伸出了好幾個____故事來教育其他同學(xué)。這節(jié)課讓學(xué)生從速度、力度、情緒、思想等方面理解了作品，加深了對作品的印象。這讓我想起我小時候的音樂課，教師往往側(cè)重于思想教育。每當(dāng)學(xué)完一首歌，教師就會讓我們考慮其政治性，道德性。其實，假設(shè)一個人對一首歌曲有了審美的感受，自然也就在思想上得到教育。平時，我也經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，這些教師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他教師一切先進的東西，才能進步自己的程度。在青小陽光博客里，我可是?？?。那里有許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，讓我反省自己；也有數(shù)不盡的感動點滴，使我更愛教育。在“感動青小”十位園丁的事跡報告中，我深深的被打動著，被震撼著。正是這樣一群無怨無悔的耕耘者，才鑄就了一批又一批將來的希望?！疤柮刻於际切碌摹！痹谌缃襁@個日新月異的時代。我們的教育觀念、教學(xué)方法，都必須緊隨時代車輪。我們要不斷探究新的學(xué)習(xí)方式，不斷加快前進的步伐，在感動與被感動之間不斷反省自己，進步自己。有空的時候靜下心來好好看看書，多增長自己的知識，多反思自己教學(xué)中的好與壞。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，我們的事業(yè)將會在平凡中永遠閃光！小學(xué)音樂教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家好！我是一名普通的小學(xué)音樂教師。我知道，以我淺陋的“井蛙之見”，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵，僅希望，用我的理論和觀點，可以和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸。今天我演講的題目是《愛在“樂”?！?。“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢想成真、寒來暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱:放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻，擦去的是名利?！薄昂穹e薄發(fā)、激活靈性、以愛育愛、達德成才”——在學(xué)?！皭鄣慕逃崩砟钕?，音樂教師借助美妙的音符書寫“師德”，表達“真愛”，滋潤“靈魂”！一次一年級的音樂課，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》，等到學(xué)生們根本上都學(xué)會了的時候，我請個別同學(xué)上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴里還喊著：“教師，叫我！教師，叫我！”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人,一沖動把歌詞忘了，沒關(guān)系，我們和她一起唱好嗎？”同學(xué)們都說，好！這個主意也得到了小男孩的認同。為隨后，在歡快的音樂聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，難堪隨之煙消云散……拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂的效能，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎？要讓音樂飛出課堂，全方位浸透學(xué)生的校園生活，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。于是，舞蹈室里，紅地毯上，農(nóng)村孩子舞姿翩翩，自信和堅強寫在汗水津津的臉上。于是，大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。因為有了我們,藝術(shù)節(jié)紅紅火火，星光四季耀眼；因為有了我們,校園變的活力無限,課堂變的色彩斑斕.我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。我知道，我的才智無法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里，評價自己行為的高尚或渺小。孩子是美麗的，音樂是美妙的，我的職業(yè)是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游！音樂教師演講稿范文最近我一直都在考慮著一個問題：教師這兩個普通的字眼到底該怎樣理解?有人說教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人;有人說教師應(yīng)當(dāng)甘于貧寒和與世無爭;還有人說教師就意味著奉獻甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂教師的收獲，那就是我驕傲、我快樂!長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己上專科時我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。彈指一揮間，驀然回首這四年來走過的足跡，有太多值得總結(jié)的經(jīng)歷與教訓(xùn)，在心中涌動。記得我教初中音樂時,我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業(yè).我很茫然,有種被無視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地。我從最根底的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初同學(xué)們還覺的好笑;我從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展;學(xué)生們經(jīng)過我的輔導(dǎo)可以在臺上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是表達于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力.有時,我真的很驕傲,我從來沒有懊悔過我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時尚的,因為我是音樂教師.而如今我又從事著小學(xué)的音樂教育，假設(shè)說初中是我人生的啟蒙點的話，那么小學(xué)就成了我的開展點，在這里我能充分的鍛煉自己，也許是由于自己性格活潑的原因吧，和孩子們相處的很愉快!每個孩子就是一個童話世界，你能在這里看到非常美妙的東西，純真、無邪、淘氣、得意等，和孩子們相處了一學(xué)期，這段時間也是我最快樂的日子，因為每天都會有很多的感動的事情發(fā)生。記得我上次，還沒打預(yù)備鈴就進了教室，有個孩子過來，就和我說話，我當(dāng)時也沒有理會他，她接著就問：教師你是不是不舒適啊，當(dāng)時我很感動，因為我確實是不舒適，學(xué)生擅長觀察教師，孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課，因為是又蹦又跳的，顯得很疲憊，孩子在下課時，就會拉著你的衣角說：教師，您辛苦了，謝謝教師!平時，我們教師的一句鼓勵的話，一句贊美的話，孩子們就會樂個半天，而我們教師呢?孩子們的一點小小的舉動，就會感觸我們的心思。大家都知道一年級的小朋友教著是很費力的，有時候他們太頑皮，有時候也很可氣，甚至可恨，但是孩子們有時候也很無辜，因為他們本身就是好動，好奇的，真的，說起一年級的孩子們，我覺得我真的很幸福，因為他們帶給我了很多幸福，有時候，一杯水、一個湯勺，一雙筷子，一份報紙，甚至一個飲料瓶子都有可能成為我們上課的全部，在我的學(xué)生自己動手動腦創(chuàng)造了一個音或一段節(jié)奏后，我和學(xué)生的喜悅是那個教室以外的人無法感受到的。我們會因為一個動作而雀躍，會因為一個動作而歡呼，甚至?xí)橐欢挝枨偪?。我的喜悅來自學(xué)生的傾聽，來自與他們的考慮，來自與他們的表現(xiàn);而他們的喜悅那么來自與我的一個微笑，一個豎大拇指的動作，一句親切的好樣的!就這樣，我們在那個屬于我們的四非常鐘里互相欣賞，共同喜悅著。音樂教師個人演講稿音樂教師個人在工作中，我有時使用音樂共享和我的孩子們，使他們在音樂大海游蕩，一個音樂教師是我最快樂的事。研究了學(xué)生們的教師愛音樂的影響下，享受音樂，我真的有成就感?？纯磳W(xué)生音樂之愛，音樂在結(jié)果中，我充滿了欣慰！如今低品位小毛蟲已經(jīng)逐漸愛上音樂，他們的眼睛亮堂的眼睛，熱切的微笑，并且認為他們的音樂教師的歡迎，我也很快樂。音樂是較強的教學(xué)活動。類變化的浪潮之后，在理論中音樂的過程中，我在課上鼓勵學(xué)生積極參與探究和創(chuàng)造，讓學(xué)生在創(chuàng)造和活動來體驗音樂的美感，逐步進步他們的音樂感知，表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能。音樂是一件好事，音樂是圣潔的、人類情感的表達，凈化學(xué)生思維，進步學(xué)生的情緒，使學(xué)生理解美、向往美、承受美貌。美麗的到處都是，音樂無處不在。作為一個音樂教師學(xué)生從被動為主動學(xué)習(xí)和研究這種學(xué)習(xí)的方式作為獨立的活動，讓學(xué)生體驗音樂理論過程中感受美、鑒賞美、美和創(chuàng)造美的性能，滿足學(xué)生的“自我”、“自我秀”和“自我開展”的需要。讓學(xué)生的表現(xiàn)的建筑“音樂旋轉(zhuǎn)舞臺”和“夢想世界”,使學(xué)生的心理素質(zhì)，協(xié)調(diào)才能和創(chuàng)新思維可以得到良好的開展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)音樂大師，讓音樂真的“活”起來，讓音樂真的煥發(fā)出生命活力。在德育工作，我想，什么樣的教育，什么樣的表演天賦。在教育改革的趨勢，我認為：“教學(xué)”首先是教育人們，然后教。作為一個“音樂教師”第一個教師節(jié)，然后是音樂。和“音樂教育”是通過音樂意味著塑料人、培養(yǎng)人，形成的教育。所以音樂是手段，教育目的。愛和關(guān)心，做孩子們的好朋友。記得有一個古老的教師曾對我說：“你雖然面臨四、五十歲的孩子，他們的才能程度不同，但他們只能在家里長眼睛，是完美的，我們不會在心臟分為程度，這樣做是不公平的。我們說這神圣的，因為我們的教師專業(yè)工作是完全，沒有良心的準確測量的生活方式！”我認識到她的文字，所以我用愛在年輕的鮮花，教室里嚴格要求類，每個孩子都是我的朋友，一年的努力去改變的是孩子們幸福的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“教師，假設(shè)每天能每一節(jié)課都是你給我們上課，這個！”聽到這個小孩，所以我所有的努力是值得的！教學(xué)在將來，我將一如既往，愛在我的音樂，愛在我的中，對感染和我的愛孩子，讓孩子們在一個領(lǐng)域都在將來可以在音樂、處理精神上，小心地生活，更充分地體驗音樂拋光生命的美麗！音樂創(chuàng)作演講稿——我的音樂青春總是充滿了感動，每當(dāng)這時很多人都有一種想歌唱的沖動。很多年輕的朋友，他們有著出色的文采，有著對生活獨到的見解，又或有著一段刻骨銘心的感情經(jīng)歷，他們不再滿足于只是聽別人的歌，唱別人的歌，他們更想寫自己的歌，唱自己的歌。寫一首流行歌曲不外于兩種途徑：一是按照寫好的歌詞譜曲，二是按照已有的曲子填詞；這兩種方法如今都經(jīng)常使用。對于許多音樂根底缺乏的朋友而言，作詞(或填詞)相對容易一些。然而，要想寫一首內(nèi)容好、好唱又好聽的流行歌詞卻也要下一番苦功夫才行。許多熱心而有才華的朋友將他們的歌詞作品向我們投稿?？蛇z憾的是，我們發(fā)現(xiàn)其中的大部分要么是語言表達的功力還不夠，要么雖然寫得不錯卻很難譜上曲子來唱。為什么會這樣呢？主要是因為這些朋友沒有掌握創(chuàng)作歌詞的方法和技巧，空有才華，卻難以充分發(fā)揮。那么，怎樣才能創(chuàng)作出一首好的歌詞呢？首先，我們要明白，歌詞不等于詩歌。很多朋友寄來的作品，其實只是一首現(xiàn)代詩，而不是歌詞。有些朋友也曾問過：終究詩和歌詞有什么不同？是啊，要想寫一首好的歌詞，我個人認為第一時間就要分清這二者的區(qū)別?，F(xiàn)代詩歌與流行歌詞確實有許多相通之處，二者都從很多方面打破了傳統(tǒng)格律的限制，形式和內(nèi)容都更自由。從本質(zhì)上講，歌詞也具有詩所具有的藝術(shù)特質(zhì)、表現(xiàn)技法和情感特征，但它和詩之間還是有著很大的區(qū)別。最主要的原因在于，歌詞為了可以配上曲子唱，在構(gòu)造、語言、韻律等方面要受到音樂旋律的影響和制約，同時它又反過來制約和影響著旋律。所以，流行歌詞相對于現(xiàn)代詩歌而言，自由度要小很多，不能隨心所欲，海闊天空地寫。而且語言要求通俗易懂，盡量防止諧音產(chǎn)生“畸意”；比方，在心里老是唱成“你知道我在等你媽(原詞是‘嗎’)”，那種感覺要多別扭有多別扭。本來一首很好的歌，卻因為一個糟糕的諧音而“毀”了。話又說回來，流行歌詞與現(xiàn)代詩歌同出一，所以寫好詩歌是創(chuàng)作流行歌詞的根底。詩歌創(chuàng)作的經(jīng)歷也能給歌詞創(chuàng)作以很大的幫助，其中最顯著的就是成功詩歌的創(chuàng)作能使一個人的文筆更精練、更準確、更富表現(xiàn)力，這些對歌詞創(chuàng)作都會有極大的促進作用。而詩歌有別于其他文體的特點有三：語言精練且更富有韻律，表現(xiàn)手法更有力度，構(gòu)造更嚴謹。詩歌在相對較小的篇幅內(nèi)要想有動人的表現(xiàn)力，不做到這三點是不行的，歌詞也一樣。有一些朋友的作品幾乎像寫散文詩一樣自由，盡管能傳神地表現(xiàn)內(nèi)在的情感，但語言拖沓重復(fù)，甚至節(jié)奏和音韻都不整齊，這樣的歌詞作品即使內(nèi)容非常好，很感人，也很難變成一首歌?？梢哉f，歌詞創(chuàng)作：第一忌，語言不精練、不優(yōu)美；第二忌，節(jié)奏和音韻不合；第三忌，語言深奧晦澀或單純說教；第四忌，構(gòu)造混亂；第五忌，平平淡淡沒有高潮；第六忌，有破壞沒建立的糟糕的諧音。下面，我們先來詳細討論一下怎樣創(chuàng)作出好的歌詞。第一，要可以感動自己，更要可以激起別人的共鳴。一定要用全部的情感去錘煉一首歌詞，把自己生活中觸動的故事和情感融會在一起，用最準確、傳神的語言來表達，以嚴謹?shù)臉?gòu)造層層鋪墊，直到高潮。要寫最令自己感動的東西，不僅僅要在一種充滿燥動的情緒中去寫作，更要在閱讀自己的作品時能再次被它打動。假設(shè)能做到這一步，你就已邁出了成功最關(guān)鍵的一步。但這一步也是最難的，要看你的文筆和才情是否到家。真正的高手，他或許只是聽了別人的故事，卻也能做到感同身受，這一方面是因為他們有著豐富的人生閱歷，一方面也是因為他們對人性、對感情、對人生有著深化的見解。在這樣的根底上，再不斷地錘煉自己的文字，也能寫出感人至深的作品。反過來，有的人雖然也有著動人的經(jīng)歷，文筆也過得去，可寫出來的東西卻怎么也找不到那種“感覺”。這是因為在寫的時候，這些朋友忽略了對故事的巧妙的講述，人物的細致刻畫，以及巧妙地表達內(nèi)在的情感。他們沒有很好地刻畫細節(jié)。所以，盡管語氣熱烈澎湃，但離感動總差一點點。比方，有很多朋友寫他們初戀的歌，有的是沒頭沒腦的一段抒情，有的是評書一樣的愛情故事。假設(shè)這些朋友仔細地研究一下《同桌的你》，也許會真正感受到什么才是的關(guān)于初戀的歌詞。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好!在充滿活力與活力的新世紀，在日新月異的知識經(jīng)濟時代，在競爭劇烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我本著鍛煉、進步的目的走上講臺，展示自我，積極參與18中教師崗位的競聘。200年7月我畢業(yè)于藝術(shù)學(xué)院音樂師范系，200年8月應(yīng)聘到中學(xué)擔(dān)任音樂教師和教務(wù)干事職務(wù)，雖然來中學(xué)的時間不長，但是是中學(xué)這個人才濟濟、團結(jié)又溫暖的大家庭讓我逐步成長起來的。今天，我參加音樂教師職位的競聘，主要理由是：一、吃苦耐勞和默默無聞的敬業(yè)精神。家境不太富裕的我從小就培養(yǎng)了比較能吃苦的品質(zhì)，在大學(xué)時我還參加過黨員下鄉(xiāng)赴靖西支教活動，我相信艱辛的環(huán)境更能磨練一個人的意志。我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天憂人，努力把工作做得最好。二、有一定的教學(xué)組織才能和管理才能。雖然在教學(xué)經(jīng)歷積累上自己的經(jīng)歷不是很多，但是在不斷的學(xué)習(xí)和探究中，我也掌握了一定的教學(xué)方法，可以在新課標的要求下，