八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)書(shū)內(nèi)容 6年級(jí)英語(yǔ)書(shū)課件

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Lesson1例如

句型Whatarethey?以及其回復(fù)They’re…;

Arethey…?問(wèn)句的結(jié)尾應(yīng)讀升調(diào)

Let’spractise片面的圖片

Learntosay的教學(xué)課件。

熱身：

1)教師和學(xué)生用所學(xué)的日常用語(yǔ)打招呼Hello!Hi!Nicetomeetyou.What’syourname?

Howoldareyou?Whatisit?

2)學(xué)生之間用日常用語(yǔ)打招呼。

導(dǎo)入新學(xué)識(shí)：

1)教師呈現(xiàn)小鴨子圖的一片面(一只小鴨子的頭)，問(wèn)：What’sthis?多數(shù)學(xué)生可以答出:It’saduck.

2)呈現(xiàn)圖的整體：四只鴨子,教師自問(wèn)自答:Whatarethey?Theyareducks.教師帶讀“Whatarethey?”強(qiáng)調(diào)they的發(fā)音要咬舌頭。

3)引導(dǎo)學(xué)生看圖用Whatarethey?提問(wèn)，教師回復(fù)：Theyareducks.強(qiáng)調(diào)ducks中[s]的音。小組舉行問(wèn)答練習(xí)。

4)教師將幾本書(shū)卷起來(lái)拿在手中引導(dǎo)學(xué)生用Whatarethey?提問(wèn)，然后找學(xué)生回復(fù)，教師要適時(shí)指點(diǎn)book-books的蛻變。

5)教師出示圖片：4ducks、5desks、3bikes、3clocks、7books。學(xué)生兩人一組用Whatarethey?Theyare…舉行問(wèn)答練習(xí)。

6)請(qǐng)盡可能多的同學(xué)到前面作表示，教師要實(shí)時(shí)校正學(xué)生對(duì)話(huà)中關(guān)于名詞復(fù)數(shù)變化的發(fā)音。

3、會(huì)話(huà)教學(xué)

1)教師出示Learntosay片面的視頻課件,學(xué)生觀看，了解對(duì)話(huà)情景。

2)教師提問(wèn)：Aretheyducks?Aretheygeese?Aretheyswans?學(xué)生回復(fù)：Yes，theyare.或No,theyaren’t.

3)播放對(duì)話(huà)跟讀課件，學(xué)生逐句重復(fù)聽(tīng)到的句子。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)Arethey…?讀升調(diào)。

4)學(xué)生之間舉行對(duì)話(huà)練習(xí)：一個(gè)人扮演兒子，一個(gè)人扮演爸爸。

5)請(qǐng)幾組學(xué)生到前面表示。

4、趣味操練：

1)學(xué)生將課前打定的Let’spractise片面的圖片排列在桌子上，問(wèn)：Whatarethey?教師說(shuō)：Theyare…學(xué)生急速選出有關(guān)內(nèi)容的圖片并舉起,比比看,誰(shuí)的回響快。

2)小組舉行以上活動(dòng)。

請(qǐng)一位同學(xué)選擇任意一張圖片到前面，不讓其他同學(xué)看到圖片內(nèi)容，提問(wèn)：Whatarethey?班內(nèi)其他同學(xué)用Theyare…猜猜圖片內(nèi)容。猜對(duì)的同學(xué)可以到前面來(lái)請(qǐng)班里的同學(xué)猜自己的卡片。此活動(dòng)也可以以小組為單位舉行。

Lesson1

Whatarethey?They’re(Let’spractise片面的圖片，下方標(biāo)有相應(yīng)的單詞,復(fù)數(shù)變化)

duck+s=duckscake+s=cakes

Lesson2例如

UnitOneLessonTwo

Whatarethese/those?及回復(fù)They’re….

以[p]結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)的讀音。

熱身、復(fù)習(xí)：

1)學(xué)生兩人一組表演對(duì)話(huà)“Inapark”。

2)教師出示第3頁(yè)Let’spractise中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用Whatarethey?Theyare…舉行問(wèn)答練習(xí)。

呈現(xiàn)新課：

教師將圖片books,bikes,desks,cakes,clocks貼到墻上離學(xué)生遠(yuǎn)的地方指著蛋糕的圖片問(wèn)：Whatarethose?引導(dǎo)學(xué)生回復(fù)：Theyarecakes.

學(xué)生兩人一組指著墻上的圖片用Whatarethose?Theyare…舉行問(wèn)答練習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)近處的一些物體提問(wèn)用Whatarethese?而對(duì)遠(yuǎn)處的一些物體提問(wèn)用Whatarethose?

會(huì)話(huà)教學(xué)：

1)教師播放教學(xué)課件Inafast-foodrestaurant,學(xué)生觀看。

2)通過(guò)課件引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Whatarethese/those?Theyare…學(xué)習(xí)有關(guān)單詞hamburgers/hotdogs.

3)小組問(wèn)答練習(xí)：運(yùn)用Whatarethese/those?Theyare…(看著課件圖)教師要關(guān)注學(xué)生的單詞發(fā)音，留神實(shí)時(shí)校正。

4)利用本課的對(duì)話(huà)跟讀課件，讓學(xué)生逐句重復(fù)對(duì)話(huà)的句子。

5)開(kāi)啟教材P4，學(xué)生三人一組舉行書(shū)中的對(duì)話(huà)練習(xí)。

6)請(qǐng)幾組學(xué)生到前面表示,可用學(xué)生自己的姓名,譬如是幾個(gè)好摯友去逛街買(mǎi)食品。

7)Let’spractise.

教師提示：maps,stamps,caps在近處，cups,ships,jeeps在遠(yuǎn)處。

學(xué)生兩人一組看上臺(tái)表演。

引導(dǎo)學(xué)生察覺(jué)以[p]結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)形式發(fā)音變化規(guī)律依舊讀[s]。

趣味操練：Bingo嬉戲

將學(xué)生分為4人一組，每組一張Bingo嬉戲紙;

以組為單位盡快將所學(xué)單詞：books，cakes，hamburgers，hotdogs，bikes，ducks，swans，geese，maps，stamps，caps，cups，ships，jeeps選任以9個(gè)寫(xiě)在Bingo的格中;

每組選一名代表肆意說(shuō)出自己組Bingo格中有的一個(gè)詞“