小學(xué)數(shù)學(xué)人教版(2023秋)三年級上冊第三單元測量認(rèn)識噸

保定市樂凱小學(xué)課時教案學(xué)校：保定市樂凱小學(xué)年級：三年級學(xué)科：數(shù)學(xué)主備教師霍麗娟執(zhí)課教師霍麗娟教學(xué)內(nèi)容噸的認(rèn)識課型新授教學(xué)目標(biāo)1.知道1噸=1000千克，能進(jìn)行噸和千克間的簡單換算

2.借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義。

3.通過想象和推理，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，想象能力、推理能力和估計(jì)重量的能力。

4.學(xué)生能在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中積極主動的與同學(xué)合作交流，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會對噸、千克進(jìn)行單位間的簡單換算。難點(diǎn)建立1噸的質(zhì)量觀念。媒體輔助多媒體課件情景圖。板書設(shè)計(jì)

噸的認(rèn)識1000千克=1噸1噸=1000千克

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個性思考一，活動導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)游戲

一起做游戲，找個同學(xué)做相互抱一抱，背一背的游戲，猜猜對方有多重，比比誰猜得對。

二，探究新知

1.直觀感受1噸的重量

學(xué)生的體重有23千克，30千克，25千克。

師：想象一下，同時抱四4個這樣的人，你會有什么感受？

師：一個人重25千克，4個這樣的人重多少千克？

讓40個學(xué)生站立相互觀望，感受40名學(xué)生的群體。

師：這1000千克就是一1噸，1噸=1000千克。同學(xué)們想象一下，40個25千克的同學(xué)，同時抱起來，會是什么感覺？

小結(jié)：計(jì)量較重或大宗物品的重量時，通常會用到噸做單位，常見的有汽車、火車的載重量，用水量等。聯(lián)系生活，強(qiáng)化對噸的認(rèn)識

生活中，有很多物體的重量用噸做單位，已知下面這些物體的重量，你能用噸來說一句話嗎？出示課件。

想一想，生活中還有哪些物體的重量用噸來做單位？

老師搜集了一些用噸做單位的東西，課件出示。

藍(lán)鯨被認(rèn)為是已知的地球上生存過的體積最大的動物，長可達(dá)33米，重達(dá)200噸以上。

一頭非洲雄性大象，長到15歲左右的時候，它的身長就能達(dá)到8米以上，體重達(dá)到7至8噸。學(xué)生積極參與游戲活動。請25千克的學(xué)生站在講臺上，其他學(xué)生陸續(xù)排隊(duì)抱一抱背一背她，感受25千克的重量。生：太重了，抱不起來。生：25×4=100（千克）生：太重了！生：一頭牛重500千克，2頭牛重1000千克，也就是1噸。

一袋水泥重50千克，20袋水泥重1000千克，也就是一噸。

一桶油重200千克，5桶油重1000千克也就是1噸。

一頭豬重100千克，10頭豬重1000千克也就是1噸。設(shè)計(jì)意圖，學(xué)生通過練習(xí)能深化對噸的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個性思考在具體情境中進(jìn)行單位換算，注意讓學(xué)生說出推理過程。

常見的拖拉機(jī)載重2噸，也就是（

）千克。

T是“噸”的國際單位制符號。有段路路口有一個限載重5T的標(biāo)志，這個路口最多能讓一輛載重（

）千克的車通過？

當(dāng)年曹沖稱的大象是6000千克，也就是（

）噸。

三，鞏固練習(xí)

5噸=（

）千克

7000千克=（

）噸

10噸=（

）千克

8000千克=（

）噸

學(xué)生說出思考過程

生：因?yàn)?噸=1000千克，2噸就是2個1噸，也就是2個1000千克，所以2噸=2000千克。生：因?yàn)?噸=1000千克，5噸是5個1噸，也就是5個1000千克，所以5噸=5000千克。

生：因?yàn)?000千克=1噸，6000千克里有6個1000千克，也就是6個1噸，所以6000千克=6噸設(shè)計(jì)意圖，在解決問題的過程中自然地引出“噸”的概念，讓學(xué)生知道“噸”這個質(zhì)量單位的產(chǎn)生是生產(chǎn)生活的需要。作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材第32頁做一做。繼續(xù)鞏固消化所學(xué)新知教學(xué)反思成功之處在學(xué)生掌握了噸和千克的關(guān)系后再出示并解決情境圖中提出的問題，學(xué)生的思路就會很清晰，對噸的概念及應(yīng)用豁然開朗。不足之處不足之處，在小組合作方面，應(yīng)