Module 5 Unit 1 說課稿-初中英語【外研版】七年級下冊教案說課稿試題真題

外研社七年級下英語說課稿Module5Unit1WhatcanIdoforyou?說課的的內(nèi)容：一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)程序一、說教材i.教材分析本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是以購物為主體，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)于購物的新詞匯，同時掌握“whatcanIdoforyou?Howmuchisit?和that'stooexpensive等的表達方式，以及在購物過程中討價還價的英語表達方式。使學(xué)生在掌握語言結(jié)構(gòu)的同時、增強課堂積極性；同時也增強學(xué)習(xí)的興趣和效果。在以whatareyougoingtodoattheweekend?為話題引出goshopping這一主題。第一部分內(nèi)容是認識新單詞，掌握關(guān)于購物的詞匯。第二部分是對學(xué)生聽力的訓(xùn)練。第三部分是對學(xué)生所掌握知識的拓展運用(情景表演).教學(xué)重點(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握和熟練運用關(guān)于購物的詞匯，如Mother'sDay,size,take,may,try,tryon,certainly,sale,price,look,fresh等詞匯以及句型結(jié)構(gòu)“WhatcanIdoforyou?I'dliketobuy7Whatsize---/Whatcolour…/Howmuch…和Howmany,??''等。(2)指導(dǎo)學(xué)生口頭熟練表達關(guān)于購物以及在購物過程中討價還價的對話內(nèi)容，包括第二部分的對話鞏固。3)WhatcanIdoforyou?和Howmuchisit?/Whatcolour,,,?/Whatsize…?等句型的熟練掌握運用。.教學(xué)難點學(xué)生根據(jù)實際情境需要真正開口講英語。.教學(xué)目標(biāo)(1)技能目標(biāo)。學(xué)生能聽懂本對話錄音，能聽懂師生之間就本對話內(nèi)容而展開的問答，會和別人展開對話，了解和傳遞信息；能就類似話題，創(chuàng)造性地自編對話；掌握表示“有whatcanIdoforyou?”句型。(2)知識目標(biāo)。學(xué)生要牢記所有該課新單詞，還要記住新學(xué)短語、句型、難句及本課對話各句的英語表達，為實現(xiàn)自如講英語奠定基礎(chǔ)。(3)情感目標(biāo)。學(xué)生要愛學(xué)英語、愛說英語、想說語，對英語學(xué)習(xí)投以極大的興趣和熱情。并且通過對課文內(nèi)容的理解去關(guān)愛父母，懂得感恩。(4)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動地投入到語言的實踐中去，包括聽、說、讀、寫的實踐。在實踐中提高語言的綜合使用能力，加深對基礎(chǔ)知識的掌握和記憶。二、說教法為了充分以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，并考慮到學(xué)生認知特點和年齡特征，對本課我主要采取了如下幾種教法：：.聽錄音.聽音是英語學(xué)習(xí)的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。在聽中可以感知，可以模仿。.重點解釋，個別操練.在每一堂教學(xué)中，學(xué)生總會遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。如本課出現(xiàn)的“WhatcanIdoforyou?…/Whatcolour?-??/Whatsize---/That'stoomuch”句型的用法等都需要教師個別解釋甚至創(chuàng)設(shè)語言情境進行操練和舉例，以掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。.指導(dǎo)學(xué)生展開情景對話。師生完全可以根據(jù)當(dāng)時的實際思路創(chuàng)造性地交流，這種教法是實現(xiàn)語言知謖向語言能力轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。.學(xué)生獨立操作。首先要求學(xué)生根據(jù)師生示范獨立對話，隨后叫幾組分別站起來表演。這是深化課堂教學(xué)的重要舉措。.教師可設(shè)計填空或完成句子，以檢查學(xué)生對本對話的掌握情況。三、說學(xué)法我所采用的任務(wù)型教學(xué)法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法：.養(yǎng)成聽的習(xí)慣。學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學(xué)們講英語，這對學(xué)好英語大有好處。.科學(xué)儲備大量知識。學(xué)生不掌握豐富的知識就不可能進行很好的語言交流。要學(xué)會在實踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來的知識記憶深刻、靈活度大。.及時鞏固，反復(fù)記憶。凡教師在課堂上所講到的語言難點，學(xué)生應(yīng)及時整理，并記錄再次認識并積極使用。對前面已學(xué)過的課文，學(xué)生要有安排地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則常常是學(xué)了新的，忘了舊的。.積極操練，重在口頭。在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計的每個教學(xué)活動，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學(xué)及時進行英語交流。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。四.說教學(xué)程序,引入提出問題，讓學(xué)生對上節(jié)課的內(nèi)容進行鞏固。如“Whatareyougoingtodoattheweekend?Whatthingsareyougoingtobuy?Whereareyougoingtobuythesethings?”令學(xué)生輕松地來到英語課堂上來，在課前讓學(xué)生全部做熱身運動..單詞呈現(xiàn)由于我希望學(xué)生能在課堂上多點操練的機會，所以我事先在早讀課就讓學(xué)生基本掌握了本課的新單詞。在本節(jié)課的一開始就讓學(xué)生根據(jù)圖片說出新單詞，并且以讀單詞又快又準(zhǔn)為獎勵方法的形式讓學(xué)生在游戲比賽中回憶并牢記該課單詞。如：IcanbuyT-shirt,dress,trousersinclothesshop;Icanbuybiscuits,strawberries,lemons,apples,grapesinmarket;Icanbuysausage,milk,lemons,strawberries,biscuitsinsupermarket..聽讀訓(xùn)練教師先領(lǐng)讀，學(xué)生讀完后，在合著書本的情況下再聽一遍課文并回答問題：“WhatsizedoesLingling'smothertake?M"HowmuchistheT-shirt?^^.重讀課文并分析文章重點句