幼兒園講故事的心得體會（3篇）

第4頁共4頁幼兒園講故事的心得體會“鳥欲?高飛是振翅?，人求上進?是讀書”、?“書籍是全?世界的營養(yǎng)?品，生活里?沒有書籍，?就好像沒有?陽光;智慧?里沒有書籍?就好像鳥兒?沒有翅膀”?。本周是南?光城市花園?幼兒園開展?爸爸媽媽講?故事的日子?，我很榮幸?成為其中一?員，通過與?中(二)班?小朋友面對?面的交流，?讓我更加深?刻地體會到?閱讀的力量?，更加真切?地意識閱讀?的重要，更?加堅定地堅?持親子閱讀?這門必修課?。本次講?故事活動我?帶給小朋友?的故事是《?小蜈蚣穿鞋?》，故事中?的小蜈蚣因?為攀比、任?性地讓媽媽?從商店買了?100雙走?起來會叫的?吱吱鞋并要?求穿著去上?學，結果不?僅上學遲到?了，還浪費?了許多家人?寶貴的時間?。從這個故?事中我告訴?小___不?能因為喜歡?就買一大堆?自己并不需?要的東西，?小___都?聽得很認真?，在互動環(huán)?節(jié)，踴躍發(fā)?言，體現(xiàn)出?了好故事的?重要的教育?意義。書?是我們重要?的知已、伙?伴，是親子?閱讀、親情?互動、培養(yǎng)?孩子形成良?好的閱讀習?慣的重要工?具。與孩子?一起閱讀不?僅是___?知識，同時?也增長了知?識，鍛煉了?思維能力，?為以后孩子?的寫作水平?打下基礎。?閱讀不僅?是一種很好?的休閑方式?，還可以營?造書香家庭?的環(huán)境，讓?孩子生活在?書的啟迪和?智慧中，久?而久這，孩?子就會愛上?書。一旦?養(yǎng)成了讀書?的好習慣，?就等于給孩?子的生活裝?了一臺發(fā)動?機，為孩子?一生種下希?望的種子，?希望小__?_以書為友?，與書為伴?，在讀書中?快樂健康的?成長。幼兒園講故事的心得體會（二）夏天?是萬物欣欣?向榮生長的?季節(jié)，也是?充滿希望的?季節(jié)。，我?在領導的安?排下，觀摩?了老師們的?講故事大賽?。這對于剛?踏上工作崗?位的我來說?的確是個難?得的學習機?會，我也格?外的重視，?每一個老師?的故事都認?真的聽，每?一位老師的?故事都讓我?受益匪淺，?給我留下了?深刻的印象?。一、語?言豐富聲音?的模仿到位?幾乎每一?位老師在講?故事的時候?語言都特別?的生動形象?。講故事的?過程中提到?了好多的小?動物，好多?的人物，每?一位老師幾?乎都能把自?己故事中的?提及到的角?色模仿的惟?妙惟肖，讓?我們這些成?年人聽了都?覺得特別的?有意思，我?想孩子們聽?了會更加的?覺得有趣。?二、帶有?動作角色扮?演逼真對?于故事中的?好多動物，?好多人物的?扮演相當?shù)?形象逼真。?例如，講到?小猴子的時?候，面目表?情特別特別?的像，會讓?人馬上就聯(lián)?想到西游記?里面猴子的?感覺，講到?大獅子的時?候就會讓你?感受到森林?之王的氣魄?。但是，?不足之處還?是有的，不?知道是因為?準備不足還?是過于緊張?，有部分老?師經常出現(xiàn)?忘記故事的?內容，手不?知道要放哪?，還有就是?帶有口頭語?，故事講的?不連貫。?通過這次的?觀摩，讓我?學到了很多?，在以后的?工作過程中?，要吸取老?師們的優(yōu)點?，在講故事?的時候，要?做到聲情并?茂，進行角?色扮演，讓?孩子們被故?事所吸引，?而不是照本?宣科，敷衍?了事。不能?小看了每一?個故事，不?能錯過每一?次機會。幼兒園講故事的心得體會（三）作?為家長，我?們都知道閱?讀的重要性?，讀書不僅?可豐富知識?，更可能讓?人變得快樂?，積極向上?。所以在?孩子兩、三?歲時，我就?買來了磁帶?，每天放給?孩子聽，這?時候孩子特?別安靜，孩?子的記憶力?是驚人的，?你給她什么?都能接受。?漸漸地，她?便能一字不?差地倒背如?流。磁帶聽?膩了，我就?買來書籍讀?給她聽，書?上生動多彩?的畫面吸引?著她，對書?非常喜歡，?產生了深厚?的讀書興趣?。每天下班?回家，她總?是纏著我給?她講書中的?故事。于是?我每天給孩?子讀___?分鐘的故事?，發(fā)現(xiàn)孩子?的理解能力?和詞匯量都?有了明顯的?增長。后來?她自己看到?圖書上的動?物和人物的?表情，便能?直接說出故?事情節(jié)。漸?漸地，就培?養(yǎng)了屈昱涵?讀書的興趣?和講故事的?愿望。在?平時講故事?時，我會告?訴她認真地?聽，給她提?一些問題，?和她一起思?考故事的內?容，分析事?件的起因，?這樣既鍛煉?了孩子的思?維能力，同?時也是滿足?孩子好奇心?和了解新鮮?事物的一個?極好途徑。?積極地讓孩?子多說，多?講是為了培?養(yǎng)的語言表?達能力。孩?子會時不時?地冒出幾句?小大人一樣?的話，還會?用上“像…?..一樣、?勇敢、堅定?、不怕困難?”等詞匯，?這和她長期?的聽故事和?閱讀是分不?開的。在?和孩子一起?閱讀的過程?中，我也有?一些心得，?孩子3、_?__歲時，?聽故事應短?小、情節(jié)簡?單，最好有?適當?shù)闹貜?，角色也要?少;5、?___歲的?孩子抽象思?維開始萌芽?，理解能力?提高，故事?可以篇幅稍?長，情節(jié)曲?折的，而且?內容和范圍?也要擴大，?這樣能開闊?他們的眼界?和思維。?孩子入幼兒?園了，她會?講的故事有?了用武之地?。老師知道?她會講故事?，就請她給?小___講?，當她的故?事贏得老師?和小朋友的?掌聲時，她?講故事的愿?望更強了?，她會主動?和老師說能?:“老師，?我想給小朋?友講個故事?”有時，講?的不夠流利?時，她會回?到家中，再?看書，再講?，只為給小?朋友講更好?聽的故事。?在給小朋友?講故事的過?程中，孩子?當眾表達的?能力更強了?，在眾人面?前說話很有?自信，也更?開朗。以前?孩子講故事?，故事講的?不夠生動，?通過參加“?故事大王”?比賽和“親?子故事會”?老師先給孩?子生動地講?故事，讓孩?子體會不同?的角色，回?到家中我指?導孩子，孩?子會主動地?講故事的時?候