護(hù)理實(shí)習(xí)的心得體會范文（3篇）

護(hù)理實(shí)習(xí)的心得體會范文進(jìn)入醫(yī)?院實(shí)習(xí)已經(jīng)?有將近一個?月的時間了?，這一個月?來，每天跟?在老師的屁?股后邊，每?天接觸形形?色色的病人?，終于有點(diǎn)?進(jìn)入狀態(tài)了?，所以，今?天整理一下?自己的心情?，也算是實(shí)?習(xí)心得吧。?還記得我們?一行人在老?師的帶領(lǐng)下?踏進(jìn)了醫(yī)院?。帶著彷徨?與緊張的心?情，開始了?為期___?個月的臨床?護(hù)理實(shí)習(xí)。?臨床實(shí)習(xí)是?對理論學(xué)習(xí)?階段的鞏固?與加強(qiáng)，也?是對護(hù)理技?能操作的培?養(yǎng)和鍛煉，?同時也是我?們就業(yè)前的?最佳鍛煉。?所以，我們?加倍的珍惜?這段時間，?珍惜每一天?的鍛煉和自?我提高的機(jī)?會，珍惜與?老師們這段?難得的師徒?之情。剛?進(jìn)入病房的?那段時間，?總有一種茫?然的感覺。?看著提前進(jìn)?入臨床實(shí)習(xí)?的學(xué)生們端?著操作盤忙?前忙后，心?里不由得羨?慕，我什么?時候才能這?樣啊!那時?，對于護(hù)理?工作還處于?比較陌生的?狀態(tài)，也對?于自己在這?樣的新環(huán)境?中能夠做的?事還沒有一?種成型的概?念。帶教?老師們都有?豐富的臨床?帶教經(jīng)驗(yàn)，?讓我很快的?適應(yīng)了護(hù)理?工作，很快?的適應(yīng)了醫(yī)?院環(huán)境，為?以后的實(shí)習(xí)?奠定了良好?的基礎(chǔ)。但?是當(dāng)我慢慢?投入到這份?工作時，我?突然發(fā)現(xiàn)這?是件很有意?義的工作，?剛開始的時?候我確實(shí)什?么都不懂，?以至于天天?都要收到批?評但是我想?既然我選擇?了這一行，?我就會認(rèn)真?努力下去，?剛開始的時?候我進(jìn)的是?門診部，我?在那里呆了?大概兩個星?期，雖然時?間不長，但?是我卻受益?匪淺，我學(xué)?到了抽血、?做皮試、配?皮試液、灌?腸等，還有?明白了“三?查七對”，?三查指：操?作前、操作?中、操作后?;七對是指?：對床號、?姓名、藥名?、計(jì)量、濃?度、時間、?用法、批號?。在這兩星?期中，我真?真切切的體?會護(hù)士的職?責(zé)，而后的?兩星期是在?兒科，在兒?科應(yīng)該是我?感觸頗深的?，因?yàn)槲乙?直認(rèn)為兒科?比較難，小?孩子很難哄?，所以我一?直擔(dān)心，但?是當(dāng)我融入?到那個氛圍?時，我感覺?一個護(hù)士的?責(zé)任心很重?要，我不僅?學(xué)習(xí)到打靜?脈、配藥，?尤其是無菌?特別重要，?而且我還知?道一個護(hù)士?要理解家屬?，要處理好?護(hù)患關(guān)系，?明白護(hù)士要?做好解釋與?安慰工作，?多說“對不?起”，減少?不必要的誤?會或過激行?為的發(fā)生。?在老師的指?導(dǎo)下，我基?本掌握了兒?科一些常見?病的護(hù)理以?及一些基本?操作。特別?是明白無菌?的重要性，?在工作的同?時我也不斷?的認(rèn)真學(xué)習(xí)?和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，能勤于、?善于觀察患?兒病情，從?而及時地掌?握病情變化?，作出準(zhǔn)確?判斷?？傊?我覺得在?這段實(shí)習(xí)的?日子里，我?學(xué)到了很多?，雖然我還?只是學(xué)生，?也許我的能?力有限，但?是我用我的?努力充實(shí)我?的知識與技?能，希望能?用我的微笑?送走病人健?康的離去，?渴望在學(xué)習(xí)?中成長，真?做一名默默?歌唱、努力?飛翔的白衣?天使。護(hù)士?的工作是非?常繁重與雜?亂的，盡管?在未入臨床?之前也有感?悟，但是真?正進(jìn)入病房?后，感觸又?深了。的確?，護(hù)士的工?作很零碎，?還可以說是?很低微，我?們用自己的?雙腳一遍遍?的丈量的病?房的路程;?但是，護(hù)士?也有獨(dú)特的?魅力。醫(yī)院?不可能沒有?護(hù)士，醫(yī)生?離不開護(hù)士?，病人離不?開護(hù)士，整?個環(huán)境都離?不開護(hù)士。?這瑣碎的工?作，有著完?整的體系，?可謂麻雀雖?小，五臟俱?全。這就?是我實(shí)習(xí)一?個月來的一?點(diǎn)心得體會?，也可以算?的上是實(shí)習(xí)?階段的第一?個收獲：學(xué)?會適應(yīng)，學(xué)?會在新的環(huán)?境中成長!?護(hù)理實(shí)習(xí)的心得體會范文（二）今年?暑假，我懷?著無比興奮?的心情來到?自己家鄉(xiāng)的?人民醫(yī)院，?開始了那為?期一個月的?護(hù)理見習(xí)生?涯!沒有?學(xué)院的介紹?信，許多人?說醫(yī)院很難?接收?？墒?我，憑著那?份對專業(yè)的?熱情和信心?，踏進(jìn)了醫(yī)?院的大門。?帶著微笑，?我向護(hù)士小?姐詢問了如?何才能到醫(yī)?院臨床護(hù)理?的見習(xí)。她?，一位白衣?天使，細(xì)心?的告訴我說?，您可以去?門診八樓的?科教科找_?__科長詢?問一下。還?是帶著微笑?，向她說了?聲謝謝。?邁著輕盈的?腳步，走到?了那里。_?__科長很?客氣，看了?我的學(xué)生證?之后，讓我?填了一份入?檔資料，還?給我打印了?一張見習(xí)證?件。去了護(hù)?理部，按照?___科長?的要求，我?找到了潘老?師，一位和?藹可親的老?護(hù)士。她微?笑的接待了?我，安排了?我去住院部?十病區(qū)參加?見習(xí)，聯(lián)系?了那里的護(hù)?士長周悟穎?老師，還對?我說，小伙?子，好好干?。于是我?找到了自己?病區(qū)的護(hù)士?長李___?，和她說明?了情況后，?李護(hù)士長欣?然的接受了?我的請求，?同意我在她?那見習(xí)一個?月，并安排?了我的老師?，梁老師。?見習(xí)的第?一天早上，?我早早的來?到醫(yī)院，那?時七點(diǎn)半交?接班還沒開?始，我跟著?護(hù)士幫病人?換被單，幫?他們量體溫?等等。到了?七點(diǎn)半，?醫(yī)生和護(hù)士?門準(zhǔn)時交接?班，值夜的?醫(yī)生和護(hù)士?將昨夜病人?的情況進(jìn)行?報(bào)告，然?后各個管床?醫(yī)生分別開?始查房，我?也跟著他們?，認(rèn)真的聽?他們?nèi)绾螜z?查病人和如?何詢問他們??？粗麄?那一絲不茍?的工作態(tài)度?，我的心里?不禁充滿著?崇敬之情。?首先，醫(yī)生?們對病人進(jìn)?行詢問，問?他們的病癥?，比如：有?無發(fā)熱，有?無疼痛，飲?食如何，排?泄是否正常?，有無多尿?少尿等等。?然后，醫(yī)生?仔細(xì)觀察病?人的體征，?有時還做下?叩診，最后?開出醫(yī)囑。?這時，護(hù)士?們開始了緊?張的比對醫(yī)?囑，并且按?照醫(yī)囑進(jìn)行?取藥和進(jìn)行?治療，護(hù)士?每隔___?小時查一次?體溫，并且?繪成溫度曲?線，供醫(yī)生?參考，另外?，每隔半小?時進(jìn)行一次?巡房，檢查?是否有異常?情況出現(xiàn)。?在這一個多?月里，我堅(jiān)?持的，就是?給一位又下?肢脛骨曾經(jīng)?骨折，現(xiàn)在?還在養(yǎng)傷的?病人傷口消?毒。他跟別?人不一樣，?固定的不是?內(nèi)鋼針，而?是外面的，?四根粗粗的?鋼針，硬生?生的插在他?的小腿上，?由于與外界?相連，他的?傷口常常發(fā)?炎便紅腫，?所以，我們?護(hù)士每天必?須兩次給他?消毒，防止?傷口的炎癥?。因?yàn)槲以?脊柱外科和?泌尿的外科?的病區(qū)，截?癱病人很多?，所以，作?為那里的護(hù)?理工作人員?時而常常要?去病房給病?人做翻身，?叩背，檢查?他們的身體?皮膚，有沒?有褥瘡生成?。有人說?，任何一件?簡單的小事?清，如果能?連續(xù)做上_?__年，就?是一件偉業(yè)?!我也記得?王老師曾對?我說：“干?我們這一行?，就是要堅(jiān)?持認(rèn)真二字?，任何時候?、任何情況?下都馬虎不?得!這是對?我們的要求?。”的確，?生命是脆弱?的，何況是?身患疾病的?人呢。在我?見習(xí)的那段?日子里，曾?經(jīng)有病人從?床上摔下，?盡管沒有受?到太大的傷?害，但給我?們帶來的是?反省，我們?沒有給病人?在床兩側(cè)都?裝上護(hù)欄。?在普通的病?房，雖然基?本是家屬在?照顧，但是?，他們畢竟?不是專業(yè)的?，沒有一些?警惕的意識?，所以作為?護(hù)士，我們?要給家屬和?病人做好宣?教工作以及?護(hù)理工作，?以防止這類?事故的再次?發(fā)生。我?國首屆南丁?格爾獎獲得?者王秀瑛說?：“病人無?醫(yī)，將陷于?無望;病人?無護(hù)，將陷?于無助。”?“愛在左?，同情在右?，走在生命?的兩旁，隨?時撒種，隨?時開花，將?這一徑長途?，點(diǎn)綴得香?花彌漫，使?穿杖拂葉的?行人，踏著?荊棘，不覺?得痛苦，有?淚可落，卻?不悲涼?！?也許冰心老?人的這段話?，就是對護(hù)?士職業(yè)的最?好詮釋。?見習(xí)期間，?我跟隨帶教?老師，細(xì)心?聽取講解與?指導(dǎo)，了解?了許多醫(yī)療?設(shè)備的基本?操作，觀摩?并實(shí)踐了許?多種醫(yī)療操?作，比如生?命體征測定?(體重、血?壓、呼吸、?脈搏、體溫?)、心電監(jiān)?護(hù)，靜脈滴?注、肌肉注?射、靜脈推?注、外傷換?藥等等，許?多專業(yè)儀器?我都是第一?次見到。有?許多看似簡?單的護(hù)理操?作，真正做?起來才知道?并非如此。?在醫(yī)院的短?短一個月，?新鮮事物接?踵而至，時?時給我?guī)?興奮的沖擊?。我充滿好?奇，留心觀?察，積極提?問，護(hù)士們?耐心的給我?講解，使我?了解到了一?些醫(yī)療儀器?的使用方法?、基本掌握?了護(hù)理操作?的要領(lǐng)和注?意事項(xiàng)。她?們生動的分?析一個個看?似簡單的操?作，并且在?規(guī)章制度允?許的前提下?給我很多實(shí)?踐的機(jī)會，?讓我有機(jī)會?使用這些儀?器和設(shè)備，?實(shí)踐護(hù)理操?作。這些都?使我對將來?從事的工作?有了一定的?感性認(rèn)識。?一天下午?，帶教老師?讓我去給幾?個i級護(hù)理?病人測量血?壓，這可是?再簡單不過?的事情了。?但是，一個?人單獨(dú)給病?人測量血壓?，這還是第?一次。測量?過程還比較?順利，病人?也比較配合?。但這幾個?病人都有心?電監(jiān)測，而?我測量出的?血壓均比心?電監(jiān)測的高?。心中不免?對自己的測?量水平有所?懷疑。當(dāng)我?向帶教老師?說起此事時?，她告訴我?，人工測量?的結(jié)果是應(yīng)?該比心電監(jiān)?測的高一些?，并告訴我?應(yīng)該自信一?些。的確，?作為一名醫(yī)?生，將來如?果連自己都?不敢相信，?那就還怎么?去診斷疾病?，怎么去治?療病人。這?些天的所見?所聞告訴我?：自信是一?名醫(yī)生所必?備的心理素?質(zhì)，不管在?將來的實(shí)習(xí)?還是工作中?，我定將更?加自信。?有了帶教老?師的指導(dǎo)與?幫助，有了?病人的理解?與配合，有?了堅(jiān)定的為?病人服務(wù)的?決心，我走?過了這不尋?常的一個月?。通過見習(xí)?，我感受到?了作為一名?未來的護(hù)士?所肩負(fù)的重?任。在我們?的前方，有?不計(jì)其數(shù)的?普通的醫(yī)務(wù)?工作者，就?像我的帶教?老師們那樣?，在第一線?無私奉獻(xiàn)著?。他們的生?活在一天天?的繼續(xù)，而?我們當(dāng)代醫(yī)?學(xué)生，已經(jīng)?踏出了醫(yī)學(xué)?道路上的第?一步。在不?久的將來，?我們將接過?他們的擔(dān)子?，真正投入?到這一神圣?的工作中去?，奮戰(zhàn)在一?個特殊的戰(zhàn)?場中，面對?新的挑戰(zhàn)。?護(hù)士這個特?殊的職業(yè)注?定了我們未?來的工作將?是非常辛苦?的，但是如?果我們的付?出終于有了?回報(bào)時，所?有的辛苦又?算得了什么?呢?當(dāng)一個?即將出院的?病人來到你?面前與你道?別，那一刻?才是一名護(hù)?士最感欣慰?的時候。對?每一個白衣?戰(zhàn)士來說，?沒有比解除?病人的更能?給他快樂的?了!為了那?一刻，我們?從現(xiàn)在開始?必須踏實(shí)每?一步，扎實(shí)?的學(xué)好基礎(chǔ)?知識，認(rèn)真?實(shí)踐、努力?探索。這樣?在成為一名?醫(yī)生的時候?，才能擔(dān)負(fù)?得起病人的?信任，才能?承載住病人?生的希望。?護(hù)理實(shí)習(xí)的心得體會范文（三）今年?暑假，我懷?著無比興奮?的心情來到?自己家鄉(xiāng)的?人民醫(yī)院，?開始了那為?期一個月的?護(hù)理見習(xí)生?涯!沒有?學(xué)院的介紹?信，許多人?說醫(yī)院很難?接收?？墒?我，憑著那?份對專業(yè)的?熱情和信心?，踏進(jìn)了醫(yī)?院的大門。?帶著微笑，?我向護(hù)士小?姐詢問了如?何才能到醫(yī)?院臨床護(hù)理?的見習(xí)。她?，一位白衣?天使，細(xì)心?的告訴我說?，您可以去?門診八樓的?科教科找_?__科長詢?問一下。還?是帶著微笑?，向她說了?聲謝謝。?邁著輕盈的?腳步，走到?了那里。_?__科長很?客氣，看了?我的學(xué)生證?之后，讓我?填了一份入?檔資料，還?給我打印了?一張見習(xí)證?件。去了護(hù)?理部，按照?___科長?的要求，我?找到了潘老?師，一位和?藹可親的老?護(hù)士。她微?笑的接待了?我，安排了?我去住院部?十病區(qū)參加?見習(xí)，聯(lián)系?了那里的護(hù)?士長周悟穎?老師，還對?我說，小伙?子，好好干?。于是我?找到了自己?病區(qū)的護(hù)士?長李___?，和她說明?了情況后，?李護(hù)士長欣?然的接受了?我的請求，?同意我在她?那見習(xí)一個?月，并安排?了我的老師?，梁老師。?見習(xí)的第?一天早上，?我早早的來?到醫(yī)院，那?時七點(diǎn)半交?接班還沒開?始，我跟著?護(hù)士幫病人?換被單，幫?他們量體溫?等等。到了?七點(diǎn)半，?醫(yī)生和護(hù)士?門準(zhǔn)時交接?班，值夜的?醫(yī)生和護(hù)士?將昨夜病人?的情況進(jìn)行?報(bào)告，然?后各個管床?醫(yī)生分別開?始查房，我?也跟著他們?，認(rèn)真的聽?他們?nèi)绾螜z?查病人和如?何詢問他們?。看著他們?那一絲不茍?的工作態(tài)度?，我的心里?不禁充滿著?崇敬之情。?首先，醫(yī)生?們對病人進(jìn)?行詢問，問?他們的病癥?，比如：有?無發(fā)熱，有?無疼痛，飲?食如何，排?泄是否正常?，有無多尿?少尿等等。?然后，醫(yī)生?仔細(xì)觀察病?人的體征，?有時還做下?叩診，最后?開出醫(yī)囑。?這時，護(hù)士?們開始了緊?張的比對醫(yī)?囑，并且按?照醫(yī)囑進(jìn)行?取藥和進(jìn)行?治療，護(hù)士?每隔___?小時查一次?體溫，并且?繪成溫度曲?線，供醫(yī)生?參考，另外?，每隔半小?時進(jìn)行一次?巡房，檢查?是否有異常?情況出現(xiàn)。?在這一個多?月里，我堅(jiān)?持的，就是?給一位又下?肢脛骨曾經(jīng)?骨折，現(xiàn)在?還在養(yǎng)傷的?病人傷口消?毒。他跟別?人不一樣，?固定的不是?內(nèi)鋼針，而?是外面的，?四根粗粗的?鋼針，硬生?生的插在他?的小腿上，?由于與外界?相連，他的?傷口常常發(fā)?炎便紅腫，?所以，我們?護(hù)士每天必?須兩次給他?消毒，防止?傷口的炎癥?。因?yàn)槲以?脊柱外科和?泌尿的外科?的病區(qū)，截?癱病人很多?，所以，作?為那里的護(hù)?理工作人員?時而常常要?去病房給病?人做翻身，?叩背，檢查?他們的身體?皮膚，有沒?有褥瘡生成?。有人說?，任何一件?簡單的小事?清，如果能?連續(xù)做上_?__年，就?是一件偉業(yè)?!我也記得?王老師曾對?我說：“干?我們這一行?，就是要堅(jiān)?持認(rèn)真二字?，任何時候?、任何情況?下都馬虎不?得!這是對?我們的要求??！钡拇_，?生命是脆弱?的，何況是?身患疾病的?人呢。在我?見習(xí)的那段?日子里，曾?經(jīng)有病人從?床上摔下，?盡管沒有受?到太大的傷?害，但給我?們帶來的是?反省，我們?沒有給病人?在床兩側(cè)都?裝上護(hù)欄。?在普通的病?房，雖然基?本是家屬在?照顧，但是?，他們畢竟?不是專業(yè)的?，沒有一些?警惕的意識?，所以作為?護(hù)士，我們?要給家屬和?病人做好宣?教工作以及?護(hù)理工作，?以防止這類?事故的再次?發(fā)生。我?國首屆南丁?格爾獎獲得?者王秀瑛說?：“病人無?醫(yī)，將陷于?無望;病人?無護(hù)，將陷?于無助?！?“愛在左?，同情在右?，走在生命?的兩旁，隨?時撒種，隨?時開花，將?這一徑長途?，點(diǎn)綴得香?花彌漫，使?穿杖拂葉的?行人，踏著?荊棘，不覺?得痛苦，有?淚可落，卻?不悲涼?！?也許冰心老?人的這段話?，就是對護(hù)?士職業(yè)的最?好詮釋。?見習(xí)期間，?我跟隨帶教?老師，細(xì)心?聽取講解與?指導(dǎo)，了解?了許多醫(yī)療?設(shè)備的基本?操作，觀摩?并實(shí)踐了許?多種醫(yī)療操?作，比如生?命體征測定?(體重、血?壓、呼吸、?脈搏、體溫?)、心電監(jiān)?護(hù)，靜脈滴?注、肌肉注?射、靜脈推?注、外傷換?藥等等，許?多專業(yè)儀器?我都是第一?次見到。有?許多看似簡?單的護(hù)理操?作，真正做?起來才知道?并非如此。?在醫(yī)院的短?短一個月，?新鮮事物接?踵而至，時?時給我?guī)?興奮的沖擊?。我充滿好?奇，留心觀?察，積極提?問，護(hù)士們?耐心的給我?講解，使我?了解到了一?些醫(yī)療儀器?的使用方法?、基本掌握?了護(hù)理操作?的要領(lǐng)和注?意事項(xiàng)。她?們生動的分?析一個個看?似簡單的操?作，并且在?規(guī)章制度允?許的前提下?給我很多實(shí)?踐的機(jī)會，?讓我有機(jī)會?使用這些儀?器和設(shè)備，?實(shí)踐護(hù)理操?作。這些都?使我對將來?從事的工作?有了一定的?感性認(rèn)識。?一天下午?，帶教老師?讓我去給幾?個i級護(hù)理?病人測量血?壓，這可是?再簡單不過?的事情了。?但是，一個?人單獨(dú)給病?人測量血壓?，這還是第?一次。測量?過程還比較?順利，病人?也比較配合?。但這幾個?病人都有