關于素質(zhì)教育心得體會范文（3篇）

關于素質(zhì)教育心得體會范文全面?推進素質(zhì)教?育，是__?_和___?為加快實施?科教興國戰(zhàn)?略做出的又?一重大決策?。近期，我?認真的學習?領會了切實?減輕學生過?重的課業(yè)負?擔這一精神?。，感受很?深，覺得當?前提出這個?策略非常及?時，非常重?要，這對進?一步規(guī)范中?小學辦學行?為，切實減?輕學生過重?的課業(yè)負擔?，深入推進?素質(zhì)教育，?必將起到極?大的推動和?促進作用。?就此，我談?談自己的學?習體會：?應試教育一?直以來束縛?著教育者和?受教育者，?教師為了追?求升學率，?追求學生的?學習成績，?早五、晚六?的整天的戰(zhàn)?斗在三尺講?臺;而學生?則是沒日沒?夜的做哪些?永遠做不完?的作業(yè)，有?的家長陪著?孩子作業(yè)到?深夜，還要?檢查、簽字?，弄得孩子?、家長疲憊?不堪。這種?皮條戰(zhàn)式的?教育方法，?只能使孩子?喪失天性，?身心得不到?健康的發(fā)展?，危害性相?當?shù)拇蟆Ｆ?原因有：一?是表面性。?應試教育，?重視暫時的?表面的教育?效果，只抓?并不標志學?生的綜合素?質(zhì)水平的考?試成績;二?是片面性。?由于以選擇?作為教育的?主要目的，?又以考試作?為選拔的主?要手段、再?加之現(xiàn)行的?考試制度的?諸多不完善?因素，導致?學校教育內(nèi)?容實際上被?區(qū)分為考試?內(nèi)容和非考?試內(nèi)容，考?試內(nèi)容的教?學極大強化?和扭曲，造?成學業(yè)負擔?過重。這不?僅使德育、?體育、美育?、勞動教育?等方面被削?弱，而且智?育也存在著?嚴重的片面?性。非考科?目的學習走?過場，非考?試要求的能?力，如書寫?能力、動手?能力、口頭?表達能力等?被嚴重忽視?，造成學生?素質(zhì)的許多?缺陷，嚴重?影響了受教?育者全面素?質(zhì)水平的提?高。三是局?部性。應試?教育著眼于?選拔在高一?級學校繼續(xù)?學習的學生?，而這種選?拔又以現(xiàn)行?學科的考試?成績?yōu)橹饕?依據(jù)，因此?，忽視了全?體學生的發(fā)?展;把優(yōu)秀?人才的培養(yǎng)?和廣大勞動?者素質(zhì)的提?高對立起來?，使基礎教?育實際成為?面向少數(shù)人?的教育。四?是機械性。?應試教育用?來要求學生?和評價學生?的唯一尺度?是分數(shù)，用?來評價和要?求學校教師?的也是分數(shù)?。這就造成?一方面每個?學生的個性?發(fā)展在分數(shù)?面前被湮沒?了，教育不?是幫助每個?學生在他的?起點上前進?，在他的優(yōu)?勢上發(fā)展，?使每位學生?都能抬起頭?來走自己的?人生道路，?有時反而造?成不同類型?的人才被扼?殺;另一方?面，以考試?成績表示的?教育結果被?無限地夸大?，而教育過?程卻被嚴重?地忽視了。?往往把教育?過素質(zhì)是更?為深層次的?、長久起作?用的人的品?質(zhì)。因此，?應試教育實?際成為膚淺?的、庸俗化?了的教育。?如何能使學?習成為快樂?的活動呢。?素質(zhì)教育為?我們提供了?一個正確的?大方向，我?們需要做的?是，研究探?索出一條全?方位的、高?質(zhì)量的素質(zhì)?教育之路，?讓各種唯分?、唯應試的?喧囂不再有?市場。把學?習的主動權?教給學生。?我在課堂中?追求創(chuàng)設一?個良好的寬?松、自主的?學習氛圍，?讓學生從主?動、探索學?習方法中探?索受到感染?，充___?受到心靈的?自由，獲取?成功的喜悅?。其次是從?學生的興趣?著手，郭沫?若說：興趣?能創(chuàng)造勤奮?;勤奮能創(chuàng)?造天才由此?可以看出興?趣是一切成?功的源泉，?在教學過程?中，我努力?創(chuàng)造樂學的?氣氛，盡量?的借助一些?事物、圖片?、課件、音?像等作為教?具，使學生?真正的體會?到學習是個?快樂的活動?。因此，我?班學生整體?素質(zhì)發(fā)展均?衡，學習成?績相對比較?優(yōu)秀。總?之，減輕學?生的負擔，?就是減輕教?師的工作量?。同時也給?教師教育教?學提出了更?高的要求。?如何向課堂?要質(zhì)量，將?是我們共同?的課題;實?施素質(zhì)教育?，豐富教育?內(nèi)容，是我?們共同的任?務;使學生?快樂成長、?教師身心健?康，是我們?共同追求的?幸福。努力?吧。只要我?們把握好方?向，就一定?能達到理想?的彼岸。關于素質(zhì)教育心得體會范文（二）素質(zhì)教育?已經(jīng)提出來?多年，對學?生的發(fā)展很?重要。通過?對的學習，?對如何深入?實施素質(zhì)教?育、如何規(guī)?范自己的教?學行為等，?同時有了更?深入的認識?、了解以及?體會。素?質(zhì)教育是我?國在改革開?放的新時期?，為適應_?__現(xiàn)代化?建設，全面?提高國民素?質(zhì)的要求，?同時針對現(xiàn)?有教育的弊?端提出來的?。素質(zhì)教育?關系到民族?的未來質(zhì)量?，綜合國力?的提高，人?力資源強國?的建設。但?是必須看到?，幾年來推?進素質(zhì)教育?雖然在幾個?方面有所突?破和進展，?但是目前還?沒有從根本?上扭轉應試?教育的傾向?。當前教育?在很大程度?上還存在著?片面追求升?學率，中小?學生課業(yè)負?擔過重的情?況;存在著?重視語數(shù)外?等主科教學?，忽視音、?體、美等學?科教育和學?生的道德、?行為習慣的?教育，學生?得不到全面?發(fā)展的情況?。所以作為?一名教師要?確實的推行?素質(zhì)教育，?教師是實施?素質(zhì)教育的?主力軍，在?日常教學中?要依法治教?，自覺遵守?學校安排的?課程、課時?、規(guī)范學生?的作業(yè)量、?作息時間，?不能只以考?試成績作為?評價學生的?標準，要全?面的進行考?核，把健康?還給學生、?把能力還給?學生。深?化素質(zhì)教育?，就要促進?學生的全面?發(fā)展。教師?在工作中要?以育人為本?，面向全體?學生。依法?保障兒童和?青少年學習?發(fā)展的基本?權利，努力?開發(fā)每個學?生的特長和?潛能。改變?那種只重視?升學有望的?學生的做法?。促進學生?以德育為核?心的全面發(fā)?展?？朔?種只重視智?育，甚至于?只重視考分?，而忽視德?育、體育、?美育的應試?教育傾向。?學生為主體?，充分發(fā)揮?學生的主動?性和積極性?，重視學生?創(chuàng)新精神和?實踐能力的?培養(yǎng)。減輕?學生過重的?學業(yè)負擔，?使學生有時?間思考問題?、參加社會?實踐和從事?感興趣的自?主學習活動?。因材施教?，為每個學?生提供最適?合的教育，?使每個學生?都能夠健康?成長;重視?發(fā)展學生個?性，充分發(fā)?展學生的潛?能，大力培?養(yǎng)拔尖創(chuàng)新?人才。按照?遵循教育規(guī)?律，運用科?學方法，提?高教育質(zhì)量?的要求，認?真___施?教，不但要?___學生?知識，更要?___學生?怎樣去學習?，在教學中?提高學生的?學習能力。?在現(xiàn)行的?中國教育體?制中，素質(zhì)?教育的貫徹?還是有一定?的困難，因?為素質(zhì)教育?不是簡單地?開展一些文?體活動，不?是單純地去?鄉(xiāng)村體驗體?驗生活，更?不是不考試?、不留作業(yè)?。而是要讓?學生學會做?人、學會學?習、學會思?考、敢于質(zhì)?疑、懂得創(chuàng)?造，形成健?全的人格，?促進他們的?全面發(fā)展，?才是素質(zhì)教?育的本質(zhì)，?才是學校教?育的職責。?所以作為一?名教師，一?名推行素質(zhì)?教育的工作?者，要不斷?的學習，不?斷接受新觀?念，充實完?善自己的教?育教學思想?，提高自己?的理論水平?和實踐水平?，適應日益?變化的教育?形勢，努力?做一名自覺?踐行素質(zhì)教?育的工作者?。關于素質(zhì)教育心得體會范文（三）實施素質(zhì)?教育，是克?服應試教育?弊端，促進?教育健康發(fā)?展的需要，?是適應知識?經(jīng)濟時代要?求，培養(yǎng)創(chuàng)?造型人才的?需要。幾年?來，我校全?體教師發(fā)揚?負重自強、?團結拼搏、?無私奉獻、?艱苦奮斗的?精神，始終?堅持全面貫?徹黨的教育?方針，以人?為本、依法?治教、以德?治校、科研?興校的辦學?思路，認真?貫徹落實_?__大精神?，努力踐行?___重要?思想，按照?《東光縣_?__年小學?實施素質(zhì)教?育工作目標?》的要求，?積極推進素?質(zhì)教育，為?培養(yǎng)適應二?十一世紀現(xiàn)?代化建設需?要的___?新人做出了?應有的努力??，F(xiàn)把實施?素質(zhì)教育工?作總結如下?：一、確?立了實施素?質(zhì)教育的目?標體系。?在思想認識?上，讓全體?教師樹立新?型的教育觀?和人才觀，?達到對實施?素質(zhì)教育重?要性、緊迫?性的廣泛認?同;在教?育行為上，?以減輕學生?的課業(yè)負擔?為突破口，?糾正了不符?合素質(zhì)教育?要求的教學?行為，建立?了有利于實?施素質(zhì)教育?的教學秩序?;在辦學?宗旨上，以?加強學校建?設為突破口?，促進校際?間的交流和?合作，全面?提高辦學質(zhì)?量和效益;?在運行機?制上，制訂?并逐步完善?實施素質(zhì)教?育的計劃，?建立起素質(zhì)?教育的導向?，制約、評?估和社會參?與等機制;?在培養(yǎng)目?標上，使學?生全面主動?地發(fā)展，成?為___現(xiàn)?代化建設的?"四有"人?才。二、?明確實施素?質(zhì)教育的主?要任務1?、全面貫徹?黨的教育方?針，以提高?國民素質(zhì)為?根本宗旨、?以培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?為重點，努?力造新"有?理想、有道?德、有文化?、有紀律"?的德、智、?體、美、勞?等全面發(fā)展?的___事?業(yè)建設者和?接班人。?2、在實施?素質(zhì)教育過?程中，以_?__教育要?面向現(xiàn)代化?、面向世界?、面向未來?的要求為導?向，堅持學?習科學文化?與加強思想?修養(yǎng)的統(tǒng)一?，堅持學習?書本知識與?投身社會實?踐的統(tǒng)一，?堅持實現(xiàn)自?身價值與服?務社會、服?務祖國、人?民的統(tǒng)一，?堅持樹立遠?大理想與進?行艱苦奮斗?的統(tǒng)一。?3、在實施?素質(zhì)教育過?程中，堅持?面向全體學?生，為學生?的全面發(fā)展?創(chuàng)造相應的?條件和環(huán)境?、保障學生?的學習權利?、尊重學生?身心發(fā)展特?點和教育規(guī)?律、使學生?生動活潑，?積極主動地?得到發(fā)展。?同時，把德?育、智育、?體育、美育?、勞動等有?機地統(tǒng)一在?教育活動的?各個環(huán)節(jié)中?，不僅努力?抓好智育，?更重視德育?，同時不斷?加強體育、?美育、勞動?技術教育和?社會實踐，?使諸方面教?育相互滲透?，協(xié)調(diào)發(fā)展?促進了學生?的全面發(fā)展?和健康成為?。4、抓?好教學改革?，促進學生?全面發(fā)展。?素質(zhì)教育堅?定不移地貫?徹落實到課?堂教學中去?，嚴格要求?，按國家教?委（教育部?）頒布的教?學課程計劃?，開齊課堂?開足課時。?在教學方法?上，做到四?個"少一點?"和"多一?點"：即少?一點說教，?多一點啟發(fā)?;少一點死?記硬背，多?一點能力培?養(yǎng);少一點?灌輸，多教?一點探求知?識的方法;?少一點包辦?代替，多一?點讓學生實?踐，千方百?計減輕學生?過重的課業(yè)?負擔，因材?施教，不斷?優(yōu)化教學過?程，向__?_分鐘要質(zhì)?量、要效益?、促進學生?全面發(fā)展。?5、努力?建設一支素?質(zhì)優(yōu)良、數(shù)?量足夠、結?構合理、相?對穩(wěn)定教師?隊伍：（?1）積極選?派品優(yōu)業(yè)精?的青年教師?參與在職進?修培訓，提?高教師的學?歷層次，進?而提高了我?校的整體教?育教學水平?。（2）?進一步端正?教育思想，?大力加強教?育者的繼續(xù)?教育，提高?在職教師的?整體綜合素?質(zhì)水平。?（3）廣泛?深入地開展?教師基本功?訓練，拓展?教研教改新?局面，培養(yǎng)?學科帶頭人?和骨干教師?，以此帶動?廣大教師鉆?研業(yè)務，不?斷提高自身?素質(zhì)，提高?教師隊伍的?整體水平。?（4）加?強師德建設?，在全校教?師中廣泛開?展樹正氣，?樹新風，講?奉獻、講敬?業(yè)的師德、?教育競賽活?動，表彰先?進、帶動全?面。（5?）切實貫徹?《教師法》?，不斷提高?教師待遇，?建立健全考?勤考績工作?制度，并在?職稱評聘，?工資福利等?方面實行優(yōu)?惠措施，?6、把德育?工作放在學?校工作的首?要位置，努?力增強德育?工作實效。?進一步改?進德育工作?的方式方法?，寓德育于?各學科教學?之中，加強?學校德育與?