幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《不一樣的我》含反思

幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《不一樣的我》含反思主題說明：幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性，并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)關(guān)注那些曾經(jīng)感動(dòng)過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料。此外，大班的孩子即將邁進(jìn)小學(xué)的大門，老師要給幼兒提供大膽表述內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好心理準(zhǔn)備，運(yùn)用生動(dòng)形象的故事，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力等素養(yǎng)。給每一個(gè)孩子提供認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)，愿每一個(gè)孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。主題目標(biāo)：1、知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)。2、嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性。3、能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象。4、有自我保護(hù)的意識(shí)，逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。積極參與活動(dòng)，樂于表現(xiàn)自己，提高自信心。5、感受節(jié)日氛圍，體驗(yàn)節(jié)日所帶來(lái)的快樂。6、對(duì)新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備。7、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。8、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第(一)周語(yǔ)言：我的家(談話)美術(shù)：我很特別(頭像畫)音樂：把我的名字唱出來(lái)(歌唱)科學(xué)：不一樣的我主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第(二)周語(yǔ)言：不一樣的舞姿(繪本)語(yǔ)言：我會(huì)編謎語(yǔ)(謎語(yǔ)欣賞)音樂：扮一個(gè)有趣的我(韻律)科學(xué)：我的身體朋友(建構(gòu))健康：我能夠數(shù)學(xué)：我喜歡的吉祥物主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第(三)周語(yǔ)言：我，喜歡我自己(故事)語(yǔ)言：我是誰(shuí)(兒歌)社會(huì)：我是主角才藝秀美術(shù)：上學(xué)路上(蠟筆畫)音樂：不認(rèn)輸?shù)男』疖?歌唱)科學(xué)：有趣的檢查(建構(gòu))健康：健康日(心理)數(shù)學(xué)：踩高蹺主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第(四)周社會(huì)：整理小書包美術(shù)：有趣的面具(手工)音樂：化妝舞會(huì)(集體舞)主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第(五)周美術(shù)：名字創(chuàng)意畫(線描)音樂：金蛇狂舞(欣賞)科學(xué)：大家來(lái)種樹健康：雷響時(shí)我不出去創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)指導(dǎo)游戲區(qū)：娃娃家情節(jié)開展及指導(dǎo)：妞妞家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個(gè)特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。咪咪小吃：在指導(dǎo)幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新更多的點(diǎn)心品種，加強(qiáng)幼兒相互間的交往。靚靚造型屋：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報(bào)紙等各種寬窄、長(zhǎng)短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來(lái)回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學(xué)理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。丁丁醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導(dǎo)做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法(用繪畫的形式)，設(shè)置候診區(qū)域分發(fā)號(hào)碼牌，提醒病人按照號(hào)碼順序等待就診。新增材料與指導(dǎo)：1、娃娃家提供嬰兒服飾、用品等材料。2、提供各種彩紙、壓花機(jī)、油畫棒、剪刀、膠水等材料。3、銀行提供病歷本。區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：⒈提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”⒉提供全班名字字卡，供幼兒辨認(rèn)自己和同伴的名字或提供紙筆練習(xí)寫自己的名字。表演區(qū)：1、提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。2、提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺(tái)，幼兒才藝展示。3、創(chuàng)辦“小學(xué)”的角色區(qū)，提供紙箱、積木等做成小學(xué)的大門，并投放黑板、桌椅等，幼兒扮演“老師”和“學(xué)生”，模仿小學(xué)生的生活。美工區(qū)：⒈提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨(dú)特性，并進(jìn)行指紋畫。⒉提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢(mèng)想檔案”，添畫插圖。⒊提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。數(shù)學(xué)區(qū)：⒈提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進(jìn)行“猜一猜”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。⒉提供數(shù)學(xué)田字格和筆，幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1～6。其他游戲智力游戲：抽牌湊數(shù)、接龍卡片、送迷路的小動(dòng)物回家、小羊請(qǐng)客、有趣的生活用品閱讀游戲：猴子做什么、白楊村的美容院(一)、(二)美術(shù)游戲：-水粉：自畫像、手工：運(yùn)動(dòng)的人、-撕貼：各種姿態(tài)的人音樂游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報(bào)科學(xué)游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁建構(gòu)游戲：游樂場(chǎng)做做玩玩：個(gè)性標(biāo)記牌、閃亮的星星、我的小學(xué)、我的計(jì)劃表、小水滴的故事種植游戲：參觀種植地、翻土環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻和游戲環(huán)境1、布置“我的自畫像”“我的名字”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己與他人的不同，感受個(gè)體差異性。2、設(shè)置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認(rèn)自己和同伴的姓名。3、設(shè)置一面“生日墻”，將同一月份出生的幼兒的照片或畫像貼在一起，讓幼兒來(lái)統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù)，比較月份出生孩子的多少。4、布置“閃亮的星空”花絮照片，布置照片展。5、將幼兒和家長(zhǎng)一起制作的“自我欣賞墻報(bào)”布置在墻上，供幼兒相互欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)。6、創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的問題。7、創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”：幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來(lái)。日常生活1、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其細(xì)微的差別。2、引導(dǎo)幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。3、自制花環(huán)、皇冠等，供才藝秀活動(dòng)中獻(xiàn)給表現(xiàn)出色的每一位表演者。4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。家園互動(dòng)1、與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天賦或特長(zhǎng)。2、有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹立自信心。3、與孩子交流一些成功人物的成長(zhǎng)故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。4、雙休日督促孩子按作息有規(guī)律地生活。有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。陶藝特色課程1、小相框2、陶藝拓碗3、恐龍4、變形的袋鼠(幼兒教育)活動(dòng)反思：《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個(gè)人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)?；顒?dòng)一開始我讓幼兒觀察了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等）。然后我又引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)小朋友有什么細(xì)微的差異。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個(gè)幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環(huán)節(jié)是游戲“尋人啟示”。本節(jié)課的重點(diǎn)是了解每個(gè)人都是與眾不同的。難點(diǎn)是能記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。從幼兒積極的討論與回答來(lái)看，幼兒能夠感受每個(gè)人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個(gè)不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達(dá)其他他們所觀察到的不同之處。因此，