大班下午室內(nèi)游戲活動(dòng)方案

Word-112-大班下午室內(nèi)游戲活動(dòng)方案

一年之中會(huì)有許多的活動(dòng)開展，大部分時(shí)候我們都會(huì)被支配做一些活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的的目的是為了照看到每個(gè)人，你做過(guò)類似的活動(dòng)方案嗎？下面由幫大家編輯的《大班下午室內(nèi)嬉戲活動(dòng)方案【例】》，還請(qǐng)你保藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

一、活動(dòng)目的：

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)同學(xué)的愛惜植物、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，中隊(duì)組織開展形式多樣的愛綠護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參加，宣揚(yáng)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，以達(dá)到為教室、為學(xué)校、為社會(huì)增加綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，范文之規(guī)劃方案：植樹節(jié)活動(dòng)方案。

二、行動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。

三、活動(dòng)時(shí)間：20_。3。220_。3。18

四、參與對(duì)象：全體少先隊(duì)員

五、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)播種行動(dòng)：利用午談?wù)n及校內(nèi)網(wǎng)向同學(xué)發(fā)布活動(dòng)通知

(二)實(shí)施行動(dòng)：

1、我為班級(jí)添綠：同學(xué)自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級(jí)增加一份綠色，規(guī)劃方案《植樹節(jié)活動(dòng)方案》。

2、我為校內(nèi)添綠：愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛惜學(xué)校的花草樹木，不任憑踩草地。每班每天做好班級(jí)及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。各中隊(duì)可以成立添綠小隊(duì)，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化(清理垃圾)等活動(dòng)。

3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養(yǎng)殖一些小盆景。

(三)主題活動(dòng)：

開展以植樹節(jié)為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容以關(guān)于植樹節(jié)的來(lái)歷、植樹與環(huán)保、有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)為主，要結(jié)合環(huán)境愛護(hù)教育，大隊(duì)將會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。

1、3月17日班隊(duì)課，全校以中隊(duì)為單位，圍繞植樹節(jié)開展主題班會(huì)活動(dòng)，主題自定，形式可以是爭(zhēng)論溝通、專題講座、演講、觀看專題影片等?；顒?dòng)要求：各中隊(duì)要上交主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，利用好40分鐘，確保每位少先隊(duì)員從中得到環(huán)境愛護(hù)的教育，增加環(huán)保意識(shí)。并將主題班會(huì)班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)上傳至少先隊(duì)ftp。

2、我給小樹寫寫詩(shī)，結(jié)合植樹節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，寫幾首兒童詩(shī)。

3、我知道植物生長(zhǎng)學(xué)問(wèn)溝通會(huì)：隊(duì)員們收集有關(guān)植物生長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，在非常鐘午談?wù)n上溝通、宣揚(yáng)：

(四)表彰先進(jìn)，評(píng)比綠色環(huán)保小衛(wèi)士。

評(píng)比出3名在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出且在日常生活中樂(lè)觀參加環(huán)?；顒?dòng)同學(xué)，學(xué)校將授予他們綠色環(huán)保小衛(wèi)士光榮稱號(hào)。

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托班室內(nèi)親子嬉戲活動(dòng)方案（集合）

活動(dòng)主題：家·愛的港灣

活動(dòng)目的：六一節(jié)假日，家人齊歡快

活動(dòng)策劃及執(zhí)行：

國(guó)際會(huì)員制俱樂(lè)部托管中心――生活178俱樂(lè)部活動(dòng)參加：企業(yè)員工及家庭成員(孩子在4-14歲間)活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1、2、3日或6月每周末

活動(dòng)費(fèi)用：見各方案細(xì)則

活動(dòng)包含：見各方案細(xì)則

活動(dòng)方案一：

方案地點(diǎn)：月亮灣都市莊園

活動(dòng)用時(shí)：一天或半天

活動(dòng)內(nèi)容：

1、濟(jì)南市區(qū)來(lái)回空調(diào)旅游大巴車;

2、景區(qū)入園門票(門市價(jià)110元/人)：

含免費(fèi)上山纜車大型特級(jí)實(shí)景戰(zhàn)馬演出

魔術(shù)表演水上樂(lè)園射擊場(chǎng)愛拼才會(huì)贏

海盜大戰(zhàn)旱地滑冰空中戰(zhàn)機(jī)彈跳機(jī)

摩天環(huán)車三維太空環(huán)鬼屋太空閑逛

雙人飛天海盜船

3、有機(jī)蔬菜采摘(采摘的產(chǎn)品需另外按時(shí)價(jià)付費(fèi))

4、入園后可每組家庭單獨(dú)游玩也可組隊(duì)游玩;

5、此次行程中不含餐，可自備食品或園內(nèi)自行用餐。

活動(dòng)費(fèi)用：130元/人(含車、門票、領(lǐng)隊(duì)、10元旅行社意外險(xiǎn))

活動(dòng)地點(diǎn)：南部山區(qū)

活動(dòng)用時(shí)：半天

活動(dòng)內(nèi)容：

1、濟(jì)南市區(qū)來(lái)回空調(diào)旅游大巴車;

2、到達(dá)目的地后以家庭為單位分別進(jìn)行拍照、品嘗、采摘活動(dòng)(40分鐘);請(qǐng)自備小剪刀

3、采摘完后進(jìn)行消遣活動(dòng)：

1)家庭競(jìng)足賽：

分組進(jìn)行，以家庭為單位競(jìng)賽開頭，協(xié)力跑向終點(diǎn)，終點(diǎn)設(shè)有氣球，每隊(duì)搭檔到達(dá)終點(diǎn)后，折返返回。最早完成全部競(jìng)賽的隊(duì)伍獲勝。

2)拼圖：

將參加的家庭分為若干組，將幾幅畫撕成若干片，混合放到一起，然后分成份發(fā)放到各組，各組必需保持自己的碎片不被別的組搶走，同時(shí)要搶到其他組的圖案碎片，以完成自己的圖畫。最早完成拼圖的隊(duì)伍獲勝。

3)你演我猜

簡(jiǎn)潔的猜字嬉戲，表演者不行以說(shuō)話只能以動(dòng)作顯示另一人背靠字板猜表演者的意思，依據(jù)參與家庭孩子年齡狀況確定主題

4)驛站傳書

每隊(duì)隊(duì)員一字排開。數(shù)字從最終一面到第一名的傳遞，速度最快最精確?????的一隊(duì)獲勝，共進(jìn)行4組活動(dòng)結(jié)束后為勝出者頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品

4、采摘的產(chǎn)品需另外按時(shí)價(jià)自行付費(fèi)

活動(dòng)費(fèi)用：110元/人(含車、領(lǐng)隊(duì)、活動(dòng)費(fèi)、獎(jiǎng)品、10元旅行社意外險(xiǎn))

活動(dòng)地點(diǎn)：濟(jì)南黃河海立水上世界

活動(dòng)用時(shí)：一天

活動(dòng)內(nèi)容：

1、濟(jì)南市區(qū)來(lái)回空調(diào)旅游大巴車;

2、到達(dá)目的地后自行游玩，請(qǐng)自備游泳裝備(泳衣、泳帽、泳鏡、游泳圈等);

3、海立水上世界項(xiàng)目：

大型滑道

吊鎖吊橋

滾筒轉(zhuǎn)椅

勁舞水池

海洋之星

成人游泳池兒童游泳池

4、午餐：進(jìn)行自助燒烤：肉串、烤翅、蒜包肉、燒餅等。

在自助燒烤過(guò)程中呈現(xiàn)家庭氛圍。

5、午餐后休息30分鐘后可選擇在黃河邊踩沙或以家庭為單位進(jìn)行消遣

活動(dòng)：

1)你演我猜

簡(jiǎn)潔的猜字嬉戲，表演者不行以說(shuō)話只能以動(dòng)作顯示另一人背靠字板猜表演者的意思，依據(jù)參與家庭孩子年齡狀況確定主題

2)驛站傳書

每隊(duì)隊(duì)員一字排開。數(shù)字從最終一面到第一名的傳遞，速度最快

最精確?????的一隊(duì)獲勝，共進(jìn)行4組

活動(dòng)結(jié)束后為勝出者頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品

活動(dòng)費(fèi)用：130元/人(含車、領(lǐng)隊(duì)、活動(dòng)費(fèi)、午餐、烤爐、獎(jiǎng)品、10元旅行社意外險(xiǎn))

活動(dòng)方案四：

活動(dòng)地點(diǎn)：章丘白云湖

活動(dòng)時(shí)間：一天

活動(dòng)內(nèi)容：

1、濟(jì)南市區(qū)來(lái)回空調(diào)旅游大巴車;

2、白云湖景區(qū)門票：

3、以家庭為單位進(jìn)行劃船競(jìng)賽(劃或腳踏)，勝出者頒發(fā)獎(jiǎng)品;

4、競(jìng)賽結(jié)束后進(jìn)行荷葉采摘，可以帶回家蒸荷葉飯喲;

5、湖上的游玩結(jié)束后上岸進(jìn)行挖野菜，專人講解野菜學(xué)問(wèn)，野菜名、識(shí)別野菜、藥用價(jià)值、對(duì)人體的好處、做法等。

6、辛勤的勞動(dòng)后用午餐，品嘗湖鮮的桌餐或自助燒烤;

7、午餐后休息片刻進(jìn)行消遣活動(dòng)：

1)家庭競(jìng)足賽：

分組進(jìn)行，以家庭為單位競(jìng)賽開頭，協(xié)力跑向終點(diǎn)，終點(diǎn)設(shè)有氣球，每隊(duì)搭檔到達(dá)終點(diǎn)后，折返返回。最早完成全部競(jìng)賽的隊(duì)伍獲勝。

2)拼圖：

將參加的家庭分為若干組，將幾幅畫撕成若干片，混合放到一起，然后分成份發(fā)放到各組，各組必需保持自己的碎片不被別的組搶走，同時(shí)要搶到其他組的圖案碎片，以完成自己的圖畫。最早完成拼圖的隊(duì)伍獲勝。

3)你演我猜

簡(jiǎn)潔的猜字嬉戲，表演者不行以說(shuō)話只能以動(dòng)作顯示另一人背靠字板猜表演者的意思，依據(jù)參與家庭孩子年齡狀況確定主題

8、嬉戲結(jié)束后為勝出隊(duì)頒發(fā)紀(jì)念品;

9、活動(dòng)全程結(jié)束，返回市區(qū)

活動(dòng)費(fèi)用：130元/人(含車、門票、船票、領(lǐng)隊(duì)、活動(dòng)費(fèi)、午餐、烤爐、獎(jiǎng)品、10元旅行社意外

活動(dòng)主題：大手牽小手，你我共成長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：20年10月1日

活動(dòng)場(chǎng)地：商業(yè)廣場(chǎng)中心

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)孩子和家長(zhǎng)的嬉戲，增進(jìn)孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)

3.通過(guò)活動(dòng)來(lái)宣揚(yáng)廣場(chǎng)知名度

活動(dòng)預(yù)備：

1.做好活動(dòng)前的宣揚(yáng)工作，招募參與活動(dòng)的家庭

做活動(dòng)宣揚(yáng)海報(bào)、宣揚(yáng)冊(cè)，可在各個(gè)小區(qū)發(fā)宣揚(yáng)單等，在廣場(chǎng)設(shè)立報(bào)名點(diǎn);

2.預(yù)備活動(dòng)所需的材料

3.布置活動(dòng)場(chǎng)地

4.設(shè)置獎(jiǎng)品

可以自行購(gòu)置獎(jiǎng)品或是廣場(chǎng)贊助商消費(fèi)劵、廣場(chǎng)消費(fèi)劵等。人員分工：

總負(fù)責(zé)：

詳細(xì)負(fù)責(zé)：

詳細(xì)實(shí)施：

活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容

活動(dòng)主要流程

一、1.主持人致歡迎詞：

2.留意事項(xiàng)：

1)在活動(dòng)中請(qǐng)留意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。

2)在活動(dòng)中請(qǐng)遵守嬉戲規(guī)章。

3)在嬉戲中請(qǐng)勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。

4)每個(gè)參與活動(dòng)的家庭都會(huì)有精致的小禮品，在嬉戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特殊禮品。

二、介紹嬉戲名稱：

嬉戲開頭：

活動(dòng)1

運(yùn)球走(每個(gè)家庭一大一小)

材料預(yù)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時(shí)器

嬉戲玩法：孩子和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端，嬉戲開頭，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

活動(dòng)2

帶你走(每個(gè)家庭一大一小)

材料者預(yù)備：報(bào)紙

嬉戲方法：家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次鋪在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面。以計(jì)時(shí)的方法評(píng)比，先跑完的隊(duì)伍為勝。

活動(dòng)3

運(yùn)球跑(每個(gè)家庭一大一小)

嬉戲方法：家長(zhǎng)好孩子面對(duì)面或背對(duì)背，把一個(gè)球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定對(duì)地點(diǎn)，最先運(yùn)到的家庭獲勝。在運(yùn)球的過(guò)程中，手不許遇到球。途中如球掉下或破裂，則返回起點(diǎn)，重新開頭。

活動(dòng)4

踩氣球(每個(gè)家庭一大一小)

材料預(yù)備：氣球、綁繩

嬉戲方法：在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到嬉戲時(shí)間結(jié)束。一個(gè)小伴侶和一個(gè)家長(zhǎng)分別腳上綁3個(gè)氣球，每個(gè)人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消連續(xù)競(jìng)賽的資格。在競(jìng)賽時(shí)間內(nèi)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個(gè)小伴侶獲得嘉獎(jiǎng)。

三、抽獎(jiǎng)活動(dòng)

在廣場(chǎng)設(shè)立一個(gè)填寫抽獎(jiǎng)區(qū)域在活動(dòng)開頭時(shí)結(jié)束填寫。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后由活動(dòng)成功家庭抽取幸運(yùn)觀眾，并發(fā)獎(jiǎng)品。

四、為孩子和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)：

對(duì)各家庭活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，由活動(dòng)主辦方為獲獎(jiǎng)的孩子和家長(zhǎng)搬出相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)?？梢龑?dǎo)孩子們自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)如：

1.今日你歡樂(lè)嗎?為什么?

2.你覺得你和家長(zhǎng)今日表現(xiàn)怎么樣?

3.下次你想玩什么嬉戲?為什么?

五、活動(dòng)結(jié)束：

由于活動(dòng)全程都要攝影師的跟蹤，每個(gè)家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會(huì)送每個(gè)家庭一張?zhí)鹈鄣娜腋Ｕ掌约熬滦《Y品。

六、活動(dòng)應(yīng)急措施：

1.事先熟識(shí)活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解四周是否有平安隱患，若有應(yīng)準(zhǔn)時(shí)整改。

2.做好活動(dòng)組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好方案。照看孩子的平安，留意孩子活動(dòng)時(shí)的平安。

3.對(duì)孩子進(jìn)行平安教育，嬉戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子在嬉戲中的表現(xiàn)，發(fā)覺特別，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)注。

4.活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)提示孩子平安第一，競(jìng)賽其次。

5.隨時(shí)供應(yīng)孩子飲水，在活動(dòng)過(guò)程中，支配孩子適當(dāng)休息。

一、活動(dòng)目的

家長(zhǎng)和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì)，開闊孩子視野，親密親子感情，親密家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)溝通，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情，以提高孩子的綜合力量，增加家長(zhǎng)與孩子之間的透亮?????度、信任度，更好地進(jìn)展兒童的社會(huì)交往力量。關(guān)心家長(zhǎng)營(yíng)造與孩子間的溝通、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氛圍。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動(dòng)，使孩子在歡快的嬉戲中長(zhǎng)身體、快樂(lè)智。

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

四、活動(dòng)流程：

一.熱身大樹與松鼠

活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無(wú)

時(shí)間：5-10分鐘

活動(dòng)程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)當(dāng)臨時(shí)人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必需離開原來(lái)的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必需離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動(dòng)

活動(dòng)名稱盲行之風(fēng)雨人生路

活動(dòng)目的：

增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗(yàn)彼此換位后的感覺。通過(guò)角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟：

1、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊(duì)，一對(duì)親子一組(由父母與子女中各選擇任意一人參與)

3、多組同時(shí)參與(依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具打算上場(chǎng)的組數(shù))

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開頭時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開頭往終點(diǎn)行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語(yǔ)的指導(dǎo)下繞過(guò)各種障礙到達(dá)終點(diǎn)，然后父母返回起始點(diǎn)并用話語(yǔ)指導(dǎo)子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。

5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復(fù)以上的步驟，直到最終一組成員會(huì)到起始點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束

6、各組成員共享自己的活動(dòng)感受。

7、共享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對(duì)他們說(shuō)我愛你或感想。

8、總結(jié)，有時(shí)候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動(dòng)中父母與子女通過(guò)彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思索問(wèn)題，子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更重要。

備注：組織者供應(yīng)共享的方向：

一、父母為領(lǐng)路人

1、被領(lǐng)路者：

(1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺?(感覺到平安感了么，還是自己長(zhǎng)大了不需要父母的跟從了)

(2)當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)分么?(可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自己來(lái)克服困難的時(shí)候你會(huì)有什么心情呢)2領(lǐng)路人

作為家長(zhǎng)，當(dāng)看著自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢?(著急但只能間接的關(guān)心他們，該放手讓他們自己獨(dú)立成長(zhǎng)呢，還是連續(xù)賜予子女無(wú)限的關(guān)懷，孩子將來(lái)的路還是得靠他們自己來(lái)走)二、孩子為領(lǐng)路人1被：

(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長(zhǎng)大或者將要長(zhǎng)大了呢?他們也都有了獨(dú)立自主的力量了呢?，他們的指導(dǎo)語(yǔ)讓你放心么?作為父母的有時(shí)候是不是也該聽取一下孩子的看法呢?)

2、：

(1)由你來(lái)引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感受?(1.父母帶著自己走過(guò)這么多年的人生歷程布滿了坎坷很不簡(jiǎn)單2.明白父母的艱辛，學(xué)會(huì)感謝和體諒他們)

3、廣告劇的設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮制造性的意念，熬煉語(yǔ)言表達(dá)力量?；顒?dòng)形式：由組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。

材料：預(yù)備寫有餅干、飲料、香皂、營(yíng)帽等日常用品的卡片活動(dòng)程序：

(1)布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。廣告內(nèi)容由小組爭(zhēng)論打算，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言POSE，表演時(shí)間為3分鐘，每一位參與者必需擔(dān)當(dāng)其中的一個(gè)角色。

(2)統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料

(3)組織小組成員設(shè)計(jì)，留意把握好時(shí)間。

(4)請(qǐng)觀看員和全部小組進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出創(chuàng)作、演繹、演員、合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、畫圖嬉戲我們將來(lái)的家

材料：4A的白紙，彩筆?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們抱負(fù)的將來(lái)之家，并為這個(gè)家命名。時(shí)間為5分鐘，并同大家共享你們的想法。

5、尾聲

請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)今日的感受。

一、活動(dòng)背景與目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位同學(xué)呈現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，使每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)之余好好熬煉身體;同時(shí)，使每一位家長(zhǎng)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，留意各種才能的挖掘和培育，育文學(xué)校四班級(jí)部與家長(zhǎng)委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

二、活動(dòng)宗旨

友情第一，競(jìng)賽其次。

三、活動(dòng)主題

消遣身心、歡快童年、加強(qiáng)溝通、呈現(xiàn)自我。

四、活動(dòng)簡(jiǎn)介

1、活動(dòng)時(shí)間：20年3月?日(周六上午)

2、活動(dòng)地點(diǎn)：育文中學(xué)操場(chǎng)

3、參賽對(duì)象：育文學(xué)校四班級(jí)部同學(xué)及家長(zhǎng)

五、競(jìng)賽項(xiàng)目及規(guī)章

1、綁腿跑(2人3足)

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參與競(jìng)賽。

競(jìng)賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人。

規(guī)章：(1)家長(zhǎng)的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。(2)競(jìng)賽開頭了，2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)走去或跑去，一對(duì)走完或跑完后另一

對(duì)開頭，依次類推;(3)最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

2、背靠背運(yùn)球

道具：大球

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參與競(jìng)賽。

競(jìng)賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)一位家長(zhǎng)與一位孩子配對(duì)成1對(duì)，背夾一球，步調(diào)全都向前走;(2)向前走時(shí)，雙手必需在前方，不能遇到氣球;

(3)家長(zhǎng)與孩子到達(dá)終點(diǎn)后，家長(zhǎng)再模防兔子跳返回起點(diǎn);(4)另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子連續(xù)開頭，依次類推;(5)最終哪一組所

用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

3、袋鼠跳接力賽(布袋跳)

道具：袋鼠袋(麻袋)跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參與競(jìng)賽。

競(jìng)賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線。(2)家長(zhǎng)將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。(3)競(jìng)賽開頭，雙手提著袋口向前跳，

沿跑道前行20米，通過(guò)折返線后，孩子跳繩返回起點(diǎn)線;競(jìng)賽中途跌倒，可爬起連續(xù)(4)另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子連續(xù)開頭，依次類

推;(5)最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

4、障礙跑組合嬉戲

道具：障礙跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參與競(jìng)賽。

競(jìng)賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線，跳繩在中間;(2)競(jìng)賽開頭，家長(zhǎng)與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過(guò)障礙跑向中間

(3)家長(zhǎng)與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人跳繩5個(gè)后牽手跑向終點(diǎn);(4)另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子連續(xù)開頭，依次類推;(5)最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

5、集體跳大繩

道具：跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長(zhǎng)，4名孩子參與競(jìng)賽。

競(jìng)賽時(shí)間：2分鐘

裁判員：每組發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)每隊(duì)10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。

(2)8人全部起跳開頭計(jì)數(shù)，時(shí)間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。

6、齊心協(xié)力拔河競(jìng)賽

道具：大繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長(zhǎng)，10名孩子參與競(jìng)賽。

裁判員：發(fā)令2人，記錄2人

規(guī)章：(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進(jìn)行競(jìng)賽，贏者進(jìn)入下一輪，輸者淘汰;(2)其次輪由第一輪中贏得競(jìng)賽的2個(gè)班進(jìn)行競(jìng)賽;(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊(duì)隊(duì)員必需依次交叉站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開頭競(jìng)賽。競(jìng)賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過(guò)河界為準(zhǔn)。

六、其他

1、友情第一，競(jìng)賽其次，賽出風(fēng)格，賽出水平

2、家長(zhǎng)裁判必需做到公正、公正、公開。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)同志認(rèn)真解讀競(jìng)賽項(xiàng)目細(xì)則，更加清晰各項(xiàng)競(jìng)賽流程和規(guī)章。

4、務(wù)必保持場(chǎng)地的衛(wèi)生，請(qǐng)自備飲水及休息椅。

5、歡迎家長(zhǎng)踴躍報(bào)名參與，給自己的孩子一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

6、如因天氣問(wèn)題或全校性活動(dòng)，競(jìng)賽日期另行通知。

七、活動(dòng)預(yù)算

本著友情第一，競(jìng)賽其次的原則，同時(shí)也為了活躍氣氛，提高同學(xué)們的樂(lè)觀性，每位參與的同學(xué)均發(fā)紀(jì)念品一份，費(fèi)用由家長(zhǎng)自理，請(qǐng)報(bào)名參與的家長(zhǎng)交活動(dòng)經(jīng)費(fèi)x元，此經(jīng)費(fèi)僅作為給參與的孩子們買紀(jì)念品用，多退少補(bǔ)，感謝合作。

在戶外清爽的環(huán)境下，讓孩子們享受美妙的自然風(fēng)光，促進(jìn)身心健康進(jìn)展，讓家長(zhǎng)在工作勞碌之余陪陪孩子，與孩子共同共享活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子情。我校特開展戶外親子活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間

20年x月x日下午x：00

二、活動(dòng)地點(diǎn)

x灣

三、參與人員

全園師生、幼兒家長(zhǎng)、幼兒園全體老師

四、活動(dòng)

(一)材料預(yù)備：

1、公共汽車1輛(歐陽(yáng)萍負(fù)責(zé))。

2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機(jī)2個(gè)、禮品。

3、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志牌各50張(全體老師集中制作)。

4、班主任打印本班級(jí)幼兒名單，動(dòng)身前和回來(lái)時(shí)都要進(jìn)行點(diǎn)名。

(二)活動(dòng)前需向家長(zhǎng)溝通的事項(xiàng)：

1、本次活動(dòng)屬全園性集體活動(dòng)，盼望各班幼兒家長(zhǎng)都能按時(shí)參與，如有特別狀況，需提前告知本班老師。

2、為了使孩子能夠更好地觀賞路邊的風(fēng)景，各班老師建議有車的家長(zhǎng)自駕車到目的地，并在本周六前做好統(tǒng)計(jì)上報(bào)園特長(zhǎng)，以便園內(nèi)做好車輛支配。

3、各班提前印發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)須知，要求每位家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀并自覺協(xié)作。

4、各班老師提起與家長(zhǎng)溝通好活動(dòng)當(dāng)天的乘車支配，提示家長(zhǎng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到園集中動(dòng)身，不參與活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)需提前來(lái)園接幼兒，做好幼兒的離園交接工作。

5、活動(dòng)結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾。

6、集中點(diǎn)名、拍照、返園。

幼兒園中班嬉戲活動(dòng)方案【例】

【設(shè)計(jì)意圖】

紙盒是兒童身邊常見又熟識(shí)的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料，正由于它有這樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探究、想象空間。在運(yùn)紙盒的嬉戲活動(dòng)中鼓舞幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)中的歡樂(lè)，培育幼兒的合作力量，進(jìn)展幼兒的制造性增加幼兒的自信念。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.探究紙盒的多種玩法，練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。

2.感受紙盒嬉戲的歡樂(lè)。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.通過(guò)小組合作，共同商議?表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

【活動(dòng)預(yù)備】

紙盒若干、平整的場(chǎng)地、拱形門、繩子、泡沫墊

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身活動(dòng)說(shuō)兒歌做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)出你的小手拍一拍，請(qǐng)出你的小腰彎一彎，請(qǐng)出你的小腿蹲一蹲，請(qǐng)出你的小腳跳一跳，請(qǐng)出你的小手放放好。

二、玩紙盒師講故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙美麗的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來(lái)到商店選擇好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時(shí)候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男“閭H去幫她把鞋子運(yùn)回家你們誰(shuí)想去幫忙呢?

1、初步探究紙盒的玩法。

幼兒自由分散探究玩紙盒，老師巡察觀看。

2、引導(dǎo)幼兒相互溝通展現(xiàn)紙盒的各種玩法。

3、再次探究與同伴合作著玩，再次溝通。

師：老師告知你們哦，兩個(gè)小伴侶、三個(gè)小伴侶一起玩會(huì)更好玩呢!(規(guī)章意識(shí))嬉戲開頭;嬉戲玩法和規(guī)章：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有許多的困難，我們要鉆過(guò)山洞(拱形門)，跳過(guò)小河(繩子)，爬過(guò)草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。

老師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探究嬉戲玩法，了解嬉戲規(guī)章。遇到山洞時(shí)，怎么過(guò)去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時(shí)，怎么過(guò)去?怎么跳呢?(要求要跳過(guò)去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起跳)遇到草地時(shí)，怎么過(guò)去?告知孩子不遵守嬉戲規(guī)章的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。

幼兒分兩隊(duì)，兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn)，運(yùn)的紙盒多者為勝。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的嬉戲。

反思：

1、充分利用廢舊物品，鼓舞幼兒一物多玩，幼兒非常感愛好。

2、老師能敬重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律，層層深化，讓幼兒自由探究。

3、能以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，激發(fā)幼兒喜愛體育活動(dòng)。幼兒體育常規(guī)較好。

4、講解多樣玩法時(shí)，老師不要始終移動(dòng)位置，可以請(qǐng)幼兒兩邊站立，花樣玩法到中間來(lái)展現(xiàn)，全班再一起學(xué)一學(xué)。

5、在“兩人合作持紙盒穿越”環(huán)節(jié)中，師要求幼兒不能用手，但大部分幼兒用手，老師可以示范一下。

6、建議老師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)潔些，可多用哨子，不必要的話可以少說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、制造力。

2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動(dòng)作。

3、樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小凳子。

2、一臺(tái)錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、凳子熱身操。

師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒熬煉的愛好。

二、我和凳子做嬉戲。

(一)幼兒自己玩凳子嬉戲。

1、由幼兒自己分散玩。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹玩法。

3、對(duì)幼兒自己玩凳子的狀況進(jìn)行小結(jié)。

(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子嬉戲。

1、幼兒自由合伙玩凳子嬉戲。

2、請(qǐng)幼兒講一講他們合作嬉戲的玩法，鼓舞其他幼兒仿照這些玩法，嘗試合作嬉戲。

3、師幼一起小結(jié)。

三、嬉戲：競(jìng)賽真好玩

1、幼兒魚貫嬉戲。

2、競(jìng)賽嬉戲。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

嬉戲目標(biāo)

嬉戲中幼兒依據(jù)所報(bào)的數(shù)快速分組，熬煉幼兒的快速反應(yīng)力量和同伴的合作力量。

能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

嬉戲預(yù)備

事先教會(huì)幼兒兒歌

嬉戲玩法

1、幼兒圍成一圈，一邊繞圈走，一邊念兒歌炒、炒、炒米花。炒到東門，炒到西角。咕嚕咕嚕往前滾。炒幾碗?

2、推選一人作為回答，答炒兩碗。(隨便回答幾碗，不超過(guò)10碗，依據(jù)孩子的力量)集體念爐兒滾得快，米花炒得香。

3、當(dāng)念到【發(fā)炮】來(lái)時(shí)幼兒按回答者說(shuō)的數(shù)自由結(jié)伴，相互手拉手。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對(duì)于中班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒留意平安。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能制造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，進(jìn)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作力量。

2、幼兒在嬉戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。

3、體驗(yàn)制造的成就感和嬉戲的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

2、室外：創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，在大操場(chǎng)的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：“小伴侶，恐龍真好玩，你能給大家說(shuō)說(shuō)你喜愛哪些恐龍呀?”

幼：我喜愛的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長(zhǎng)頸龍、劍龍。幼：我喜愛的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己裝扮成一只美麗的恐龍，好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象，制造性地利用各種材料把自己裝扮成一只恐龍。

3、嬉戲：“穿越侏羅紀(jì)”。

老師和孩子們一同來(lái)到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)覺來(lái)了一只兇狠的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起歡樂(lè)地跳起舞來(lái)。

4、爭(zhēng)論、評(píng)價(jià)，結(jié)束嬉戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將光滑的吸管疊起來(lái)，探究保持物體平衡的方法，培育幼兒的急躁和堅(jiān)持性。

【活動(dòng)預(yù)備】

塑料杯子、小碗、各色吸管、計(jì)時(shí)器、背景圖等。

【活動(dòng)過(guò)程】

兩名幼兒為一組參與競(jìng)賽。當(dāng)計(jì)時(shí)器開頭計(jì)時(shí)后，兩名幼兒同時(shí)將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進(jìn)行疊高。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

【活動(dòng)規(guī)章】

1、設(shè)定競(jìng)賽時(shí)間，每組分鐘。

2、每組幼兒的年齡應(yīng)當(dāng)相同(中班組或大班組)。

3、賽程中，滾落的吸管須撿起重疊。

【活動(dòng)提示】

小年齡幼兒嬉戲時(shí)，底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

活動(dòng)反思：

1、建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的奇妙結(jié)合。小小紙杯具有輕巧平安、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，孩子喜愛用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料，通過(guò)豐富好玩的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的進(jìn)展，也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)力量得到了提升。特別值得我們借鑒。

2、以嬉戲的形式貫穿活動(dòng)的始終，幼兒最不喜愛的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)嬉戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。此次活動(dòng)通過(guò)搭建嬉戲、反應(yīng)嬉戲、競(jìng)賽嬉戲等多種幼兒喜愛的嬉戲方式，吸引幼兒主動(dòng)參加其中。幼兒在不斷延長(zhǎng)遞進(jìn)的嬉戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作，而且在這樣的嬉戲情境中，精神集中力、嬉戲樂(lè)觀性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。

3、設(shè)計(jì)合理。細(xì)心設(shè)計(jì)預(yù)備活動(dòng)、不斷延長(zhǎng)遞進(jìn)的嬉戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，活動(dòng)從易到難，從單手延長(zhǎng)到雙手，從個(gè)體探究走向團(tuán)隊(duì)合作，讓幼兒真正體會(huì)到嬉戲的樂(lè)趣并在愉悅的嬉戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然，任何一個(gè)活動(dòng)都不行能做到盡善盡美，都有需要不斷調(diào)整和完善的地方，比如：在師幼互動(dòng)上，如何依據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，還需要老師有更敏捷的教育機(jī)靈。

推舉方案:幼兒園室內(nèi)趣味嬉戲活動(dòng)策劃方案(經(jīng)典版)

我們一般會(huì)在特別的日子開展一些活動(dòng)，順理成章的我們就要開頭做一份活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案是將詳細(xì)行動(dòng)實(shí)施方法細(xì)則等，你的活動(dòng)方案做好了嗎？

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2.了解自己的各種表情(笑、生氣、大方、發(fā)怒等)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的心情。

3.培育用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣，知道快樂(lè)的笑有助于身體健康，嘗試想方法保持好心情,做一個(gè)興奮的娃娃。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培育用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣，保持良好的心情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

【教學(xué)預(yù)備】

1.笑、生氣、大方、發(fā)怒表情的課件。

2.幼兒用書的圖片(PPT)、幼兒用書。

【教學(xué)過(guò)程】

一、開頭部分

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺

2.了解眼睛的構(gòu)造,用途

出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。

提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

二、基本部分

1.老師出示關(guān)于眼睛的大圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。

老師小結(jié):我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成,眼睛里的眼球像個(gè)小球,它是會(huì)動(dòng)的。

2.觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問(wèn):眼鏡和鼻梁為什么吵架?最終發(fā)生了什么事情?

小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒適,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們肯定要好好愛護(hù)我們的眼睛。

3.老師:我們的眼睛有哪些本事呢?我們是不是要愛護(hù)好眼睛呢?()你們知道怎樣做會(huì)損害眼睛嗎?

(1)幼兒集體爭(zhēng)論并回答。

(2)幼兒回答。老師:假如我們的眼睛有問(wèn)題將會(huì)怎么樣呢?(就無(wú)法看清東西了,生活很不便利)大家想想看,假如農(nóng)夫沒有好眼睛會(huì)怎么樣?解放軍叔叔沒有好眼睛會(huì)怎么樣?工人叔叔沒有好眼睛會(huì)怎么樣?醫(yī)生沒有好眼睛又會(huì)怎么樣?

(3)幼兒思索并猜想回答，老師小結(jié)。

4.師:小伴侶,你們知道我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)好自己的眼睛嗎?

(1)老師邊念兒歌,邊做動(dòng)作,并鼓舞幼兒一起跟著老師的示范做“眼睛小體操”。

老師:小伴侶,我們的眼睛都休息夠了嗎?現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好?看看誰(shuí)看得最遠(yuǎn)。

5.出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

師：你們什么時(shí)候也會(huì)笑?你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示興奮?

6.出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

師：猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的快樂(lè)了呢?

7.你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓舞幼兒關(guān)心同伴或娃娃想方法解決她遇到的難過(guò)事,使她興奮起來(lái),讓幼兒懂得關(guān)懷他人。)

8.老師與幼兒玩變臉嬉戲。

①一個(gè)人做表情，大家猜。

玩法：開頭時(shí)大家一起念兒歌：嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣;小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜。

②一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。

玩法：嬉戲開頭時(shí)相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。

9.讓幼兒看幼兒用書，認(rèn)真觀看圖片中小伴侶的表情，并進(jìn)行爭(zhēng)論。

①老師：老師今日請(qǐng)來(lái)了許多好伴侶，我們看看他們的心情怎么樣?

②幼兒觀看后爭(zhēng)論。老師小結(jié)：笑臉代表快樂(lè)歡樂(lè)，這樣的表情是最美麗的，我們大家都喜愛，快樂(lè)的笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對(duì)待好伴侶都應(yīng)當(dāng)笑哦!

(1)老師：我們一起來(lái)聽歌曲《找伴侶》。當(dāng)歌曲開頭時(shí)到找到伴侶后要對(duì)好伴侶做一個(gè)特殊的表情，讓伴侶感到歡樂(lè)。

(2)幼兒開頭玩嬉戲，老師在一旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.給幼兒供應(yīng)沒有五官的小伴侶形象，鼓舞幼兒動(dòng)手在上面畫一畫各種表情。

2.老師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。

參考方案：幼兒園室內(nèi)親子嬉戲活動(dòng)方案[精品]

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽敘述自己快樂(lè)、生氣時(shí)的心情體驗(yàn)，與同伴進(jìn)行情感溝通。

2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)別人的勸慰、關(guān)懷，感受關(guān)心別人所帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。

2、音樂(lè)一段。

3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、唱歌導(dǎo)入，關(guān)心幼兒回憶快樂(lè)和生氣的心情閱歷。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)老師提問(wèn)：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲里你用哪些動(dòng)作來(lái)表示快樂(lè)或生氣的?”

“想一想除了剛才那些動(dòng)作表情，還有哪些動(dòng)作表情也可以來(lái)表示快樂(lè)或生氣時(shí)的樣子?”

(3)出示兩個(gè)靠背，老師提問(wèn)：“你喜愛哪一個(gè)?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(快樂(lè)包、生氣包)

(5)幼兒相互溝通自己快樂(lè)或生氣的事情。

2、嬉戲：快樂(lè)包與生氣包。

(1)聽音樂(lè)傳遞快樂(lè)包，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)拿到快樂(lè)包的幼兒抱好快樂(lè)包并上前敘述一件讓自己快樂(lè)的事情。

(2)聽音樂(lè)傳遞生氣包，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前敘述一件讓自己生氣的事情。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，使自己歡樂(lè)。

(1)出示哭臉娃娃，老師：“這個(gè)娃娃哭得好難過(guò)，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰(shuí)情愿關(guān)心她?”“你會(huì)怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃，老師：“這個(gè)娃娃得到小伴侶的關(guān)心變得很快樂(lè)，那你們關(guān)心了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)老師小結(jié)“每個(gè)人都有快樂(lè)或生氣的時(shí)候，當(dāng)你觀察別人不快樂(lè)或生氣的時(shí)候要能主動(dòng)關(guān)心他，讓他變得快樂(lè)起來(lái)，同時(shí)你會(huì)覺得關(guān)心別人也是一件很快樂(lè)的事情。”

(4)幼兒在氣球上畫快樂(lè)的表情，送給不快樂(lè)的人，并對(duì)他說(shuō)一句勸慰的話。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。

2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來(lái)裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒掌握手部動(dòng)作的力量。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對(duì)媽媽的感情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張

2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)

1、老師：我們都有自己的媽媽，誰(shuí)來(lái)介紹一下你媽媽長(zhǎng)得什么樣?

你們有沒有認(rèn)真看過(guò)媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有美麗的頭發(fā)嗎?

那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

(頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。頭發(fā)是卷起來(lái)的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……)

2、老師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過(guò)顏色?

(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……)

3、老師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么美麗的?是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢?

(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)

二、觀賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。

1、老師：你們看，今日老師把誰(shuí)的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里?

這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?

2、幼兒觀賞長(zhǎng)、短、直、卷的發(fā)型誰(shuí)的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?

三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型

1、老師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型嗎?

設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么外形的?臉上有什么?

2、老師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?

幼兒自由爭(zhēng)論后個(gè)別介紹。

3、老師示范畫頭發(fā)

老師：現(xiàn)在媽媽有了喜愛的發(fā)型，誰(shuí)能夠讓媽媽變得更美麗。

4、老師示范圖色

5、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。

四、講評(píng)你最喜愛哪一位媽媽?為什么?

大家都為媽媽設(shè)計(jì)了美麗的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

幼兒做一個(gè)可愛的動(dòng)作，喀嚓!

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

老師節(jié)前的一天，欣欣小伴侶手持一束鮮花，嚴(yán)肅其事地送給我，并說(shuō)：老師節(jié)到了，祝老師節(jié)日歡樂(lè)，感謝老師。

一句感謝老師的話，讓我特別感動(dòng)，好像眼前的這群孩子都長(zhǎng)大了，懂得了敬重、自信和感恩。于是，我設(shè)計(jì)了《感謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培育孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。

一、活動(dòng)目的

1.讓孩子們理解老師的工作，激發(fā)孩子們對(duì)老師的情感。

2.讓孩子們知道九月十日是老師節(jié)，也可以用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)老師的慶賀。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.預(yù)備配樂(lè)散文《感謝老師》的錄音磁帶;

2.與《感謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖;

3.畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

懸掛圖片，同時(shí)播放配樂(lè)散文《感謝老師》。(在輕松活潑的配樂(lè)中，讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí)，傾聽詩(shī)一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。)

1.在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中，請(qǐng)孩子們回答這首詩(shī)歌的名字。

(經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過(guò)的詩(shī)歌，觀看圖片，漸漸體會(huì)，回答出詩(shī)歌的名字。)

2.確定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住老師節(jié)。

(這是一個(gè)特別的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的將來(lái)。)

四、說(shuō)講詩(shī)歌《感謝老師》

帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《感謝老師》，向孩子們說(shuō)講其意義及其內(nèi)涵;讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。

(通過(guò)孩子們的平常觀看，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)力量。)

讓孩子們用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們共享節(jié)日的歡樂(lè)和祝福，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè)。

(可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說(shuō)一名話來(lái)表達(dá)自己的想法。我們平常給孩子們講了很多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不要說(shuō)誰(shuí)好不好，關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話。)

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師節(jié)是老師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日?以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日(例如國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)?在這些節(jié)日里，孩子們?cè)撟鲂┦裁茨?

(讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。)

活動(dòng)評(píng)析：

在平常的教學(xué)中，孩子們做過(guò)不少手工，回答過(guò)各種各樣的問(wèn)題，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

我們通過(guò)這種方式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)和回報(bào);讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生歡樂(lè)。在共享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí)，學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解9月10日是我們中國(guó)的老師節(jié)。

2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)懷關(guān)愛老師的情感。

3.進(jìn)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)力量和進(jìn)展動(dòng)手操作力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.多張老師平常教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片，錄音《生日歡樂(lè)》。

2.每人一個(gè)小盤子，各色皺紋紙一小塊。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟識(shí)的老師，長(zhǎng)的什么樣。

我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們小國(guó)A班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

2.看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。

看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。

3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么敬重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)懷老師。

吃飯的時(shí)候不鋪張糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽老師的話等等。

4.講解老師節(jié)的日期和第一個(gè)老師節(jié)是1985年。

我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高老師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為老師節(jié)，1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日，老師最終有了自己的節(jié)日，

5.做長(zhǎng)壽面，慶祝老師節(jié)。(老師巡回指導(dǎo))

我們?nèi)袊?guó)的老師都很興奮，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。老師過(guò)節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過(guò)生日、過(guò)節(jié)都吃什么?(蛋糕、長(zhǎng)壽面)我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好?咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥归L(zhǎng)壽面更有養(yǎng)分，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

活動(dòng)要求：

1、提前告知家長(zhǎng)開放日時(shí)間。

2、盡量讓孩子的爸爸或者媽媽參與。

家長(zhǎng)需做到：

1、把手機(jī)調(diào)制靜音或震驚。

2、禁止在幼兒園抽煙。

3、不做影響教學(xué)和幼兒活動(dòng)的事情。

一、活動(dòng)主題：“熱喧鬧鬧過(guò)新年”親子活動(dòng)。

二、活動(dòng)意圖：

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，家庭生活越來(lái)越好，孩子們過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦，培育孩子愛媽媽的情感，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，特開展此次活動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開展包餃子的親子活動(dòng)，讓幼兒了解餃子的文化，產(chǎn)生包餃子的愛好。體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，增進(jìn)親子間的感情，營(yíng)造過(guò)新年的喧鬧、歡樂(lè)氣氛。

2、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的生活力量和動(dòng)手力量，同時(shí)培育孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3、通過(guò)親子嬉戲活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。

四、活動(dòng)時(shí)間：20______.1.22(星期五)09：00——11：30

五、活動(dòng)預(yù)備：通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、物品筐。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳、各班教室

七、活動(dòng)流程：

1、早上8：50——9：00家長(zhǎng)簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片)

2、班主任講話，歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參與這次的活動(dòng)。

新的鐘聲，新的一年，新的祝愿，新的期盼。當(dāng)小樹又增加一個(gè)年輪，當(dāng)春天又擁抱著大地，當(dāng)冬天又露出絢爛的笑臉，時(shí)間老人領(lǐng)著我們又敲響了時(shí)間的大門。新的一年即將來(lái)臨，為了讓小伴侶們過(guò)一個(gè)有意義的新年，特進(jìn)行慶元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)。首先特別感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來(lái)參與我們今日的親子活動(dòng)，感謝你們對(duì)我們工作的`支持。

3、向幼兒介紹說(shuō)明今日特色活動(dòng)的內(nèi)容、《包餃子》(大家都知道新年到了，吃餃子”是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗。通過(guò)包餃子及一系列活動(dòng)，讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的暖和，緩解思鄉(xiāng)之情，并借此活動(dòng)弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)飲食文化——包餃子;)接下來(lái)我來(lái)介紹一下今日的活動(dòng)流程：

4、先觀賞包餃子的過(guò)程，請(qǐng)將餃子餡放入皮中央，假如你是第一次包的話，記住千萬(wàn)別放太多餡，不然肉會(huì)撐出來(lái)的，然后先捏中央，再捏兩邊，最終由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì)漏了，最終將餃子整齊的放在上面。盼望小伴侶和家長(zhǎng)都能齊心協(xié)力一起做出完善的餃子。

八、包餃子前留意事項(xiàng)

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去洗手，在制作的過(guò)程中要留意衛(wèi)生。

2、因地制宜，支配好幼兒家長(zhǎng)的座位。

3、家長(zhǎng)幼兒老師隨著音樂(lè)一起包餃子

4、場(chǎng)地整理(自由洗手)

5、組織家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行洗手(請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手體會(huì)包餃子的歡樂(lè)，給家長(zhǎng)預(yù)備毛巾，讓家長(zhǎng)和幼兒在制定廁所洗手)

6、剛才我看了你們做的餃子，各種造型，小伴侶都很棒哦，不過(guò)也要感謝我們的爸爸媽媽。現(xiàn)在餃子已經(jīng)拿去蒸了，我們可以利用這個(gè)時(shí)間我們來(lái)一場(chǎng)競(jìng)賽，記住，友情第一，競(jìng)賽其次。

九、親子活動(dòng)

1、幼兒和家長(zhǎng)先抽簽分2—3組，每組10—15人

1)、嬉戲、擊鼓傳花

嬉戲預(yù)備、鼓、花

嬉戲玩法、分組嬉戲，十幾人圍成圓圈坐下，其中一人拿花，一人背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓?；ㄖ埂；ㄔ谡l(shuí)手中，誰(shuí)就摸彩，假如花束正好在兩人手中，則兩人可通過(guò)猜拳或其它方式打算負(fù)者。按紙條規(guī)定行事，如、唱歌、跳舞、猜謎和答問(wèn)等健康有益的活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣。

2)、嬉戲名稱、吸乒乓球

嬉戲預(yù)備：9個(gè)乒乓球，6只籮筐，吸管若干。

嬉戲玩法：一個(gè)盆里放乒乓球，一個(gè)盆不放，家長(zhǎng)/幼兒要將乒乓球從一個(gè)盆里用吸管吸到另一個(gè)盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。規(guī)章、不能用手拿乒乓球。

十：幼兒與家長(zhǎng)一起享受美妙的餃子(引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃，并對(duì)爸爸媽媽說(shuō)辛苦了)

老師：現(xiàn)在我們親自包的餃子最終出爐了。小伴侶自己做的勞動(dòng)成果，我們一起來(lái)品嘗，我們先喂自己的爸爸媽媽，也可以跟我們的同伴共享。

十一、活動(dòng)結(jié)束：今日，我們?cè)俅胃兄x各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來(lái)參與我們的親子活動(dòng)，也由于有你們的參加協(xié)作，這一次我們的活動(dòng)更加有意義!在這里我給大家拜個(gè)早年，祝大家新年歡樂(lè)，身體健康!也愿我們的寶寶健康成長(zhǎng)!

十二、活動(dòng)結(jié)束播放音樂(lè)，排隊(duì)寧?kù)o等待，按人數(shù)發(fā)放禮品、好孩子證書。

大班戶外嬉戲活動(dòng)方案1000字精選

即將迎接活動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)狀況來(lái)制定活動(dòng)方案了。活動(dòng)方案可以確?；顒?dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，這么說(shuō)來(lái)，這次活動(dòng)的活動(dòng)方案還真得好好寫一寫了。你的活動(dòng)方案有沒有通過(guò)呢？

嬉戲預(yù)備：

腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)

嬉戲玩法：

將幼兒分____數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”;場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。

老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再動(dòng)身。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

嬉戲規(guī)章：

1、必需雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小動(dòng)物勝利返

##結(jié)束大班戶外嬉戲活動(dòng)方案篇2

一、嬉戲名稱：

運(yùn)雞蛋組織人：周老師，梁老師

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)。

2、進(jìn)展幼兒雙腳跳，并促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)幫助的精神。

3、增加親子之間的情感。

三、活動(dòng)預(yù)備：

四個(gè)軟墊(雞蛋)

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、嬉戲玩法：

將幼兒和家長(zhǎng)分別分成三組，面對(duì)面站好，當(dāng)聽到組織者的口令時(shí)，嬉戲開頭，首先由幼兒用雙腳夾住軟墊(雞蛋)往家長(zhǎng)方向運(yùn)雞蛋，運(yùn)到后將雞蛋交給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)手牽手一起再將雞蛋運(yùn)回起點(diǎn)，看誰(shuí)最快，再將雞蛋交給下一個(gè)幼兒，嬉戲連續(xù)看誰(shuí)最快，最快者獲勝。

2、嬉戲規(guī)章

幼兒與家長(zhǎng)必需聽從組織者口令，不許偷步搶先，不能推擠，在運(yùn)輸過(guò)程中要留意場(chǎng)地平安。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增加孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

松江月圓園藝術(shù)園

七、活動(dòng)人物：

老師(名)、幼兒(名)、家長(zhǎng)(名)

八、活動(dòng)時(shí)間：

周一(4月24日)

九、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草，感受春天的漂亮景色。

2、嬉戲活動(dòng)：

集體活動(dòng)：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長(zhǎng)城、迷宮等

十、親子嬉戲：

(1)揪“尾巴”

預(yù)備：“尾巴”若干

玩法：嬉戲開頭時(shí)，一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈恍刑?，否則孩子不簡(jiǎn)單抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開頭左右挪動(dòng)，相互揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶

預(yù)備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來(lái)，哪隊(duì)找出來(lái)的最多為勝。

(3)袋鼠抱

玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)不能用手抱孩子。嬉戲開頭，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng)，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。

十一、活動(dòng)反思：

此活動(dòng)是結(jié)合了4月主題活動(dòng)“小花園”,家長(zhǎng)和小伴侶、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)會(huì)陽(yáng)光的暖意，去查找春天的腳印?????。

春游，是孩子們的期盼。整個(gè)活動(dòng)孩子的愛好是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長(zhǎng)在藝術(shù)園里漸漸地漫步?????，吸一吸藝術(shù)園里新奇的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無(wú)邊的風(fēng)光，游一游這如畫般漂亮的春天風(fēng)景。孩子們睜著一雙雙光明的眼睛捕獲著漂亮的春天，他們?nèi)硇牡厝谌肓舜旱拿谰爸校惺苤禾旖o他們帶來(lái)的歡樂(lè)。

此次活動(dòng)利用親子嬉戲?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)們營(yíng)造交往游樂(lè)的機(jī)會(huì)，拉近了孩子、家長(zhǎng)、老師的心。不論是家長(zhǎng)還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無(wú)形的歸宿感讓他們更感親近，平常在幼兒園見面點(diǎn)頭之交的家長(zhǎng)們，此時(shí)或許成了親熱的伴侶。我想這次春游，對(duì)孩子、家長(zhǎng)都是一次難忘的經(jīng)受：在大自然中的釋放與親近。

通過(guò)這次春游活動(dòng)使孩子們開拓了視野，在感受大自然奇妙魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外學(xué)問(wèn)。

大班戶外嬉戲活動(dòng)方案篇3

嬉戲名稱：

小小房子我來(lái)玩

【嬉戲意圖】

跳房子是一種傳統(tǒng)的嬉戲活動(dòng)，對(duì)于六七十年月的人來(lái)說(shuō)，是一種并不生疏的嬉戲，可是對(duì)于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外嬉戲已是現(xiàn)代孩子的憧憬，跳房子的嬉戲，簡(jiǎn)潔平安。在嬉戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列，而且學(xué)會(huì)了指物點(diǎn)數(shù)，在嬉戲的過(guò)程中，需要同伴的合作才能達(dá)到肯定的級(jí)別，培育了孩子的合作意識(shí)，熬煉了孩子的合作力量，使孩子的身心得到了愉悅和進(jìn)展。

【嬉戲目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳的力量。

2、培育幼兒對(duì)戶外嬉戲的愛好，培育了孩子的合作力量。

【嬉戲預(yù)備】

沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

【嬉戲過(guò)程】

幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。

【嬉戲規(guī)章】

1、不能跨格或者是數(shù)嬉戲者字跳，必需按挨次1-2-3-4-5-6-7-8-9。

2、單腳跳的途中，假如其中一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候其次輪競(jìng)賽。

嬉戲一：

幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字1的長(zhǎng)方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字2的長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到9時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。其次名幼兒再重新開頭。

嬉戲二：

幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字1里面，再單腳跳進(jìn)1，然后單腳包沙包踢進(jìn)2，依次進(jìn)行。最終把沙包踢進(jìn)9后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字8里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。其次名幼兒再開頭。

嬉戲三：

玩的方法同1或2，假如第一名幼兒沒有失誤，就可以再其次輪競(jìng)賽中直接把沙包扔進(jìn)2，假如還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)3。其次名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

嬉戲延長(zhǎng)：

幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的嬉戲。

【嬉戲反思】

本嬉戲的玩法自由敏捷，簡(jiǎn)潔平安。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制，幼兒隨時(shí)都可自由玩耍，并且對(duì)幼兒的熟悉數(shù)字，排列序數(shù)，指物點(diǎn)數(shù)都有肯定的關(guān)心，培育了幼兒的合作意識(shí)與合作力量，是幼兒在嬉戲過(guò)程中體驗(yàn)了嬉戲的歡樂(lè)，愉悅了身心。

大班戶外嬉戲活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)前期預(yù)備：

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，現(xiàn)在人們的生活也水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了過(guò)去，幼兒隨時(shí)隨處都能擁有許很多多不同的、好玩的玩具，這也導(dǎo)致他們很少能接觸到民間嬉戲。我們當(dāng)前最主要的就是培育幼兒參加民間嬉戲的愛好，從而不斷豐富的嬉戲的材料，充分保證幼兒嬉戲的時(shí)間和空間，創(chuàng)設(shè)開展民間嬉戲的條件，這樣就可以調(diào)動(dòng)幼兒參加嬉戲的愛好。

活動(dòng)前，我們老師在每天入園和離園的空隙時(shí)間以詢問(wèn)爭(zhēng)論的方式，讓接送的家長(zhǎng)回憶一下小時(shí)候的玩過(guò)的一些民間嬉戲，統(tǒng)計(jì)了一下本班幼兒接觸過(guò)民間嬉戲的數(shù)量。

我班有30名幼兒，現(xiàn)在是從小班升中班的第一學(xué)期，幼兒對(duì)民間嬉戲不太了解，基本上沒玩過(guò)幾種傳統(tǒng)的民間嬉戲。孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性、膽小缺少運(yùn)動(dòng)。開展民間嬉戲，對(duì)進(jìn)展幼兒的靈敏度和協(xié)調(diào)力量都比較重要。而且嬉戲過(guò)程中的平安問(wèn)題也是一個(gè)極大的難題?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參與民間嬉戲活動(dòng)，能從中獲得開心體驗(yàn)。

2、基本把握部分民間嬉戲玩法，提高身體素養(yǎng)。

3、情愿與同伴一起嬉戲，并能遵守簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章。

4、有初步的平安意識(shí)，能避開明顯擔(dān)心全因素。

活動(dòng)預(yù)備：

布條若干(當(dāng)作尾巴)、長(zhǎng)繩2至3條、高蹺若干、獎(jiǎng)品若干

活動(dòng)內(nèi)容：

一、幼兒理解民間嬉戲：(提問(wèn)搶答式)

1、什么是民間嬉戲?(爺爺奶奶小時(shí)候玩過(guò)的嬉戲)

2、你知道哪些民間嬉戲?

二、爺爺奶奶家長(zhǎng)展現(xiàn)民間嬉戲：揪尾巴、拔河、炒黃豆、踩高蹺等

三、分組民間嬉戲：揪尾巴、炒黃豆

四、集體親子民間嬉戲：拔河、踩高蹺

嬉戲附件：

(一)嬉戲名稱：揪尾巴

玩法：把短繩系在家長(zhǎng)和孩子的后面，每隊(duì)都供應(yīng)一個(gè)小桶，把揪到的“尾巴”放入桶中最終統(tǒng)計(jì)數(shù)量，分別給金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和鼓舞獎(jiǎng)發(fā)放獎(jiǎng)品。

(二)嬉戲名稱：炒黃豆

玩法：孩子和孩子手拉手相對(duì)站立，邊念兒歌邊左右搖擺雙手，念至“翻跟斗”時(shí)兩人同時(shí)朝一個(gè)方向翻身。家長(zhǎng)在一邊幫助關(guān)心孩子平穩(wěn)站立。

老師統(tǒng)計(jì)每組翻得次數(shù)，最終依據(jù)名次發(fā)獎(jiǎng)品。

提示：翻身時(shí)兩手拉緊不能松開。

附兒歌：炒炒炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。

(三)嬉戲名稱：踩高蹺

玩法：幼兒踩到高蹺上，手拉住上面的吊繩，通過(guò)手腳協(xié)作向前行走。為增加嬉戲的樂(lè)趣，老師特地把幼兒分為兩組進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容是平地走接力賽，幼兒只在地面上行走，先走完的一組獲勝。

將班級(jí)家長(zhǎng)和孩子分別分成平分的兩組人，供應(yīng)二副或四副高蹺給孩子，開展接力活動(dòng)。

(四)嬉戲名稱：拔河

玩法：將孩子和家長(zhǎng)均等分成兩組，老師作裁判，將長(zhǎng)繩中央的紅色布條拉過(guò)終點(diǎn)線的一組成功，發(fā)放優(yōu)勝獎(jiǎng)，另一組發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

大班戶外嬉戲活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)主題的選擇嬉戲是幼兒童年生活不行缺的一部分，已是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的嬉戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了很多童年的歡快，這個(gè)民間嬉戲是一個(gè)集體嬉戲，可以全班幼兒一起由老師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)力量，自控力量差，這個(gè)嬉戲可以熬煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的力量及幼兒自控力量同時(shí)熬煉幼兒大肌肉群的進(jìn)展，所以我選擇了這個(gè)嬉戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)力量及自控力量。

2、熬煉幼兒大肌肉群的進(jìn)展。

3、學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：手絹活動(dòng)過(guò)程：開頭部分

一、老師組織幼兒做熱身活動(dòng)，集體幼兒做拍手操。

二、嬉戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針圍著小伴侶走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小伴侶的后面，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，(唱到輕輕地放到小伴侶的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹靜靜地放到圈上某一個(gè)小伴侶的身后)唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，假如被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)覺自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過(guò)程中幼兒自己發(fā)覺了手絹，就要拿起手絹，快速追趕丟手絹的幼兒，若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，嬉戲重新開頭。

3、幼兒重復(fù)嬉戲。

4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師與幼兒一起做放松練習(xí)。

大班戶外嬉戲活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)過(guò)程：

一、練習(xí)行走，變換隊(duì)形。

1、幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。

2、音樂(lè)“草帽舞”變換十字路隊(duì)形，隨音樂(lè)節(jié)奏的快慢變換四個(gè)圓圈。

二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒

1、幼兒隨音樂(lè)“打獵”還原成四路縱隊(duì)，接龍去拿活動(dòng)器械。

2、幼兒隨音樂(lè)“地毯上的嬉戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

三、互動(dòng)嬉戲：

1、幼兒隨音樂(lè)“火車過(guò)山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”嬉戲。

2、嬉戲進(jìn)行兩

遍，幼兒互換角色。

3、幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戲。

4、幼兒隨音樂(lè)“打獵”還原四路縱隊(duì)，按接龍嬉戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”嬉戲。

四、幼兒隨音樂(lè)“親親美人魚”做形體放松舞蹈。

五、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲。

1、幼兒兩人為一組隨音樂(lè)做柏手律動(dòng)

2、幼兒互動(dòng)變換位子。

3、幼兒隨音樂(lè)的強(qiáng)弱，進(jìn)行動(dòng)作表演。

五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

此項(xiàng)活動(dòng)全過(guò)程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱忱，樂(lè)觀的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去，活動(dòng)的開展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、相互合作的力量，整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅，孩子們?cè)诨顒?dòng)中留意力集中，精力充足，互動(dòng)嬉戲，溝通感情。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，通過(guò)嬉戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的樂(lè)觀性得以充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們歡樂(lè)平安地度過(guò)了22分鐘的戶外課間活動(dòng)。活動(dòng)的勝利是喜悅的，但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如：活動(dòng)器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應(yīng)在嬉戲中讓孩子們自己去探究發(fā)覺它的多樣性玩法。幼兒互動(dòng)嬉戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行嬉戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚”活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整到活動(dòng)最終，讓幼兒隨著美麗、舒緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，最終活動(dòng)自然結(jié)束。

大班戶外嬉戲活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)名稱：猜拳跨步活動(dòng)目標(biāo)：1、熬煉幼兒下肢力氣及敏捷性，培育幼兒合作精神。

2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培育幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：50米場(chǎng)地起跑線終點(diǎn)線活動(dòng)過(guò)程：一、帶幼兒入場(chǎng)地。

二、講解嬉戲玩法，熟悉起跑線、終點(diǎn)線。

三、老師與幼兒做示范1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝敗，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。

3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。

四、幼兒嬉戲、老師隨場(chǎng)指導(dǎo)。

五、嬉戲結(jié)束，整理場(chǎng)地。

生成的新玩法活動(dòng)名稱：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)行各種跳動(dòng)嬉戲競(jìng)賽的練習(xí)。

2、通過(guò)各種跳動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)展跳動(dòng)力量，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

3、培育良好的合作力量，促進(jìn)相互的溝通與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：蛇形跑、仿照跳活動(dòng)過(guò)程：一、老師帶領(lǐng)，成一隊(duì)行進(jìn)老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物仿照(一)、袋鼠跳重點(diǎn)：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕松落地難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把嬉戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，來(lái)回接力，最先跳完組成功，先練習(xí)再競(jìng)賽。

(二)、小青蛙運(yùn)球重點(diǎn)：雙腿用力夾球向前躍起。

難點(diǎn)：球不掉，動(dòng)作連貫把嬉戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，來(lái)回接力，最先跳完組成功，先練習(xí)再競(jìng)賽。

(三)、渡河重點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳動(dòng)難點(diǎn)：動(dòng)作連續(xù)把嬉戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，成縱隊(duì)面對(duì)面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開頭跳，從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里，跳到對(duì)岸與第一人拍手，則對(duì)岸第一人跳回，如此依次進(jìn)行，最終以先渡過(guò)河的隊(duì)為勝。

活動(dòng)名稱：跨越障礙活動(dòng)目標(biāo)：1.鼓舞幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)嬉戲環(huán)境，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和勝利的歡樂(lè)。

2.練習(xí)跨跳等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒下肢的肌肉力氣和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：老師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些;師幼共同預(yù)備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂(lè)瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

活動(dòng)過(guò)程1.做預(yù)備活動(dòng)幼兒跟隨老師的口令，在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳動(dòng)等動(dòng)作。

2.引入主題(1)老師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，依次練習(xí)從障礙上跳過(guò)去的動(dòng)作。

(2)、提問(wèn)："你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺?"(難易不同)(3)、引出主題："老師搭的障礙不能讓每個(gè)小伴侶都滿足，想一想，怎樣做才能讓大家都滿足?"(自己來(lái)搭障礙)3.啟發(fā)和鼓舞幼兒自己想方法搭障礙、過(guò)障礙(1)、請(qǐng)幼兒觀看老師供應(yīng)的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

(2)、鼓舞幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過(guò)障礙。

(3)、老師進(jìn)行觀看，賜予相宜的指導(dǎo)。

4.師幼進(jìn)行溝通和總結(jié)將幼兒集中起來(lái)，相互溝通自的做法，并嘗試著總結(jié)一些閱歷，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

5.鼓舞幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓舞幼兒把每個(gè)小伴侶搭的障礙都跳一遍。

6.整理和搬運(yùn)材料老師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束，大家一起整理和搬運(yùn)活動(dòng)材料。

大班戶外嬉戲活動(dòng)方案篇8

一、本園狀況：

1.大班級(jí)部的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在一些小問(wèn)題，比如孩子的走路姿態(tài)不正確，因此踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的。

2.中、小班級(jí)部幼兒的體育運(yùn)動(dòng)力量、體能方面不夠抱負(fù)。

3.課外活動(dòng)時(shí)候，老師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒有體現(xiàn)出來(lái)，有時(shí)幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。

4.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好低，不樂(lè)于參與各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。

二.解決方案：

1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)升旗儀式的旗手，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動(dòng)作練習(xí)。

2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中要求的體能熬煉。同時(shí)逐步的培育幼兒的體育運(yùn)動(dòng)愛好。

3.組織老師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)學(xué)問(wèn)、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育熬煉。

4.加強(qiáng)幼兒來(lái)園時(shí)的早熬煉組織。形式和手段呀多樣化。

5.針對(duì)大班的幼兒，要逐步培育幼兒的體育愛好。設(shè)置多樣的體育愛好活動(dòng)，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時(shí)在大班要培育一支足球隊(duì)，加強(qiáng)幼兒對(duì)外界的聯(lián)系。

6.組織多樣化的體育競(jìng)技活動(dòng)，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的溝通

三、主要工作：

家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)

開展具有本園特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，詳細(xì)操作要小組爭(zhēng)論

總之，我們會(huì)在保證孩子健康進(jìn)展的前提下，玩出特色、玩出水平，讓邁開健康的步伐，向著幸福動(dòng)身!讓我們的孩子由于我們的體育活動(dòng)而更加喜愛我們的幼兒園!

大班戶外嬉戲活動(dòng)方案篇9

目標(biāo)：

1練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。

預(yù)備：

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。

2老師使用的籮筐、鈴鼓等。

過(guò)程：

1開展嬉戲“雪花飄飄”。

(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行嬉戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。

老師留意觀看體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴嬉戲，鼓舞他們用力向上拋。

2師幼共同開展嬉戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，老師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒依據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲漸漸原地蹲下來(lái)。

(2)幼兒熟識(shí)嬉戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒連續(xù)嬉戲。

3組織幼兒玩“掃雪花”的嬉戲。

老師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

大班戶外嬉戲活動(dòng)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬在50—60厘米的障礙物，提高動(dòng)作靈敏性與協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)探究與合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：紅繩子、平衡木、彎道、梅花樁、紙磚頭。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)入場(chǎng)激發(fā)愛好，師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體

1.幼兒扮演小工人，老師扮演大工人帶幼兒以兩路縱隊(duì)的形式踏步入場(chǎng)。

2.老師邊帶幼兒念兒歌《每天熬煉身體好》邊做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

二、結(jié)合場(chǎng)地情境自由探究并進(jìn)行綜合動(dòng)作與基本動(dòng)作練習(xí)

1.結(jié)合場(chǎng)地情境布置啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒觀看起點(diǎn)到終點(diǎn)設(shè)置的四個(gè)層次