2023年幼兒園小班班主任個人工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?幼兒園小班?班主任個人?工作總結(jié)?光陰荏苒，?歲月如歌，?不經(jīng)意中，?又一個學(xué)期?接近了尾聲?，這意味著?我們和孩子?們要給“小?班”畫上句?號了。和孩?子們在一起?的生活總是?那樣令人回?味，他們的?純真與質(zhì)樸?常會喚醒我?們的美好童?心，可美好?的時光總在?你不經(jīng)意的?時候悄悄地?溜走?？粗?這些可愛的?孩子們，不?禁回想起一?學(xué)期來與他?們共同生活?、共同收獲?的點點滴滴?……“為了?每一個孩子?都有進(jìn)步”?，這是我們?為之不懈努?力的動力。?在一學(xué)期中?，我們竭盡?自己最大的?努力，傾注?最高的熱情?，踏實、勤?奮地完成了?一學(xué)期的工?作?，F(xiàn)將這?學(xué)期的工作?總結(jié)如下：?一、細(xì)心?呵護(hù)，做好?保育工作：?在日常生?活中我們本?著“一切為?了孩子”的?宗旨，盡心?盡力為幼兒?服務(wù)，從每?個細(xì)節(jié)上切?實照顧好他?們，天氣好?的時候，我?會帶他們出?去散散步，?天涼時，提?醒他們添加?衣服的同時?，也不剝奪?他們?nèi)敉?活動的權(quán)利?……孩子即?將升入中班?，他們覺得?自己長大了?，不再是幼?兒園的小弟?弟、小妹妹?了，于是我?們抓住幼兒?渴望長大的?契機(jī)，在一?日生活各環(huán)?節(jié)中加強(qiáng)觀?察與指導(dǎo)，?積極鼓勵幼?兒學(xué)做自己?的事。經(jīng)過?一學(xué)期的努?力，幼兒的?動手能力有?了明顯的進(jìn)?步。在對幼?兒進(jìn)行生活?照顧的同時?，我們在日?常生活中也?重視提高幼?兒的身體素?質(zhì)，積極為?幼兒提供戶?外活動的機(jī)?會與空間，?鼓勵幼兒積?極參與活動?。二、教?育教學(xué)的靈?性發(fā)展：?現(xiàn)在使用的?《建構(gòu)式課?程》中，雖?然進(jìn)行了社?會、語言、?健康等領(lǐng)域?的劃分，但?在實際的教?學(xué)中我們往?往都是打破?了各個科目?領(lǐng)域的劃分?，根據(jù)新課?程教材的要?求，結(jié)合班?級實際情況?，有機(jī)地將?各個領(lǐng)域知?識加以融合?，以更好地?使課程適應(yīng)?并促進(jìn)孩子?的發(fā)展。作?為班主任，?我覺得我們?不能依賴教?材，而要抓?住日常生活?中隨時發(fā)生?在幼兒身邊?的有價值的?事情，用整?合的觀念對?教材、教案?進(jìn)行選擇、?創(chuàng)造，不斷?拓展教育活?動的資源。?根據(jù)教材?中各個主題?的目標(biāo)，精?心地備課，?使每個活動?的目標(biāo)不僅?能很好地體?現(xiàn)主題目標(biāo)?，更突顯該?活動的目標(biāo)?。在課前準(zhǔn)?備方面，充?分發(fā)揮幼兒?和廣大家長?的積極性，?一起收集資?料。在活動?中，特別注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，生生交?流，充分體?現(xiàn)幼兒的主?體性，更加?注重讓幼兒?將學(xué)到的本?領(lǐng)加以展示?、總結(jié)、歸?類，從而將?個人的知識?轉(zhuǎn)化為大家?的知識。這?個過程中，?我經(jīng)常為孩?子們的創(chuàng)造?潛能而驚訝?和感動。活?動中努力做?到動靜結(jié)合?，寓學(xué)于玩?，學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快??；顒雍?，?積極地反思?，使自己能?迅速地找到?活動實施的?不足，努力?使自己從一?個“實踐型?”教師轉(zhuǎn)變?為一名“反?思型”教師?，重視觀察?孩子、學(xué)會?解讀孩子的?一言一行，?通過自己的?實際行動讓?幼兒真正的?成為活動的?主體。聽?故事，培養(yǎng)?幼兒的傾聽?習(xí)慣是我們?班的一個特?色，由于幼?兒的年齡小?，不少幼兒?在___活?動中樂意發(fā)?言，但卻不?能安靜地傾?聽同伴或老?師說的話，?看電視、聽?故事的時候?不能安靜地?看或聽，常?常會說一些?與當(dāng)前無關(guān)?的話題，缺?乏良好的傾?聽習(xí)慣。良?好的傾聽習(xí)?慣有助于幼?兒提高語言?能力、養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和意志?品質(zhì)，我們?覺得有必要?抓緊培養(yǎng)幼?兒良好的傾?聽習(xí)慣，本?學(xué)期我們利?用在課堂教?學(xué)、課間休?息時間、離?園前后等時?間引導(dǎo)幼兒?安靜地反復(fù)?傾聽故事，?隔一段時間?請幼兒來講?述故事，漸?漸地，幼兒?對聽故事、?講故事活動?越來越感興?趣了。在培?養(yǎng)傾聽習(xí)慣?的同時，我?們也注重在?各項活動中?培養(yǎng)幼兒樂?意與同伴交?流，大膽發(fā)?言的好習(xí)慣?。如在活動?中，我們經(jīng)?常引導(dǎo)幼兒?用語言講述?自己操作的?過程或結(jié)果?，引導(dǎo)幼兒?用自己的語?言表達(dá)對歌?曲、樂曲或?繪畫作品的?感受，對于?一些膽子較?小的幼兒我?們積極鼓勵?他們發(fā)言，?并在各種活?動中要求說?話完整，學(xué)?習(xí)用較恰當(dāng)?的語句表達(dá)?。因此我班?幼兒的語言?發(fā)展能力比?較好。當(dāng)?然戶外活動?也我們也很?注重，因為?這是孩子們?最自由、最?釋放的時候?，但大多數(shù)?時間孩子們?只能在老師?的___下?開展游戲，?每天玩著幼?兒園固有的?體育器械，?久而久之，?孩子們早已?記住了每天?所玩的玩具?，興趣不是?很濃。為了?讓幼兒有更?多的游戲活?動材料，這?學(xué)期，我們?用很多廢舊?物品制作半?成品，如制?作了“跨欄?”、“沙包?投準(zhǔn)”、“?扣紐扣”“?毽子”等活?動材料供幼?兒活動使用?，發(fā)展了幼?兒的想象力?和創(chuàng)造力，?使他們在游?戲中學(xué)習(xí)、?在娛樂中學(xué)?習(xí)。三、?人之初，性?本善，說品?德行為：?我們通過各?種朋友間要?互相團(tuán)結(jié)友?愛的故事，?讓幼兒了解?小朋友之間?應(yīng)該團(tuán)結(jié)，?平時及時發(fā)?現(xiàn)一些好的?行為等，如?：互相幫助?扣扣子等，?及時表揚，?逐步形成互?相幫助的良?好品德，像?王佳依、張?凱文、蘇文?妍等小朋友?能幫助其他?小朋友系鞋?帶、拉拉鏈?等，我們就?及時給予肯?定和表揚，?鼓勵其他小?朋友像她們?一樣。慢慢?地愛幫助別?人的小朋友?多了，守秩?序的小朋友?也多了?？?到這種場面?真的很高興?，不過也有?些小朋友愛?欺負(fù)別的小?朋友，例如?：___濤?、龐浩宇等?小小朋友總?是會欺負(fù)別?的小朋友，?一會就有小?朋友來告狀?說他們又在?打人了，于?是經(jīng)過一段?一段時間的?留意、觀察?，及時發(fā)現(xiàn)?他們不好的?行為讓他們?改正，對于?他們偶爾出?現(xiàn)好的行為?我們也都給?予表揚、鼓?勵。所以我?們班里好的?行為多了，?不好的行為?少了。四?、警鐘常鳴?，做好安全?工作：幼?兒園里無小?事，安全責(zé)?任重泰山。?安全、衛(wèi)生?工作是班級?工作的重中?之重，只有?在確保幼兒?安全、健康?成長的條件?下，我們才?可以順利地?開展教學(xué)活?動，作為班?主任我始終?保持高度的?安全責(zé)任意?識，認(rèn)真細(xì)?致地開展各?項安全工作?。我們盡量?排除身邊存?在一些不安?全因素，如?：教育幼兒?走路不推不?擠，出門要?遵守交通規(guī)?則，不在馬?路上玩耍，?過馬路要走?人行橫道等?。而每天的?晨檢是我們?必不可少的?一項工作，?我們認(rèn)真的?檢查每一位?幼兒是否從?家中帶來有?危險性的物?品，同時也?會摸摸孩子?們的額頭或?手心看看他?們的身體是?否有異常。?并在平時的?活動中教給?孩子們一些?簡單的保護(hù)?自己的方法?，在流感期?間我們?yōu)榇?做了積極的?宣傳和預(yù)防?工作，并且?帶領(lǐng)幼兒到?戶外積極參?加體育鍛煉?，引導(dǎo)幼兒?知道不管天?氣怎樣，我?們都要注意?適量運動，?才能增強(qiáng)身?體的抵抗力?。五、家?園同步，體?驗合作的快?樂：切實?做好常規(guī)性?的家長工作?。這學(xué)期，?為了讓家長?更好的了解?和支持班級?工作，為了?和家長更好?的溝通，我?們用微笑服?務(wù)家長，用?愛心、耐心?和細(xì)心服務(wù)?幼兒。我?們用多形式?、多途徑地?開展家園工?作，通過電?話、便條、?家訪、家長?會等形式和?途徑，向家?長反饋幼兒?在園的各種?表現(xiàn)，有特?殊情況，及?時和家長聯(lián)?系。對于家?長提出的問?題和意見我?們都盡可能?地答復(fù)和改?正，讓家長?更多的了解?孩子的發(fā)展?情況，積極?爭取家園協(xié)?調(diào)一致共同?促進(jìn)幼兒的?健康成長。?對于一些幼?兒在園內(nèi)取?得了一定進(jìn)?步，我們也?馬上和家長?取得聯(lián)系，?請家長繼續(xù)?配合，使孩?子不斷進(jìn)步?。對教師關(guān)?心和愛護(hù)幼?兒的一些舉?措，很多家?長表示了認(rèn)?可。六、?存在不足，?努力改進(jìn)與?提高：本?學(xué)期盡管做?了不少工作?，但仍然存?在著許