八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)生狀況的分析：

全班共有學(xué)生42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)及屢次的平均考試成績(jī)來看，學(xué)生的根底學(xué)問把握的比擬好。15次的學(xué)業(yè)檢測(cè)和模擬檢測(cè)，平均分在90分和80分以上的人數(shù)，占了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，總體上表現(xiàn)還相當(dāng)不錯(cuò)。

這個(gè)班級(jí)的30個(gè)女生中，有7、8個(gè)對(duì)于根底學(xué)問把握的特別好，而有2個(gè)學(xué)生對(duì)根底學(xué)問是一竅不通，也許有3個(gè)學(xué)生對(duì)科學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)比擬困難。而剩下的根本上都可以及格以上。男生中，有4個(gè)特別優(yōu)秀、3個(gè)比擬不錯(cuò)、3個(gè)略懂、1個(gè)一竅不通。

基于這班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況，我想我的教學(xué)仍舊以根底學(xué)問為主，加強(qiáng)引導(dǎo)和留意鼓舞相結(jié)合，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)問較上個(gè)學(xué)期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學(xué)效果更好，我想我必需做到提高學(xué)生動(dòng)手意識(shí)地同時(shí)，提高學(xué)生等的動(dòng)手力量，將抽象的內(nèi)容詳細(xì)化、實(shí)際化、生活化。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

第一章”生活中的水”，水的重要性，水循環(huán)的過程和特點(diǎn)，水的密度，壓強(qiáng)以及阿基米德原理，物質(zhì)的溶解性，溶解度以及計(jì)算為重點(diǎn)，地球上水循環(huán)產(chǎn)生的緣由，壓強(qiáng)，密度，阿基米德原理溶解度等概念，以及運(yùn)用的重要性，最終樹立節(jié)省水資源的思想意識(shí)。

其次章:重點(diǎn)是溫度，風(fēng)力，風(fēng)向，降水量，云量等天氣的測(cè)量，初步了解雨，雪的成因，大氣污染和大氣愛護(hù)。氣壓與天氣的關(guān)系，氣流與壓強(qiáng)的關(guān)系，海洋與陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫柔降水量的影響以及地形地貌對(duì)氣溫柔降水量的影響，人類活動(dòng)對(duì)對(duì)氣候的影響以及季風(fēng)的形成。

難點(diǎn)”對(duì)流層的特點(diǎn)，探究對(duì)流的形成，探究吸塵器內(nèi)部的構(gòu)造和原理，風(fēng)的形成風(fēng)向的測(cè)量，風(fēng)速以及相對(duì)濕度的概念。

第三章、第四章：均有

三、教材處理的設(shè)想

八年級(jí)上冊(cè)的科學(xué)，開頭接觸全新的物理教育，其中有很多的學(xué)問，在小學(xué)的科學(xué)中已經(jīng)學(xué)過，但在這里又會(huì)以新的面孔和狀態(tài)消失，所以，如何做好舊學(xué)問新引用，是做好物理教學(xué)的一個(gè)重要因素之一。

第一章是關(guān)于水的教學(xué)，這其中所包含的學(xué)問點(diǎn)特別豐富，在這一章里，涉及到了幾個(gè)演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)。如何做好演示試驗(yàn)是勝利的前提，如何做好學(xué)生的試驗(yàn)，勝利的保障，最終再歸納了總的思想：水的分布和短缺，做到節(jié)省用水。

《科學(xué)》本身就涉及到了許多試驗(yàn)學(xué)問的教育，只有試驗(yàn)才能給科學(xué)以活的生命力。假如科學(xué)的教學(xué)，離開了試驗(yàn)，將會(huì)成為純粹的數(shù)學(xué)教育，那是失敗的。

所以在承受八年級(jí)的教學(xué)時(shí)，我始終把學(xué)生的試驗(yàn)教育和動(dòng)手力量的培育，作為最重要的目標(biāo)之一。由教師指導(dǎo)試驗(yàn)向教師引導(dǎo)試驗(yàn)轉(zhuǎn)化，是我對(duì)自己的要求，也是我對(duì)學(xué)生的要求。其次章和第三章也有很多的試驗(yàn)，特殊是第四章，全新的學(xué)問電學(xué)學(xué)問，那是開啟學(xué)生學(xué)好科學(xué)興趣的另一把好鑰匙。

抓好試驗(yàn)教學(xué)，重視試驗(yàn)教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能自己完成試驗(yàn)，是我這個(gè)學(xué)期最大的目標(biāo)

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)提高課堂效率的措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高，在抓好根底學(xué)問的同時(shí)注意根本技能的進(jìn)展和提高。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。

3.抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)峻、活潑、緊急的學(xué)習(xí)氣氛。

(二)提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1.面對(duì)全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競(jìng)爭(zhēng)促中等學(xué)生。

2.與中差生做好溝通工作，仔細(xì)開展他們的思想工作，轉(zhuǎn)變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。

3.因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的時(shí)機(jī)，同時(shí)確定優(yōu)生，鼓舞中差生，到達(dá)促進(jìn)師生關(guān)系和諧的進(jìn)展。

(三)其他措施：

1.定期進(jìn)展學(xué)問落實(shí)的檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生的把握狀況，進(jìn)展補(bǔ)漏工作。

2.進(jìn)展章節(jié)學(xué)問的回憶，對(duì)已學(xué)的學(xué)問進(jìn)展歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和穩(wěn)固提高。

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對(duì)學(xué)生狀況，教學(xué)的`時(shí)候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時(shí)進(jìn)展學(xué)問與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對(duì)這種狀況，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)展分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的根底上有所提高。

二、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，有局部學(xué)生已逐步把握了根本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成績(jī)來看，(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，學(xué)生英語水平普遍下降，一局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信念，一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注意打好根底，從最根本的東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下規(guī)劃：

1、要針對(duì)不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂

三、教學(xué)詳細(xì)措施

1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意鼓勵(lì)機(jī)制，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成就感，不行無視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。

2.對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，敬重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面進(jìn)展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語句子接龍競(jìng)賽、唱英文歌曲等。

6.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

7.教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

8.留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上表達(dá)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉淼母咨隙加懈髯缘奶岣摺Ｗ⒁庹n堂學(xué)生學(xué)問的反應(yīng)并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

9.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育學(xué)生的英語閱讀力量和技巧。

10.培育和提高英語書面表達(dá)力量。每周寫一篇英語作文。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對(duì)話。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對(duì)話。

6、多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練

上面就是為大家預(yù)備的八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作規(guī)劃，盼望教師仔細(xì)掃瞄，盼望在教學(xué)能有所改善。

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

在八年級(jí)的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持：

1、面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底；

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；

4、采納“三三六自主學(xué)習(xí)模式”進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、留意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具。

二、八年級(jí)英語教學(xué)的目標(biāo)及地位

使學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加爭(zhēng)論；能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克制生詞障礙，理解大意；能依據(jù)閱讀目的而運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難；能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法；能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級(jí)英語教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

三、所教22班和23班學(xué)生根本狀況

22班共有學(xué)生42人，在上期末縣統(tǒng)測(cè)中，總分為2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率為16.7%，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率為2.4%，最高分為96分；96分以上1人，90——95分人數(shù)為0，80——89分2人，72——79分4人，70——71分3人，60——69分6人，50——59分6人，40——49分7人，而39分以下還有13人；23班共有學(xué)生42人，在上期末縣統(tǒng)測(cè)中，總分為2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率為21.4%，優(yōu)秀人數(shù)為0，優(yōu)秀率為0，最高分為89分；80——89分5人，72——79分4人，70——71分1人，60——69分5人，50——59分8人，40——49分7人，而39分以下還有12人；學(xué)生總體的根底明顯的參差不齊，有二十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)；但大局部學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有肯定的自覺性，學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

四、上學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的重點(diǎn)將連續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的語法學(xué)問點(diǎn)有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請(qǐng)、形容詞比擬級(jí)、最高級(jí)等。