大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱偏好研究,心理學(xué)論文

大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱偏好研究,心理學(xué)論文隨著老齡化社會(huì)的到來,關(guān)注老年人和老化(Aging)的研究逐步增加.研究者最初在對(duì)個(gè)體有關(guān)老年人持有的態(tài)度進(jìn)行研究時(shí),提出了老化刻板印象(Agingstereotypes)的概念,意指人們對(duì)年齡較大的個(gè)體構(gòu)成的社會(huì)認(rèn)知、觀念或預(yù)期,它相對(duì)穩(wěn)定,且往往是消極的.研究發(fā)現(xiàn),人們?cè)跓o意識(shí)狀態(tài)下傾向于將老年人與身體孱弱、智力退化等聯(lián)絡(luò)在一起,這些負(fù)性評(píng)價(jià)大大蓋過了對(duì)老年人和顏悅色的積極評(píng)價(jià),進(jìn)而將年老和不喜歡相聯(lián)絡(luò),把年輕和喜歡相聯(lián)絡(luò).由于老化刻板印象對(duì)個(gè)體的判定、行為等所起的作用是一種自動(dòng)化的經(jīng)過,是個(gè)體無法覺察到的,因而多數(shù)研究者又把它稱之為內(nèi)隱老化刻板印象(Implicitagingstereotypes)或內(nèi)隱老化態(tài)度.近年來,研究者們發(fā)現(xiàn)個(gè)體對(duì)老年人的態(tài)度不能用積極或消極加以簡(jiǎn)單區(qū)分.如Casper等發(fā)現(xiàn)情境在個(gè)體的老化刻板印象上發(fā)揮很大的作用.Scherer等也發(fā)現(xiàn),人們對(duì)老年人的態(tài)度其實(shí)是中性的,積極和消極的判定來自于情境.基于前人的研究結(jié)果,Fiske等構(gòu)建了刻板印象內(nèi)容模型(StereotypeCon-tentModel,SCM),以為人們對(duì)別人的刻板印象由兩個(gè)核心維度上的評(píng)價(jià)組合決定熱情(warmth)和能力(competence),每個(gè)核心維度都有相關(guān)刻板印象的詳細(xì)差異性特征,在不同情境下個(gè)體對(duì)老年人的態(tài)度會(huì)隨之改變.中國(guó)在大學(xué)生對(duì)老年人內(nèi)隱態(tài)度的研究結(jié)果上存在分歧:有研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度是積極的,有以為大學(xué)生對(duì)老年人存在內(nèi)隱刻板印象的,也有發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度其實(shí)是中性的.究其原因,可能是由于內(nèi)隱實(shí)驗(yàn)范式的局限性造成的,因而本研究擬采用新近內(nèi)隱實(shí)驗(yàn)范式情感錯(cuò)誤歸因程序(Affectmisattributionprocedure,AMP)對(duì)大學(xué)生的內(nèi)隱老化刻板印象進(jìn)行討論.這種范式根據(jù)投射的原理,假定人們看到愉快的刺激物會(huì)被激發(fā)愉快情緒,進(jìn)而傾向于對(duì)接下來呈現(xiàn)的無意義目的做出更多積極判定.人們會(huì)把由啟動(dòng)刺激引發(fā)的情感錯(cuò)誤地投射到目的刺激上,因而能夠根據(jù)目的刺激的積極判定比例來推斷人們對(duì)啟動(dòng)刺激的情感傾向.目的刺激判定的積極比例越高,講明被試對(duì)啟動(dòng)刺激的積極情感傾向越強(qiáng).除此之外,中國(guó)的研究者在有關(guān)情境因素影響年齡刻板印象的研究中,更傾向于以為美德、專業(yè)等情境對(duì)年齡刻板印象的作用不大,與國(guó)外的一些研究結(jié)果不一致.從專業(yè)能力的角度來看,大學(xué)生所處的年齡階段固然屬于能力發(fā)展高峰期,但其發(fā)展水平還是低于人生經(jīng)歷體驗(yàn)相對(duì)豐富但能力發(fā)展逐步衰退的老年人.因而,專業(yè)這一因素有可能會(huì)影響大學(xué)生對(duì)老年人的偏好程度.本研究以大學(xué)生作為研究對(duì)象,采用詞匯判定任務(wù)和情感錯(cuò)誤歸因程序,討論其對(duì)老年人的內(nèi)隱偏好,以及這種偏好能否會(huì)出現(xiàn)情境效應(yīng)和性別差異.基于刻板印象內(nèi)容模型及以往研究結(jié)果,本研究提出如下假設(shè):大學(xué)生存在老化內(nèi)隱刻板印象相對(duì)于老年人,大學(xué)生對(duì)年輕人的態(tài)度愈加積極.情境因素會(huì)影響大學(xué)生對(duì)于老年人的內(nèi)隱刻板印象相較于普通情境,專業(yè)情境會(huì)使大學(xué)生對(duì)老年人做出更為積極的判定.1研究方式方法1.1被試在校大學(xué)生30名,男女生各半,均為右利手,裸視力或矯正視力在1.0以上,年齡20~25歲.被試隨機(jī)分為兩組參加實(shí)驗(yàn),華而不實(shí)年老詞匯判定組14名,年輕詞匯判定組16名.1.2實(shí)驗(yàn)環(huán)境和儀器。實(shí)驗(yàn)在隔音效果良好的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行.被試使用戴爾臺(tái)式電腦1臺(tái),顯示器屏幕刷新率為100Hz,用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)任務(wù)并收集被試的反響數(shù)據(jù).1.3實(shí)驗(yàn)材料1.3.1詞匯材料由25位大學(xué)本科生(不介入正式試驗(yàn))寫下心目中15個(gè)最能形容專業(yè)人士或者具體表現(xiàn)出專業(yè)的中文形容詞,一共收集到專業(yè)詞匯210個(gè).歸類挑選出出現(xiàn)頻率最高的10個(gè)(熟練、精通、嚴(yán)謹(jǐn)、資深、精英、內(nèi)行、博學(xué)、擅于、通曉、專業(yè)),遵循與專業(yè)詞匯詞頻一樣、筆畫數(shù)相近、無情感導(dǎo)向性的原則,選擇10個(gè)普通詞匯(窗戶、橡皮、毛衣、詳細(xì)、競(jìng)賽、氣氛、咨詢、溫度、吸引、城市).年齡詞匯共2個(gè),年老屬于年老詞匯,年輕屬于年輕詞匯.除此之外,將33個(gè)長(zhǎng)度一樣的阿拉伯語(yǔ)詞語(yǔ)作為目的詞.1.3.2情感錯(cuò)誤歸因程序AMP流程如此圖1,首先向被試呈現(xiàn)啟動(dòng)刺激(專業(yè)詞匯+年齡詞匯或普通詞匯+年齡詞匯)75ms,插入白屏100ms,之后呈現(xiàn)目的刺激(阿拉伯詞匯)100ms,接著呈現(xiàn)掩蔽圖片,要求被試盡快按直覺按鍵判定目的刺激的好與壞.實(shí)驗(yàn)任務(wù)由E-prime2.0編寫完成.【圖1】1.4實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)為獨(dú)立施測(cè).實(shí)驗(yàn)前要求被試關(guān)閉手機(jī).被試坐在計(jì)算機(jī)屏幕前約50cm處,視角約為15.被試根據(jù)指導(dǎo)語(yǔ)完成情感錯(cuò)誤歸因程序,4次練習(xí)后為正式實(shí)驗(yàn)。。.在程序中,專業(yè)詞匯和普通詞匯分別與年老和年輕搭配,每個(gè)詞語(yǔ)隨機(jī)出現(xiàn)9次.每個(gè)目的詞隨機(jī)出現(xiàn)3次.在每個(gè)block中,被試完成99次trial,共需完成2個(gè)block,在組內(nèi)平衡順序.為避免不同年齡啟動(dòng)產(chǎn)生比照效應(yīng),要求每位被試參加同一年齡詞匯在兩種情境下的判定任務(wù),在兩種情境之間有5~10min休息時(shí)間.1.5實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和處理收集被試在出現(xiàn)年齡詞匯后對(duì)目的詞做出的判定,分別計(jì)算得到被試對(duì)出如今年老和年輕詞匯之后的目的詞的積極判定比例.實(shí)驗(yàn)采用E-prime2.0自帶數(shù)據(jù)分析軟件E-DataAid進(jìn)行初步數(shù)據(jù)處理,導(dǎo)入SPSS16.0中進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理.2結(jié)果與分析以年齡啟動(dòng)和性別為組間變量,情境為組內(nèi)變量,被試對(duì)出如今年齡詞匯之后的目的詞做積極判定比例為因變量,進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析(描繪敘述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表1),結(jié)果如表2所示,發(fā)現(xiàn)年齡啟動(dòng)和性別之間的兩因素交互作用顯著(F(1,26)=4.509,P0.05,2=0.148).簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),大學(xué)生在對(duì)出如今年老之后的目的詞的積極判定比例上性別差異顯著(P0.01),男生的積極判定比例(M=0.397,SD=0.104)顯著低于女生(M=0.651,SD=0.142).而有關(guān)出如今年輕之后的目的詞,其積極判定比例不存在顯著性別差異(M男=0.625,SD男=0.114;M女=0.681,SD女=0.115;P=0.408).情境的主效應(yīng)顯著(F(1,26)=4.276,P0.05,2=0.141),專業(yè)情境下對(duì)出如今年齡詞匯之后的目的詞的積極判定比例(M=0.644,SD=0.169)顯著高于普通情境(M=0.541,SD=0.245).年齡啟動(dòng)的主效應(yīng)顯著(F(1,26)=7.621,P0.05,2=0.227),被試對(duì)出如今年老之后的目的詞做出積極判定的比例(M=0.524,SD=0.178)顯著低于出如今年輕之后的目的詞(M=0.653,SD=0.129).性別的主效應(yīng)顯著(F(1,26)=10.974,P0.01,2=0.297),判定出如今年齡詞匯之后的目的詞時(shí),男生作出積極判定的比例(M=0.519,SD=0.158)顯著低于女生(M=0.667,SD=0.139).除此之外,情境與年齡啟動(dòng)(P=0.875)、情境與性別(P=0.813)之間的兩因素交互作用以及情境、年齡啟動(dòng)和性別(P=0.390)之間三因素的交互作用均不顯著.【表1-2】3討論3.1大學(xué)生內(nèi)隱老化刻板印象本研究發(fā)現(xiàn),年齡啟動(dòng)的主效應(yīng)顯著,假如目的詞出如今年老之后,其得到積極判定的比例顯著低于出如今年輕之后.這表示清楚大學(xué)生確實(shí)存在內(nèi)隱老化刻板印象.相較于年輕人而言,大學(xué)生對(duì)于老年人的內(nèi)隱評(píng)價(jià)更為消極.這一結(jié)果支持了以往有關(guān)大學(xué)生存在內(nèi)隱老化刻板印象的觀點(diǎn).當(dāng)前中國(guó)社會(huì)處于變化期,在信息時(shí)代的大背景下各種新事物層出不窮.大學(xué)生處于能力發(fā)展的上升期,樂于接受新鮮事物,學(xué)習(xí)新技能的能力較強(qiáng).但老年人在接受新事物、學(xué)習(xí)新技能的能力上顯然不如年輕人,具體表現(xiàn)出出能力發(fā)展的滯緩.除此之外,如今在校的大學(xué)生都是90后,有些甚至是95后,他們的個(gè)性較為突出,自我意識(shí)較強(qiáng),根據(jù)SCM模型,他們對(duì)于老年人的內(nèi)隱評(píng)價(jià)可能也反映出他們對(duì)能力這一維度較為重視.值得一提的是,以往有研究以為個(gè)體之所以對(duì)老年人感到消極,是由于與令人感到積極的年輕人放在一起比擬,存在明顯的比照效應(yīng).但本研究為避免出現(xiàn)類似比照效應(yīng),將年齡啟動(dòng)因素作為被試間變量,一位被試只判定一種年齡詞匯,還是那樣在兩種情境下都出現(xiàn)了對(duì)老年人相對(duì)消極的內(nèi)隱評(píng)價(jià),表示清楚內(nèi)隱老化刻板印象具有情境一致性.3.2大學(xué)生內(nèi)隱老化刻板印象的情境效應(yīng)表2結(jié)果顯示,情境的主效應(yīng)顯著,專業(yè)情境下被試對(duì)出如今年齡詞匯之后的目的詞進(jìn)行積極判定的比例顯著高于普通情境.這表示清楚專業(yè)詞匯可能引發(fā)了大學(xué)生的積極情感,使他們對(duì)目的詞作出積極判定的比例升高.這一結(jié)果與以往用AMP范式進(jìn)行的研究結(jié)果不一致.有研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生被試在專業(yè)情境中對(duì)老年人沒有給出更積極的內(nèi)隱評(píng)價(jià).但在本研究中專業(yè)情境能夠弱化大學(xué)生的內(nèi)隱老化刻板印象,其原因可能在于對(duì)被試進(jìn)行專業(yè)詞匯的啟動(dòng)會(huì)使得被試更多將評(píng)價(jià)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到能力發(fā)展的狀態(tài)上.老年人固然能力發(fā)展速度趨緩甚至停滯,但仍然在狀態(tài)上處于領(lǐng)先的位置,因而這一現(xiàn)象可能會(huì)改變個(gè)體對(duì)老年人的內(nèi)隱評(píng)價(jià),進(jìn)而使積極判定的比例升高,展現(xiàn)出內(nèi)隱老化刻板印象的情境效應(yīng).3.3大學(xué)生內(nèi)隱老化刻板印象的性別差異本研究發(fā)現(xiàn),年齡啟動(dòng)和性別之間的兩因素交互作用顯著.大學(xué)生在對(duì)出如今年老之后的目的詞做出積極判定的比例上具有顯著性別差異,男生的積極判定比例顯著低于女生.而對(duì)出如今年輕之后的目的詞的積極判定比例則不存在顯著性別差異.除此之外,本研究發(fā)現(xiàn)性別的主效應(yīng)也是顯著的.上述結(jié)果共同表示清楚,男生對(duì)老年人的內(nèi)隱刻板印象可能更為根深蒂固,而女生對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度可能愈加友