八年級上冊生物教學工作計劃3篇

八年級上冊生物教學工作計劃3篇八年級上冊生物教學工作規(guī)劃篇1

一、學術(shù)條件分析

我在八年級教兩個班。依據(jù)上學期的學習和考試結(jié)果，學生整體水平較好，根底學問把握較好。大局部學生對學習生物感興趣，有肯定的學習生物的根底。八年級學生求知欲強，動手操作興趣深厚。經(jīng)過一年多的學習，他們已經(jīng)獲得了肯定的學習生物的力量。這學期生物遺傳變異的學問比擬抽象，難以理解，學生理解和敏捷運用會有困難。在課堂上，利用多媒體充分調(diào)動學生的學習積極性。所以新學期要做好學習總發(fā)動，讓每個人都能全身心的投入學習，爭取優(yōu)異的成績。

二、質(zhì)量目標

1.根本學問目標：

(1)通過討論生物的生殖和進展，學生可以更加自覺地愛護生物，促進社會進展。

(2)通過學習，讓學生了解生物和環(huán)境，讓學生更自覺地愛護環(huán)境，促進社會進展。

2.根本力量目標：

(1)通過觀看物理現(xiàn)象的過程，具備初步觀看和發(fā)覺問題的力量。

(2)通過參加科學探究活動，學會擬定簡潔的科學探究規(guī)劃和試驗方案，可以利用不同的渠道收集信息，具備初步的信息收集和處理力量。

3、情感態(tài)度目標：

(1)能保持劇烈的科學求知欲，情愿探究自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。

(2)在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體會到克制困難和解決生物問題的喜悅。

4.詳細的教學成就目標

通過率到達75%，優(yōu)秀率到達30%，平均分：65分，高分率：

三、詳細教學措施：

1.依據(jù)詳細的學習狀況，細心選擇適宜的教學方法，因材施教；

2.進一步進展自主學習課堂，探究教學方法，提高課堂效率；

3.設(shè)置不同層次的課堂反應練習，讓優(yōu)秀的學生得到進展，讓差生得到提高；

4.適當設(shè)計生物技術(shù)實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣；

5.定期進行單元考試，準時反應學生的學習效果，以便檢查和填補空白；

6.帶著學生溝通復習方法等。

八年級上冊生物教學工作規(guī)劃篇2

一．教學內(nèi)容

本冊編排了≤四周的生物世界≥，≤探究生命≥，≤細胞是生命活動的根本單位≥，≤生物體的組成≥，≤綠色植物的一生≥，≤綠色植物的光合作用和呼吸作用≥，≤綠色植物在生物圈的作用≥等七個單元.

二．教材目標

（1）讓學生獲得生物學的根本事實，概念，原理和規(guī)律等學問，了解并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。

（2）學生初步具有生物學操作的根本技能，肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學的思維習慣。

（3）學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（4）初步形成生物學根本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

三．教材和學生狀況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建人與生物圈學問體系，設(shè)計了很多系列化，多樣化，可行性高的探究活動，提高了學生的動手力量，培育學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學問，注意反響生物科學的新進展，大大擴展了學生的學問面。

學生剛步入初中，七年級學生往往對課程增多、面對繁多簡單的學科，課堂學習容量加大不適應，在學習方法和應對上不免有些不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至消失不知所措的狀況。所以，有局部學生興趣不高，應付學習，對學習生物學這科不夠重視，對教師布置的作業(yè)不仔細完成，沒有做到課前預習，課后復習。但也有能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。大局部學生對學習生物學很感興趣，對教師布置的課外試驗能按時完成，積極協(xié)作教師上好每一節(jié)課。

四．教學措施和方法

針對教材和學生的總體狀況，在備課時，學問的難易程度要掌握好，應適應大局部的學生。實施教學時，敏捷、應變，既讓根底差的學生能把握根本學問，又要讓學習層次較高的協(xié)商有進展提升的空間。同時，留意學生的動手及協(xié)作力量的培育，從學生的現(xiàn)有學問及生活閱歷動身開展教學，培育學生以生物學的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1.本學期應當注意班級學生成績的平衡進展，特殊關(guān)注生物學困生的學習進展。對生物學困難生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反響，看他們是否參加到學習中，是否對生物有興趣，鼓舞他們多回答下列問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶著他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2.激發(fā)學生的學習興趣。

3.連續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4.連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關(guān)資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用

到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參與校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

5.為探究性學習創(chuàng)設(shè)情境。例如，供應相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)，或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；從學生的生活閱歷、經(jīng)受中擔出探究性的問題；從社會關(guān)注的`與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學生進展探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。鼓舞學生學會觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和實踐。

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解，把握有關(guān)學問的同時，培育相應的力量，以應用有關(guān)學問解決生活中的實際問題。想盡一切方法，盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿足的答卷。

五.教學進度及課時安排（共30課時）

第一章四周的生物世界3課時其次章探究生命3課時

第三章細胞是生命活動的根本單位3課時第四章生物體的組成3課時第五章綠色植物的一生10課時

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時第七章綠色植物在生物圈的作用1課時

八年級上冊生物教學工作規(guī)劃篇3

一、教材分析

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間，較好地表達了新課程標準的根本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成局部，《生物圈的多樣性及其愛護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成局部的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學過程中，既要要留意類別學問的橫向比照，又要留意構(gòu)造學問的縱向梳理，還要留意根本學問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建學問網(wǎng)絡，力求做到形散神聚、融會貫穿。

二、教學目標

（一）學問技能：

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

（二）情感價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣。

3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，熟悉科學技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，。

三、根本措施：

1、備教材。仔細鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和把握教材內(nèi)容。

2、備學生。深入了解學生思想實際和學問、力量水平，充分估量學生承受新學問可能遇到的問題。依據(jù)學生的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學程序和教學方法。

3、備教法、備學法。敏捷實行自學指導法、談話法、演示法、試驗法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。同時，依據(jù)教學內(nèi)容不同，指導學生采納自主學習法、合作學習法、試驗探究法、小組爭論法、檢測反應法，積極主動地參加學習過程，提高課堂實效。