《圖形的旋轉(zhuǎn)(二)》導(dǎo)學(xué)案

寶平路小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課導(dǎo)教案年級(jí)六年級(jí)上冊(cè)課題圖形的旋備課備課轉(zhuǎn)（二）教師日期1、經(jīng)過(guò)實(shí)例的察看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)變換，研究它的特點(diǎn)和性質(zhì)。學(xué)習(xí)2、認(rèn)識(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程，知道圖形旋轉(zhuǎn)的三因素（中心點(diǎn)、方向、度數(shù)）目標(biāo)3、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的基本圖形，在方格紙上經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)漂亮的圖案。4、讓學(xué)生賞識(shí)美、感知美、創(chuàng)建美，體驗(yàn)成功的愉悅。要點(diǎn)要點(diǎn)：研究圖形旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和性質(zhì)。難點(diǎn)難點(diǎn)：能在方格紙大將簡(jiǎn)單圖形繞固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°，并說(shuō)出旋轉(zhuǎn)過(guò)程。教課時(shí)間導(dǎo)學(xué)策略與方法備注環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容分派（一）游戲激趣，感覺(jué)圖形一、導(dǎo)入新課5分的旋轉(zhuǎn)。師：老師這里做了一面小旗，會(huì)玩嗎？讓我們一同來(lái)玩一玩吧！可是有個(gè)小要求，就是要主邊玩邊注意察看。分別請(qǐng)兩位學(xué)生旋轉(zhuǎn)小旗。要指引學(xué)生談?wù)勗谕娴倪^(guò)程導(dǎo)中小旗是怎么運(yùn)動(dòng)的，跟著學(xué)生學(xué)的回答，板書：旋轉(zhuǎn)、中心點(diǎn)、過(guò)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。小結(jié)：小旗繞中心點(diǎn)能夠順程時(shí)針旋轉(zhuǎn)，也能夠逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。（二）實(shí)質(zhì)操作，持續(xù)研究面的旋轉(zhuǎn)23分三角形ABC旋轉(zhuǎn)90度的圖形

游戲?qū)胝归_競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、研究新知：10分三,當(dāng)堂檢測(cè)

（1）問(wèn)題1：繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，怎么畫？需要注意什么？請(qǐng)利用三角板，在桌面上操作，并畫在方格紙上。（2）問(wèn)題2：繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，怎么畫？需要注意什么？請(qǐng)利用三角板，在桌面上操作，并畫在方格紙上。（三）賞識(shí)圖案，感覺(jué)旋轉(zhuǎn)創(chuàng)建的美（1）動(dòng)向體現(xiàn)：菱形旋轉(zhuǎn)、等邊三角形旋轉(zhuǎn)、圓形旋轉(zhuǎn)。（2）多角度察看圖形，辨別不同的基本圖形。

組織學(xué)生利用在操作的基礎(chǔ)上踴躍展開小組溝通。獨(dú)立達(dá)成，組織溝通。穩(wěn)固學(xué)習(xí)成就。四.2分本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你有小結(jié)與評(píng)論什么感覺(jué)？

供給足夠的溝通空間，研究時(shí)空，讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)，研究，創(chuàng)建，充分享受學(xué)習(xí)成功和樂(lè)趣。五.《教案》23、24頁(yè)過(guò)關(guān)檢測(cè)。部署作業(yè)圖形的旋轉(zhuǎn)板書設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)三因素：中心點(diǎn)、方向（順、逆）、角度小旗旋轉(zhuǎn)的同樣點(diǎn)：大小不變、點(diǎn)O是固定的，順時(shí)針