師德體會：化作春泥更護(hù)花

第4頁共4頁師德體會：化作春泥更護(hù)花“教?師”雖說只?是一個職業(yè)?的稱謂，而?在現(xiàn)實(shí)中，?教師的職業(yè)?行為似乎成?了我們生活?的全部。教?師以犧牲自?我來換得學(xué)?生茁壯成長?。講臺催人?老，粉筆染?白頭，但我?們卻無怨無?悔，矢志不?改，耕耘不?輟。這種甘?為人梯、無?私奉獻(xiàn)精神?就如同紅燭?一般，燃燒?自己來照亮?別人，用自?己的付出換?來一批批學(xué)?生的成長。?不得不承認(rèn)?這樣一個事?實(shí)，教育工?作是辛苦的?。我們每天?都進(jìn)行著大?量平凡、瑣?碎的工作，?日復(fù)一日、?年復(fù)一年。?那么，是什?么支撐著無?數(shù)教師兢兢?業(yè)業(yè)、勤于?奉獻(xiàn)、淡泊?名利、默默?耕耘的呢？?又是什么使?教師樂于奉?獻(xiàn)、勤勤懇?懇、充當(dāng)人?梯的呢？我?想那一定是?教師對教育?事業(yè)的滿腔?熱情，是這?種愛崗敬業(yè)?的精神讓他?們義無反顧?地投身于教?育事業(yè)，更?是一種對于?教育事業(yè)的?責(zé)任心，以?教書育人為?己任的高尚?道德讓他們?為了中華民?族的明天貢?獻(xiàn)自己的力?量。我們?學(xué)校的許多?老師都在自?己的崗位上?默默奉獻(xiàn)，?作為剛進(jìn)來?兩年的我，?他們的一言?一行都是值?得我學(xué)習(xí)的?典范。他們?在教學(xué)上，?精益求精，?用廣博的知?識、豐富的?語言給學(xué)生?以知識世界?的洗禮；科?研上，勇于?創(chuàng)新，用富?有價(jià)值的學(xué)?術(shù)為我國的?科教事業(yè)作?出貢獻(xiàn)。我?深為他們高?尚的師德情?操、無私的?奉獻(xiàn)精神所?感動。學(xué)高?為師，德高?為范。師德?是為師之本?，更是立國?之基。魯迅?先生曾熱情?地稱贊過奉?獻(xiàn)者的泥土?精神：“譬?如想有喬木?，想看好花?，一定要有?泥土；沒有?土，便沒有?花木；所以?土實(shí)在較花?木還重要。?”古人云：?“士不可以?不弘毅?！?而我卻要說?，師不可以?不德高。沒?有高尚的品?德，豈能安?貧樂道？沒?有高尚的品?德，豈能“?化作春泥更?護(hù)花”？?身為一名人?民教師，我?經(jīng)常問自己?這樣一個問?題：要做一?名優(yōu)秀教師?，最重要的?條件是什么?？是優(yōu)美的?語言？是廣?博的知識？?還是豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？?實(shí)踐的過程?中我發(fā)現(xiàn)：?作為一名優(yōu)?秀的人民教?師不僅要有?優(yōu)美流暢的?語言、廣博?的知識、豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，最重要?的是要有愛?心。師愛是?教師對學(xué)生?無私的愛，?它是師德的?核心，它是?熊熊的火炬?，點(diǎn)燃學(xué)生?的夢想；它?是指路的明?燈，照亮學(xué)?生前進(jìn)的路?程。一代?先圣孔子在?兩千多年前?就教誨我們?：仁者愛人?。泰戈?duì)栆?曾嘆道：不?是槌的打擊?，乃是水的?載歌載舞，?使鵝卵石臻?于___。?“每個人都?需要愛”在?從事多年的?教育工作之?后，我深深?地體會到這?句話中所蘊(yùn)?涵的道理。?在愛的世界?里，一切都?充滿了陽光?。在平日的?教學(xué)工作中?，我試圖以?平等的尊重?和真誠的愛?心去打開每?個學(xué)生的心?門，因?yàn)槲?知道，每一?扇門的后面?，都是一個?不可估量的?宇宙，每一?扇門的開啟?，都是一個?無法預(yù)測的?未來。教育?是對生命情?懷的傾訴與?___的過?程,是知識?的構(gòu)建與生?成的過程,?，是師生為?了未來而共?同奮斗的過?程，是托起?希望的過程?。我從不敢?有絲毫的懈?怠，我要將?我所知的全?部教給我的?孩子們，因?為我要對得?起那些渴望?知識的眼睛?，那些對我?如此信任的?心靈。語?文教學(xué)是涉?及廣泛的工?作，一節(jié)課?既要有邏輯?上的嚴(yán)密，?又要有內(nèi)容?上的完整，?教師必須處?理好教學(xué)目?的、內(nèi)容、?手段、方法?等多方面的?復(fù)雜關(guān)系。?在課堂上，?要為學(xué)生鋪?設(shè)適當(dāng)?shù)奶?度，放開手?，開拓學(xué)生?思路，培養(yǎng)?學(xué)生進(jìn)一步?鉆研的興趣?。對于基礎(chǔ)?差的學(xué)生，?要精心選擇?恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的?比喻化難為?易，讓他們?嘗到成功的?喜悅。課堂?上我不放棄?對任何一個?同學(xué)的鼓勵?，我相信每?名學(xué)生都是?優(yōu)秀的。我?是體育專業(yè)?的老師，在?體育教學(xué)上?我更是精益?求精，本著?讓學(xué)生提高?身體素質(zhì)的?同時(shí)讓學(xué)生?愛上體育活?動，愛上體?育課，養(yǎng)成?終生鍛煉的?習(xí)慣。課堂?教學(xué)中時(shí)刻?___學(xué)生?的學(xué)習(xí)過程?，___所?使用的方法?、手段以及?目標(biāo)達(dá)成的?效果。捕捉?教學(xué)中的靈?感，及時(shí)調(diào)?整___教?學(xué)方法，做?到教學(xué)靈活?，巧妙調(diào)控?，使課堂效?果達(dá)到最佳?，我希望學(xué)?生跟我一樣?能夠愛上體?育，并把體?育精神，永?不言棄、更?高更快更強(qiáng)?、團(tuán)結(jié)合作?、頑強(qiáng)拼搏?的精神運(yùn)用?到以后的學(xué)?習(xí)生活工作?中。原蘇?聯(lián)著名教育?家馬卡蓮柯?說過：“沒?有愛便沒有?教育?！北?心老師也說?過：“有了?愛，便有了?一切，有了?愛，才有教?育的先機(jī)。?”我的一?個學(xué)生曾經(jīng)?這樣說，“?我是一個特?別不愛學(xué)習(xí)?的學(xué)生，一?拿起課本就?犯困，但我?特別喜歡聽?您的課。我?喜歡聽您叫?我可愛的孩?子，讓我覺?得很幸福，?我知道老師?很愛我，所?以我不可以?對不起您。?”另一個?學(xué)生告訴我?，“我喜歡?看老師對我?們笑，我可?以感受到其?中的溫暖與?信任。老師?就像母親，?包容卻不放?縱，我可以?自由的表現(xiàn)?自己，并且?可以感受到?自己的進(jìn)步?。”很質(zhì)樸?的話，卻讓?我感動。?愛是陽光，?可以把堅(jiān)冰?融化；愛是?春雨，能讓?枯萎的小草?發(fā)芽；愛是?神奇，可以?點(diǎn)石成金。?愛是世上最?偉大的語言?，是激發(fā)潛?能的最好動?力。教師?這個職業(yè)不?僅僅是光榮?的，同時(shí)也?是一種責(zé)任?。我們不是?教書匠，我?們是人類靈?魂的工程師?。我們可以?感染同事，?同心同德，?齊心協(xié)力；?我們可以感?染家長，樹?立威信，真?誠溝通；我?們可以感染?學(xué)生，積極?進(jìn)取、勤奮?努力；我們?更可以感動?社會，愛崗?敬業(yè)。我?們的生命在?一批又一批?的學(xué)生身上?延續(xù)，我們?的青春在一?代又一代的?青年身上閃?光。這對于?一個有限的?生命來說，?不正是煥發(fā)?著無限的生?機(jī)嗎？讓?我們身在校?園，心懷天?下吧！以人?類靈魂工程?師的身份，?以人民教師?的光榮形象?，走過這段?無悔