2023年高一英語學(xué)科教學(xué)計劃

Word-17-高一英語學(xué)科教學(xué)計劃

高一英語學(xué)科教學(xué)方案精選篇1

指導(dǎo)思想：

針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激活愛好，提升本事”的指導(dǎo)思想。

教學(xué)內(nèi)容：

高一(上)的12單元內(nèi)容。

詳細支配：

1、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習(xí)2課時，閱讀1課時，共用4個月的時光。

2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于浮現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)初中學(xué)過的但掌控不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

3、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增強的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課，仔細舉行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提升同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對同學(xué)舉行聽力訓(xùn)練。除了通過課堂上的時光外，還堅持每周三次通過課余時光給同學(xué)集體放聽力。

5、單詞向來是同學(xué)的難點、薄弱點，直接影響同學(xué)綜合本事的提升，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶辦法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、辦法力求多樣化，并能準時舉行講評。鼓舞同學(xué)寫英文，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解本事的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀辦法。

8、集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐盛的老師與衰老老師互為補充、共同提升。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。中心發(fā)言人的依次輪番。

9、堅持教學(xué)討論和互相聽課，衰老老師要向老老師學(xué)習(xí)如何把握重點、難點和考點，老老師要向衰老老師學(xué)習(xí)如何靈便運用先進的教法。老師之間相互聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。

一、全面做好初高中連接工作

初中學(xué)段屬于義務(wù)教導(dǎo)，而高中學(xué)段則不然，二者在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此，協(xié)助高中同學(xué)了解這些差異，引領(lǐng)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的迫在眉睫的目標。詳細來說高一教學(xué)要搞好三個連接，做好六個到位。

1.搞好三個連接

1)學(xué)問連接(詞匯補充、語法回顧)。在開新課之前，拿出一周左右的時光搞好高初中之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好預(yù)備?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的，穿插舉行學(xué)問的連接，做好方案，抓好執(zhí)行，以新帶舊，溫故知新。

下面提供的是高一上學(xué)期開學(xué)之初一周的初高中連接工作方案，以供參考。

課時支配：

第一課時：音標(支配在第一單元教學(xué)之前)。目的是培養(yǎng)同學(xué)的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和本事。

其次課時：詞類與句子成分(支配在第一單元教學(xué)之后)。例句必需經(jīng)典、簡練、上口，以同學(xué)易于認識記憶與再現(xiàn)為準。

第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。

第四課時：教材編排特征分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)。

外，在其中能夠穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。

2)學(xué)習(xí)辦法連接。

3)心理輔導(dǎo)連接

2.做好六個到位

1)基礎(chǔ)學(xué)問到位，注意學(xué)問堆積。

作為基礎(chǔ)班級，夯實基礎(chǔ)學(xué)問是十分重要的，基礎(chǔ)學(xué)問不牢固，培養(yǎng)本事就無從談起。在平時教學(xué)中，要立足課本，堆積學(xué)問，夯實基礎(chǔ)，采納起點低、密臺階、小步伐的策略，使同學(xué)對語言學(xué)問徹底理解，精確?????記憶。

2)了解學(xué)情到位

對于同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好、程度、學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都應(yīng)了解清晰，為下一步舉行高中英語教學(xué)做預(yù)備。

3)活動到位

在課堂教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，我們都應(yīng)注意同學(xué)的活動，同學(xué)動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿?，適時地對所學(xué)學(xué)問舉行測試并舉行合理評價，以達到激勵同學(xué)的目的。

4)重視閱讀教學(xué)，拓展同學(xué)視野到位

在教材不唯一的前提下，英語教師手中的教材也不應(yīng)當是唯一的，同學(xué)學(xué)到的學(xué)問也不應(yīng)當是單調(diào)的。英語教師手里起碼應(yīng)當有多種版本的教材，在教學(xué)過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展同學(xué)的視野，提升他們學(xué)習(xí)英語的愛好和熱烈。

5)因材施教到位

高一同學(xué)的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語老師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學(xué)的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的同學(xué)采納不同的辦法，使他們都能形成自己自立的學(xué)習(xí)辦法?！白寖?yōu)等生深入學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。總之，關(guān)注兩極分化，避開過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當，不能浮在面上，還要全面，既有學(xué)問上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。

6)本事培養(yǎng)到位。

本事培養(yǎng)包括思維本事和記憶本事?；A(chǔ)班級階段夯實基礎(chǔ)學(xué)問的同時，還要注重培養(yǎng)同學(xué)運用英語舉行思維的本事、運用英語解決實際問題的本事。要培養(yǎng)他們識記詞匯的本事、閱讀的本事、做題的本事、交際的本事等等。

二、優(yōu)化使用教材及學(xué)材

1.討論并理解好教材各欄目的編寫意圖，變“教教材”為“用教材教”。

教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍本”。我們對新教材不習(xí)慣，是由于新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系展現(xiàn)出來。我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要按照教學(xué)任務(wù)和同學(xué)實際對其舉行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

2.精編精選學(xué)材，優(yōu)化使用市學(xué)案。

要根據(jù)外語學(xué)習(xí)邏輯來組織教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編學(xué)材，但要防止以做題代替學(xué)習(xí)，老師在訓(xùn)練時應(yīng)按照本班同學(xué)的實際狀況，確定相應(yīng)的練習(xí)題量，挑選合適的練習(xí)內(nèi)容，運用可行的解題策略，引領(lǐng)同學(xué)參加研究解題的過程、思路和辦法，培養(yǎng)和訓(xùn)練同學(xué)對問題的思辯本事。建議各小學(xué)要以市編《新學(xué)案》為主，其他材料為輔，細心選材。同時要協(xié)調(diào)好以下四個方面的關(guān)系：

①新學(xué)案與教材的關(guān)系;

②學(xué)案與教案的關(guān)系;

③新學(xué)案與補充學(xué)案及輔導(dǎo)材料的關(guān)系;

④學(xué)案與同學(xué)的關(guān)系

3.下面提供課本與市編學(xué)案相結(jié)合的一單元課時分配，以供參考：

市編新學(xué)案的編排是根據(jù)一單元7課時分配的，課本的學(xué)習(xí)能夠這樣舉行：

①閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時;

②聽力(+檢查訓(xùn)練)一課時;

③寫作一課時;

④練習(xí)(機動)一課時;

⑤單元檢測一課時。

高一英語學(xué)科教學(xué)方案精選篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高一英語組按照小學(xué)工作要點，以教務(wù)處、教科室的工作方案為指導(dǎo)，全面協(xié)作小學(xué)的中心工作，力求將繼續(xù)運用歡樂教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標高一英語(必修1、2)的教學(xué)工作，努力增加課堂教學(xué)趣味性及有效性，引領(lǐng)同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)，從面全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。同時發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢，促使老師(尤其新老師)個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，讓衰老老師脫而出穎。

二、本學(xué)期任務(wù)：

1.完成必修1和必修2和教學(xué)工作。

2.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注意同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.注意運用歡樂的教學(xué)方式激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)習(xí)英語的樂觀性。

三、主要工作及措施

1、深入課堂教學(xué)改革，深挖歡樂教學(xué)的理念，提升理論素質(zhì)。組織本組老師仔細學(xué)習(xí)歡樂教學(xué)辦法。同時向有歡樂教學(xué)閱歷的教師學(xué)習(xí)，力爭將歡樂教學(xué)辦法運用到課堂教學(xué)中。

2、備好同學(xué)。按照高一新生和我校同學(xué)的特征去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學(xué)，做好同學(xué)從初中到高中的心理及學(xué)問上的過度，從而打好心理和學(xué)問上的基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，強化同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范引領(lǐng)，力爭高標準完成各項教學(xué)目標。

(1)仔細學(xué)習(xí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，根據(jù)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。

(2)強化集體備課，抓好備課關(guān)。

備課時力求做到備教材、同學(xué)、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周二次集體備課,細心設(shè)計“教學(xué)案”，“以學(xué)定教”，按照同學(xué)的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。要吃透新課標，明確教學(xué)的三維任務(wù)，吃透教材，精選習(xí)題，按不同層次的同學(xué)分類推動，實施因材施教。強化團隊配合的本事，實施資源分享，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。

(3)重視教學(xué)狀況的反饋與反思，即時調(diào)節(jié)教學(xué)策略。

利用教與學(xué)以及對不同層次同學(xué)的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。

(4)強化同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)。

教學(xué)是雙邊的活動。必需調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，并引領(lǐng)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語組要在集體研究的基礎(chǔ)上拿出符合本學(xué)科特征的學(xué)習(xí)辦法和規(guī)范，然后由任課老師在本學(xué)科的課堂上向同學(xué)提出要求，并且每次上課都要求同學(xué)根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法學(xué)習(xí)。

4、仔細執(zhí)行藏匿課與互相聽課制度。

做到人人參加、個個爭先，要提前預(yù)備，組內(nèi)集體備課，更重要的是對每位老師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議，以期提升課堂教學(xué)效果，從而提高教學(xué)本事。強化互相聽課，重視溝通學(xué)習(xí)。每位老師按教務(wù)處的要求完成聽課節(jié)數(shù)。

5、抓好教研工作，開展校本討論。

利用舉行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題討論計劃，明確分工，人人參加，利用看書、查資料、研究、聽課、舉行實驗、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探究解決突出問題的方式辦法。不斷提升自身的教學(xué)水平，爭取成為全面進展型老師。

6、樂觀組織參與各級各類比賽活動。

樂觀開展英語比賽活動。本學(xué)期，盡可能開展兩次比賽競賽活動，積發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

高一英語學(xué)科教學(xué)方案精選篇3

高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深化地討論教材，按照學(xué)科特征及同學(xué)特征討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特征、同學(xué)樂于接受的教學(xué)辦法及模式。寓教于樂，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)高中三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

高一班級是高中的重要的打基礎(chǔ)階段，因此，讓同學(xué)在高一班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進展是極其重要的。下列任務(wù)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)學(xué)問；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語舉行交際的本事，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事；進展智力，培養(yǎng)自學(xué)本事。詳細來說：

1、強化學(xué)的討論，充分發(fā)揮學(xué)的主動性

惟獨當教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才干取得最佳的效果。因此，要協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌控有效的學(xué)習(xí)辦法，使他們樂學(xué)更善學(xué)。

高中生應(yīng)有些習(xí)慣和辦法主要包括：

（1）學(xué)會查英語詞典并勤查詞典；

（2）堅持天天朗讀，學(xué)會背誦的有效辦法；

（3）通過天天的零碎時光反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種辦法；

（4）學(xué)會觀看語言現(xiàn)象，總結(jié)語言邏輯(如利用某例句總結(jié)出某詞的用法)；

（5）養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(干凈、自立完成)，掌控各種解題技巧；

（6）堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書；

（7）樂觀思量、大膽質(zhì)疑；

（8）學(xué)會記筆記和整理筆記。

2．加強三關(guān)訓(xùn)練，夯實語言功底

詞匯、閱讀、語法是每個立志要學(xué)好英語的人必需過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能互相代替。詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)掌控詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于熟悉，不要認為這純粹是同學(xué)的事，而是師生雙方共同的目標；第二要重視辦法的指導(dǎo)，切忌一個一個字母地死記硬背；第三要堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，準時鞏固。只要持之以恒，擁有多個詞匯究竟不是高不行攀的。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量，增加閱讀本事。

短文閱讀是汲取信息、學(xué)習(xí)語言、提升水平的最有效途徑，因此，提升同學(xué)的閱讀理解本事是教學(xué)的重要任務(wù)之一。本學(xué)期將有方案地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓同學(xué)在大量閱讀中提升閱讀理解本事。

語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多，為協(xié)助同學(xué)理清思路，精確?????表述思想，必需引領(lǐng)同學(xué)學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周支配一節(jié)課，系統(tǒng)地和同學(xué)一起學(xué)習(xí)各項語法內(nèi)容。

3．強化聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提升同學(xué)英語本事

盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、相互增進的，惟獨利用綜合訓(xùn)練，才干真正全面提升同學(xué)的英語本事。按照高中教學(xué)的要求，要在進一步提升聽說本事的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事，要切實強化泛讀訓(xùn)練。在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當舉行寫的訓(xùn)練，寫的本事自然會不斷提升。

力爭達到的任務(wù)：

本學(xué)期這兩個年級的成果爭取在原有基礎(chǔ)上有所提升。

詳細實施方案

1．內(nèi)容：本教材共分十個單元，每三周學(xué)習(xí)兩個單元，每個單元學(xué)習(xí)一個語言結(jié)構(gòu)或語言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習(xí)；

2．單元測驗：每兩單元測驗一次；難度適中；采取月考制度；

3．每周作業(yè)總量：每單元課后練習(xí)及部分配套練習(xí)，學(xué)有余力的同學(xué)自定的練習(xí)，自己命題的各單元重難點練習(xí)題。

高一英語學(xué)科教學(xué)方案精選篇4

新學(xué)期，我將擔任高一（15）（16）兩個一般班的英語教師。面向新的面孔，我彌漫了期盼和熱烈。本學(xué)期，學(xué)習(xí)的時光短，教學(xué)目標重，而這兩個班同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，既要抓好初高中連接的內(nèi)容建立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信和提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又要抓好教學(xué)進度，跟進高一教學(xué)的內(nèi)容，能夠說困難重重。然而同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性高，針對以上特征，制定本學(xué)期英語教學(xué)方案如下：

一、普及英語基礎(chǔ)學(xué)問，重點訓(xùn)練基本句型

因為同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，甚至對于單詞的拼讀都無從下手，因此有須要有方案的為同學(xué)普及基礎(chǔ)的學(xué)問，關(guān)鍵是音標，通過音標提升詞匯記憶效率，基本詞匯掌控的不扎實，對英語的重點句型掌控。為了解決以上的問題，我們每周舉行一次基本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，天天課前五分鐘采納靈便多樣的辦法舉行聽寫檢查，主要是采納在詳細的語境中練習(xí)單詞拼寫的辦法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。

二、最大限度地提升課堂教學(xué)效率，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性

在上每一節(jié)課前，都要先總結(jié)前一堂課的教學(xué)狀況，仔細討論教材和教法以及同學(xué)的學(xué)情，在課堂上最大限度的調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性。設(shè)計容易一些的問題，逐步引領(lǐng)同學(xué)思量，精講重點詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓同學(xué)研究，對同學(xué)舉行分組分層教學(xué)，設(shè)計不同難度的問題與練習(xí)，讓每個同學(xué)都能體悟到英語學(xué)習(xí)的歡樂與勝利感。

三、以書面表述為主線，提高同學(xué)的書面表述本事

書面表述是提升英語學(xué)習(xí)信念的有效途徑，我們在上好閱讀課的同時，選取適合同學(xué)閱讀水平的閱讀材料，并且天天舉行一次翻譯訓(xùn)練，并跟上檢查批改。此外每周要開展作文訓(xùn)練，內(nèi)容按照高考大綱中的24個話題，增強練習(xí)形式多樣性。

四、強化聽力訓(xùn)練，注意聽力技巧的點撥

雖然廣東的高考取消了聽力考試，但是新增強的15分聽說考試對于聽力的本事要求很高，必需讓同學(xué)在高一就舉行聽力訓(xùn)練，提升整體的本事。們將通過好聽力材料，對同學(xué)的聽力舉行加強訓(xùn)練，同時，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放完后同學(xué)把做錯的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文，找出錯題緣由，然后教師通過合適的時光舉行指導(dǎo)，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時光里，老師要多指導(dǎo)。

五、組織好集體備課，強化互相聽課評課，取長補短，共同長進

仔細組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體才智的力氣，對教學(xué)的重點難點舉行研究，并由主備教師上示范課，其他教師聽課并一起評課，對不足之處舉行修改，補充，利用互相聽課學(xué)習(xí)，強化教學(xué)和指導(dǎo)的針對性，發(fā)揮備課組骨干老師的示范作用，同時學(xué)習(xí)新老師的一些好的教學(xué)辦法，做到取人之長，補己之短，使囫圇備課組成員共同成長。

六、換一種獨特的辦法批改英語作文

我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的辦法，采納劃出同學(xué)作文中正確句子的辦法來批改，每次只劃出正確的和出色的句子，并重點標注。這樣幾乎每個同學(xué)都可以寫對一個或幾個句子，這樣做的益處是同學(xué)會逐漸由寫好幾個句子提升到寫好大多數(shù)句子，也能使同學(xué)對寫作有勝利感。然后我們把同學(xué)作文中的好句子舉行堆積，整合，并印發(fā)給同學(xué)共同賞析。而不是象本來那樣，整篇文章中都是耀眼的錯誤，同學(xué)一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了。

總之，在新的學(xué)期里，我們高一英語備課組在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定群策群力，團結(jié)全都，互相學(xué)習(xí)，共同長進，爭取把同學(xué)的英語成果逐步提上去！

高一英語學(xué)科教學(xué)方案精選篇5

一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想：

以小學(xué)工作方案為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自我管理本事為主線，全面貫徹新課改精神，針對我校高一新生英語基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀，秉承“夯實基礎(chǔ)、狠抓雙基、改進學(xué)習(xí)辦法、激活愛好、提升本事”的指導(dǎo)思想。在這學(xué)期的英語教學(xué)中，我們應(yīng)當堅持應(yīng)用以下概念：

1.要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的心情，激活他們學(xué)習(xí)英語的愛好，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言應(yīng)用本事，提升人文素養(yǎng)，增加實踐本事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2.突出同學(xué)主體，敬重個體差異，