【華圖】陽春教師第五階段刷題大賽二附答案

【華圖】陽春教師第五階段刷題大賽二[復(fù)制]您的姓名：[填空題]*_________________________________手機號碼[填空題]*_________________________________備考地區(qū)[多選題]*□陽春□陽江□陽西□陽東□其他1.按照皮亞杰的品德發(fā)展理論，當(dāng)兒童把準(zhǔn)則看成是同伴間共同約定時，說明該兒童

品德發(fā)展最有可能處于的階段是()。[單選題]*A.自我中心階段B.權(quán)威階段C.可逆性階段(正確答案)D.公正階段答案解析：【答案】C

【解析】本題考查的是皮亞杰道德發(fā)展階段理論。皮亞杰將兒童的道德發(fā)展劃分為四個

階段：自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段。其中，可逆階段（8—10歲）的

兒童不再認為成人的命令是該絕對服從的、道德規(guī)則是固定不變的。他們認為，道德行為準(zhǔn)

則只不過是同伴之間共同約定的、來保障共同利益的一種社會產(chǎn)物。故本題選C2.某學(xué)生思維靈活、精力旺盛、頑強剛毅，但遇事易感情用事，魯莽冒失，則他的氣

質(zhì)類型屬于()。[單選題]*A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.膽汁質(zhì)(正確答案)答案解析：【答案】D【解析】本題考查的是氣質(zhì)類型。膽汁質(zhì)的行為特征是情緒體驗強烈、爆發(fā)迅猛、平息

快速，思維靈活但粗枝大葉，精力旺盛、爭強好斗、勇敢果斷，為人熱情直率、樸實真誠、

表里如一，行動敏捷、生機勃勃、剛毅頑強；但這種人遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用

事，剛愎自用。故本題選D。3.要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的()。[單選題]*A.獲得B.消退C.泛化D.分化(正確答案)答案解析：【答案】D

【解析】本題考查的是分化。刺激分化是指通過選擇性強化和消退，使有機體學(xué)會對條

件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。即辨別對相似但不同的刺激做出不同的

反應(yīng)。題干中區(qū)分近義詞屬于分化。故本題選D4.關(guān)于課程的描述正確的是()。[單選題]*A.學(xué)科課程按照兒童心理邏輯進行組織B.顯性課程主要產(chǎn)生計劃性和預(yù)期性的教育影響(正確答案)C.拓展型課程通常是必修課程D.經(jīng)驗課程在于讓學(xué)生掌握人類文明精髓答案解析：【答案】B

【解析】本題考查的是課程的類型。學(xué)科課程是按照知識的邏輯進行組織的，選項A錯

誤；顯性課程是有計劃、有預(yù)期的教育影響，選項B正確；拓展型課程通常是選修課程，選

項C錯誤；經(jīng)驗課程在于讓學(xué)生獲得直接經(jīng)驗，學(xué)科課程在于掌握人類文明精髓，選項D錯

誤。故本題選B。5.教育既是傳遞和深化文化的手段，又是文化本體，這體現(xiàn)了()。[單選題]*A.教育的文化功能B.教育的雙重文化屬性(正確答案)C.教育的本質(zhì)屬性D.教育的社會屬性答案解析：【答案】B

【解析】本題考查的是教育的文化屬性。教育具有雙重文化屬性，主要表現(xiàn)為兩方面：

第一，它是傳遞和深化文化的手段，這是它與文化構(gòu)成內(nèi)容和形式的關(guān)系；第二，它的實踐

者本身和實踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì)，成為文化本體。故本題選B。6.標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神，這句話主

要體現(xiàn)了教育的()。[單選題]*A.正向功能B.負向功能(正確答案)C.顯性功能D.社會發(fā)展功能答案解析：【答案】B

【解析】本題考查的是教育的負向功能。教育的負向功能是指阻礙社會進步和個體發(fā)展

的消極影響和作用。題目描述“束縛想象力、創(chuàng)造力，扼殺創(chuàng)新精神”體現(xiàn)了教育的負向功

能。故本題選B。7.課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是()。[單選題]*A.課程內(nèi)容B.課程目標(biāo)(正確答案)C.課程結(jié)構(gòu)D.課程理念答案解析：【答案】B

【解析】本題考查的是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，課程標(biāo)準(zhǔn)大致包含五個部分的內(nèi)容：前言、課程

目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議和附錄，其中，課程目標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心部分。故本題選B。8.課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程()的問題[單選題]*A.現(xiàn)代化(正確答案)B.綜合化C.系統(tǒng)化D.民主化答案解析：【答案】A

【解析】本題考查的是新課改的背景。課程改革是基于時代發(fā)展、社會要求等對課程做

出的變革，從實質(zhì)上講，課程改革就是要使課程適應(yīng)時代的新發(fā)展和社會的新要求即課程現(xiàn)

代化的問題。故本題選A。9.守恒是指物體不論形態(tài)如何變化其質(zhì)量恒定不變，皮亞杰認為，兒童開啟具有守恒

觀念的年齡階段為()。[單選題]*A.0～2歲B.2～7歲C.7～11歲(正確答案)D.11～15歲答案解析：【答案】C

【解析】本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展理論。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，具備

守恒觀念是兒童在具體運算階段出現(xiàn)的特征，所處年齡段為7～11歲。故本題選C。10.教師編創(chuàng)“琴瑟琵琶八大王，王王在上”順口溜，幫助學(xué)生識記“琴、瑟、琵、琶”

這些漢字。這種學(xué)習(xí)策略是()。[單選題]*A.復(fù)述策略B.監(jiān)控策略C.組織策略(正確答案)D.資源管理第略答案解析：【答案】C

【解析】本題考查的是組織策略。組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，

形成更高水平的知識結(jié)構(gòu)的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概

念、詞語、規(guī)則等知識的歸類整理；一種是綱要策略，主要用于對學(xué)習(xí)材料的結(jié)構(gòu)的把握。

題干中將相同部首的漢字放在一起記憶，屬于歸類策略。故本題選C。11.一切有意義學(xué)習(xí)中都包含知識的遷移，在機械學(xué)習(xí)中沒有遷移。（）[判斷題]*對錯(正確答案)答案解析：【答案】錯誤

【解析】布魯納指出，遷移可分為兩類：一類是特殊遷移，這是習(xí)慣和聯(lián)想的延伸，主

要是動作技能、機械學(xué)習(xí)的遷移；另一類是非特殊遷移，即原理和態(tài)度的遷移。因此，在機

械學(xué)習(xí)中也存在遷移。故本題錯誤。12.參觀、訪問、調(diào)查等也是說服方法。（）[判斷題]*對(正確答案)錯答案解析：【答案】正確

【解析】說服法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。這是

德育方法中運用最廣泛也是最基本的一種方法。主要包括語言文字說服和事實說服。語言文

字說服主要表現(xiàn)為講解、報告、談話、辯論和指導(dǎo)閱讀等形式。事實說服主要表現(xiàn)為參觀、

訪問和調(diào)查。故本題正確。13.教育過程中要慎用懲罰，但適當(dāng)懲罰是必要的，尤其是對嚴重的違規(guī)行為。（）[判斷題]*對(正確答案)錯答案解析：【答案】正確

【解析】懲罰可以有效地降低不良行為發(fā)生的概率，對于一些非常嚴重的違規(guī)行為可以

適當(dāng)采用懲罰，但是要慎用懲罰。故本題正確。14.課程目標(biāo)是教育者在教學(xué)過程中完成某一階段的工作目標(biāo)，是希望受教育者達到的

要求或生產(chǎn)的變化結(jié)果。（）[判斷題]*對錯(正確答案)答案解析：【答案】錯誤

【解析】課程目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程后所應(yīng)形成的各種素質(zhì)的預(yù)期。教學(xué)目標(biāo)是指教

學(xué)活動后預(yù)期學(xué)生能達到的效果。故本題錯誤。15.我國一般地區(qū)實行義務(wù)教育制度，發(fā)達地區(qū)實行十二年義務(wù)教育。（）[判斷題]*對錯(正確答案)答案解析：【答案】錯誤

【解析】《中華人民共和國教育法》第十九條：“國家實行九年制義務(wù)教育制度。”故本

題錯誤。16.集體備課時，每個成員要深入研討，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案，并在此基

礎(chǔ)上形成學(xué)案。（）[判斷題]*對(正確答案)錯答案解析：【答案】正確

【解析】集體備課是由相同學(xué)科和相同年級的教師共同鉆研教材，解決教材的重點、難

點和教學(xué)方法等問題的活動。集體備課時，每個成員要深入研討，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體

備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。故本題正確17.《學(xué)記》是中國古代的教育專著，也是世界上最早的教育理論著作。（）[判斷題]*對(正確答案)錯答案解析：【答案】正確

【解析】戰(zhàn)國后期，《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗，

是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)，是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作，因此被稱為

“教育學(xué)的雛形”。故本題正確。18.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話體現(xiàn)的是環(huán)境決定論的發(fā)展

觀。（）[判斷題]*對(正確答案)錯答案解析：【答案】正確

【解析】環(huán)境決定論認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的壓力、刺激和要求，

他人的影響和學(xué)校教育。其代表人物有墨子、荀子、華生、洛克。“蓬生麻中，不扶自直；

白沙在涅，與之俱黑”是荀子的觀點，它的意思是蓬草生長在麻地里，不用扶持，也能直挺。

白沙混進了黑土里，便和黑土一樣黑了，比喻環(huán)境對人的影響，這體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點。

故本題正確19.人的身心發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展。（）[判斷題]*對(正確答案)錯答案解析：【答案】正確

【解析】人的身心發(fā)展指作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程

中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向