心理學(xué)心理學(xué)概論

心理學(xué)心理學(xué)概論第一頁，共三十七頁，2022年，8月28日第二頁，共三十七頁，2022年，8月28日大腦第三頁，共三十七頁，2022年，8月28日第四頁，共三十七頁，2022年，8月28日第五頁，共三十七頁，2022年，8月28日第六頁，共三十七頁，2022年，8月28日第七頁，共三十七頁，2022年，8月28日本章內(nèi)容第一節(jié)：心理學(xué)的概念第二節(jié)：心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派第三節(jié)：心理學(xué)的分支第四節(jié)：心理學(xué)的研究方法第五節(jié)：學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用第八頁，共三十七頁，2022年，8月28日第一節(jié)：心理學(xué)的概念一、什么是心理學(xué)二、心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)第九頁，共三十七頁，2022年，8月28日一、什么是心理學(xué)1、心理學(xué)定義：

心理學(xué)（psychology）是研究人的行為和心理活動的規(guī)律的科學(xué)。2、心理學(xué)的研究內(nèi)容：

首先,心理學(xué)要研究人的行為和心理其次,心理學(xué)要研究心理和行為的活動規(guī)律總之,心理學(xué)是一門以解釋、預(yù)測和調(diào)控人的行為為目的,通過研究分析人的行為,揭示人的心理活動規(guī)律的科學(xué)。第十頁，共三十七頁，2022年，8月28日二、心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)1、科學(xué)心理學(xué)誕生標(biāo)志：

自l879年德國心理學(xué)家馮特(W.Wundt)在德國萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,使心理學(xué)脫離哲學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科為標(biāo)志。（馮特：心理學(xué)之父或始祖或心理學(xué)第一人）2、衡量科學(xué)的方法，其重要的標(biāo)準(zhǔn)包括：客觀性準(zhǔn)確性可檢驗(yàn)性3、心理學(xué)的性質(zhì)：兼具自然科學(xué)和社會科學(xué)的雙重性質(zhì)第十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日第二節(jié)心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派一、構(gòu)造主義心理學(xué)二、機(jī)能主義心理學(xué)三、行為主義心理學(xué)四、格式塔心理學(xué)五、精神分析學(xué)派六、人本主義心理學(xué)七、認(rèn)知心理學(xué)第十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日一、構(gòu)造主義心理學(xué)（1879）創(chuàng)始人為德國·馮特，代表人物還有鐵欽納（馮特學(xué)生）構(gòu)造主義心理學(xué)主要研究的是意識的結(jié)構(gòu),認(rèn)為意識的內(nèi)容可以分解為基本的要素,把心理分解成這樣的一些基本元素后,再逐一找出它們之間的關(guān)系和規(guī)律,就可以達(dá)到理解心理實(shí)質(zhì)的目的。這一學(xué)派強(qiáng)調(diào)內(nèi)省方法,認(rèn)為了解人們的直接經(jīng)驗(yàn),要靠被試者自己對經(jīng)驗(yàn)的觀察和描述,也就是內(nèi)省。第十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日二、機(jī)能主義心理學(xué)（19世紀(jì)末20世紀(jì)初）創(chuàng)始人為美國著名心理學(xué)家詹姆斯，代表人物還有杜威。機(jī)能主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)研究意識的功能，因此,他的心理學(xué)思想被稱為機(jī)能主義心理學(xué)。詹姆斯認(rèn)為意識是像水流一樣的,他稱之為"意識流"。詹姆斯認(rèn)為心理學(xué)的研究工作不應(yīng)局限在實(shí)驗(yàn)室內(nèi),還要考慮人是如何調(diào)整行為以適應(yīng)環(huán)境不斷提出的要求的。為此，后來他的一些追隨者們走向了心理測量、兒童發(fā)展、教育實(shí)踐的有效性等各種應(yīng)用心理學(xué)方面的研究。第十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日三、行為主義心理學(xué)（1913）創(chuàng)始人：美國心理學(xué)家·華生（1913《從一個行為主義者眼光中所看的心理學(xué)》），代表人物還有斯金納等第十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日三、行為主義心理學(xué)（1913）華生認(rèn)為心理學(xué)只能研究可觀察的行為。在剌激影響有機(jī)體的情況下,只有作為反應(yīng)活動的外部行為是可觀察的,因此,心理學(xué)應(yīng)該以行為作為研究對象。于是,華生的研究路線可以用“刺激一反應(yīng)”公式(S一R)來表示,他堅(jiān)持心理學(xué)是研究行為的科學(xué)。第十六頁，共三十七頁，2022年，8月28日三、行為主義心理學(xué)（1913）華生行為主義心理學(xué)思想的形成在很大程度上受俄國生理學(xué)家巴甫洛夫的條件反射學(xué)說的影響。華生認(rèn)為,我們只要找到不同事物之間的聯(lián)系和關(guān)系,再根據(jù)條件反射原理給予適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化,使刺激和反應(yīng)之間建立起牢固的聯(lián)系,那么就可以預(yù)測、控制和改變?nèi)说男袨?總之,華生否認(rèn)心理、意識,強(qiáng)調(diào)行為,認(rèn)為人的一切行為都是在后天環(huán)境影響下形成的。第十七頁，共三十七頁，2022年，8月28日斯金納（新行為主義）明確指出：任何有機(jī)體都傾向于重復(fù)那些指向積極后果的行為,而不去重復(fù)指向消極后果的行為。斯金納與華生思想的區(qū)別,在于他并不否認(rèn)人的內(nèi)部心理活動的存在,但是他堅(jiān)信人的一切行為都是由外部環(huán)境決定的。

第十八頁，共三十七頁，2022年，8月28日四、格式塔心理學(xué)（1912）創(chuàng)始人：德國·魏太默、考夫卡、苛勒研究內(nèi)容主要是意識體驗(yàn),著名論點(diǎn)是:"整體大于部分之和"。因?yàn)槿藢κ挛锏恼J(rèn)識具有整體性,心理、意識不等于感覺元素的機(jī)械總和第十九頁，共三十七頁，2022年，8月28日五、精神分析學(xué)派（19世紀(jì)20世紀(jì)初）創(chuàng)始人：奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德理論主要源于弗洛伊德治療精神病的實(shí)踐,重視對人類異常行為的分析,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象。第二十頁，共三十七頁，2022年，8月28日六、人本主義心理學(xué)（20世紀(jì)中期）代表人物：美國社會生理心理學(xué)家·馬斯洛、美國心理學(xué)家·羅杰斯人本主義是注重人的獨(dú)特性,主張人是一種自由的、有理性的生物,具有個人發(fā)展的潛能,與動物本質(zhì)上完全不同。他們認(rèn)為人的行為主要受自我意識的支配,要想充分了解人的行為,就必須考慮到人們都有一種指向個人成長的基本需要。第二十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日七、認(rèn)知心理學(xué)（20世紀(jì)60年代）認(rèn)知心理學(xué)是在很多學(xué)者研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的.美國心理學(xué)家奈瑟(U.Neisser)于1967年把各種研究成果加以總結(jié),寫成《認(rèn)知心理學(xué)》一書,從而作為認(rèn)知心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志,心理學(xué)不只要研究行為,也要研究作為行為基礎(chǔ)的內(nèi)部心理活動規(guī)律。所謂認(rèn)知,指在獲取知識過程中進(jìn)行的各種心理活動,主要包括知覺、記憶、言語、思維等,即通常所謂的認(rèn)識過程。

第二十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日第二十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日第三節(jié)心理學(xué)的主要分支一、心理學(xué)的理論領(lǐng)域二、心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域第二十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日一、心理學(xué)的理論領(lǐng)域(一)實(shí)驗(yàn)與認(rèn)知心理學(xué)(二)人格與社會心理學(xué)(三)發(fā)展心理學(xué)(四)心理測量學(xué)(五)生理心理學(xué)第二十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日二、心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域(一)臨床與咨詢心理學(xué)(二)教育與學(xué)校心理學(xué)(三)工業(yè)與組織心理學(xué)(四)廣告與消費(fèi)心理學(xué)(五)法律與犯罪心理學(xué)第二十六頁，共三十七頁，2022年，8月28日第四節(jié)心理學(xué)的研究方法一、觀察法二、測驗(yàn)法三、實(shí)驗(yàn)法四、調(diào)查法

第二十七頁，共三十七頁，2022年，8月28日一、觀察法1、定義：觀察法是指在自然情境中對人的行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察并記錄,然后對所作記錄進(jìn)行分析,以期發(fā)現(xiàn)心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。2、適用條件：研究對象無法控制、不能或不應(yīng)控制時第二十八頁，共三十七頁，2022年，8月28日一、觀察法3、優(yōu)點(diǎn)：保持資料的客觀性和真實(shí)性缺點(diǎn)：只能等待結(jié)果出現(xiàn)，不能對研究過程進(jìn)行控制；易受觀察者的預(yù)期和偏見的影響總之，觀察法只能解釋是什么，不能解釋為什么第二十九頁，共三十七頁，2022年，8月28日二、測驗(yàn)法1、定義：測驗(yàn)法是指使用特定的量表為工具,對個體的心理特征進(jìn)行間接了解,并做出量化結(jié)論的研究方法。2、測驗(yàn)法研究用途:一、了解個體或團(tuán)體的心理特征,如用智力量表測量兒童的智力水平,用人格量表了解人各不同的心理特征；第三十頁，共三十七頁，2022年，8月28日二、測驗(yàn)法二、探討心理特征與外界因素的關(guān)系,如考察智力與學(xué)習(xí)成績是否相關(guān),性格內(nèi)向是否影響社會交往；三、可以比較不同個體或團(tuán)體之間的心理差異。第三十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日三、實(shí)驗(yàn)法1、定義：實(shí)驗(yàn)法是在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法2、分類：自然實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)第三十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日三、實(shí)驗(yàn)法自然實(shí)驗(yàn)也叫現(xiàn)場實(shí)驗(yàn),指在實(shí)際生活情境中,由實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件,以引起被試某些心理活動進(jìn)行研究的方法。（控制不嚴(yán)密）實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法是指在實(shí)驗(yàn)條件嚴(yán)格控制下,借助于專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,引起和記錄被試的心理現(xiàn)象。（人為性-易與實(shí)際脫節(jié)）3、三個變量：自變量、因變量和控制變量第三十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日四、調(diào)查法1、定義：調(diào)查法是指就某一問題要求被調(diào)查者回答自己的想法或做法,以此來分析、推測群體的態(tài)度和心理特征的研究方法。2、分類：問卷法、談話法。第三十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日問卷法是指采用預(yù)先擬定好的問題表,由被試自行填寫來搜集資料進(jìn)行研究的方法。比較節(jié)省人力物力，但是問卷回收率可能會影響結(jié)果的準(zhǔn)確性；被調(diào)查者有時可能不認(rèn)真合作,而使問卷的真實(shí)性受到影響。第三十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日談話法是指研