教學(xué)設(shè)計(jì)25短文兩篇

第25課短文兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)設(shè)想與創(chuàng)意：這46個(gè)字，越過千年悠悠歲月向我們散發(fā)出理性的光芒，于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)上做以下兩方面的嘗試。一、充分利用文本聚焦點(diǎn)，抓住“爭(zhēng)”、“怒”、“觸”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，通過演讀，加感嘆詞、情景對(duì)話等方法，在課堂上引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，對(duì)其進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)文本的意蘊(yùn)豐厚之處。久而久之，學(xué)生的文字品讀鑒賞能力才能真正提高。范圣龍說：一次深刻細(xì)膩的朗讀勝過千言萬語的分析探究。特級(jí)教師張振雷也曾說過：讀書就要從字縫里面去讀。二、在環(huán)節(jié)和問題的設(shè)置上層層剝離，層層推進(jìn)，讓簡(jiǎn)單的文本散發(fā)出豐厚的意蘊(yùn)來！讓辯證的思維和感性的品讀在課堂上同時(shí)開花！教學(xué)目標(biāo)：能力與知識(shí)：①積累文言文字詞，了解神話特點(diǎn)②培養(yǎng)學(xué)生想象與推理能力。2、過程與方法：通過演讀，加感嘆詞，情景對(duì)話等方法在層層推進(jìn)中細(xì)讀文本，解讀人物形象。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：eq\o\ac(○,1)培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。eq\o\ac(○,2)培養(yǎng)學(xué)生的英雄情節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在層層推進(jìn)中細(xì)讀文本，感知人物形象。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待事物的能力！教學(xué)過程：一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課在很久很久以前，有這樣兩位神奇的神，他們長(zhǎng)著…讓我們展開想象的翅膀，讓我們的思維縱橫馳騁，凌空翱翔，飛進(jìn)神話的王國，去感受共工怒觸不周山帶給我們的思考。二、初讀課文，疏通文意1、讀準(zhǔn)字音，個(gè)別讀2、同桌正音，齊讀3、讀通文意：同桌之間互相說一說，本文講了一個(gè)怎樣的故事？4、個(gè)別翻譯5、檢測(cè)ppt2絕斷潦積水維繩子學(xué)生回答時(shí)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。過渡：解決了字音，讀通了文意，下面讓我們請(qǐng)出主人公。這兩位神奇的人物之間到底發(fā)生了什么事？三、層層推進(jìn)，細(xì)讀文本（一）品讀“爭(zhēng)”1、問題：共工為什么要爭(zhēng)奪帝位？板書：爭(zhēng)2、鏈接背景材料ppt3顓頊者，黃帝之后也，治國，政嚴(yán)民怨。共工善水利，重農(nóng)耕，為民謀利。顓頊不滿工之所為，恐搖其位，遂與共工戰(zhàn)。ppt4共工者，炎帝之后也，力大無窮，善治水利，發(fā)明筑堤蓄水法，為民謀利……小結(jié)：傳說共工有一顆愛民心，他一心想為人民做事，為了人民的利益才去爭(zhēng)地位，從這里我們讀出了一個(gè)怎樣的共工。ppt5共工共工共工共工共工（越來越大的文字）過渡：共工是這樣的為人民著想，他真想當(dāng)上皇帝，擁有權(quán)力為人民做更多的事，可是他如愿以償了嗎？文中哪個(gè)字可以看出他不服。（二）演讀“怒”1、初讀“怒”ppt6怒而觸不周之山2、為什么“怒”①鏈接背景資料ppt7顓頊恐共工威大，以修水利不敬土神之名，鼓動(dòng)部落民眾，孤立共工，顓頊卒勝。②歸納：A、失敗，B、敗得不服，對(duì)方使了陰招C、他愛人民，而人民卻誤解他。3、再讀“怒”①讀“怒”A、個(gè)別讀；B、一組男生讀C、所有男生讀D、全班讀E、皺起眉頭，加上手勢(shì)讀②創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話：顓頊當(dāng)上皇帝后，與共工狹路相逢，想象他們的對(duì)話：③出示PPT8情景對(duì)話：共工曰：“非人哉！欺民而勝，不武也！”顓頊曰：“勝者為王，敗者為寇！”過渡：同學(xué)們聽到這樣刺激的話，共工受得了嗎？是啊，我們仿佛聽到了共工內(nèi)心的那一聲吶喊。（三）細(xì)讀“觸”1、加感嘆詞PPT10啊!!!!!!觸不周之山2、播放音頻：渲染情境。3、再讀讓我們帶著這種近乎咆哮般的憤怒再讀這一句。我們似乎感覺到共工的心在流淚，哦，不，是在流血??！4、換字品讀過渡句：他是用頭（撞）不周山，而不是用手移，也不是用肩扛，能換成“移”嗎？為什么？ppt12怒而移不周之山“移”是理性而為，而“觸”是沖動(dòng)而行的。唉，共工啊，你這一次真是太沖動(dòng)了。5、觸的“結(jié)果”6、補(bǔ)充資料PPT14女媧補(bǔ)天(有圖片)水神共工氣得用頭去撞世界支柱不周山，導(dǎo)致天塌陷，天河之水注入人間。女媧不忍人類受災(zāi)，于是煉出五色石補(bǔ)好天空，折神鱉之足撐四極，平洪水殺猛獸，人類始得以安居。過渡：唉，（皺起眉頭），現(xiàn)在你們覺得他還是英雄嗎？四、小組討論共工是不是英雄？PPT15共工共工共工共工共工共工（共工兩字越來越?。?、 小組討論2、 發(fā)言3、填空：共工是_____雄五、情感升華1、出示ppt16共工，那同歸于盡般的驚天一撞，有多少的憤怒與不甘，又有多少的剛烈與決絕。怒撞之下，天翻地覆，洪流排空，又有多少的怨恨