ASQ兒童發(fā)育篩查系統(tǒng)簡(jiǎn)介

PAGEPAGE13 ASQ兒童篩查系統(tǒng)簡(jiǎn)介根據(jù)1—66個(gè)月的嬰幼兒最佳發(fā)育狀態(tài)和社會(huì)情感發(fā)展，美國(guó)俄勒岡大學(xué)人類發(fā)育中心、早期干預(yù)研究所研發(fā)了1—66個(gè)月兒童的發(fā)育篩查量表系列，即ASQ系統(tǒng)。ASQ系統(tǒng)著眼于識(shí)別嬰幼兒發(fā)育發(fā)展的長(zhǎng)處和問題臨界點(diǎn)，教導(dǎo)施測(cè)者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)判斷嬰幼兒的發(fā)育遲緩；ASQ系統(tǒng)由如下部分組成：1、《年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷—第三版》《Ages&StagesQuestionnaires?,ThirdEdition》(ASQ-3TM)和《年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷使用指南》《ASQ-3TMUser'sGuide》；《年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷：社交-情緒》《Ages&StagesQuestionnaires?:Social-Emotional》(ASQ:SE)《年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷：社交-情緒使用指南》《TheASQ:SEUser'sGuide》四本書；圖：ASQ-3指導(dǎo)手冊(cè)與問卷2、網(wǎng)絡(luò)版本：ASQ-3和ASQ:SE篩查報(bào)告online系統(tǒng)；3、ASQ工具包：1）包含30多個(gè)玩具和其他物品（統(tǒng)稱工具），適用于在兒童保健機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、教室、家庭等場(chǎng)所完成ASQ-3進(jìn)行發(fā)育篩查和發(fā)育監(jiān)測(cè)；2）測(cè)試指導(dǎo)手冊(cè)；3）測(cè)試題本；ASQ使用方便、簡(jiǎn)單，而且具有良好的心理測(cè)量學(xué)特性，得到美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的推薦，在美國(guó)廣泛應(yīng)用于0—5歲兒童發(fā)育遲滯的早期識(shí)別。近年來，ASQ在世界各國(guó)也逐漸得到廣泛的研究及應(yīng)用”。我國(guó)大陸和臺(tái)灣地區(qū)分別對(duì)ASQ進(jìn)行了初步的應(yīng)用研究，均顯示ASQ適合應(yīng)用于中國(guó)兒童的發(fā)育評(píng)估。近20年來，經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展、兒童發(fā)育的變遷，改變了兒童發(fā)育篩查的理念。兒童發(fā)育篩查量表推陳出新，發(fā)育篩查逐漸走出發(fā)育評(píng)估室，進(jìn)入醫(yī)生的診室、候診室、社區(qū)，甚至兒童的家庭；發(fā)育篩查實(shí)施者由專職人員轉(zhuǎn)變?yōu)閮嚎漆t(yī)生、甚至兒童的父母或照看人，從而使發(fā)育篩查更加便捷、更加有效。目錄1篩查內(nèi)容2篩查結(jié)果3發(fā)展歷程4作者介紹5其他篩查量表介紹6特色優(yōu)點(diǎn)7中文版修訂8ASQ篩查online系統(tǒng)9主試培訓(xùn)10如何訂購(gòu)一、篩查內(nèi)容【ASQ-3】主要測(cè)試1-66個(gè)月嬰幼兒的身體發(fā)育、溝通、肢體運(yùn)動(dòng)、解決問題、個(gè)人與社會(huì)交往等能力；【ASQ:SE】主要測(cè)試3-65個(gè)月嬰幼兒社會(huì)情感發(fā)展，心理健康水平，每份問卷均描述七個(gè)行為領(lǐng)域：自我調(diào)控、依從性、溝通、適應(yīng)功能、自主性、感情和人際互動(dòng)；問卷月齡組：

【ASQ-3?】為20個(gè)月齡組；【ASQ:SE】為8個(gè)月齡組；選擇問卷：根據(jù)篩查內(nèi)容（發(fā)育或社交-情緒）和兒童年齡選擇適合的月齡組問卷；完成問卷：由父母等主要照看者根據(jù)孩子的實(shí)際情況完成問卷；審核評(píng)估：由醫(yī)生根據(jù)問卷題目，選擇適當(dāng)?shù)牟牧瞎ぞ甙械耐婢邔?duì)兒童進(jìn)行評(píng)估；報(bào)告輸出：將問卷結(jié)果輸入網(wǎng)絡(luò)在線系統(tǒng)，隨即出具專業(yè)、詳盡的測(cè)試報(bào)告與解決方案；完成問卷時(shí)間：10-15分鐘

語言：簡(jiǎn)體中文二、篩查結(jié)果ASQ系統(tǒng)是一系列用以篩查和監(jiān)測(cè)1個(gè)月至5歲的嬰幼兒發(fā)育狀況的調(diào)查問卷表。該調(diào)查問卷表的結(jié)果可判定該小孩發(fā)育狀況是否和其年齡水平相符以及是否須由當(dāng)?shù)卦缙诟深A(yù)/兒童早期特殊教育機(jī)構(gòu)做進(jìn)一步評(píng)估以判定是否需要特殊服務(wù)。ASQ-3可針對(duì)幼兒在溝通、粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、問題解決以及個(gè)人-社交技能等方面的發(fā)育狀況做篩查。ASQ:SE則針對(duì)幼兒社會(huì)情感發(fā)展，心理健康水平做篩查。在美國(guó)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于0—5歲半兒童發(fā)育遲滯的早期識(shí)別。ASQ-3篩查可引出以下三種可能結(jié)果：高于界值：幼兒發(fā)育符合其年齡的發(fā)育水平；低于界值：篩查結(jié)果正好達(dá)到統(tǒng)計(jì)分析推導(dǎo)出的界值或低于界值,建議由專業(yè)人員進(jìn)一步發(fā)育評(píng)估。接近界值：篩查結(jié)果接近分界線;所得分?jǐn)?shù)有可疑之處,幼兒在某個(gè)或某些方面顯得需要額外的幫助。但此時(shí),該幼兒發(fā)育并沒有表現(xiàn)出明顯遲滯以至于需要轉(zhuǎn)交專業(yè)人士做進(jìn)一步判斷，需要進(jìn)行發(fā)育監(jiān)測(cè)。ASQ:SE篩查可引出以下兩種可能結(jié)果：高于界值：篩查結(jié)果正好達(dá)到統(tǒng)計(jì)分析推導(dǎo)出的界值或高于界值,建議由專業(yè)人員進(jìn)一步發(fā)育評(píng)估。低于界值：幼兒發(fā)育符合其年齡的發(fā)育水平；三、發(fā)展歷程1979年底ASQ問卷基本成型包含6套問卷1995年ASQ-1面世包含7套問卷1999年ASQ-2面世包含19套問卷2009年ASQ-3面世包含21套問卷使用ASQ篩查和跟蹤監(jiān)測(cè)兒童的研究已經(jīng)發(fā)展為國(guó)際性，中國(guó)、東南亞、澳洲、非洲、印度、歐洲和中南美洲都有重要的研究項(xiàng)目將ASQ使用于家庭和0-5歲兒童；ASQ已經(jīng)被翻譯成多種語言，包括韓語、法語、挪威語、索瑪利語、苗族語、越南語和中文。四、作者介紹英文版作者：JaneSquires，博士（Ph.D.），美國(guó)俄勒岡州尤金市，俄勒岡大學(xué)（UniversityofOregon）人類發(fā)展中心（CenteronHumanDevelopment）/發(fā)育殘障者的優(yōu)勢(shì)中心（UniversityCenterforExcellenceinDevelopmentDisabilities）和早期干預(yù)研究所（EarlyInterventionProgram）教授、主任/所長(zhǎng)Squires博士專精于早期干預(yù)及學(xué)前特殊教育領(lǐng)域。她主持了數(shù)個(gè)ASQ以及ASQ:SE的研究項(xiàng)目，并主持了與發(fā)育篩查及父母參與自己的孩子的發(fā)展監(jiān)測(cè)有關(guān)的國(guó)內(nèi)推廣培訓(xùn)；研究了學(xué)齡前兒童社交—情緒障礙的早期識(shí)別和促進(jìn)幼兒社交—情緒能力發(fā)育的方式；支持碩士與博士研究生教學(xué)，開設(shè)與早期干預(yù)/特殊教育有關(guān)的研究生課程。中文版作者：卞曉燕，主任醫(yī)師，上海交通大學(xué)附屬兒童醫(yī)院，兒童上海市兒童醫(yī)院，上海市兒童保健所。1982年醫(yī)學(xué)院本科畢業(yè)生。畢業(yè)后從事兒科臨床工作，1996年開始從事兒童保健/康復(fù)工作，2002年開始從事兒童(神經(jīng)精神)發(fā)育評(píng)估及發(fā)育遲緩早期干預(yù)的臨床實(shí)踐及研究工作。先后在美國(guó)紐約州布法羅大學(xué)布法羅兒童醫(yī)院兒童康復(fù)中心進(jìn)修學(xué)習(xí)及在美國(guó)俄勒岡大學(xué)人類發(fā)育中心早期干預(yù)研究所研修。先后主持完成了“徐匯區(qū)學(xué)齡前兒童早餐調(diào)查”、“上海市嬰幼兒認(rèn)知評(píng)估量表CAT/CLAMS標(biāo)準(zhǔn)化研究”、“年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷在上海市兒童的標(biāo)準(zhǔn)化及心理測(cè)量學(xué)特性研究”、“ASQ和ASQ:SE的全國(guó)常模研究”課題；組織、翻譯并負(fù)責(zé)審校和出版ASQ-3及其使用指南和ASQ:SE及其使用指南中文版，文字題目按照中國(guó)大陸的語言習(xí)慣做了相應(yīng)的修改。并主持研發(fā)ASQ-3和ASQ:SE網(wǎng)絡(luò)在線版本及其輔助產(chǎn)品。發(fā)表的主要論文和著作喻茜，楊文紅，高維銀，姚國(guó)英，徐素香，嚴(yán)菊花，卞曉燕（通訊作者）.4個(gè)月《年齡與發(fā)育問卷中文版》的預(yù)測(cè)效度初探[J].現(xiàn)代臨床護(hù)理，2012，11：6-8.XiaoyanBian,GuoyingYao,JaneSquires,RobHoselton,Ching-IChen,KimberlyMurphy,MeiWeiandBinghuaFang.TranslationanduseofparentcompleteddevelopmentalscreeningtestinShanghai[J].JournalofEarlyChildhoodResearch.2012，10：162-175.徐姍姍，黃紅，張勁松，卞曉燕，呂娜，呂瑩波，陳瑤.貝莉嬰幼兒發(fā)育量表第三版評(píng)價(jià)上海市嬰幼兒發(fā)育水平的應(yīng)用初探[J].中國(guó)兒童保健雜志，2011，19：30-32.魏梅，SquiresJane，宋魏，喻茜，姚國(guó)英，卞曉燕（通訊作者），張莉，鄭小斐，ChenChing-I，徐素香.年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷（中文版）評(píng)估上海市3~66月齡兒童神經(jīng)精神發(fā)育春夏秋季的差異[J].中國(guó)循證兒科雜志，2011，6：225-230.姚國(guó)英，卞曉燕（通信作者），SQUIRESJane，魏梅，宋魏.年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷中文版的嬰幼兒發(fā)育篩查界值標(biāo)準(zhǔn)研究[J].中華兒科雜志，2010，48（11）：824~828.卞曉燕，姚國(guó)英，JaneSquires，魏梅，CHENChing-I，方秉華.年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷上海市兒童常模及心理測(cè)量學(xué)特性研究[J].中華兒科雜志，2010，48（7）：492~496.卞曉燕，彭詠梅，魏梅，張建平.家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)育的影響[J].中國(guó)婦幼保健，2007，22：3083-3085.卞曉燕，唐亮，蔣德禹，黃中.認(rèn)知、適應(yīng)測(cè)驗(yàn)/臨床語言、聽力里程量表項(xiàng)目的難度及其鑒別力：上海市1907名嬰幼兒應(yīng)用分析[J].中國(guó)臨床康復(fù)，2005，9：169-171.卞曉燕，唐亮，董小燕，李慧蓉，彭詠梅，陳蓉，王冬曙，蔣德禹，黃中.認(rèn)知適應(yīng)測(cè)驗(yàn)/臨床語言、聽力進(jìn)程量表上海市的常模研究[J].中華兒科雜志，2005，43：782-786.卞曉燕，魏梅，史靜敏，李慧蓉.認(rèn)知適應(yīng)測(cè)驗(yàn)/臨床語言、聽力進(jìn)程量表及年齡和發(fā)育進(jìn)程問卷對(duì)中國(guó)嬰幼兒發(fā)育評(píng)估的應(yīng)用[J].中國(guó)臨床康復(fù)，2005，9：188-190.卞曉燕，黃中.唐氏綜合征與氧化應(yīng)激.國(guó)外醫(yī)學(xué)兒科學(xué)分冊(cè)[J]，2003，6：310-2.卞曉燕，唐亮，蔣德禹.CAT/CLAMS一種嬰幼兒發(fā)育評(píng)價(jià)量表[J].國(guó)外醫(yī)學(xué)兒科學(xué)分冊(cè)，2002，6：287-9.卞曉燕，王陽光，俞炳德，王曉川.上海市徐匯區(qū)學(xué)齡前兒童早餐與體格發(fā)育的關(guān)系[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，1998；19：343-4.卞曉燕，王陽光，童元任.徐匯區(qū)學(xué)齡前兒童早餐調(diào)查.上海預(yù)防醫(yī)學(xué)[J]，1998；10：304-6.卞曉燕，陳進(jìn)，陳靜儀.《年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷（第三版）使用指南》[Ｍ].上海：上海世紀(jì)出版股份有限公司科學(xué)技術(shù)出版社，2012：1卞曉燕，陳靜儀，柴臻.《年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷（第三版）》[Ｍ].上海：上海世紀(jì)出版股份有限公司科學(xué)技術(shù)出版社，2013：1即將出版論文及書籍卞曉燕，王若水，陳靜儀.《年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷：社交-情緒使用指南》[Ｍ].上海：上海世紀(jì)出版股份有限公司科學(xué)技術(shù)出版社，（印刷中）卞曉燕，陳靜儀，柴臻.《年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷：社交-情緒》[Ｍ].上海：上海世紀(jì)出版股份有限公司科學(xué)技術(shù)出版社，（印刷中）其他作者介紹請(qǐng)參考：《年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷使用指南》《ASQ-3TMUser'sGuide》和《年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷：社交-情緒使用指南》《TheASQ:SEUser'sGuide》四本書；或登錄珠海市海揚(yáng)教育科技有限公司查詢：五、其他篩查量表介紹丹佛發(fā)展篩選測(cè)驗(yàn)(DenverDevelopmentalScreeningTest，簡(jiǎn)稱DDST)丹佛發(fā)展篩選測(cè)驗(yàn)是美國(guó)丹佛學(xué)者弗蘭肯堡(W.K.Frankenburg)與多茲(J.B.Dodds)編制的，是60年代在美國(guó)丹佛城對(duì)該地區(qū)兒童進(jìn)行了大量的測(cè)試后所制訂出來的簡(jiǎn)易測(cè)試法，也屬于篩查量表。于上個(gè)世紀(jì)80年代進(jìn)行北京和北方六市的標(biāo)準(zhǔn)化。并未做全國(guó)的常模取樣。格塞爾發(fā)展量表(GesellDevelopmentalSchedules，簡(jiǎn)稱GESELL)目前,國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)齡前兒童發(fā)育的評(píng)估主要采月Gesell量表。該量表由美國(guó)耶魯大學(xué)兒科醫(yī)生、心理學(xué)家Gesell于1940年編制，是國(guó)際上較早且較為經(jīng)典的兒童發(fā)育量表。我國(guó)曾于1985年和1990年先后兩次分別對(duì)Gesell量表的0～3歲和3.5～6歲兒童進(jìn)行了我國(guó)常模的標(biāo)化，并一直被廣泛地應(yīng)用于全國(guó)各地的醫(yī)院、兒保所等。但是，目前國(guó)際上已較少使用Gesell量表。并且該量表由于是第一批引進(jìn)的發(fā)育診斷量表，本身缺乏效度驗(yàn)證研究。Peabody運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表(PeabodyDevelopmentalMotorScales，PDMS)是由美國(guó)兒童發(fā)育評(píng)估與干預(yù)治療專家Folio和Fewell在1983年創(chuàng)立，2000年作者對(duì)其進(jìn)行修訂并出版了該量表第二版(PDMS-2)。PDMS-2作為學(xué)齡前兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育評(píng)估工具，已在國(guó)際上被廣泛應(yīng)用。但由于此量表的常模人群是美國(guó)兒童，因而它是否適用于我國(guó)兒童有待進(jìn)一步驗(yàn)證。六、特色優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)烈推薦。美國(guó)科學(xué)院神經(jīng)內(nèi)科，兒童神經(jīng)學(xué)協(xié)會(huì)（致力于發(fā)展遲緩兒童的早期識(shí)別），均認(rèn)為ASQ是一個(gè)高品質(zhì)的發(fā)展篩檢工具，美國(guó)很多州和地方政府都采用了ASQ作為嬰幼兒發(fā)育發(fā)展與社會(huì)情感的篩查工具；其優(yōu)點(diǎn)：專業(yè)：

ASQ篩查系統(tǒng)：有效的、可靠的、準(zhǔn)確的、價(jià)格合理的，及時(shí)出具專業(yè)的測(cè)試報(bào)告及解決方案。父母喜歡ASQ操作簡(jiǎn)便、內(nèi)容通俗易懂，在篩選過程中可以與醫(yī)生有效溝通，為篩查提供更有效的幫助。填寫問卷的過程也是與孩子一起互動(dòng)，了解他們發(fā)育進(jìn)程的一個(gè)非常好的方式。

孩子們喜歡ASQ題目生動(dòng)有趣，玩具豐富多樣，篩查過程猶如游戲，不會(huì)產(chǎn)生抗拒感與壓力。專家喜歡ASQASQ專業(yè)性與可操作性強(qiáng)。根據(jù)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提供兒童案例分析與不同文化兒童的研究等。一些權(quán)威機(jī)構(gòu)如美國(guó)神經(jīng)病學(xué)學(xué)會(huì)、兒童神經(jīng)學(xué)學(xué)會(huì)等已把ASQ篩查系統(tǒng)作為一個(gè)專業(yè)、有效的篩選工具。關(guān)于ASQ篩查系統(tǒng)的文章刊登在美國(guó)科學(xué)院兒科雜志“兒科雜志”和“Buros的心理測(cè)量年鑒”（請(qǐng)參考和網(wǎng)站文件信息）。有針對(duì)性的后續(xù)指導(dǎo)施測(cè)者可根據(jù)專業(yè)建議指導(dǎo)、促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展；包括施測(cè)后的后續(xù)指導(dǎo)，可以很好的引導(dǎo)施測(cè)者或家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和矯正嬰幼兒出現(xiàn)的發(fā)育遲緩現(xiàn)象；七、中文版修訂：修訂過程、取樣依據(jù)、信度、效度方面的資料待添加。八、ASQ篩查online系統(tǒng)：為什么選擇ASQ在線系統(tǒng)（簡(jiǎn)體中文版）？家長(zhǎng)重視目前家長(zhǎng)對(duì)于嬰幼兒早期干預(yù)與發(fā)育評(píng)估的需求日益增強(qiáng)，更傾向于運(yùn)用具有醫(yī)學(xué)專業(yè)性的方法來評(píng)估孩子的發(fā)育發(fā)展兒童成長(zhǎng)發(fā)育檔案根據(jù)兒童生長(zhǎng)發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，建議每2個(gè)月或4個(gè)月進(jìn)行一次ASQ篩查，及時(shí)、有效的了解發(fā)育、發(fā)展情況，每次評(píng)估結(jié)果都會(huì)記錄在為兒童建立專屬的發(fā)育檔案內(nèi)。全國(guó)聯(lián)網(wǎng)查詢可實(shí)現(xiàn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)查詢兒童發(fā)育檔案，解決由于就診醫(yī)院、地域不同等因素而造成的不便可靠、有效、準(zhǔn)確所有計(jì)算過程均由計(jì)算機(jī)控制，保證信度與效度，減少人工誤差，易于操作，報(bào)告生成速度快。解決方案可根據(jù)兒童發(fā)育、發(fā)展情況提供相應(yīng)的后續(xù)指導(dǎo)，方便家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和矯正嬰幼兒可能出現(xiàn)的發(fā)育遲緩現(xiàn)象。九、主試培訓(xùn)我們會(huì)為所有對(duì)ASQ篩查系統(tǒng)感興趣，需要實(shí)踐應(yīng)用的人士提供專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，內(nèi)容包括：ASQ篩查系統(tǒng)介紹、ASQ在線系統(tǒng)操作流程、醫(yī)學(xué)發(fā)育評(píng)估臨床案例、國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)研究等。十、如何訂購(gòu)？公司地址：廣東省珠海市香洲區(qū)鳳凰路1113號(hào)怡華大廈902室公司全稱：珠海市海揚(yáng)教育科技有限公司電話真址：郵箱：1691000190@客服QQ：1691000190參考資料《PDMS-2運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表與Gesell兒童發(fā)育量表一致性研究》-中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志-2008,23(12)《Gesell發(fā)育量表與Peabody運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表的同時(shí)性效度》相關(guān)文獻(xiàn)\o"采用4個(gè)月《年齡與發(fā)育問卷》(中文版)預(yù)測(cè)嬰兒12～25月齡發(fā)育結(jié)局能力的研究"采用4個(gè)月《年齡與發(fā)育問卷》(中文版)預(yù)測(cè)嬰兒12～25...

喻茜

楊文紅

高維銀

姚國(guó)英

徐素香

嚴(yán)菊花

卞曉燕

現(xiàn)代臨床護(hù)理

2012年11卷09期

關(guān)鍵詞:

年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷;

敏感度;

特異度;

摘要:

目的探討采用4個(gè)月《年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷》(中文版)(ages&stagesquestionnaires-chinese,ASQ-C)預(yù)測(cè)嬰兒12～...\o"年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷(中文版)評(píng)估上海市3～66月齡兒童神經(jīng)精神發(fā)育春夏秋季的差異"年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷(中文版)評(píng)估上海市3～66月齡兒童...

魏梅

SQUIRESJane

宋魏

喻茜

姚國(guó)英

卞曉燕

張莉

鄭小斐

CHENChing-I

徐素香

中國(guó)循證兒科雜志

2011年06卷06期

關(guān)鍵詞:

季節(jié);

影響因素;

問卷調(diào)查;

摘要:

目的應(yīng)用"年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷:父母完成的兒童發(fā)育監(jiān)測(cè)系統(tǒng)"的標(biāo)準(zhǔn)化翻譯中文版(ASQ-C),研究上海市3～66月齡兒童在春、夏和秋季神經(jīng)精神發(fā)育的差異.方法...\o"貝莉嬰幼兒發(fā)育量表-第三版評(píng)價(jià)上海市嬰幼兒發(fā)育水平的應(yīng)用初探"貝莉嬰幼兒發(fā)育量表-第三版評(píng)價(jià)上海市嬰幼兒發(fā)育水平...徐姍姍

黃紅

張勁松

卞曉燕

呂娜

呂瑩波

陳瑤

中國(guó)兒童保健雜志

2011年19卷01期

關(guān)鍵詞:

貝莉嬰幼兒發(fā)育量表-第3版;

信度;

效度;

摘要:

[目的]應(yīng)用貝莉嬰幼兒發(fā)育量表-第3版(BayleyScalesofInrantandToddlerDevelopment-ThirdEditio...\o"年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷中文版的嬰幼兒發(fā)育篩查界值標(biāo)準(zhǔn)研究"年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷中文版的嬰幼兒發(fā)育篩查界值標(biāo)準(zhǔn)研究

姚國(guó)英

卞曉燕

SQUIRESJane

魏梅

宋魏

中華兒科雜志

2010年48卷11期

關(guān)鍵詞:

兒童發(fā)育;

篩查;

問卷調(diào)查;

摘要:

目的研究年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷中文版(ASQ-C)不同界值對(duì)嬰幼兒發(fā)育篩查的效度及準(zhǔn)確性.方法收集了3～31個(gè)月嬰幼兒269例.由父母/照看人完成嬰幼兒月齡相應(yīng)...\o"年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷上海市兒童常模及心理測(cè)量學(xué)特性研究"年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷上海市兒童常模及心理測(cè)量學(xué)特性研究

卞曉燕

姚國(guó)英

SQUIRESJane

魏梅

CHENChing-I

方秉華

中華兒科雜志

2010年48卷07關(guān)鍵詞:

兒童發(fā)育;

問卷調(diào)查;

模型,心理學(xué);

摘要:

目的引進(jìn)年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷(ASQ),研究ASQ中文版(ASQ-C)、ASQ-C上海市3～66個(gè)月兒童常模及其心理測(cè)量學(xué)特性.方法翻譯、回譯、改編ASQ成A...\o"家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)育的影響"家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)育的影響

卞曉燕

彭詠梅

魏梅

張建平

中國(guó)婦幼保健

2007年22卷22期

關(guān)鍵詞:

CAT/CLAMS;

社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況;

兒童認(rèn)知發(fā)育;

摘要:

目的:研究反映家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的主要因素家庭年人均可支配收入和雙親文化程度對(duì)嬰幼兒的認(rèn)知應(yīng)物測(cè)驗(yàn)/臨床語言和聽力進(jìn)程量表(CognitiveAdaptive...\o"認(rèn)知應(yīng)物測(cè)驗(yàn)/臨床語言、聽力進(jìn)程量表上海市的常模研究"認(rèn)知應(yīng)物測(cè)驗(yàn)/臨床語言、聽力進(jìn)程量表上海市的常模研究

卞曉燕

唐亮

董小燕

李慧蓉

彭詠梅

陳蓉

王冬曙

蔣德禹

黃中

中華兒科雜志

2005年43卷10期

關(guān)鍵詞:

兒童;

認(rèn)知;

智力測(cè)驗(yàn);

摘要:

目的為補(bǔ)充我國(guó)嬰幼兒發(fā)育評(píng)價(jià)工具及精神發(fā)育遲滯(MR)與語言障礙鑒別工具不足,引進(jìn)認(rèn)知應(yīng)物測(cè)驗(yàn)/臨床語言、聽力進(jìn)程量表(CAT/CLAMS).方法用CAT/CL...\o"認(rèn)知應(yīng)物測(cè)驗(yàn)/臨床語言、聽力里程量表及年齡和發(fā)育進(jìn)程問卷對(duì)中國(guó)嬰幼兒發(fā)育評(píng)估的應(yīng)用"認(rèn)知應(yīng)物測(cè)驗(yàn)/臨床語言、聽力里程量表及年齡和發(fā)育進(jìn)...

卞曉燕

魏梅

史靜敏

李慧蓉

中國(guó)臨床康復(fù)

2005年9卷19期

關(guān)鍵詞:

智力測(cè)驗(yàn);

問卷;

認(rèn)知;

摘要:

目的:以蓋澤爾發(fā)育診斷量表為效度標(biāo)準(zhǔn),檢測(cè)認(rèn)知應(yīng)物測(cè)驗(yàn)/臨床語言、聽力里程量表及年齡和發(fā)育進(jìn)程問卷2種兒童發(fā)育篩查量表評(píng)估國(guó)內(nèi)正常嬰幼兒發(fā)育的有效性及其與效度標(biāo)...HYPERLINK"/v