學生個人實習總結精選8篇

學生個人實習總結精選8篇忙而又擴充的工作已經告一段落了，總結這段時間的工作，堅信你存有很多觀后感吧，須要深入細致地為此寫下一份工作總結。下面就是大編互動的學生個人進修總結，熱烈歡迎大家寫作。學生個人進修總結1不知不覺間，我走進榆蔗茅質監(jiān)中心運轉一班進修已經存有一周了，在這里我不僅重新認識了用學識的化工分析人員，最重要的就是教給了許多有關分析化驗的有關科學知識。為了大力推進對延能化質監(jiān)中心進修人員的培育，盡快掌控分析檢測技能和安全科學知識，我們延能化進修人員和榆蔗茅分析技術嫻熟的員工簽定了“師徒協(xié)議”，在師傅的悉心教導和我們的勤奮專研下學會了很多有關工作的專業(yè)知識和工作經驗。初來乍到的我們，首先展開了廠級、車間級、班組級各級安全教育培訓，出席了“八大禁令”培訓和化工作業(yè)的特點以及化工作業(yè)的危害因素。給我自身的安全提供更多了確保，并使我對化工工作存有了更深刻的介紹。然后我被編入質監(jiān)中心色譜分析崗位進修，主要自學了如何至裝置恰當采樣，如何在實驗室做樣和數據處理。通過這段時間的自學并使我減少了許多專業(yè)有關的科學知識，獲得了一些多樣的工作經驗，曉得了一些儀器故障的處置辦法，為我以后的工作奠定較好的基礎。在今后的工作中，我會更加不懈努力的自學，天下自己最小能力擴展自己的知識面，謀求熟識應用領域各種實驗儀器，全面掌控工藝的原理和流程，為單位建設無私奉獻自己的力量。學生個人進修總結2在這次的進修中，我碰觸至了鑄工，鉗工，車工，技術員等多個工種，親手操作方式了車床等生產機械，自學了基本用法，也介紹了它們的原理。與此同時，詳細的自學了加工工藝，最終作出了并不輕松但于我而言卻彌足珍貴的作品。做為大二的一名學生，我指出金工進修這一課程甚至必須比我們自學的某些科目更加新穎。因為當我們返回大學專門從事工作時，我堅信與我們關系密切的更有可能就是這些生產機械，而非文字與習題。這次的進修，究其目的，絕不僅僅就是學會制作一個錘子這樣直觀，而是為了鍛煉身體我們的動手能力，將自學的理論知識運用于課堂教學當中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與課堂教學融合，進一步穩(wěn)固、深化已經研習過的理論知識，學會綜合運用所學過的科學知識，并且培育自己辨認出問題、解決問題的能力。這次的進修又并使我不禁回首至了接下來我們必須直面的企業(yè)進修。在企業(yè)中的進修將可以使我們更廣為地碰觸社會，介紹社會須要，增進對社會的重新認識，進一步增強對社會的適應性。將自己帶入至社會中回去，并培育自己的課堂教學能力，延長我們從一名大學生至一名工作人員之間的思想與業(yè)務距離。為以后進一步邁向社會奠定穩(wěn)固的基礎!學生個人進修總結3光陰似箭，轉眼間，時間例如白駒過隙般快速地從手中離去。在這一個月的進修當中，我領悟到了很多的東西;同時對我的感慨也很深;給我以后的自學奠定了較好的基礎。進修對我們每個人都就是非常關鍵的，通過課堂教學和我們研習的理論融合，就顯得難懂得了。進修雖然乏味，而我卻多研習了一些東西。在進修中，老師說我必須想要努力學習這一樣東西，必須具備較強的實際操作技能，因此建議我們必須勤奮好學動手，嫻熟操作方式，二要掌控實際操作技能。同時還建議勤于思考，擅于將教給的內容與實際融合，并不斷概括、總結，逐步培育觸類旁通的能力。這樣就可以淪為一位合格的人才，就可以把這一樣東西努力學習。這次進修，我教給了很多的科學知識，重新認識很多的朋友與老師，同時也出席了一些活動。從同學們的身上，我教給了樂于助人及充滿著朝氣;從老師的身上，我教給了兢兢業(yè)業(yè)，辦事深入細致;經過活動，我明白了自己必須必須大膽、不要羞澀，必須樂意出席活動等等。總之，在這將近一個月里，我經歷了許多，也教給了不少!最后，我必須謝謝老師和同學們，謝謝他們對我的積極支持與協(xié)助，就是他們使我懂了更多!學生個人進修總結4經過了兩年的大學生活，我們都各自駛向了工作崗位，雖說就是進修，不過這的確就是我們步入社會的第一步，不僅必須跑不好這“第一步”，今后的每一步，我們都必須踏踏實實的摸著石頭過河。我目前進修于____旅行社沈陽分公司，初至進修單位，心中追尋著緊繃而興奮的心情，畢竟這就是自己的第一份工作，我期望能夠好好的回去珍視，充份的利用分分秒秒，把精力全部用作工作之上。沈陽分公司的岐總對我們實習生也就是非常的照料，不僅在工作上給與我們指導，而且在生活上給與我們協(xié)助，對我們來說，他不僅就是一個不好的上級領導，更是生活中的良師益友。俗話說的不好：“萬事開頭難”，要說。我所專門從事的就是銷售工作，在起初碰觸工作及客戶的時候，的確碰到了不少的困難，由于社會經驗的嚴重不足和對工作的生疏，經常居無定所。但是就是在這樣的情況下，才更能夠鍛煉身體自己，踢不好基本功，平時多看電視自學，已經變成了我生活中必不可少的一部分。現在的我已經可以嫻熟的與客戶展開交流和商談，工作效率也存有大幅度提高。堅信在未來的路上我能夠越跑越好，奔向幸福的明天。學生個人進修總結5進修已吻合尾聲，以下就是我對本學期進修的總結，我的進修學校就是韓村河中學，座落在北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河，緊臨韓村河公園。韓中就是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園。初中的錄取主要直面的就是韓村河鎮(zhèn)各小學，而高中的錄取則主要直面的就是整個房山區(qū)各中學。學校師生共計一千余人，存有教師一百多人，其中存有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師;存有學生八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提升教學效率，韓中引入了高效率課堂教學模式，正在探索行進中。我在初二年級任進修英語教師一職，學校則為我們實習生精心安排了指導教師，我的指導教師就是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的進修生活中，我隨其董老師一起老爹教學，向董老師自學班級管理以及英語教學技巧。在這半年里，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班講課五節(jié)左右，課前，單一制制作課件以及Auron學案;課中，董老師展開現場指導;課后，董老師表示問題并明確提出化解方法。半年里，我曾出席了兩次房山區(qū)初二英語教研活動，第一次就是開學初房山區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次就是以聽到評課形式，關于初二英語文學創(chuàng)作課的教研活動。此外還出席了本校的一次教研活動，此次教研活動就是針對我們兩個英語實習生，由我們展開教學設計，教研組其他成員明確提出意見與建議。除了教研活動，學校還非政府過一次同課異構教學活動，與房山二中展開交流學習。除了在初中的教學工作。我們還在高一年級出任了一個月的實習班主任工作，以輔導晚自習形式參予班級管理。因指導教師就是班主任，所以我老朋友參予了班級布置工作，吃飯學生出席情。景劇比賽，以及社會課堂教學活動。還在初二年級出任活動課教師，拎學生出席課下業(yè)余活動。在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照料我們實習生的特定情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常親善;在工作方面，進修學校領導給與了一定的高度關注，但對于實習生的后期工作精心安排，進修學校缺乏計劃性，引致實習生很少存有課堂教學機會，在進修學校并無事可以搞。雖然指導教師對于指導實習生缺乏經驗，但指導教師對于實習生的指導認真負責，從曉得教師身上教給了很多東西?？偠灾?，此次進修就是存有斬獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時碰觸至了之前從未碰觸的高效率課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，莊重的課堂用語，對學生適度地引導與懲罰，這些都就是影響我們課堂教學的關鍵因素。此外，課前準備工作以及課后意見反饋也就是至關重要，課前準備工作也就是復習，復習就是一個漫長的過程，我們必須準備充分，就可以上不好一堂課，提早底上教學內容、底上學生，作出情境預設，而我存有的最小問題就在復習上，我總是在情境預設上存有嚴重不足，內容準備工作了很多，而學生卻顯然沒作出我想的充分反映，有時總是低估學生們的水平，引致這一堂課無法正常展開下去。事后指導教師對我說道就是我對學生們的水平介紹比較，所以后期我多余學生碰觸，基本掌控了學生們的科學知識儲備量，現在我的課堂已經可以通暢展開，我復習時，打聲想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學生們可能將說道的話，這也使我體味至搞好情境預設的好處。課后意見反饋，學生的意見反饋以及教師的意見反饋都就是至關重要，由于我沒全然接掌整個班級的教學，沒全然參予至教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂迪爾邦的不是較好，平時輔助曉得教師判作業(yè)，也就是我的意見反饋方式之一。每個學生在作業(yè)中就能夠表明出與科學知識的掌控程度，通過評語協(xié)助學生們重新認識錯誤。其次，從韓中的高效率課堂改革中我們教給了，教師無法墨守成規(guī)，必須敢于創(chuàng)新，從學生的實際情況啟程，具體內容問題具體分析。對于高效率課堂改革必須弘揚其提升學生自學能力之一優(yōu)勢，但是也無法套用邵牧君這種模式，必須推陳出新。在進修中也二要感受到自己還存有很多嚴重不足，在工作上，科學知識的累積還研習必須強化，在課堂上，存有自信心嚴重不足，語言存有缺乏等問題。在生活上，初涉社會的我們還無法達至改立生活的能力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所蛻變。此次的進修使我斬獲至了很多，不僅就是對于課堂教學的存有了深入細致介紹，而且斬獲了與學生們、老師們的濃厚情誼。半年的進修在我的腦海里遺留下了深深的印記，為我遺留下了幸福的回憶起。期望協(xié)助過我的教師以后工作成功。教育進修就是大學師范類專業(yè)教育不可缺少的一部分，在學院的精心組織下，于20__年10月10日——12月5日至__市第二中學積極開展了為期將近兩個月的教育進修活動。我在進修期間，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，整體表現出來了極其崇高的職業(yè)道德和素質，努力實現了從學生至教師的角色轉型。教育進修的內容主要包含教學工作和班級管理兩個方面。在原任課教師和班主任的大力支持和指導下，我出眾地順利完成了教育進修的各項工作。教學工作方面：在實習周里，深入細致匯報了高一年級四位歷史老師的聽課情況，每一位老師的聽課的風格不盡相同，側重點各有不同。取其精華，回去其糟粕，我從中稀釋了他們不少的教學經驗，并仁慈拒絕接受了他們的教學意見和建議。在進修周里，我為了上等每一節(jié)課而搞了大量的準備工作工作，天下自己最小的不懈努力把教學工作努力做到最出色。我深入細致復習和寫下教案，認真鉆研教材，用心介紹學情，虛心向指導老師求教，保證教學設計合理，確保教學質量。在課堂教學過程中，思路清晰，層次分明，板書設計合理。課堂結構精心安排合理，知識點精心安排細致，重難點注重，征引得宜，時間掌控不好，傳授鉅粗靡遺，適度補足有關的課外科學知識，兼具相同科學知識程度學生的須要。過渡階段自然，貫通詞采用恰當。教學方法和手段靈活性弱，多樣多樣。教態(tài)自然大方，語言表達簡潔，音調抑揚頓挫，感情豐富柔和。師生互動性弱，課堂氣氛活躍，同時實現了為老師居多的傳統(tǒng)教學模式向以學生居多的現代教學模式的轉型，教學效果不好。課后積極主動展開課堂教學思考，及時改良教學中存有的嚴重不足，絕對避免同樣的教學犯規(guī)。細心輔導學生做習題，深入細致評閱和傳授試卷。課堂教學工作并使我掌控了較多的教學技能和教學經驗。班級管理方面：班級管理就是教育進修的關鍵組成部分，為了管理不好班級，對于職責范圍內的每一件事情都不予高度的注重，認真對待和負責管理，保證各項工作全面落實妥當。我主要負責管理監(jiān)督學生的早操、晚念、午休、晚修成以及清潔衛(wèi)生等情況，并積極主動幫助班主任管理班級的其他日常事務。此外，我還順利策劃和非政府了為“代萊起點暨自學經驗交流會”為主題的主題班會活動，獲得了預期的效果，并使學生存有了一定明晰的定位，掌控了一定的自學方法和經驗，為高中三年生活打下了堅實的基礎。在與學生相處的五十多天里，構成了較好的師生關系，答疑了他們在生活、自學、情感等方面的疑惑。班級管理在非常大程度上提升了我的管理、非政府、協(xié)同、策劃等能力。通過這次進修，并使我受益匪淺。教育進修就是一次累積經驗的過程，就是一次檢驗科學知識的過程，就是一次心靈蛻變的過程。這一次進修更加始終如一了我搞人民教師的信念和信心，人民教師教書育人，真的了不起和光榮?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在今后的自學中，我將可以為全面提高自己的綜合素質和能力而不斷努力奮斗。學生個人進修總結6時光離別，一轉眼就至大四了。進修這門既使人期待又使人緊繃的課程淪為我們這個學期的重點。在繪畫課程完結后，我們班在肖麗輝老師的率領下步入了緊繃的進修生活。我們就是學美術學專業(yè)的，也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會至學校專門從事教師工作，這次進修最小目的就是為了使我們畢業(yè)后能馬上步入工作狀態(tài)，能較好的勝任教師的工作，能較好的飾演教師的角色，進而為學生更好的服務，搞好園丁這份質樸而光榮的職業(yè)!1、進修學校我們的進修地點就是衡陽市成章實驗中學，它就是一所重點中學。這對于初出茅廬的我們就是一份艱困的挑戰(zhàn)，也就是一種難得的機遇。之所以艱困并不是因為我們溫順懼怕它，而是因為教書育人不是意見隨意的小事，學校把祖國的幼苗交給我們手里，對于我們來說就是一件任重而道遠的事情，而且這所學校的學生就是很杰出的再加之我所教的班級就是普通班，這對經驗不足的我就是一項非常大的挑戰(zhàn)。之所以就是機遇，是因為我們占到天下天時地利人和，為什么這么說道呢，因為我們不僅更上一層樓的帶隊老師，率領我們的肖老師存有多樣的教育教學經驗，而且很關心學生，在他身上我們能夠教給很多課堂上學沒的科學知識。并且這所中學存有很多杰出的自學對象，他們存有多樣的實戰(zhàn)經驗，而且絕大部分就是我們學校畢業(yè)的學姐、學長，在交流學習上我們就掃除了一重制約。就這樣我們在挑戰(zhàn)與機遇共存的情況下已經開始了我們的進修生活，我所帶的班級就是初一年級的214班和初二年級的202班，這兩個班的學生都很活波開朗，拎這樣的班說實話就是有點困難的，對于一堂美術課必須怎樣把握住不好那個活躍度，并且在此基礎上使學生高興的主動汲取科學知識就是一門相當容易的學問。這使我感受到演示和課堂教學就是全然相同的，在實踐中你所碰觸的對象的就是生動的，只有當你存有一定的機智時，你就可以以不變應萬變。在進修期間的點點滴滴、酸甜苦辣，使我體驗至太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱苦。在整個進修階段，我從一個只可以“紙上談教”的大學生至一個能夠在課堂上“授課自如”的科東俄老師;從一個沒經驗的大學生至一個對普通班存有一定處置能力的班主任，這一切無不締造著我所代價的每一分耕耘所獲得的斬獲。在兩個多月的進修生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，時時特別注意言行和儀表，熱心愛惜進修學校和班級學生，本著對學生負責管理的態(tài)度盡力搞好進修工作;同時，做為實習生一員，一直很緊記進修守則，嚴格遵守進修學校的規(guī)章制度，認同學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，自學他們的經驗，主動順利完成進修學校布置的任務，刻畫了較好的形象，給進修學校的領導、老師和學生都遺留下了不好的印象，獲得學校領導和老師的一致贊譽，對此，本人深感欣喜。在這較長時間的進修期間，我主要展開了教學工作進修和班主任工作進修。2、進修內容2.1課堂教學工作方面2.1.1聽講怎樣上等每一節(jié)課，就是整個進修過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務就是聽講和自己展開合議工作。在這期間我聽到了20幾節(jié)課。在聽講前，我深入細致寫作了教材中的有關章節(jié)，并設想了一下如果就是我教課我會怎樣非政府教學。聽講時，深入細致記不好筆記，重點特別注意老師的聽課方式，聽課思想及與自己思路相同的部分，同時特別注意學生的反應，稀釋老師的優(yōu)點，并不懈努力找尋嚴重不足他們的嚴重不足，我始終堅信沒最杰出只有更杰出，打聽優(yōu)點難因為他們都很杰出，而打聽缺點容易。如果我能夠找到他們的嚴重不足，并較好的檢視自己這將就是較好的進步方法。最后直觀記下自己的困惑，思索老師為什么這樣談。2.1.2教學首先，在我的教學活動過程中，碰到了很多在大學課堂里所沒經歷過，沒研習過的東西，以前總指出自己的存有很強的親和力，搞每件事都很自信心。但在一次授課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還局外津津有味的，可以至后面存有部分學生已經局外有氣無力了。學生何以如此呢?仔細分析了原因，在我看來，主要就是由于學生沒自學興趣，以及教師的教學方法太過分單一。同時，我還深刻體會至了，介紹學生自學水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定必須緊緊圍繞著"學生若想研習得更好，若想真正掌控方法"的主題，而不是從怎么上等我的一堂課啟程?？芍粋€杰出的老師須要具有很多方面的素質：堅實的專業(yè)知識，高超的教學技能，恰當的教學理念等等。當然，課堂也必須充份的彰顯教師的鼓勵促進作用與學生的主體作用結合，在自己認真總結過后，不斷的改良了自己的瑕疵和嚴重不足，而認識到本班學生對探討活動比較感興趣，在之后的聽課之中，就改良了教學方法，同時指導學生對教師教學的有關具體內容案例展開探討分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使我的教學與學生的自學達至了想象的效果。其次，課前準備工作工作必須充份，做為一名教師，我在考量問題時，努力做到了細心全面，并且必須切合實際的內容，同時在教學過程中我真的自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。最后，通過多次講課來看我辨認出教師不只是必須講授科學知識，又必須管理課堂紀律，并且與學生展開個別交流。剛開始時因為心情特別緊繃，經驗不足和應變能力不弱，課堂發(fā)生了“授課重點不注重，教學思路不簡潔，師生協(xié)調比較默契”等問題。針對發(fā)生的問題，解蘭學姐(所帶班級的專業(yè)講課老師)可以細心傳授哪些就是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并同意必須多向經驗豐富的教師自學，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地表示教案的嚴重不足以及上課時存有的缺點。她態(tài)度保守，經常面帶笑容，即使就是抨擊，我也能夠欣然接受。我通過認真總結老師及學生給我的意見反饋意見和建議，不斷的拓寬自己的知識面，不斷的提及自己的教學水平，不斷的擴充和健全自己。為了填補自己的嚴重不足，我嚴苛按照學校和指導老師的建議，認真仔細地底上課，寫下不好教案，積極主動向其他同學和老師自學，多多向人求教，把握住不好每次聽課的機會，鍛煉身體和培育自己的講課能力。在肖老師庭外和解蘭學姐的悉心深入細致指導下，我較好地順利完成了教學任務。同時，與同學一同對各種教學模式展開了深入探討，嘗試。盡管，有的時候沒達至我們理想的效果，但也以獲取了很多的教學經驗。而我想要，我贏得的不僅就是經驗上的斬獲，更多除了教學的理念，以及他們領略到我的種種思索。經過幾次空戰(zhàn)的磨練，現在的我已經基本能操控課堂，勝任教師的角色了。雖然我除了很多搞的不是較好的地方，但這次進修真的使深深的體會至教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，并使我的教學理論變成教學課堂教學，并使交互式教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。必須想要淪為一位杰出的教師，不僅必須學識淵博，其它各方面例如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)、隨機應變能力等等都就是很關鍵的，東站在教育的最前線，真正努力做到“布道、communicate、答疑”，就是一件任重道遠的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。2.2班主任實習工作班主任的工作就是很有意思的，剛開始的時候，用我的指導老師劉松林學長也就是我所值班的班主任的觀點，我就似的著這個班的大班長一樣，顯然看不到班主任的影子。我想要這必須就是受了上學時當班長的影響吧，我把那就是當班長的經驗統(tǒng)統(tǒng)拎出用了，不過效果真的很不好，因為現在的孩子和我們那時的孩子可以太不一樣了，那時的孩子就是害怕老師的，現在的孩子對老師沒害怕，只有討厭和不討厭之分后。所以在指導老師和我及時的溝通交流之后我發(fā)生改變了戰(zhàn)略，和同學們多溝通交流，多交流，多商量，搞朋友，這樣我的班主任工作就可以成功的順利完成，而且還和孩子們結緣了濃厚的友誼!在繼續(xù)執(zhí)行班主任工作時我總結了以下幾個方針政策。2.2.1獎懲制度我曉得一個杰出的班主任，時刻必須用“快樂”回去打開學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余真誠的攀談，有時就是一個眼神，一句引導的話，都會對學生產生長久的影響，你快樂的無私奉獻可以獲得快樂的投資回報，但我們細想一下，這樣的學生存有多少，真正能夠感悟到你老師的快樂的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的包容減少了他的放蕩，淡漠了紀律的約束，這在進修中我也就是有所體會的。今天我們直面的不是幾個學生，而是70人的班級，沒勤政的紀律，如何存有較好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也就是教育的一種手段。當然，懲罰特別必須謹慎，我指出當我們懲罰學生時，必須特別注意以下幾個方面：①首先一定必須特別注意認同學生的單一制人格，維護不好學生的自信心、自尊心，不好的就是不好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②使學生先思考自身的犯罪行為高下，每次處置一些學生之間的矛盾糾紛等，我都先使他們自己思考后在展開教育，無法著急著給予學生懲罰或抨擊，這樣可以防止老師自己的錯誤判斷，還可以慢慢的磨學生的性子。懲罰的目的就是警告學生什么不可以搞，搞了可以存有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰就是手段，教育才就是目的。2.2.2非政府開展活動的魅力。較好班集體的建設必須靠活動去同時實現，活動可以產生凝聚力，緊密師生關系，并使每個學生充分發(fā)揮主體的積極性，這時展開集體主義教育、身心健康的競爭心理教育就是行之有效的;在我班，凡是學校非政府的活動，班主任和我都給與高度的注重，這次的文藝角活動、兩次黑板報活動、校運會和英語角活動我都親身參予當中，上開動員大會，一起與學生訓練。說他們不必把名次的優(yōu)劣，放到第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論說我們：在競賽活動中，一個人的目標希望水平無法過低，也無法過高，只有中等水平的期望值就可以并使參賽者維持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來說，活動的目的不是拎名次，而是看看我們如何看待競爭，與否存有參予意識，與否全身心資金投入了，與否能夠努力做到問心無愧。在活動中展開教育，同學們不易拒絕接受也能夠很快轉變?yōu)樾袆印０盐兆　盎顒印边@個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能夠接到意想不到的教育效果。2.2.3班會活動在進修期間，我們班一共上開了兩次主題班會。經過一天的準備工作，我策劃了我進修的第一次班會，這也就是我第一次策劃的班會。這次班會的主題就是“學習態(tài)度”。在班會上，同學們積極主動講話，使我深深的體會現在的中學生已經存有了很多樣的安全常識。比如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲須要特別注意哪些等等，他們都提問的頭頭是道。這不僅使學生自己找到自己的無法便廢止，更使學生在學期初就訂下新學期的大體計劃，更存有目的地展開自學。這也培育了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒每一個學生在班會上都講話，但是我深信每一個學生都存有了自己的代萊計劃、代萊急于。每一個學生都對上臺講話的同學都淺存有體會。2.3班主任工作總結班主任就是班級的組織者、管理者和策劃者，也就是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對較好班風，學風，校風的構成起著了舉足輕重的促進作用。必須說道在這次進修班主任過程中斬獲很多，在工作過程中進一步增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師自學了班級管理等，自身獲得了較好的鍛煉身體，水平存有一定的提升，但也存有著一定的問題。比如說沒較好的步入角色，工作經驗不足等，這些就是今后自學工作中要消除的。通過進修班主任工作，我的最小體悟就是：必須代價很大的難以想象的心血就可以打造出一個不好班。3、進修教學工作思考面對著真實的教學場景，個人存有如下幾點思索：首先，師范院校培育師范生主要高度關注學科知識的教育和通常教育學、心理學科學知識的教育，但是卻沒明晰說我們必須怎樣把教給的學科知識和教育科學知識展開資源整合。我們師范生必須把握住不好在大四進修之前任何一次上講臺的機會(例如支教活動等等)。這樣短期的進修培訓就是遠遠不夠的，我們已經錯失了以前很多上講臺的機會，所以我們必須更加不懈努力在以后的工作實踐中辨認出問題并解決問題。其次，對于教學的過程，我們都以盡可能有效率的邏輯思路去設計，展開的教學也就是以這些線索去聯系的。隊員們非政府課堂教學大多以順利完成教學目標為首要任務，而不是像是存有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動去調整教學內容。換而言之，同學們遵從預設的教學思路，忽略突發(fā)性的回答和不幸;存有教師專長的教師更多徹底擺脫預先設計教學思路局限，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不是他的教學設計就是如何地輕松，而是他對教學過程的有效率掌控，這就是我前面說道的以不變應萬變。這真的就是應該我們實習生精細觀測和琢磨的地方。最后，對于教學手段并不是我最已經開始想要的越活波，越多樣就不好。我們還是得具體內容問題具體分析，必須創(chuàng)建自己的一套教育體系，再根據講課類容挑選教學手段和教學方法。我們的目的不是灌輸知識，而是鼓勵學生介紹、掌控并拓寬他們的科學知識視野，能把學的科學知識舉一反三月使用生活中和做人處事中。我們必須真正努力做到使學生獨立自主自學，使學生歡樂自學，使學生互動自學。這看上的就是一種思維過程和自學方法的培育，而不是被動地拒絕接受。4、結束語現在，進修完結了。通過這次進修，使我介紹了教師的了不起，教師工作的神圣，他真的就是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅就是“布道、communicate、答疑”，而是必須發(fā)自內心的關心愛惜學生，協(xié)助他們蛻變。在教授他們科學知識的同時，更關鍵的就是教他們如何做人，這才就是教師工作最了不起的意義所在!俗話說授人以魚不如授人以漁，只有使學生充份介紹科學知識，運用科學知識，聯系科學知識，使他們學會自學的方法，并找出適宜自己的自學方法。從而更好的健全自己的知識面和自身的人格。只有這樣就可以培育出來德智體美勞全方位發(fā)展的高素質人才，而不是只曉得被動自學的書呆子。這次進修我真的我斬獲的不是什么侃侃而濃的大道理，而是實實在在的真經驗，和許許多的真朋友，這就是我進修生活中最小的滿足用戶。學生個人進修總結7時間離別，為期較長時間的學籍科進修生活即將完結，做為課堂教學主體——感覺到非常的擴充，回眸走到的路程，感嘆頗多，并做出如下總結：1、態(tài)度端正：做為實習生就是必須鍛煉身體，稀奇古怪的必須反問必須學，能夠吃苦耐勞，不管干什么工作都必須深入細致，深入細致了就可以干活的不好，踏踏實實履行職責自己的執(zhí)行力。在學籍科我不但看見了老師們的和睦相處，更看見了她們對工作的深入細致態(tài)度。各個老師都存有顯著的分工，曹科負責管理科內全面工作，草擬有關文件，負責管理學生的轉學休學等特定情況;潘老師負責管理技術性質的工作，凡是與學生掛勾的電子方面的事情都須要潘老師的協(xié)助;龍老師負責管理成績，學位證書和畢業(yè)證書。各位老師分工上存有合作，合作上存有分工的工作模式，使我學會了工作必須彰顯效率就要存有分工存有協(xié)作，同時也使我領會了學籍科工作態(tài)度深入細致獨特的風范。2、必須存有冷靜和熱情：在工作的時候必須經常微笑，對學生老師就是一個服務體，學生須要協(xié)助的時候，做為老師必須存有冷靜和熱情，這樣就可以獲得學生的贊譽。對學生老師也就是一個敬愛體，大多數學生都對老師存有一種敬仰的感情，學生辦事難免存有稀奇古怪的地方，學生敬仰老師，老師愛戴學生，彼此間存有了微笑就可以愜意的迎每一天。認真對待學生的同時，我也深入細致向辦公室的老師們自學，具體內容接到的任務籌辦穩(wěn)中求進、辦成，做錯的必須虛心發(fā)送教導，只有這樣就可以存有進步，就可以使自己的進修存有意義。3、必須勤奮：有時候一些微小的東西搞好的時候可以更好的鍛煉身體自己，無論哪個老師須要幫，我都很樂意。對我來說，搞每一件事情都就是一種自學。4、角色必須轉型：以前一直就是做為學生獲得老師們的服務，在這進修我就是做為老師去協(xié)助學生，從學生至老師這種角色的轉型，使我真正體會至了做為老師的艱辛和美好，同時這種轉型也并使我內心角色出現了發(fā)生改變，意識到我馬上也必須來到社會，來到工作族?？傊谶@其中，使我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將可以使我終生難能可貴。進修加深了我與社會的距離，也使自己在進修中拓展了視野，快速增長了才干。社會和學校一樣也就是一個自學和受到教育的地方，在那片寬廣的天地里，我們?yōu)閷砀討K烈的競爭奠定了更為穩(wěn)固的基礎。學生個人進修總結8時間推移，歲月例如歌。在不經意間，幸福的頂崗進修生活完結了。充斥著頂崗完結鐘聲的奏響，我們內心的感嘆例如滔滔江水坑口上心頭，總結這短短兩個多月里的點點滴滴，雖然說不上激情勢不可擋，但是畢竟我為此代價了諸多的心血，心里難免有些興奮，現在必須返回和自己一起自學了兩個多月的學生和老師，心中存有萬分的不舍。在這里頂崗的六十多個日日夜夜里，我斬獲的就是蛻變，獲得的就是歡樂。我們八個源自相同學院的實習生由陌生至創(chuàng)建友誼，由對進修學校和生活的不能熟識不適應環(huán)境至熟識和適應環(huán)境。在這六十多天中，我們經歷了人生中許許多多第一次，我們在困難中蛻變，在忙中斬獲，我用自己的實際行動獲得了學生和進修學校老師的贊譽。以下就是我對我在這次頂崗進修期間工作的一個小小總結：一、進修學校我頂崗進修的學校就是綏陽縣風華鎮(zhèn)溪源中學，進修學校積極主動協(xié)調我們，學校提早為我們精心安排不好了住宿，學校對我們的到來整體表現出來熱切的熱烈歡迎，盧校長還為我們上開了熱烈歡迎大會。但是由于這所中學距縣城比較將近，大部分學生回去縣城了，所以錄取生源狹窄，所一招學生素質相對較低，大多數學生德育基礎、紀律觀念淡漠。多數學生成績基礎處在中等或者中下層次，自學能力強，拒絕接受能力差。我進修的學校共計九個班，七、八、九年級各三個班，學生四百三十多人，每個班大約50個左右。其中每個年級的(1)班學生素質相對較好，但與其他中學的學生較之仍存有一定差距。二、實習期間根據頂崗進修的精心安排，進修前的三天就是見習期，任務以聽講居多，同時熟識學校的環(huán)境和工作情況，以及與原任老師在教學方式上的一些交流，因為以往師范技能培訓尤其就是微格訓練的時候，我們大都著眼于如何導入教學內容、如何傳授確切關鍵的概念等細節(jié)問題。至于教學模式等較宏觀的話題，一直沒深入細致介紹。在這三天的聽講期間，我們終于介紹了何謂”六環(huán)節(jié)“教學模式。實習期間我們都深入細致聽到了各個原任課老師的課。深入細致搞好聽講筆記和原任教師的一些寶貴建議。注意到原任老師傳授過程中與自己思路相同的部分，稀釋了原任老師的很多優(yōu)點。三、教學方面：首先就是復習，復習就是頂崗教學進修工作的關鍵方面，但是在實習聽講的同時我已經已經開始準備工作自己聽課的內容。復習就是教學的已經開始，我的復習不僅僅聯系書本上的內容，還和學生的實際生活二者聯系，還要考量學生舊有的科學知識水平，學生的拒絕接受能力，學生對課堂的'反應，教學實際情景等方面的情況。在復習的時候，我翻看了大量的資料，充分利用了學校提供更多的網絡資源，再融合本班實際，已經開始自學如何設計教案。在已經開始的時候，我們把底上的教案交予指導老師修正，然后指導老師可以說我們哪些地方須要更多的減輕，告誡那些地方該更多的與學生互動，那些地方特別注意鼓勵學生勾勒重點等等。在指導老師指導回去初稿后，可以再次的整理，然后才可以上講臺授課。這一系列的環(huán)節(jié)我們都非常深入細致地看待，以謀求在講臺上充分發(fā)揮出來更加不好的效果。同時，我認認真真的準備工作第一堂課，因為第一堂課很關鍵，上不好第一堂課，難給學生和指導老師信任感。對于第一堂課，我都搞了充份的準備工作，并在組內合議，組內的同學都對合議的同學明確提出觀點和建議。合議—修正—合議，這樣反反復復地練、健全。第一堂課我們都勐侖比較順利，但也存有很多須要改良的地方，我都虛心學習任課老師的教學經驗，謀求下次搞得更好。我復習秉持努力做到：每上時一節(jié)課前都深入細致復習、自己合議、修正教案……并且跟自己原任課老師說道說道自己的教學思路，虛心聽取他的建議;整個教學進修工作積極開展得較為成功，給進修學校遺留下了幸福的印象!由于校領導的積極支持和指導老師的悉心指導與協(xié)助，我的教學水平大大提高。除了圣馬爾坦的教學工作外，我還利用晚自習時間為住宿生補習功課，受當地師生的廣為贊譽。同時，我在全校人人上不好課中為學校提供更多了一節(jié)官方示范課，我的公開課基本順利，學校主要領導和學科老師出席聽講和評課，領導和老師們都對我的公開課給與了高度評價，充分肯定了我進修階段教學水平。另外我出席了每周一早上的升旗儀式;每周一下午的全校教職工大會實習生必須出席。在聽課的過程中，我們碰到了許多困難：比如課堂秩序、學生不協(xié)調等。在上課時，學生要么就不舉手發(fā)言，要么就是告發(fā)，要么就是開小差，除了的聽課講話。學生的不能協(xié)調常常而令我痛心疾首。當時存有學生建議我采用強制性的方法，例如罰站、罰抄錄等。但這種方法雖然可以勉力保持課堂秩序。然而，這也無疑增進了老師與學生之間的隔閡，甚至并使學生產生自暴自棄的心理。我做為一名頂崗實習生，我總是想方設法創(chuàng)設民主人與自然的教學氣氛，在教學活動中創(chuàng)建公平的師生關系，而且我把自己當做教學活動中的一員、獲得學生的贊譽，淪為了學生們的良師益友。在進修期間，我出眾的順利完成學校交予我的任務。四、班主任工作方面我在頂崗進修中就是當班主任的助理，在班主任助理工作期間，我與學生構成較好的師生關系，熱心真摯直面每位學生，認同他們，深入細致介紹他們。在班級管理上，積極主動負責管理。從早自習的監(jiān)督，每位學生與否按時回校，與否存有深入細致念課文;至課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀律，課間紀律，每周黑板報的更新，通告班級規(guī)定的日常事務等，都不予高度的責任，同時，我班上的同學非政府了一次主題班會，并且獲得預期的效果。另外我們頂崗進修的同學住在學校里面，每天晚上稽查學生上晚自習的情況，熱情冷靜的輔導每一位學生，每天關燈睡前還要展開查宿清點住校生的人數情況等工作。班主任工作就是小事繁瑣的，然而每天當我直面這些學生的時候，真的就是那么的平易近人，那么的朝氣，使我存有責任感，存有動力去已經開始嶄新一天的工作，我又從原任班主任那里自學了班級管理方法和學生教育方法，這就是一筆寶貴的財富。五、思想方面做為一名頂崗進修的教師，我能夠以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生。我在頂崗進修的同學思想上要求進步，愛好教育事業(yè)，塔實肯吃苦，任勞任怨。一至學校，就積極主動資金投入至教育教學工作中，深入細致聽講，累積經驗，深入細致復習，不懈努力上等每一節(jié)課，積極主動出席學校非政府的各項活動。十多歲的初中生較好顫抖，既活潑可愛，又調皮開朗。而且注意力非常容易集中，影響教學效果，學生的不能協(xié)調常常而令我痛心疾首。但是我始終具有一顆寬容的心，我指出這就是做為一名教師所所需具備的素質。我指出用“愛心”回去愛護學生的蛻變，就可以使學生培養(yǎng)較好的品德、犯罪行為和才智。在整個頂崗過程中，我時刻嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不耽誤，不曠工，認真完成每一項任務，時刻以一名合格教師的身份建議自己，以身作則，為人師表。六.生活方面首先，我們的住宿條件可以說道還是相當的極好了，宿舍旁邊存有水管，用水便利。