五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-用字母表示數(shù) -人教新課標(biāo)

人教版五年級(jí)上冊(cè)《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第52—53頁(yè)例1、例2教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義和作用，能用字母表示數(shù)，能夠在具體的情境中用字母表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。2、使學(xué)生在具體情景中感受用字母表示數(shù)的必要性，體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔和便利，向?qū)W生滲透符號(hào)化思想。過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的抽象過(guò)程，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)明性。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能用字母表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：字母表示數(shù)的意義，符號(hào)感的形成。課型課時(shí)：新授課1課時(shí)教學(xué)手段：課件教學(xué)方法：引導(dǎo)探究獨(dú)立思考、小組合作教學(xué)過(guò)程：一、歌曲引入同學(xué)們先來(lái)欣賞一首歌曲！這是一首什么歌？在生活中，你見(jiàn)過(guò)字母嗎？字母在生活中的應(yīng)用很廣泛。（引出課題）二、引導(dǎo)探究1、初步感知用字母表示數(shù)的意義（1）猜老師的年齡你們知道老師今年有多大嗎？先猜猜看。指幾名學(xué)生猜。教師揭示:老師比xx同學(xué)大25歲。你們現(xiàn)在知道老師多大了嗎？怎么算的？（2）暢想老師的年齡老師：看來(lái)只要知道xx的年齡，根據(jù)“老師比xx大25歲”這一關(guān)系,就能算出老師的年齡。下面讓我們盡情猜想，可以回憶從前，也可以展望未來(lái)，請(qǐng)推算推算，當(dāng)你1歲2歲3歲4歲……，老師多大了？（3）用字母表示師生的年齡老師:同學(xué)們，想到了這么多,如果老師把你們每個(gè)人的想法都寫出來(lái)，就太麻煩了。能不能想個(gè)辦法，用一個(gè)式子概括出所有同學(xué)的想法，表示出老師任意一年的年齡？學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。老師：當(dāng)a是一個(gè)具體的數(shù)時(shí)，a+25表示老師具體歲數(shù)（就是數(shù)量）。ａ+25既可以表示老師的年齡,又可以表示老師和某某的又可以表示老師和xx年齡關(guān)系（數(shù)量關(guān)系）。老師：a+25隨著a的變化而變化，他們之間一一對(duì)應(yīng)。（變化）（4）討論字母a的取值老師：這里的a表示什么數(shù)呢，表示200行嗎？學(xué)生思考討論。老師：看來(lái)用含有字母的式子表示生活中的數(shù)量時(shí)，字母所取的數(shù)要符合生活實(shí)際。（范圍）（5）如果用ｂ來(lái)表示老師的年齡,你們的年齡又該怎么表示呢？學(xué)生思考匯報(bào)老師：根據(jù)這個(gè)式子，請(qǐng)你算一算，當(dāng)老師45歲時(shí)，你們多少歲？小結(jié)：含有字母的式子，不僅可以表示數(shù)，還可以表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，只要給出式子中每個(gè)字母表示的數(shù)是多少？就可以算出這個(gè)式子表示的數(shù)值是多少。2、生化理解用字母表示數(shù)的意義（1）自學(xué)課本例2要求：①看數(shù)學(xué)書53頁(yè)，思考課本提出的問(wèn)題，并填空。②小組交流。③檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。④匯報(bào)。（2）比較兩種方式，你喜歡哪種方式，為什么？（3）字母x可以表示哪些數(shù)呢，表示200行嗎？（4）算出圖中小朋友在地球上能舉起的質(zhì)量是多少？3、鞏固體會(huì)用字母表示數(shù)的優(yōu)點(diǎn)讀兒歌:數(shù)青蛙,這個(gè)兒歌數(shù)的完嗎？請(qǐng)用一句話概括它。加深難度，再次概括。老師：說(shuō)說(shuō)用字母表示數(shù)的優(yōu)點(diǎn)。（簡(jiǎn)單概括）4、介紹數(shù)學(xué)家韋達(dá),向?qū)W生進(jìn)行思想教育。5、應(yīng)用字母表示數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。完成教材53頁(yè)“做一做”。三、鞏固應(yīng)用課本練習(xí)十二第2題。獨(dú)立思考，把答案填在書上。交流、檢查、點(diǎn)評(píng)。四、談收獲，全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？用字母可以表示數(shù)，含有字母的式子也可以表示數(shù)量間的關(guān)系。簡(jiǎn)明概括，便于應(yīng)用。你喜歡用字母表示數(shù)嗎？（喜歡）如果教師對(duì)你們今天的表現(xiàn)打一個(gè)分——“A”你認(rèn)為屬于你的A應(yīng)該表示多少？同學(xué)們說(shuō)得真好。字母與我們的生活和學(xué)習(xí)是密切相關(guān)的，希望同學(xué)們做一個(gè)有心之人，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中更多的奧秘！五、作業(yè)課下搜集一些生活中和學(xué)習(xí)中的字母。板書設(shè)計(jì)：用字母表示數(shù)b-256x當(dāng)b=45