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2023一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿范文【9篇】敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的教師們:
大家好!今日我演講的題目是《情系三尺講臺(tái),甘灑青春熱血》。
有人說(shuō),教師的熱忱如星辰,遠(yuǎn)望是盞燈,近看是團(tuán)火,我卻說(shuō)教師的奉獻(xiàn)如百合,綻開(kāi)是朵花,分散是枚果。由于我們情系三尺講臺(tái),甘灑青春熱血。
還記得那個(gè)接近六年級(jí)期末檢測(cè)的前夕,我正在教室里津津有味地給學(xué)生講解難題。突然,同事跑來(lái)告知我,家里有急事,快接電話。接過(guò)電話,傳來(lái)的卻是女兒的哭喊聲:“媽媽,媽媽,我的眼睛好痛,我在醫(yī)院,你快來(lái),你快來(lái)啊……”立刻,我忐忑擔(dān)心,女兒的眼睛怎么了,會(huì)不會(huì)……我不敢往下想。我擔(dān)憂,擔(dān)憂女兒那雙光明的眼睛,我自責(zé),自責(zé)此刻沒(méi)有陪在女兒的身邊。我多么盼望能立刻長(zhǎng)出一雙翅膀,飛出教室,飛到女兒的身邊。我多么盼望能立刻長(zhǎng)出一雙翅膀,飛出教室,飛到女兒的身邊,傾注一腔,不,哪怕僅僅是一絲母愛(ài)呀!可是,當(dāng)我抬起頭看到七十多雙布滿企盼的眼睛時(shí),我遲疑了,女兒在醫(yī)院究竟有婆婆照看,可我丟下學(xué)生,就是丟下七十多份盼望啊!于是,我打算留在三尺講臺(tái)上。
當(dāng)我送走學(xué)生,踏著最終一絲夕陽(yáng)來(lái)到醫(yī)院時(shí),女兒已經(jīng)躺在病床上昏昏沉沉地睡著了,只見(jiàn)她頭發(fā)蓬松,雙眼紅腫,眼角邊還掛著淚水。這一切如尖刀般刺在我的心頭,我緊緊地抱住孩子,眼眶里盈滿了淚水,我是母親,可我還算得上是一個(gè)合格的母親嗎?婆婆告知我,醫(yī)生說(shuō)明天還要進(jìn)展診斷?;?yàn)、照片都需要人手,該怎么辦?一邊是女兒,一邊是學(xué)生,我該怎么辦?在個(gè)人與集體,女兒與學(xué)生的十字路口,我必需做出選擇,我緘默了。其次天,我含著淚,在女兒:“媽媽快回來(lái),我要媽媽,我要媽媽……”的呼喊聲中跑出了醫(yī)院,帶著深深地內(nèi)疚,來(lái)到學(xué)校,來(lái)到三尺講臺(tái)上……
面對(duì)黨旗,面對(duì)事業(yè),我確實(shí)算得上一位合格的人民教師,可是面對(duì)女兒,我卻算不上一位合格的母親,我無(wú)愧于事業(yè),無(wú)愧于學(xué)生,可我卻深愧于家庭,深愧于天真得意的女兒……
在教育這塊沃土上,如此的事例太多太多,藍(lán)天當(dāng)紙道不盡,海水當(dāng)墨述不完。千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工,都把點(diǎn)滴之愛(ài)無(wú)私灑向?qū)W生的心田,都把青春年華奉獻(xiàn)給最壯美的教育事業(yè)。
情系三尺講臺(tái),我甘灑青春熱血。
感謝大家!
以師德為主題的演講稿篇二
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
我今日演講的題目是“師德”。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者,傳道授業(yè)解惑也。但在我看來(lái),“師德”是愛(ài)、是責(zé)任。
每個(gè)人都有幻想,我也不例外,但我現(xiàn)在的幻想是可以成為一名有愛(ài)心、有責(zé)任心,并可以得到孩子、家長(zhǎng)及同事們寵愛(ài)和認(rèn)可的教師。我在努力著,把這個(gè)幻想一步一步地實(shí)現(xiàn),并做到更好,讓他成為現(xiàn)實(shí)。
還記得當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群絢爛的笑臉。我深深地體會(huì)到作為一名幼師的愛(ài)和責(zé)任。由于我不僅僅是我孩子的母親,更是我們幼兒園許很多多孩子的母親。沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更宏大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài),我信任可以用母愛(ài)來(lái)衡量。情系幼兒,像母親般熱忱地愛(ài)著每一個(gè)幼兒,看著孩子們進(jìn)步、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本事,沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更宏大。我是多么的快樂(lè)、歡樂(lè)、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的喜愛(ài),更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和歡樂(lè)感。
作家冰心說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),就有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機(jī)?!庇變航處熍c其他教師不同,他是3至7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)潔的事情,需要付出很多。
教師的愛(ài)是滴滴的甘露,即便枯萎的心靈,也能清醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也能消融。
盼望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。盼望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到:自我反思、自我進(jìn)展、自我完善,在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。“立師德,鑄師魂”是廣闊幼兒教師的心聲。我將永久不會(huì)遺忘自己肩上的責(zé)任,在撒播學(xué)問(wèn)的同時(shí)將愛(ài)種在孩子們的心間。
感謝社會(huì),感謝幼兒園,感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)時(shí)機(jī)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。
我的演講完畢,感謝大家!
以師德為主題的演講稿篇三
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們:
大家上午好!
今日我演講的題目是《為孩子們做夢(mèng)》。
在演講開(kāi)頭之前,我首先想跟大家說(shuō)下,接下來(lái),我演講的資料,可能會(huì)是平淡、瑣碎,甚至是一些形神俱散的話語(yǔ)。那里面沒(méi)有感人肺腑的故事,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的誓言;由于我的嗓子沒(méi)有磁性不適合煽情,我的文筆,也寫(xiě)不出流暢華美的詞章,然而我對(duì)我從事的事業(yè)的愛(ài)卻是膚淺的。在教育事業(yè)的漂亮海洋中,我只是剛剛來(lái)到這個(gè)家庭的,最不起眼的一滴泉水。今日,我將以虔誠(chéng)的心愿,說(shuō)出我內(nèi)心深處,對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白。
握一支粉筆,傳孔孟老莊學(xué)問(wèn);站三尺講臺(tái),授李杜韓柳詩(shī)文。假如說(shuō),我們我宏大祖國(guó)的教育事業(yè),是那壯闊漂亮的大海,而全國(guó)各地的教育工,就是那很多的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無(wú)怨無(wú)悔的悄悄奉獻(xiàn),孩子們的笑臉,才像早晨的太陽(yáng)那樣絢爛。我要感謝我全部的教師,是他們的諄諄教導(dǎo)和辛勤勞動(dòng),才讓我成長(zhǎng),才使我有時(shí)機(jī)站在這個(gè)舞臺(tái)。
我是一個(gè)喜愛(ài)做夢(mèng)的人。我有很多很多的幻想。
我的這些五花八門(mén)的幻想:詩(shī)人、旅行家、歌手、籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)、拳擊手、海員等等,通通成了泡影,大家是不是想問(wèn)我,你難受嗎?你失落嗎?我的答案是,我從未感到絲毫的失落和難受。
由于,我此刻是一名教師,一名雖然一般卻承載著很多孩子幻想的教師。以往我為自己做夢(mèng),我是歡快的,此刻,為孩子們做夢(mèng),我是幸福的。
許多父母總把自我未完成的期望和幻想,強(qiáng)加于孩子身上。那是孩子成長(zhǎng)的悲傷,也是教育的悲傷。然而我是幸福的,孩子們也是幸福的。他們就像是我自我的孩子,準(zhǔn)確的說(shuō)是我的弟弟妹妹,我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业幕孟?,我也無(wú)需強(qiáng)迫他們。由于,那么多的孩子,我的那幾個(gè)夢(mèng),只怕還不夠他們分的。
將來(lái)的教育之路,我將更加努力,為孩子們做更多漂亮的夢(mèng)!假如夢(mèng)有顏色,我愿用汗水和著青春釀成油彩,為孩子們的夢(mèng)增加五彩;假如夢(mèng)有翅膀,我愿化作輕風(fēng),助孩子們飛行;假如夢(mèng)是風(fēng)帆,我愿是那舵手,護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,他們當(dāng)中,必定會(huì)有詩(shī)人、必定會(huì)有學(xué)者、必定會(huì)有歌手,必定會(huì)有拳手……孩子們的夢(mèng),就是將來(lái)的中國(guó)夢(mèng)!無(wú)限可能、無(wú)限完善!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力,為將來(lái)的中國(guó)夢(mèng)加油!
多謝大家!我的演講完畢!
師德演講競(jìng)賽演講稿篇四
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家好!
很小的時(shí)候,我就有一個(gè)幻想,這幻想就是盼望有一天成為一名幼兒教師。多年以后,我如愿以償?!皫熣?,所以傳道授業(yè)解惑也”。一千多年前韓愈在《師說(shuō)》里講的這句話,幾乎成了教師職業(yè)最
標(biāo)準(zhǔn)的定義。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀念,充實(shí)著自己的幻想。如今,我每天辛苦而努力地工作著,盡可能完善每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子們?cè)诟玫沫h(huán)境中承受教育、安康成長(zhǎng)。我每天被一群異想天開(kāi)的小天使們包圍著,我緊急著也愉悅著,我生氣著也享受著,我?guī)е麄円矌е约?,歡樂(lè)生活,一起成長(zhǎng)。雖然,我從事幼兒教育工作僅僅三年時(shí)間,可每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用無(wú)邪的聲音叫喊“小魚(yú)媽媽”時(shí),我的心靈瞬間地就會(huì)被感化,一種職業(yè)的驕傲感和回報(bào)的幸福感油然而生。
有句話是這樣說(shuō)的:誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。學(xué)高為師,德高為范。愛(ài)是比學(xué)養(yǎng)和品德更重要的存在,愛(ài)源于高尚的師德,愛(ài)意味著淡忘自己,愛(ài)就是無(wú)私地奉獻(xiàn)。
xx幼兒園,這里就是一個(gè)滋養(yǎng)愛(ài)、傳播愛(ài)和共享愛(ài)的天堂。這種愛(ài)每時(shí)每刻無(wú)不充滿在我日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。這種愛(ài)陪伴著我,讓我從青澀走向成熟;這種愛(ài)感化著我,讓我懂得這種樸實(shí)感情的至真至誠(chéng);這種愛(ài)教育著我,讓我明白個(gè)人在集體中的價(jià)值和能量。
由于有愛(ài),我們才懂得觀賞;由于有愛(ài),我們才心懷感恩;由于有愛(ài),我們才享受幸福。愛(ài),永久是生活中最
大的正能量。
感謝大家。
師德演講競(jìng)賽演講稿篇五
在我所教的班級(jí)中有一位小朋友,他很聰慧,但也很淘氣.在他的眼里,同學(xué)不喜愛(ài)他,教師不喜愛(ài)他,爸爸、媽媽也不喜愛(ài)他,因此他想方設(shè)法想引起大家的留意.對(duì)于這樣的小朋友,一味地說(shuō)教并起不了什么作用.當(dāng)他朗讀課文比擬流利時(shí),我說(shuō):“你今日讀得簡(jiǎn)直比金夢(mèng)佳還好,不僅發(fā)音精確,而且還有感情,給你加一顆朗讀星.”當(dāng)他吃飯時(shí),我都會(huì)去看看他吃得怎么樣.午睡時(shí),看他睡不著想起來(lái)找同學(xué)講話時(shí),我會(huì)悄悄地凝視他,直到他入睡才離開(kāi).有一次,我差點(diǎn)錯(cuò)怪了他.那是在做完早操后,他突然從隊(duì)伍中跑了出去,我以為他又去摘花了.同學(xué)們忙為他解釋:“不,教師,他剛剛把花壇邊的一盆花給扶起來(lái)了.”我立刻向他道了歉,并表?yè)P(yáng)了他.孩子身上的閃光點(diǎn)深深地吸引了我.最終,在一節(jié)語(yǔ)文課下課后,他跑到我身邊說(shuō):“教師,我跟你說(shuō)句靜靜話,你知道我最喜愛(ài)哪位教師嗎?”我說(shuō):“是我嗎?”他微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭.
還有一位小朋友,剛?cè)雽W(xué)時(shí)他的年齡比其他同學(xué)小,學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上人家.因此,他慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念,上課留意力不集中,作業(yè)也不能準(zhǔn)時(shí)上交.有一次,大家正在吃飯.突然,我聞到四周有一股異味,忙問(wèn):“是不是有小朋友拉尿了?”只見(jiàn)他怯生生地說(shuō):“教師,是我拉大便了.”我剛想責(zé)怪他,可一看到他的眼神,嘴邊的話又收了回去.等我?guī)退梁蒙碜?,換上潔凈的衣服時(shí),他轉(zhuǎn)過(guò)身,對(duì)我說(shuō):“教師,我以后要好好學(xué)習(xí),作業(yè)再也不拖拉了.”還有什么能比學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步更珍貴呢?我的心靈一次又一次地受到了震撼.
2023一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿篇六
敬重的各位領(lǐng)一秘.1mi.一秘net導(dǎo)、各位教師:
大家好!
教育是一份愛(ài)的事業(yè),陶行知先生的愛(ài)滿天下,影響了一代又一代教育工,從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài),愛(ài)為師之魂,對(duì)學(xué)生要以愛(ài)育愛(ài)。在教育這片沃野上,只有教師的愛(ài),能點(diǎn)燃前行的燈盞,照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,我們還要照看孩子的吃喝拉撒睡,所以對(duì)孩子們的愛(ài),是我們必備的責(zé)任。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新奇、奇怪。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨孩子們說(shuō)教師早上好時(shí)那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的歡樂(lè)和生氣,每天黃昏隨著一聲教師再見(jiàn),給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài),我真正體會(huì)到了一個(gè)教師全部的幸福和歡樂(lè)。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)一切的教育方法,一切的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比喜愛(ài)的炙熱心靈之中。作為教師的我們永久不會(huì)遺忘自己身上的責(zé)任,在播撒學(xué)問(wèn)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。
來(lái)育新工作的一年里,讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài),也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。在這一點(diǎn)上,幼兒教師的職業(yè)打算著我們?cè)谶@方面必需是神。當(dāng)看到孟教師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí),當(dāng)看到康教師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí),我的心被深深地震撼了,他們?cè)谟脨?ài)教育著孩子,在履行著他們宏大的責(zé)任。
愛(ài),同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福,當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們學(xué)問(wèn)的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用才智的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門(mén)的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我好像感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候,我猶如喝著一杯玉液瓊漿。教師們,聽(tīng)到這里,您莫非不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?
教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是由于有愛(ài),我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài),是一種發(fā)自靈魂的芳香,一種深入骨髓的甜美,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子,它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
讓我們?nèi)?ài)吧,使我們四周布滿愛(ài)的溫馨,讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子,我們肯定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài),教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧!
感謝大家!
師德演講競(jìng)賽演講稿篇七
當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,我們就把教師比作一棵小草。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算艷麗,但活著,有自己的顏色,裝扮自己,也裝扮大地。假如心的世界中只有自己,那就什么都會(huì)嘆息……
幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位榮耀的人民教師。但我并不懊悔,由于我知道,一組一般的音符,如果排列在同一音階上,就譜寫(xiě)不出美麗的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能制造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此,如果每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,斷續(xù)的,宏大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。
通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)教師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚。由于教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè),托起的是明天的盼望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的將來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
有句話說(shuō)的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱忱,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。在工作中,常常向其它教師請(qǐng)教,參與外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿足、學(xué)校放心、孩子喜愛(ài)的教師。
師德師風(fēng)演講稿篇八
領(lǐng)導(dǎo)和教師:
大家好!
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,每天聽(tīng)著、看著師大校訓(xùn)學(xué)高為師,身正為范,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好教師。兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),滿懷信念地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位精彩的教師就必需去讀它,并且準(zhǔn)備讀一輩子。有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要敬重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要簡(jiǎn)單的多,教師的工作比園丁的工作也簡(jiǎn)單的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)覺(jué),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思索我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工,我可以深深思考推演心中最神秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美妙的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,讓我們做葉的事業(yè)吧,由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與驕傲,由于我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!
然而,社會(huì)的進(jìn)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來(lái)心理的不平衡,必定帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望學(xué)問(wèn)的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到仍舊有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡鼓勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地喜愛(ài)這個(gè)工作。由于,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯。生活中很多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
路在腳下延長(zhǎng),而我剛剛起步!路在腳下延長(zhǎng),而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種味道嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代宏大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于粉筆生涯的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵(lì)著我,增加了我喜愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,悄悄無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假設(shè)有人問(wèn):在人生的道路上,假如能再有一次時(shí)機(jī),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我肯定會(huì)洪亮地答復(fù):教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光芒的職業(yè)。由于這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,由于,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收
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