學(xué)生個(gè)人總結(jié)

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時(shí)間過的真快，不知不覺已經(jīng)實(shí)習(xí)4周了。

我所實(shí)習(xí)的小學(xué)海曙中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱海?。?，是大二特色實(shí)習(xí)就來過的學(xué)校，當(dāng)時(shí)僅為粗略的參觀就慨嘆于她建校年頭的長(zhǎng)久和及其卓越教學(xué)水平，而這次深入她，才察覺她不僅外秀，而且內(nèi)涵豐腴，散發(fā)著無窮的魅力。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)開頭以前，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的全體實(shí)習(xí)生舉行了鼓動(dòng)，并結(jié)合以往教導(dǎo)實(shí)習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生舉行了喜歡教導(dǎo)事業(yè)，為人師表的教導(dǎo)培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。由于教師可以說是學(xué)生的模范，她的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。

我們的導(dǎo)師是海小的副校長(zhǎng)鄒老師，為人熱心大方，氣質(zhì)超群，教學(xué)水平也是一流。她平日忙于公務(wù)，但是仍不忘抽出時(shí)間來指導(dǎo)我們。辦公室的隔壁是我們實(shí)習(xí)老師的休息室，她時(shí)不時(shí)來惠顧，拿來學(xué)生的作業(yè)，細(xì)心地給我們講怎么改作業(yè)，寫評(píng)語，印紅章。

第一周，我們跟著曹佳老師。曹佳是我們寧大畢業(yè)的學(xué)姐，看到她就覺得更加親切。她身著娃娃衣，紅色鉛筆褲，看起來跟我們實(shí)習(xí)生沒太大區(qū)別。她上課的風(fēng)格幽默生動(dòng)，語音也是很美麗，我們不禁慨嘆：學(xué)姐你真棒！她在我們聽了兩節(jié)課以后就安置我們4個(gè)人在其次周上三年級(jí)下冊(cè)的第六單元。

在打定教案的時(shí)候，她很細(xì)心的一遍遍聽我們說教學(xué)思路，實(shí)時(shí)校正錯(cuò)誤，賦予我們指導(dǎo)和建議。她說我性格太慢，上課節(jié)奏確定要快，還幽默地學(xué)我說話："接下來呢。。。'

集體備課，個(gè)人修改教案打定了4天，在周一時(shí)，出于意料的是有一批寧波的骨干教師來海小培訓(xùn)，鄒老師就當(dāng)即安置他們聽我們實(shí)習(xí)老師的課。我們當(dāng)場(chǎng)慌了："老師！我們從來沒有正規(guī)上過一堂課！'

鄒老師笑了："沒關(guān)系，從來沒上過才好，大膽去上吧，有什么問題這么多老師都會(huì)給你提觀法的。'

我當(dāng)天那堂課是在下午其次節(jié)。早上第一個(gè)同學(xué)已經(jīng)上過了，我坐在下面給她錄像時(shí)就想象著我下午時(shí)的情形，手心也冒汗。終究挨到下午其次節(jié)課，課前眼保健操時(shí)我就去了教室，我只知道先在黑板上寫板書，全然不顧多媒體還被另一塊黑板擋著，要把那塊黑板移過來寫。在我心合意足畫完了結(jié)果一個(gè)句號(hào)時(shí)，曹佳老師過來把黑板一移，"重寫！'。。。上課鈴已經(jīng)打響，可電腦還沒讀出我的U盤！"曹老師。。。'曹佳當(dāng)機(jī)立斷："李佳怡，開頭！'一個(gè)小女孩連忙站起來開頭領(lǐng)讀書本，原來他們上課前都有一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，有各個(gè)學(xué)生起來領(lǐng)讀已學(xué)過的英語詩(shī)歌謠，啊，終于是幫我解了圍了。終究等他們讀完了，我深吸一口氣:"Goodafternoon!Boysandgirls,todayImyournewEnglishteacher.YoucancallmeMissFan.Nicetomeetyou,boysandgirls!'聽到孩子們洪量的："Nicetomeetyou,MissFan!'，孩子們也是在給我打氣呢，我的心逐漸平穩(wěn)，開頭一步步放映下來。

整堂課還是慌張的，我?guī)缀醪桓铱春竺娴睦蠋?，?qǐng)學(xué)生的時(shí)候都來不及顧及他們的感受，原來打定好的教學(xué)用語也會(huì)忘卻說。之后評(píng)課的時(shí)候十幾個(gè)老師一致地說：大三的實(shí)習(xí)生能夠把一趟課上下來，已經(jīng)很不錯(cuò)了，這只是第一次，好多毛病以后還需要在教學(xué)實(shí)踐中逐漸改正。

在第三周的時(shí)候，鄒老師安置我們一人一個(gè)班級(jí)，上了四年級(jí)下冊(cè)Unit4的課。這次沒有除了鄒老師和同學(xué)，就沒有其他老師來聽了，上課時(shí)自然得心應(yīng)手了好多。我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)班上心愛的兩個(gè)外國(guó)小女孩，太積極了，樊老師不管提什么問題，她們都合作地舉手，并且每次回復(fù)都切實(shí)不誤，甚至有出乎意料的創(chuàng)造，畢竟是國(guó)外孩子的思維水平啊。上課前還很熱心地和我說她們班的處境，當(dāng)班長(zhǎng)的男孩子儼然比我高，我去找他時(shí)聽到他害羞的變聲期時(shí)，瞬間有了憐愛的感覺。。。這堂課下來感覺好了好多，終究也不是第一次了。

雖然在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但是真正的教學(xué)對(duì)我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)確定的努力。

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我明白：批改作業(yè)，校正學(xué)生的錯(cuò)誤是分外重要的。在校正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上鼓舞的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的處境加以勉勵(lì)、開導(dǎo)。對(duì)那些在要求訂正之后照舊不訂正的學(xué)生，要在作業(yè)上寫明。教師的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生校正錯(cuò)誤的機(jī)遇，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別處境的學(xué)生，要不斷輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有細(xì)心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)校正過來。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。由于我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。"學(xué)正為師，身正為范'是對(duì)一個(gè)教師最切當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

在實(shí)習(xí)的過程中，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且扶助學(xué)校開展首屆管樂音樂節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富了實(shí)習(xí)生活。俗話說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'學(xué)習(xí)興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過開展各式活動(dòng)，豐富孩子們的業(yè)余生活是相當(dāng)重要的，孩子的天性是愛玩?？吹较抡n時(shí)孩子們像小鳥一般飛出教室，我就想起了自己小學(xué)的時(shí)候在課堂上和下課后的差異。

我的體會(huì)是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)谙矏傊兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是什么科目，都要采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的斟酌和想象為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、校正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由"要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)'的教學(xué)方式，creatingandchallenging,激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)習(xí)還沒終止，就使我在教學(xué)閱歷中得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的學(xué)識(shí)。"學(xué)識(shí)是永無止境的。'時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

實(shí)習(xí)終止了，但是我相信這