2023年小學六年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結

第10頁共10頁2023年?小學六年級?數(shù)學培優(yōu)輔?差工作總結?本學期，?我擔任六年?級一班數(shù)學?教學工作。?一學期將過?去，可以說?緊張忙碌而?收獲多多。?總體看，我?能認真執(zhí)行?學校教育教?學工作計劃?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學?，結合本校?的實際條件?和學生的實?際情況，全?面實施素質(zhì)?教育，努力?提高自身的?業(yè)務水平和?教學能力。?把新課程標?準的新思想?、新理念和?數(shù)學課堂教?學的新思、?新設想結合?起來，轉(zhuǎn)想?，積極探索?，改革教學?，收到很好?的效果。工?作作出如下?總結:一?、認真準備?課。我認?真鉆研了教?材、大綱，?及各種相關?的試題，了?解每位學生?的具體情況?。開學之初?，認真地學?習、研讀了?教學大綱、?教材，仔細?研究了教材?重難點及注?意點和關鍵?，了解了教?材前后相關?的知識體系?，研究了班?級情況，掌?握了學生的?知識結構水?平，思想善?，家庭情況?及學習情況?和學習興趣?情況。認真?撰寫了課時?教案。針對?了解的情況?內(nèi)容情況，?本期教案作?了各章節(jié)的?分析，寫出?了符合班級?情況的教案?，并注意分?析了上課得?失，寫上了?課后小記，?以便知識的?彌補和信息?反饋。認真?上好了每一?節(jié)課，認真?批閱了學生?的作業(yè)。在?課前，我總?認真熟記教?案內(nèi)容，分?析可能出現(xiàn)?的情況;課?堂上，有計?劃、有目的?地進行教學?，并遵循教?學基本原則?，因材施教?，因勢利導?，面向全體?學生，面向?學生各方面?，努力提高?了隨堂課的?教學質(zhì)量。?課后，我總?是留給學生?適量的適度?的練習題，?對學生的作?業(yè)，我做到?了認真及時?、全批全改?。有的還適?時注明批評?，激勵學生?學習的興趣?。二、課?堂教學，師?生之間學生?之間交往互?動，共同發(fā)?展。本學?期我把課堂?教學作為有?利于學生主?動探索的數(shù)?學學習環(huán)境?，把學生在?獲得知識和?技能的同時?，在情感、?態(tài)度價值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學改?革的基本指?導思想，把?數(shù)學教學看?成是師生之?間學生之間?交往互動，?共同發(fā)展的?過程。課前?精心備課，?撰寫教案，?實施以后趁?記憶猶新，?回顧、反思?寫下自己執(zhí)?教時的切身?體會或疏漏?，記下學生?學習中的閃?光點或困惑?，是教師最?寶貴的第一?手資料，教?學經(jīng)驗的積?累和教訓的?吸取，對今?后改進課堂?教學和提高?教師的教學?水評是十分?有用。提倡?自主性“學?生是教學活?動的主體，?教師成為教?學活動的_?__者、指?導者、與參?與者?！边@?一觀念的確?立，灌輸?shù)?市場就極大?削弱。，學?生成了學習?的主人，學?習成了他們?的需求，學?中有發(fā)現(xiàn)，?學中有樂趣?，學中有收?獲，這說明?:設計學生?主動探究的?過程是探究?性學習的新?的空間、載?體和途徑。?常思考，常?研究，?？?結，以科研?促課改，以?創(chuàng)新求發(fā)展?,進一步轉(zhuǎn)?變教育觀念?，堅持“以?人為本，促?進學生全面?發(fā)展，打好?基礎，培養(yǎng)?學生創(chuàng)新能?力”，以“?自主--創(chuàng)?新”課堂教?學模式的研?究與運用為?重點，努力?實現(xiàn)教學高?質(zhì)量，課堂?高效率。?三、做好每?一次的單元?測驗與課后?輔導工作。?本期教學?工作，教學?完每個單元?，就立即反?饋檢測，對?學生知識掌?握情況進行?單元測驗，?測驗后我認?真做出成績?單，對學生?成績進行認?真細致的分?析，對成績?好的學生進?行表揚;對?成績不理想?的學生及時?找出原因做?相應的處理?。在課后，?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?同時加大了?對后進生的?輔導的力度?。對后進生?的輔導，并?不限于學生?知識性的輔?導，更重要?的是學生思?想的輔導，?提高后進生?的成績，首?先解決他們?的心結，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發(fā)興趣?。這樣，后?進生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強制學習?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。四、創(chuàng)?新評價，激?勵促進學生?全面發(fā)展。?我們把評?價作為全面?考察學生的?學習狀況，?激勵學生的?學習熱情，?促進學生全?面發(fā)展的手?段，也作為?教師反思和?改進教學的?有力手段。?對學生的?學習評價，?既___學?生知識與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?;既___?學生數(shù)學學?習的結果，?更___他?們在學習過?程中的變化?和發(fā)展。抓?基礎知識的?掌握，抓課?堂作業(yè)的堂?堂清，采用?定性與定量?相結合，定?量采用等級?制，定性采?用評語的形?式，更多地?___學生?已經(jīng)掌握了?什么，獲得?了那些進步?，具備了什?么能力。使?評價結果有?利于樹立學?生學習數(shù)學?的自信心，?提高學生學?習數(shù)學的興?趣，促進學?生的發(fā)展。?教學中堅持?以教學為中?心，強化管?理，進一步?規(guī)范教學行?為，并力求?常規(guī)與創(chuàng)新?的有機結合?，促進教師?嚴謹、扎實?、高效、科?學的良好教?風及學生嚴?肅、勤奮、?求真、善問?的良好學風?的形成五?、本期各種?工作做得不?足之處。?1、新課改?下的教學實?踐力度不夠?，課堂教學?語言藝術性?有待進一步?提高。2?、對培養(yǎng)優(yōu)?秀生的拔尖?工作和中等?生的培優(yōu)的?工作做得欠?缺一些。?3、與學生?家長的溝通?不足，缺乏?與家長的交?流。一份?耕耘，一份?收獲，教學?工作中苦樂?相伴。良好?的成績將為?我今后工作?帶來更大的?動力。不過?也應該清醒?地認識到工?作中存在的?不足之處。?教總體感覺?本期的工作?較過去有長?進，今后我?將一如既往?地勤勉，務?實地工作，?將再接再厲?，爭取把工?作做得更加?扎實有效，?讓各級領導?放心，讓家?長滿意，讓?社會肯定，?讓學生喜歡?。小學六?年級數(shù)學培?優(yōu)輔差工作?總結篇2?一學期的教?學工作又要?結束了，本?學期在“輔?優(yōu)補差”工?作中，我能?依照計劃，?根據(jù)實際情?況，有步驟?、有措施地?實施落實“?輔優(yōu)補差”?的內(nèi)容。計?劃中要求達?到的目標基?本能實現(xiàn)，?現(xiàn)將“輔優(yōu)?補差”的工?作總結如下?:1、教?學觀念的積?極轉(zhuǎn)化,家?長的熱心配?合。在工作?過程中,教?師的觀念能?積極轉(zhuǎn)化,?由以前看分?數(shù),注重優(yōu)?生的輔導,?對潛能生耐?心不足,"?恨鐵不成鋼?",急功近?利的心態(tài)轉(zhuǎn)?變?yōu)槟苷_?看待每一個?學生,以培?養(yǎng)學生素質(zhì)?的提高為自?己工作的重?點。在工作?過程中能個?體分析,群?體分析,確?立發(fā)展目標?和措施,找?出每個學生?的優(yōu)點,缺?點,潛在的?優(yōu)點,缺點?,新的生長?點.用發(fā)展?的眼光看自?己,分析別?人.積極對?待學生的每?一個閃光點?,施以恰如?其分的鼓勵?性評價,家?長能熱心配?合,使得每?一位學生能?安心于課堂?的學習,把?潛能生的厭?學情緒抑制?在一個最低?點上。2?、在班級里?依此進行分?層,設立不?同層次的學?習幫扶小組?,確立學習?目標。在班?級里努力營?造一個良好?的學習氛圍?,改變老師?補課,留課?的陋習,把?問題交給學?生去獨立解?決,老師起?指導作用。?其次,依據(jù)?學生的能力?,對各層次?的學生分別?有不同的完?成目標,由?易而難,逐?層推進。?3、摸清學?生相關準備?知識,基礎?,能力和心?理準備的實?際,把起點?放在學生努?力一下就可?以達到的水?平上,使新?舊知識產(chǎn)生?聯(lián)結,形成?網(wǎng)絡。根據(jù)?學生實際,?確定能達到?的實際進度?,把教學的?步子放小,?把教學內(nèi)容?按由易到難?,由簡到繁?的原則分解?成合理的層?次,分層推?進。在實際?教學中,根?據(jù)本學生實?際精心設計?每一節(jié)課，?力爭做到精?講精練。快?速反饋,及?時發(fā)現(xiàn)學生?存在的問題?,及時矯正?及調(diào)節(jié)教學?進度,從而?有效地提高?課堂教學的?效益,避免?課后大面積?補課。在?平時的教學?中,我采取?了這樣一些?措施:輔優(yōu)?重在拔尖,?補差重在提?高。課堂上?有意識給他?們制造機會?,讓優(yōu)生吃?得飽,讓潛?能生吃得好?。課外輔導?,利用活動?課的時間,?___學生?加以輔導訓?練。發(fā)揮優(yōu)?生的優(yōu)勢,?指名讓他帶?一名差生,?介紹方法讓?潛能生懂得?怎樣學,激?起他們的學?習興趣。對?于差生主要?引導他們多?學習,多重?復,在熟練?的基礎上不?斷提高自己?的分析推理?能力,尤其?是學習態(tài)度?的轉(zhuǎn)變和學?習積極性的?提高方面要?花大力氣。?優(yōu)生鼓勵他?們多做創(chuàng)新?的事情,多?鉆研難題。?在這一學?期里,雖然?我在輔優(yōu)補?差取得了一?定的成績,?但還存在著?一些問題,?如教育教學?方法、手段?還有待改進?。但我相信?“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差?”工作一定?能越做越好?的。小學?六年級數(shù)學?培優(yōu)輔差工?作總結篇3?緊張的一?學期已結束?,為了更好?的開展下學?期的教學工?作,提高教?學成績,現(xiàn)?將本學期的?工作總結如?下:一、?教學任務完?成情況及學?生掌握情況?本學期圓?滿完成了本?冊教材的教?學內(nèi)容，學?生基本掌握?各單元的教?學目標。?二、主要成?績和經(jīng)驗?在本學期的?教學工作中?，我始終按?照數(shù)學學科?管理制度嚴?格管理學生?，注意培養(yǎng)?學生養(yǎng)成良?好的學習習?慣。在教學?中，始終以?一個新教師?的身份要求?自己，虛心?向有經(jīng)驗教?師學習，切?實做好一切?教學常規(guī)工?作，尤其是?在備、講、?批、輔各方?面，兢兢業(yè)?業(yè)，從不敷?衍了事，并?堅持做好培?優(yōu)扶差工作?，每期常規(guī)?檢查都得到?肯定。1?、針對學生?的差異和年?齡特點，對?學生進行了?各方面的教?育，使學生?的知識、能?力有了較大?提高。2?認真鉆研教?材、精心備?課，充分利?用直觀、電?化教學，把?難點分到各?個層次中去?，調(diào)動學生?學習的積極?性。3、?本學期我對?學生注重加?強了思想教?育，培養(yǎng)了?良好的學習?習慣，培養(yǎng)?自我檢查的?能力。4?、加強了對?學困生的輔?導，使本學?期大部分學?生掌握了知?識、技能，?他們的學習?有了不同程?度的進步和?提高。5?、使學生學?好數(shù)學知識?，在教學中?重點做到精?講多練，重?視運用教具?、學具。認?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課6、?通過練習課?的精心設計?，使學生掌?握知識，形?成技能，發(fā)?展智力。所?以我認真上?好練習課，?講究練習方?式，提高練?習效率。?7、注重專?題研究，積?極參加學校?___的教?學教研活動?，認真__?_好練習和?復習，努力?提高教育、?教學質(zhì)量。?8、重視?了與家庭教?育相配合，?通過家長會?、或與家長?通電話等不?同方式，與?家長密切聯(lián)?系，對個別?學生的教育?著重放在學?生非智力因?素的挖掘上?，使他們有?了明顯的進?步和提高。?9、注重?培養(yǎng)了學生?的學生習慣?，針對這一?方面，本學?期重點抓了?學生，每做?一件事情，?每做一道題?，要求學生?要有耐心，?培養(yǎng)了認真?做好每一件?事的好習慣?。10、?通過一些活?動，統(tǒng)計、?數(shù)據(jù)等對學?生進行了愛?國教育，使?學生有了為?祖國為中華?民族努力學?習的精神。?三、存在?的不足之處?1、一部?分學生對學?習的目的不?夠明確，學?習態(tài)度不夠?端正。上課?聽講不認真?，家庭作業(yè)?經(jīng)常完不成?。2、有?些家長對孩?子的學習不?夠重視，主?要表現(xiàn)在:?反映問題慢?，基礎太差?或?qū)W生家庭?的不配合，?造成了學習?差。3、?班級發(fā)展不?平衡，學法?指導工作還?有待進一步?加強，教學?成績?nèi)匀磺?突出，還需?提高;4?、教學以傳?統(tǒng)方法為主?缺少創(chuàng)新意?識，學生的?學習習慣的?養(yǎng)成教育不?夠成功。培?優(yōu)扶差工作?做得不夠扎?實，培優(yōu)目?標不明確;?5、個別?學生的不良?的學習習慣?還有待進一?步引導改正?。___班?學生生性活?潑好動，其?中有一些學?生在習慣方?面存在著的?問題-計算?不認真，寫?字姿勢不正?確，不能自?覺地完成作?業(yè)，還有個?別學生字跡?潦草。還有?的學生作業(yè)?不能按時上?交?；蛴龅?難題沒有堅?強的意志，?不會主動克?服解決。?6、計算能?力差異太大?。多數(shù)學生?喜歡計算，?可是卻有大?部分學生計?算時不認真?，粗心大意?，導致兩班?學生的計算?能力發(fā)展不?夠均衡。在?今后的教學?中，應該加?以克服。?四、改進的?具體措施?針對本學期?在教學工作?中存在的問?題和不足，?在今后的工?作中著重抓?好以下幾點?:1、結?合教材的內(nèi)?容，老師要?精心備課，?面向全體學?生教學，抓?牢基礎知識?,搞好思想?教育工作。?精心上好沒?一節(jié)課，虛?心向有經(jīng)驗?教師學習，?不斷提高自?身的業(yè)務水?平。注重學?生各種能力?的培養(yǎng)和知?識應用的靈?活性。特別?注重學習習?慣的培養(yǎng)，?以激發(fā)學生?學習的興趣?，提高他們?的學習成績?,自己還要?不斷學習，?不斷提高自?身的業(yè)務素?質(zhì)。2、?及時輔導學?困生，抓住?他們的閃光?點，鼓勵其?進步。注重?學生各種能?力和習慣的?培養(yǎng)。3?、充分利用?直觀、電化?教學，把難?點分到各個?層次中去，?調(diào)動學生學?習的積極性?。對學生進?行強化訓練?，爭取教出?更好的成績?。4、充?分利用數(shù)學?教材，挖掘?教材的趣味?性，以數(shù)學?知識本身的?___力去?吸引學生、?感染學生。?5、數(shù)學?課的開展應?面向全體的?情況下，實?施因材施教?。充分調(diào)動?學生的學習?的積極性和?主動性。?6、及時家?訪，家長配?合抓好學生?的學習。?7、對學生?進行了愛國?教育，培養(yǎng)?學生為祖國?為中華民族?努力學習的?精神?？?之一學期來?，工作中有?得有失，在?今后的工作?中，我一定?會更加努力?，爭取做到?更好。小?學六年級數(shù)?學培優(yōu)輔差?工作總結篇?4伴著新?年的腳步，?本學期的數(shù)?學教學工作?已圓滿結束?。在本學期?中，我能認?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導工作。并?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識結構?，嚴格要求?學生，尊重?學生，發(fā)揚?教學民主，?使學生學有?所得，從而?不斷提高自?己的教學水?平和思想覺?悟。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進?步，現(xiàn)對本?學期教學工?作作出總結?，希望能發(fā)?揚優(yōu)點，克?服不足，總?結經(jīng)驗教訓?，繼往開來?，以促進教?育工作更上?一層樓。?一、提高教?學質(zhì)量，上?好每一節(jié)課?。1.課?前準備:備?好課。(?1)認真鉆?研教材，對?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個字?都弄清楚，?了解教材的?結構，重點?與難點，掌?握知識的邏?輯，能運用?自如，知道?應補充哪些?資料，怎樣?才能教好。?(2)了?解學生原有?的知識技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習慣，學?習新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應的預防?措施。(?3)考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?2.課堂?上的情況。?___好?課堂教學，?___全體?學生，注意?信息反饋，?調(diào)動學生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時，激發(fā)?學生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，克服了以?前重復的毛?病，課堂提?問面向全體?學生，注意?引發(fā)學生學?數(shù)學的興趣?，課堂上講?練結合，布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學生的負擔?。二、認?真做好后進?行轉(zhuǎn)化工作?，促進全班?共同進步。?小學生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，常在學?習上不能按?時完成作業(yè)?，有的學生?抄襲作業(yè)。?針對這種問?題，抓好學?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對學生的?學習指