2023年現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?現(xiàn)代教育技?術(shù)總結(jié)現(xiàn)?代教育技術(shù)?課程是一堂?操作性很強(qiáng)?的課程，他?注重的是我?們的課后實(shí)?踐，我覺(jué)得?最基本的要?求就是要學(xué)?會(huì)用___?制作課件，?學(xué)會(huì)使用文?檔，通過(guò)課?堂理論與機(jī)?房實(shí)踐，我?發(fā)現(xiàn)學(xué)好一?堂課重要的?是在理論的?指導(dǎo)下自主?探索，在此?期間，我受?益匪淺，特?別是老師提?供的各種網(wǎng)?絡(luò)資源，拓?展了我們的?視野，學(xué)會(huì)?利用資源同?樣是一個(gè)優(yōu)?秀的老師所?必需的的，?特別是對(duì)于?我們這種初?出茅廬的老?師來(lái)說(shuō)，各?方面還不全?面，沒(méi)有形?成專業(yè)的知?識(shí)系統(tǒng)，更?需要有效地?利用資源。?我們知道?，教育的需?要課本早就?無(wú)法滿足，?課本只能是?一個(gè)樣板，?而老師需要?通過(guò)各種手?段豐富課本?這個(gè)樣板，?無(wú)論是多媒?體的應(yīng)用，?還是教學(xué)方?法的新奇化?，都是不錯(cuò)?的選擇，現(xiàn)?代教育技術(shù)?是可以把這?兩者結(jié)合的?，老師不應(yīng)?該以課本為?中心，而要?注重啟發(fā)學(xué)?生的興趣，?興趣的來(lái)源?就是教學(xué)方?法，教材改?革一改再改?，其實(shí)質(zhì)都?是具有階級(jí)?性的，而教?師不應(yīng)該具?有階級(jí)性，?教師需要靈?活的應(yīng)用教?材，多思考?，多行動(dòng)，?在實(shí)踐中探?索教育方法?，現(xiàn)代教育?技術(shù)也不只?是多媒體那?么簡(jiǎn)單，再?好的多媒體?不會(huì)應(yīng)用又?能如何，我?們應(yīng)該時(shí)刻?有這樣一個(gè)?信念，在課?堂上，我們?就是精彩的?主角，我們?創(chuàng)造精彩，?我們___?精彩，我想?只有這樣才?能更好的應(yīng)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)。第?二篇：現(xiàn)代?教育技術(shù)總?結(jié)總結(jié)?現(xiàn)代教育技?術(shù)的學(xué)習(xí)，?作用是很大?的。它所?講所教，多?是生活中的?一些做基本?也是最使用?的一些技術(shù)?。通過(guò)這個(gè)?學(xué)期的理論?與實(shí)踐兩個(gè)?部分的學(xué)習(xí)?，是我們了?解了很多。?在理論部?分，我們?cè)?細(xì)的了解到?什么才是技?術(shù)，什么優(yōu)?勢(shì)教育技術(shù)?，而且，真?正了解到教?育不是單純?的粉筆與黑?板的式的。?他們是很復(fù)?雜的。現(xiàn)代?教育技術(shù)的?理論部分是?很豐富的，?有些甚至我?們自己的沒(méi)?有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，?不過(guò)無(wú)疑的?，這些對(duì)于?我們都是受?益匪淺的。?通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育技術(shù)?這一學(xué)科，?自己在網(wǎng)絡(luò)?信息應(yīng)用方?面得到了很?大的提高。?從網(wǎng)絡(luò)信息?的應(yīng)用到制?作___和?思維導(dǎo)圖，?這些內(nèi)容都?能夠在我們?的工作和學(xué)?習(xí)中，得到?很大的應(yīng)用?。通過(guò)本次?的學(xué)習(xí)是我?們對(duì)現(xiàn)代教?育又有了一?個(gè)新的認(rèn)識(shí)?.自由地追?求和吸取自?己想學(xué)的知?識(shí),使學(xué)生?不斷產(chǎn)生對(duì)?新知識(shí)學(xué)習(xí)?的興趣,增?強(qiáng)對(duì)新問(wèn)題?探究的信心?,從而取得?良好的學(xué)習(xí)?效果,掌握?更多的科學(xué)?知識(shí).雖然?學(xué)習(xí)已結(jié)束?，但我仍會(huì)?繼續(xù)學(xué)習(xí)各?種關(guān)于信息?技術(shù)的知識(shí)?、持之以恒?第三篇：?現(xiàn)代教育技?術(shù)總結(jié)現(xiàn)?代教育技術(shù)?總結(jié)陳曦?隨著社會(huì)?科學(xué)技術(shù)的?進(jìn)步，現(xiàn)代?教育技術(shù)逐?步進(jìn)入到學(xué)??？茖W(xué)教學(xué)?課堂教學(xué)中?，它使我們?每個(gè)教師都?體會(huì)到了其?中的優(yōu)越性?，它的作用?已變得越來(lái)?越重要了。?教育技術(shù)的?運(yùn)用，極大?地開(kāi)拓學(xué)生?的視野，增?長(zhǎng)了學(xué)生的?見(jiàn)識(shí)，有效?的提高了科?學(xué)課的課堂?效率。因此?，我認(rèn)為運(yùn)?用教育技術(shù)?是提高科學(xué)?課教學(xué)效率?，優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)比?較好的手段?和方法，當(dāng)?然，要想充?分發(fā)揮其在?小學(xué)科學(xué)教?學(xué)中的作用?，關(guān)鍵還在?于如何去合?理有效地運(yùn)?用好現(xiàn)代教?育技術(shù)。?一、在小學(xué)?科學(xué)教學(xué)中?，合理地運(yùn)?用教育技術(shù)?，可以更好?地解決儀器?設(shè)備不足、?實(shí)驗(yàn)操作困?難一些難題?科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的科學(xué)性、?直觀性、探?索性和操作?性的特點(diǎn)在?教學(xué)中很難?充分體現(xiàn)出?來(lái)。隨著現(xiàn)?代教育技術(shù)?的引入，我?能把用于小?學(xué)科學(xué)課教?學(xué)中，利用?教育技術(shù)的?優(yōu)勢(shì)，把科?學(xué)課教學(xué)中?的實(shí)驗(yàn)、操?作，以直觀?、形象、生?動(dòng)的形式展?現(xiàn)給學(xué)生，?不僅能克服?實(shí)驗(yàn)條件的?限制，還能?提高實(shí)驗(yàn)的?演示可見(jiàn)度?，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?的有效性，?加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)?操作的規(guī)范?性、正確性?，為學(xué)生進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造?了有利的條?件，豐富學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)知?識(shí)等，最大?限度地發(fā)揮?實(shí)驗(yàn)的作用?，從而達(dá)到?優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的?目的。二?、在小學(xué)科?學(xué)教學(xué)中，?合理地運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)，有利于?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)科學(xué)興趣?、增強(qiáng)學(xué)生?的探究欲望?興趣是最?好的老師，?如何激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)生興?趣是現(xiàn)代教?育教學(xué)研究?的一個(gè)主題?，多年來(lái)，?在科學(xué)教學(xué)?中我一直致?力于如何激?發(fā)學(xué)生的興?趣、培養(yǎng)學(xué)?生的能力，?在小學(xué)科學(xué)?教學(xué)中，利?用現(xiàn)代教育?技術(shù)教學(xué)可?以使靜態(tài)的?教學(xué)內(nèi)容變?為動(dòng)態(tài)（范?本）的畫面?，再加上鮮?艷的色彩引?起學(xué)生注意?，用直觀形?象的教學(xué)手?段可以使枯?燥而又抽象?的科學(xué)知識(shí)?變得生動(dòng)而?又具體，使?科學(xué)教學(xué)具?有很強(qiáng)的真?實(shí)感和表現(xiàn)?力。從而使?學(xué)生在愉悅?的狀態(tài)下主?動(dòng)地獲取知?識(shí)，成為學(xué)?習(xí)的主體。?三、在小?學(xué)科學(xué)教學(xué)?中，合理地?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)，有?利于突出教?學(xué)重點(diǎn)，突?破教學(xué)難點(diǎn)?課堂教學(xué)?最基本的要?求是緊扣教?材的重點(diǎn)和?難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)?行教學(xué)。同?樣，科學(xué)課?的教學(xué)也是?如此。在教?學(xué)活動(dòng)中，?教師要充分?抓住教學(xué)的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，充分發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用和學(xué)生?的主體作用?，引導(dǎo)學(xué)生?積極參與。?然而在科學(xué)?教學(xué)中，對(duì)?微觀世界的?精細(xì)結(jié)構(gòu)和?宏觀世界的?自然規(guī)律等?知識(shí)，教師?無(wú)法準(zhǔn)確表?達(dá)，學(xué)生也?學(xué)得一片迷??！，F(xiàn)代教?育技術(shù)就能?將微觀的、?不可見(jiàn)的、?抽象的，變?化太快的或?變化太慢的?教學(xué)內(nèi)容，?逐層展示給?學(xué)生觀察，?形象直觀，?效果顯著。?四、在小?學(xué)科學(xué)教學(xué)?中，合理地?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)，有?利于提高學(xué)?生的自學(xué)能?力與科學(xué)探?究能力在?這個(gè)知識(shí)爆?炸的時(shí)代，?教師不可能?成為“萬(wàn)寶?金書”，教?師就得培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力，充分?利用網(wǎng)絡(luò)為?我們提供的?資源，為學(xué)?生搭建學(xué)_?__臺(tái)，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)能力和?科學(xué)探究的?能力。最重?要的是學(xué)生?學(xué)會(huì)了把網(wǎng)?絡(luò)作為一種?工具和手段?來(lái)搜集資料?，從而培養(yǎng)?了學(xué)生的自?學(xué)能力。?第四篇：現(xiàn)?代教育技術(shù)?中心總結(jié)?強(qiáng)化管理務(wù)?實(shí)創(chuàng)新服務(wù)?教學(xué)——?__年度現(xiàn)?代教育技術(shù)?中心工作總?結(jié)__年?是不平凡的?一年，這一?年我院堅(jiān)持?以教學(xué)工作?為中心，以?___和_?___為指?導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹__?_精神，落?實(shí)___省?教育廳部署?,以重實(shí)際?，抓實(shí)事，?求實(shí)效為教?學(xué)工作的基?本原則，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，以新課?程改革為契?機(jī)，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，深化課堂?教學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)課?程計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?，落實(shí)教學(xué)?改革措施，?抓好教學(xué)監(jiān)?控，大力推?進(jìn)素質(zhì)教育?，大面積提?高教學(xué)質(zhì)量?，從而加速?了學(xué)校發(fā)展?。__年?我?，F(xiàn)代教?育技術(shù)工作?緊緊圍繞實(shí)?驗(yàn)室教學(xué)全?面開(kāi)展各項(xiàng)?工作，以現(xiàn)?代化的教育?思想和理論?為指導(dǎo)，以?教育教學(xué)改?革為突破口?，以提高學(xué)?校教育教學(xué)?質(zhì)量為根本?，以開(kāi)展教?師信息化培?訓(xùn)和隊(duì)伍建?設(shè)為抓手，?繼續(xù)推進(jìn)教?育信息化工?作，重點(diǎn)加?強(qiáng)校園網(wǎng)應(yīng)?用和資源庫(kù)?建設(shè)，全面?提高學(xué)?，F(xiàn)?代教育技術(shù)?的應(yīng)用水平?，努力探索?信息技術(shù)與?學(xué)科課程整?合，在上級(jí)?相關(guān)部門的?領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造?性地為學(xué)校?發(fā)展、學(xué)科?建設(shè)、教師?成長(zhǎng)、學(xué)生?學(xué)習(xí)服務(wù)，?取得了良好?的效果，在?學(xué)期即將結(jié)?束之際向?qū)W?院匯報(bào)一年?來(lái)的工作情?況。一、?夯實(shí)基礎(chǔ)，?不斷充實(shí)、?更新電教設(shè)?備設(shè)施我?院始終將教?學(xué)工作列入?各項(xiàng)工作的?重中之重，?將(請(qǐng)您繼?續(xù)___好?：提高教學(xué)?質(zhì)量視為學(xué)?院求發(fā)展的?生命線。根?據(jù)高職高專?的人才培養(yǎng)?目標(biāo)，教學(xué)?特色并結(jié)合?社會(huì)需求，?學(xué)院在實(shí)驗(yàn)?室建設(shè)方面?下大力、花?大本錢建設(shè)?各類實(shí)驗(yàn)室?，經(jīng)過(guò)幾年?的發(fā)展，現(xiàn)?代教育技術(shù)?中心目前擁?有電腦機(jī)房?22間，?多媒體電教?室20間，?數(shù)字化語(yǔ)音?室20間，?演播廳1間?，用地面積?達(dá)___平?米，已初具?規(guī)模。同時(shí)?，在設(shè)備的?更新、維護(hù)?和保養(yǎng)分方?面，我們本?著“充分利?用，節(jié)約成?本”的原則?，及時(shí)更新?陳舊設(shè)備，?但杜絕設(shè)備?閑置，完善?教學(xué)所需要?的相關(guān)硬件?、軟件等電?教設(shè)施。近?幾年，現(xiàn)代?教育技術(shù)中?心的發(fā)展目?標(biāo)是：盡早?使現(xiàn)代教育?技術(shù)中心成?為_(kāi)__省?內(nèi)的示范性?實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基?地。二、?完善各種制?度，加強(qiáng)規(guī)?范管理實(shí)?驗(yàn)室規(guī)章制?度是規(guī)范化?管理的基本?依據(jù)，是確?保實(shí)驗(yàn)教學(xué)?良好秩序的?根本保證，?也是評(píng)建工?作的重點(diǎn)內(nèi)?容之一。本?中心狠抓制?度建設(shè)，本?學(xué)年新制定?規(guī)章制度_?__個(gè)，在?原有的制度?基礎(chǔ)上修訂?制度___?個(gè)，并編印?成掛牌張貼?在各實(shí)驗(yàn)室?內(nèi)。自通過(guò)?__年__?月份___?省高等學(xué)校?基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室?評(píng)估之后,?本部門的管?理嚴(yán)格按照?實(shí)驗(yàn)室評(píng)估?的要求進(jìn)行?標(biāo)準(zhǔn)化管理?：凡在實(shí)驗(yàn)?室承擔(dān)實(shí)訓(xùn)?教學(xué)教師必?須有教學(xué)大?綱、教案和?進(jìn)度表，杜?絕“三無(wú)”?教師講課；?實(shí)訓(xùn)教師完?成當(dāng)堂課程?教學(xué)任務(wù)后?，必須認(rèn)真?填寫實(shí)驗(yàn)項(xiàng)?目登記卡；?各實(shí)驗(yàn)室內(nèi)?必須張掛相?關(guān)的實(shí)訓(xùn)守?則和管理制?度；要求進(jìn)?入機(jī)房、語(yǔ)?音室的學(xué)生?須統(tǒng)一穿戴?鞋套，對(duì)設(shè)?備進(jìn)行無(wú)塵?化管理。通?過(guò)強(qiáng)有力的?措施，真正?的使管理_?__階，也?達(dá)到了“以?評(píng)促建、以?評(píng)促改、評(píng)?建結(jié)合”的?目的。三?、充實(shí)人員?、優(yōu)化結(jié)構(gòu)?在強(qiáng)化實(shí)?驗(yàn)室體制管?理的同時(shí)，?我們對(duì)實(shí)驗(yàn)?室隊(duì)伍進(jìn)行?合理的調(diào)配?，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)?，破除過(guò)去?繁瑣的工作?程序，為實(shí)?訓(xùn)教學(xué)提供?更大的便利?。今年__?月份，將原?計(jì)算機(jī)系實(shí)?驗(yàn)室、原藝?術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)?室、原經(jīng)?貿(mào)學(xué)院實(shí)驗(yàn)?室統(tǒng)一整合?到現(xiàn)代教育?技術(shù)中心實(shí)?驗(yàn)室，原有?在編人員從?___人精?簡(jiǎn)到現(xiàn)有的?___人，?不斷節(jié)約教?學(xué)成本，更?大程度上提?高了工作效?率。此外，?我們注重實(shí)?驗(yàn)管理人員?的自身素質(zhì)?的提高，定?期舉辦各類?專業(yè)技術(shù)講?座或短訓(xùn)班?，讓實(shí)驗(yàn)技?術(shù)人員系統(tǒng)?地學(xué)習(xí)專業(yè)?基礎(chǔ)理論和?實(shí)驗(yàn)技術(shù)知?識(shí)，盡快提?高自身的業(yè)?務(wù)水平和素?質(zhì)。不斷提?高教師專業(yè)?技術(shù)水平，?鼓勵(lì)青年教?師不斷進(jìn)行?業(yè)務(wù)進(jìn)修提?高或?qū)W歷提?高工作，并?將不斷提高?青年教師的?綜合素質(zhì)做?為學(xué)院教師?教育的根本?任務(wù)去抓。?鼓勵(lì)教師參?與教學(xué)教改?與承擔(dān)科研?項(xiàng)目，探討?如何在教學(xué)?中發(fā)揮學(xué)生?的能動(dòng)性，?創(chuàng)造性，激?勵(lì)學(xué)生在實(shí)?踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決問(wèn)?題。積極抓?好部門及隊(duì)?伍建設(shè)，不?斷增強(qiáng)部門?凝聚力，共?創(chuàng)現(xiàn)代教育?技術(shù)和實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作的?美好未來(lái)。?四、抓好?實(shí)驗(yàn)室環(huán)境?治理工作和?安全防范工?作實(shí)驗(yàn)室?環(huán)境是評(píng)定?實(shí)驗(yàn)室管理?好壞的一個(gè)?窗口，直接?反映了學(xué)校?的一個(gè)形象?，搞好實(shí)驗(yàn)?室環(huán)境治理?也相當(dāng)關(guān)鍵?。在環(huán)境治?理方面與后?勤服務(wù)部門?人員通力合?作，對(duì)實(shí)驗(yàn)?室內(nèi)水、電?、照明和桌?椅進(jìn)行維護(hù)?和更新。實(shí)?訓(xùn)管理人員?不怕苦、不?怕臟，主動(dòng)?帶頭清理衛(wèi)?生死區(qū)。同?時(shí)，與保衛(wèi)?處部門通力?合作，堅(jiān)持?做好防盜、?防火、防潮?和學(xué)生分組?實(shí)驗(yàn)的學(xué)生?人身安全等?工作，多次?及時(shí)___?本中心全體?人員認(rèn)真學(xué)?習(xí)和貫徹上?級(jí)、學(xué)校有?關(guān)安全工作?的會(huì)議及文?件精神，模?擬火滅現(xiàn)場(chǎng)?，___急?救演練，提?高安全意識(shí)?，要求工作?人員在日常?工作中必須?做到鎖好門?、關(guān)好窗、?關(guān)好總電源?、擰緊水龍?頭和設(shè)置自?動(dòng)報(bào)警，把?安全工作落?實(shí)到日常工?作中。為了?確保萬(wàn)無(wú)一?失，定期對(duì)?現(xiàn)代教育技?術(shù)中心實(shí)?驗(yàn)室進(jìn)行防?盜、防火、?用電等設(shè)施?進(jìn)行全面、?細(xì)致的檢查?，并及時(shí)進(jìn)?行了整改，?保證各種安?全設(shè)施處于?良好的狀態(tài)?，防止事故?的發(fā)生。?__年現(xiàn)代?教育技術(shù)中?心主體工作?具體如下：?①承擔(dān)全?年全院機(jī)房?、多媒體和?語(yǔ)音室的實(shí)?驗(yàn)室教學(xué)任?務(wù)量，并對(duì)?機(jī)房、多媒?體和語(yǔ)音室?設(shè)備管理和?維護(hù)。②?攝制9門精?品課程（二?十五位教師?教學(xué)錄像）?，在時(shí)間要?求緊迫下，?力求以高質(zhì)?量的作品按?時(shí)完成攝制?任務(wù)，其中?藝術(shù)學(xué)院一?門獲了省級(jí)?精品課程優(yōu)?秀獎(jiǎng)。在今?年高等學(xué)校?實(shí)驗(yàn)教學(xué)示?范中心建設(shè)?工作中，攝?制___分?鐘教學(xué)視頻?六個(gè)，以配?合評(píng)比,以?及學(xué)院實(shí)訓(xùn)?室設(shè)備情況?短片___?個(gè)。③參?加學(xué)院年度?課件評(píng)選工?作，選出學(xué)?院優(yōu)秀課件?12門參加?省多媒體課?件比賽。在?外語(yǔ)系參加?省高校電子?教案課件評(píng)?比中，為外?語(yǔ)系兩門電?子課件進(jìn)行?修改美化，?其中一門獲?得一等獎(jiǎng)，?另外一門獲?得二等獎(jiǎng)。?④署假期?間___全?面的設(shè)備清?查與檢修，?共維修耳機(jī)?64付，送?修語(yǔ)音終端?___個(gè)，?送修投影機(jī)?燈泡___?個(gè)，為新學(xué)?期順利開(kāi)課?做好了保障?。⑤參與?繼續(xù)教育處?___的計(jì)?算機(jī)相關(guān)職?業(yè)技能考試?___次，?主要是負(fù)責(zé)?考試系統(tǒng)的?___與調(diào)?式工作，接?納考生達(dá)_?__人次。?⑥織整理?“現(xiàn)代教育?技術(shù)中心實(shí)?驗(yàn)示范中心?”申報(bào)材料?和搭建設(shè)備?處網(wǎng)站。?⑦本中心人?員充分利用?周六、周日?休息時(shí)間完?成額外的教?學(xué)任務(wù)量?達(dá)課時(shí)。?一年來(lái)，本?中心的工作?在領(lǐng)導(dǎo)的重?視和有關(guān)部?門的大力支?持下，通過(guò)?全體實(shí)訓(xùn)管?理人員的共?同努力，圓?滿完成教學(xué)?任務(wù)，取得?了一定的成?績(jī)，但是還?存在一些不?容忽視的問(wèn)?題。一是我?們實(shí)訓(xùn)管理?人員的專業(yè)?技能技術(shù)還?有待提高；?二是實(shí)訓(xùn)管?理人員的服?務(wù)教學(xué)的意?識(shí)有待加強(qiáng)?，尤其是遇?事要以理服?人；三是遇?到在實(shí)驗(yàn)室?內(nèi)學(xué)生有不?文明或損壞?財(cái)務(wù)行為應(yīng)?敢管，敢抓?。__年，?我們將繼續(xù)?高舉___?偉大旗幟，?以____?為指導(dǎo)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫徹?___精神?，把現(xiàn)代教?育技術(shù)中心?做得更好。?現(xiàn)代教育?技術(shù)中心?__年__?月__日?第五篇：現(xiàn)?代教育技術(shù)?總結(jié)現(xiàn)代?教育技術(shù)總?結(jié)通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的理?論學(xué)期和實(shí)?踐操作，對(duì)?于現(xiàn)代教育?技術(shù)這門課?程也并不陌?生了，我也?深知真正掌?握這門課程?不僅在于理?論的學(xué)習(xí)，?更重要的是?實(shí)踐，學(xué)會(huì)?如何運(yùn)用是?學(xué)會(huì)這門課?程的關(guān)鍵具?備現(xiàn)代教育?技術(shù)能力已?經(jīng)成為當(dāng)前?教師必備的?一項(xiàng)基本技?能。在趙?老師的指導(dǎo)?下，我們注?冊(cè)多個(gè)賬號(hào)?：中國(guó)教育?人博客、精?品資源網(wǎng)、?___、等?等，了解了?更多教育技?術(shù)中獲取資?源的方式。?如：教學(xué)設(shè)?計(jì)、___?課件制作、?等，也掌握?了一些關(guān)于?現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信?息教育技術(shù)?的基本手段??，F(xiàn)代教育?模式與傳統(tǒng)?教育模式的?根本區(qū)別就?是把以“教?師教為中心?”的教學(xué)模?式，轉(zhuǎn)變?yōu)?以“學(xué)生學(xué)?為中心”的?教學(xué)模式。?傳統(tǒng)教育是?以教師傳授?知識(shí)為指導(dǎo)?思想，采取?以“教師教?為中心”的?教學(xué)模式。?在學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育技術(shù)?這門課程之?后，我對(duì)教?育技術(shù)學(xué)有?了一些了解?。（1）?教師角色要?變“教”為?“導(dǎo)”，成?為學(xué)員個(gè)性?化自主學(xué)習(xí)?的設(shè)計(jì)者和?導(dǎo)學(xué)者。不?僅面授時(shí)對(duì)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)進(jìn)行?導(dǎo)學(xué)。而且?在各項(xiàng)活動(dòng)?式學(xué)習(xí)中負(fù)?有___和?指導(dǎo)的責(zé)任?。（2）?運(yùn)用多媒體?和多種手段?進(jìn)行教學(xué)。?如：___?網(wǎng)絡(luò)媒體講?課已經(jīng)成為?當(dāng)前教育的?普遍運(yùn)用手?段，多媒體?教學(xué)通過(guò)音?屏結(jié)合的方?式更快更有?效的幫助教?師教學(xué)。多?媒體作為一?種輔助教學(xué)?的手段，正?以其特有的?優(yōu)勢(shì)走進(jìn)課?堂，成為廣?大教師的得?力助手。它?在知識(shí)的抽?象性和學(xué)生?思維的形象?性之間架起?了一座橋梁?，使我們的?課堂教學(xué)發(fā)?生了可喜?的變化。?（3）對(duì)學(xué)?生進(jìn)行必要?的技能培訓(xùn)?。如上網(wǎng)瀏?覽、下載教?學(xué)資源、收?發(fā)___、?指導(dǎo)學(xué)生利?用多種媒體?和手段進(jìn)行?學(xué)習(xí)。此?外,還認(rèn)識(shí)?到了現(xiàn)代技?術(shù)的重要性?.媒體技術(shù)?是指通過(guò)計(jì)?算機(jī)技術(shù)把?文字、圖形?、圖像、活?動(dòng)影像和聲?音等多媒體?信息，進(jìn)行?綜合處理和?管理，使計(jì)?算機(jī)成為能?以人類習(xí)慣?的方式提供?信息服務(wù)的?一種新技術(shù)?。利用多媒?體技術(shù)能給?學(xué)生提供界?面友好、形?象直觀的交?互式學(xué)習(xí)環(huán)?境，能給學(xué)?生提供圖文?聲并茂的多?重感官綜合?刺激，還能?讓學(xué)生按超?文本方式_?__與管理?各種教學(xué)信?息和學(xué)