小學五年級下冊美術教學計劃

Word-110-小學五年級下冊美術教學計劃

為了保證下一階段的工作如期完成，新的階段性工作方案也要開頭撰寫了。工作方案，就是自己對將來某一時間內工作的大致規(guī)劃，工作方案很重要，它讓你在繁雜的工作中，保持冷靜，有的放矢。我們怎么樣才能寫好工作方案呢？

【篇一】學校五班級下冊美術教學方案

一、同學雙基、力量、學習方法和非智力因素的基本分析

本班級同學對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強。大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進一步地提高。

二、對教材內容的分析

(一)教學重點

1、學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

三、教學任務、目標

(一)總目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1、造型表現(xiàn)學習領域

初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)分。

3、觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學資源的開發(fā)

1、充分利用教材資源。教材中設計了很多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地關心同學理解課文內容，在教學中應當充分利用好。

2、合理利用網(wǎng)絡資源。在教學中圍繞教學內容，合理地設計支配，指導同學在網(wǎng)絡上查找資料，關心同學理解課文，豐富學問，拓展視野。

3、樂觀調動社會資源。提示指導同學進行社會調查，有助于對學問的理解。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和關心下，提高預習力量，鞏固學問。

五、提高教學質量的詳細措施

1、應將學習內容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調學問和技能在關心同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織同學熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的.獨特貢獻。同時，培育同學對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，限度地開發(fā)同學的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使同學具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的力量。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關聯(lián)，培育同學的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。

4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同共性和力量的同學的美術學習狀況。

六、教學總結及反思的要求

1、加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化學問水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為同學的進展服務的思想，樂觀參加教科研活動，在實踐中探究，在實踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、注意因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級美術愛好小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

3、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。

【篇二】學校五班級下冊美術教學方案

一、教材分析

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學新體系。著力培育學校生的審美情趣。依據(jù)學校生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學問性、有用性、趣味性強的教學內容。

本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學很大的進展空間，滿意各種同學制造美和表現(xiàn)美的愿望。

二、學情分析

本班級同學對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強。大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進一步地提高。

三、教學重點

1.學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

四、教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學目標

(一)總目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的`樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

六、提高教學質量的詳細措施

1.應將學習內容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調學問和技能在關心同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織同學熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培育同學對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，限度地開發(fā)同學的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使同學具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的力量。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關聯(lián)，培育同學的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。

4.老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同共性和力量的同學的美術學習狀況。

【篇三】學校五班級下冊美術教學方案

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有肯定困難，擬據(jù)實際狀況選學。其它的和同學生活息息相關，可以完成。

二、同學狀況分析

同學已經(jīng)到了五班級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學對美術這門課有著相當深厚的愛好，情愿學。還有部分同學特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面的學問和技能都可以有肯定的增長和提高。

三、重點難點

依據(jù)同學狀況和地域的狀況，我打算把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系親密，有有用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。

本學期教材支配的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和同學實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和同學自主學習相結合。

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2022五班級美術下冊教學方案(推舉)

【篇一】20xx五班級美術下冊教學方案

一、教材分析

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學新體系。著力培育學校生的審美情趣。依據(jù)學校生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族

性、時代性，選擇思想性、學問性、有用性、趣味性強的教學內容。

本冊教材分造型.表現(xiàn)、設計.應用、觀賞.評述、綜合.探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學的求新、求異為目的，形式

多種多樣，給同學很大的進展空間，滿意各種同學制造美和表現(xiàn)美的愿望。

二、學情分析

本班級同學對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強。大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進一步地提高。

三、教學重點

1.學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

四、教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學目標

(一)總目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的`樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

六、提高教學質量的詳細措施

1.應將學習內容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調學問和技能在關心同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織同學熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培育同學對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，限度地開發(fā)同學的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使同學具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的力量。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關聯(lián)，培育同學的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。

4.老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同共性和力量的同學的美術學習狀況。

【篇二】20xx五班級美術下冊教學方案

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有肯定困難，擬據(jù)實際狀況選學。其它的和同學生活息息相關，可以完成。

二、同學狀況分析

同學已經(jīng)到了五班級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學對美術這門課有著相當深厚的愛好，情愿學。還有部分同學特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面的學問和技能都可以有肯定的增長和提高。

三、重點難點

依據(jù)同學狀況和地域的狀況，我打算把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系親密，有有用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。

本學期教材支配的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和同學實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和同學自主學習相結合。

【篇三】20xx五班級美術下冊教學方案

一、教學目標：

（一）造型表現(xiàn)運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

（二）設計應用運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

（三）觀賞評述觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的.美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

（四）綜合探究結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。

二、教學重難點：

（一）重點：

1、培育同學科學的觀看方法和藝術概括力，能寫生簡潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、連續(xù)傳授中國畫筆墨技能，同學進行彩墨畫練習；觀賞中國現(xiàn)代中國畫作品，培育民族驕傲感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培育同學抽象思維和實物中提煉幾何體的力量。

2、提高同學彩墨畫的技法與概括力量，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培育同學的急躁、細致力量。

三、教學分析:

1、從同學學習習慣分析：該班級段同學表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我力量體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從老師教中分析，每一個班的優(yōu)劣狀況不同。經(jīng)過半年對該班級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，依據(jù)狀況的不同，針對性教學方法也有所不同，五（2）抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實行鼓舞性評語，多發(fā)揮他們自我力量的表現(xiàn)，展現(xiàn)每一個的自我特色。

四、教學措施：

1、強造型力量的培育，對簡潔的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀看方法，以確定如何對事物進行造型處理，特殊對困難的同學進行認真討論分析。

2、詳細手工力量比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝力量，使該班級的總體水平，有肯定力量的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增加競爭意識及榮譽感，相互學習，提高美術愛好。

學校五班級下冊體育教學方案[精選]

【篇一】學校五班級下冊體育教學方案

一、教材內容介紹

學校五班級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、嬉戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和嬉戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等;嬉戲主要是十字接力，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術和體育與健康基礎常識，室內活動。技巧、支撐跳動和進展身體素養(yǎng)練習等也占一些課次。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了學校體育的目的：“通過體育教學，向同學進行體育衛(wèi)生保健教育，增進同學健康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎。”

三、教學目標

1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

2、培育學習各項基本技術的愛好、樂觀性以及英勇、堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

3、使同學具有主動、樂觀參加體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚愛好，并在活動中表現(xiàn)出展現(xiàn)自我的愿望和熱忱，體驗到體育活動的愛好、樂趣和情趣。

4、使同學獲得一些體育運動和健康的基礎學問;學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價的方法;培育參加體育活動的良好習慣，以及平安地進行體育活動的意識。

5、通過多種形式的嬉戲進展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面協(xié)調的進展。

6、使同學體驗參加不同項目運動時的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的心情，并在肯定困難的條件下進行體育活動，漸漸形成克服困難與抗挫折等意志品質，提高身心健康。

7、培育同學形成活潑開朗、樂觀向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質，為同學今后的學習、生活奠定良好基礎，增加社會適應力量。

【篇二】學校五班級下冊體育教學方案

一、指導思想及基本思路

以《學校體育工作條例》為指導，深化學習貫徹《國務院關于加強青少年體質的看法》(中央7號看法)，以區(qū)教委體、衛(wèi)、美科體育工作要點及鎮(zhèn)中心學校工作方案為依據(jù)，以全面提高體育課堂教學水平、群體活動質量和競技水平為重點，連續(xù)堅持“常?；⒁?guī)范化、系統(tǒng)化、科學化”的管理，樂觀開展體育工作。加強“迎奧運陽光體育運動”項目的訓練工作。

(一)成立體育工作領導小組。

組長：xx副組長：xx

組員：xx各校主任

(二)落實規(guī)章，加強常規(guī)。

各校要仔細學習、貫徹、落實《法規(guī)與方圓》規(guī)章制度匯編中的體育工作管理制度，確保體育工作扎實有效地開展。

(三)加強體育老師隊伍建設。

1、提高體育老師的政治思想水平，樹立為體育服務的意識。

2、注意體育老師的業(yè)務培訓工作，提高體育老師的業(yè)務水平，樂觀參與懷柔區(qū)體育老師基本功的競賽，爭取成果有所突破。

3、樂觀開展對體育老師運動技能的培訓工作，以嶄新的面貌迎接北京市對體育老師的技能考核工作。

4、努力提高體育老師的教科研水平，樂觀參與懷柔區(qū)教科研中心組織的各項論文的評比工作，爭取在這方面有所突破。

(四)加強體育教、科研工作。

1、進一步規(guī)范體育教研組活動，做到有方案、有記錄、有體會、有總結，提高體育教研組活動的實效性。

2、建立適合我們山區(qū)體育科研的課題，仔細完成課題的討論過程，爭取有所突破，并做好結題的預備工作。

(五)樂觀開展課外體育活動，提高群體活動質量。

1、抓好“兩操”“課外體育活動、大課間體育活動”樂觀貫徹全民健身活動綱要。學?！皟刹佟薄ⅰ罢n外體育活動、大課間體育活動”是學校整體推動素養(yǎng)教育的一個窗口，抓好"兩操"和“課外體育活動、大課間體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”“課外體育活動、大課間體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要仔細抓好廣播操和集體舞的訓練工作，要做到人人參加，師生共練，培育全面進展的同學。重點是組織開展好各校的大課間體育活動，爭取再上一個臺階，提高大課間活動的實效性，漸漸形成規(guī)模，形成各校的特色。

2、當天沒有體育課的班級要組織課外體育活動，保證同學每天不少于一小時的體育熬煉時間。課外體育活動要做到有方案、有支配、保平安、切實提高課外體育活動的實效性。課外體育活動班主任必需到場指導，確?；顒又胁幌桨矄栴}。

3、進一步加強管理，做好懷柔區(qū)體衛(wèi)科對各校體質健康標準檢測成果的專項抽查工作，要求各校體育老師仔細完成體質健康檢測的鞏固練習工作，爭取取得良好的效果。

(六)樂觀組織課余體育訓練與競賽活動，提高同學競技水平。

1、進一步加強運動隊訓練的管理。

(1)運動隊訓練在做到有方案、有訓練教案、有總結的同時，進一步加強對運動隊訓練教案的管理，提高運動隊訓練教案的科學性和有用性，期末各校運動隊訓練教案交至中心學校體育組。進一步加大運動隊訓練訓練力度，樂觀備戰(zhàn)區(qū)春運會(5月7、8日)爭取優(yōu)異成果。

(2)在全鎮(zhèn)范圍內樂觀開展各項小型的體育單項競賽活動，主要以跳繩、踢毽子為主。最終組建校隊參與懷柔區(qū)的競賽。

(3)各完小可自行組織好具有本校特色的`一些以班級為單位的體育活動，要做到有方案、有組織、有小結。(活動資料保存以備查)

2、進一步鞏固加強我鎮(zhèn)三球項目的訓練工作。

(1)各校在中、高班級中開展籃球賽活動。(要有方案、有記錄)爭取培育2至3名籃球特長生，為我鎮(zhèn)組建籃球隊打下良好的基礎。

(2)發(fā)揮中心學校足球的優(yōu)勢，做好訓練工作，提高技戰(zhàn)術水平，爭取在競賽中再創(chuàng)佳績。

(3)黃花城學校加強乒乓球訓練，做到訓練時間、場地有保障。連續(xù)組隊參與懷柔區(qū)的競賽。

(七)重視體育課平安問題

體育課的平安問題是我們體育老師所必需重視的問題。首先，我們要有劇烈的責任心，用滿腔的熱忱去關愛同學，對同學布滿愛心。上課前，應仔細檢查場地器械是否堅固平安;在課堂中，應認真觀看同學的活動狀況;在教學中，應加強同學的平安教育，以免發(fā)生意想不到的損害事故。

1、各校要平安使用各類體育器材，防止損害事故發(fā)生。學期初各校對體育器材全面細致自查，消退平安隱患。

2、建立平安制度，分工明確，責任到人。

3、體育老師要高度重視體育教學中的平安工作，落實課堂教學常規(guī)和平安工作措施。

4、制定體育器材、設施管理制度。

【篇三】學校五班級下冊體育教學方案

一、學情分析：

本校學校五班級共四個班，本人擔當五1、2、3班教學任務，五班級同學組織紀律性較強，同學的協(xié)調性、柔韌性、靈敏性有了肯定的基礎，基本學會與同伴合作學習，能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習力量;在主動參加體育嬉戲與活動。五1、3班同學運動力量較平均，五2班同學相對其他2個班級體育素養(yǎng)比較好，但存在著男、女的差異比較大，所以，本學期將因材施教，提興奮趣，發(fā)覺體育人才，重點抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。

二、教材分析：

學校五班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學的力量以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、基本體操、小球類、技巧、嬉戲、地域性體育項目等基礎項目，以便使同學跑、跳、投等的基本技術得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的.基礎。

三、教學總目標：

1.引導同學初步養(yǎng)成主動、樂觀參加體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚的愛好，體驗到體育活動帶來的歡樂。

2.引導同學通過學習各項體育活動內容，獲得一些運動和健康的基礎學問;初步學習和體驗運動的技術與技能，學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價的方法，培育參加體育活動的良好習慣，以及平安地進行體育活動的意識。

3.引導同學通過體育教學活動，和多種形式的嬉戲進展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面進展，增加關注自己身體和健康的意識。

4.引導同學學與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的心情，并在肯定的困難的條件下進行體育活動，養(yǎng)成克服困難等意志品質。

5.引導同學形成活潑開朗、樂觀向上、團結合作、競爭進取等的精神，以及英勇、堅韌、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質。

四、教學要求：

每堂課教學，都應把同學的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體，教學中要關注四個學習領域目標的達成。

教材的設計要把重點放在培育同學參加活動和主動、樂觀的學習態(tài)度上。老師在選擇教材時，要在“趣”上做文章，進展同學體育基本活動力量。

在教學時老師應體現(xiàn)在引導、啟發(fā)和關心同學主動、樂觀、制造性地學上學習，給同學留與充分的自主支配、自由發(fā)揮的時間和空間，讓同學學會自主學、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價;不僅學會動作方法與技能這一結果，也要把握獲地結果的過程。

老師在教學上時要注意同學個體差異。老師要依據(jù)同學的各種差異性適定教學目標、選擇教學內容、教學方法，堅持面對全體同學，努力做到因材施教，使同學真正做到學習的仆人。

五班級上冊美術教學方案

1.五班級上冊美術教學方案范文

一、同學狀況分析

五班級同學對美術學習的愛好較高，有不少優(yōu)等生和美術特長的同學，也有個別同學對學習愛好不足，常規(guī)自覺性較差，所以老師應連續(xù)保持和加強同學對美術的學習愛好，并在此基礎上，賜予同學適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

二、教材分析

我校采納的安教編寫的，人民美術出版版的美術教材，該教材緊跟義務教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都布滿了童趣。這冊教材共21課，每課都側重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探究，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓同學體驗學習的樂趣并把握基本的美術學問。

三、教學重點難點

1、培育同學的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。

2、同學規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

3、團結合作意識的培育。

四、教學目標

1、留意培育和進展同學的奇怪???心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育同學創(chuàng)新意識和動手實踐力量。

3、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

4、培育同學團結協(xié)作的團隊意識。

5、學會把美術學問與其他學科學問相聯(lián)系。

6、訓練認真觀看事物的力量，并能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術語言，來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。

7、采納嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演，指導和展現(xiàn)同學作品。并適時給

予老師的示范作品。

8、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

五、教學實施措施

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到教學效果。

4、樂觀進行教改試驗，貫徹啟發(fā)原則，采納嘗試、示意等多種教學形式，充分調動同學的學習樂觀性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)的制造，培育同學的藝術素養(yǎng)。

5、加強示范，并且充分利用圖片、范畫進行直觀教學。

6、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。

7、加強課外輔導，平常嚴格根據(jù)學校的要求正?；顒?，還要爭取利用一切可以利用的時間，參與社會舉辦的一些競賽活動，從而不斷提高同學的繪畫水平和觀賞力量。

2.五班級上冊美術教學方案范文

一、總體思路

本教材的編寫注意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調同學創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調進展，以"接近社會，貼近同學，學已致用"為原則，選擇符合五班級學校生身心特點的教學內容。全冊共有16課。

二、教學目標

1、不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡潔組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

3、欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

三、教學方法

1、注意審美力量的培育。在教學中，應制造條件，多給同學感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導同學綻開想象，進行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。同學創(chuàng)新思維苗子肯定是在讓其不斷的探究和實踐中成長和進展起來的。因此，激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量是緊密聯(lián)系的。

3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有學問面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機組成部分，對于人的整體素養(yǎng)培育具有其他學科所不能代替的作用。

4、確立同學的主體地位。本次課改的重點就是如何促進同學學習方式的變革，即提倡自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培育同學憑借自己主動建構學問與活動，去與他人互動，達到自身進一不進展的目的。

5、鼓舞同學進行綜合性與探究性學習。

3.五班級上冊美術教學方案范文

新的學期又開頭了，本學期我擔當四班級和五班級12個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現(xiàn)制定出本學期工作方案如下：

一、指導思想

1、進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

2、仔細貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室，為同學供應良好的學習環(huán)境。通過美術愛好小組的活動，使同學的美術特長得到更好的進展，進一步了解美術的基本學問，培育同學的觀看力量和創(chuàng)新思維力量，提高同學的審美觀。

二、同學現(xiàn)狀分析

每個班級都有6個班級，各班同學從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，造成他們對美術課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。這需要老師急躁引導、調動其潛意識及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術課的愛好。

三、教學目的要求

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學措施

1、應將學習內容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調學問和技能在關心同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織同學熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活獨特的貢獻。同時，培育同學對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，限度地開發(fā)同學的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使同學具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的力量。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關聯(lián)，培育同學的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。

4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同共性和力量的同學的美術學習狀況。

總之無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參加，放手給同學，充分調動同學的樂觀性，讓同學自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學自由思維的空間。使老師真正的成為同學進展的助手，參謀與引導者，與同學共同參加教學過程，共同討論、探究、解決疑難。

五、加強自身建設

作為一名老師還需不斷的學習，加強自己自身建設，樂觀參加學校組織的公開研討課和教研活動，仔細聽課、評課，虛心向每位老師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。

五班級美術教學方案（模板）

【篇一】五班級美術教學方案模板

一、同學學問現(xiàn)狀分析

五班級的同學已經(jīng)初步熟悉行、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎。在繪畫方面，已經(jīng)把握了繪畫中的近大遠小的規(guī)律，繪畫水平有所提高。制作課中學習了簡潔的立體物的制作，熬煉了同學的動手制作力量。對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、全冊教材分析

本冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究的課型。各部分內容相互聯(lián)系，使同學在原有的美術學問基礎上，進一步學習了解美術內容。

三、教學重點、難點

重點：熟悉學習顏色的各部分的內容，了解顏色的色相、明度等內容。

難點：培育同學的對繪畫中透視現(xiàn)象的熟悉，提高同學繪畫中的空間感。

四、新課標對本冊教材的要求

1、通過不同形式的繪畫學習，使同學了解美術的不同特性，熟悉美術，培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

2、培育同學的觀看力量和對美妙事物的表達力量，進展形象記憶力量和制造力。

3、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

五、本學期教學目標

1、學問與力量

在繪畫中，使同學了解繪畫的不同內容，把握不同的繪畫形式。如，壓印畫，刮蠟畫，彩筆畫等。

在制作中，學習簡潔的制作方法，熬煉同學動手動腦的力量，學會自己制作課程表，會用剪刀等。

2、過程與方法

培育觀看力量，提高形象思維力量和手工制作力量。培育同學仔細觀看的良好習慣，形成初步的人像寫生力量，為以后的主題創(chuàng)作打好基礎。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過學習美術，提高同學對美的熟悉，學會正確的觀賞美術作品。提高同學的審美力量，培育同學喜愛祖國藝術的情感。

六、完成教學目標的措施

1、課堂上應給同學創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓舞同學大膽發(fā)表自己的看法，轉變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行進展性評價，提倡同學主動參加，樂觀探究，愛護和進展同學的共性。課堂教學中留意挖掘同學的閃光點，敬重同學的自尊心，讓同學在老師的關愛中學習，在玩中學，促進同學的共性形成和全面進展。

2、在老師方面應當做同學的組織者、促進者，充分怎中同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞同學通過自己的想象力創(chuàng)作作品。

3、加強示范，并充分利用好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式，增加同學對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術的愛好。

4、確立同學的主體地位培育同學憑借自己主動建構學問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步進展的目的。要敬重和愛惜同學，對每個同學的制造成果要賜予充分的確定敬重。

5、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的培育讓同學在不斷地探究和實踐中成長進展創(chuàng)新思維和力量。要關心同學獲得親身體驗，形成寵愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習態(tài)度，逐步培育同學良好的學習習慣。

7、利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

8、應將學習內容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調學問和技能在關心同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

【篇二】五班級美術教學方案模板

一、學情分析：

本學期我擔當五班級一個班的美術課教學任務。五班級同學在美術基礎學問的學習和審美力量上已經(jīng)有肯定的基礎，他們對美術課的愛好普遍還是特別的深厚的。每星期有兩節(jié)美術課，同學對美術課的期盼值很高。

在實際狀況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以，大部分手工課和觀賞課，需要同學主動樂觀地參加工具和材料的預備工作。以確保每一節(jié)美術課都給同學帶來欣喜。

二、教材分析：

第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究

三、學期目標：

（1）了解美術的基本學問，熟悉美術工具，并能使用工具進行簡潔的美術活動；

（2）通過美術活動培育同學喜愛生活的美妙情感；

四、教學重難點：

熟識美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活閱歷，完成簡潔的美術活動。本次課改的重點就是如何促進同學學習方式的變革，即提倡自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中培育同學憑借自己主動建構學問與活動，去與他人互動，達到自身進一不進展的目的。

五、教學措施：

1、以知道觀看入手，在實踐中把握觀看方法，并培育同學細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采納小步快跑的方法，帶領同學完成教學目標。

2、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美力量。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的`教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。

4、鼓舞同學進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與同學生活閱歷的聯(lián)系，培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。

5、注意同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

6、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學學習美術的愛好。

7、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導同學利用計算機設計、制作誕生動的美術作品，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術作品，進行溝通。

8、改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學美術活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價同學的美術作業(yè)，建立促進美術老師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校內和社會生活中的資源進行美術教學。

10、依據(jù)同學的心理和生理特點，教學中留意循序漸進和趣味性。

11、盡量留意學科間的聯(lián)系。

12、培育同學的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進同學素養(yǎng)的全面進展。

13、利用宣揚窗和美術競賽，調動同學學習的樂觀性。

14、學業(yè)考核以平常成果為主，考核實行課堂提問、作業(yè)等多種形式相結合。

【篇三】五班級美術教學方案模板

一、同學現(xiàn)狀分析

本班級有兩個教學班，同學美術學問把握得較堅固，上學期美術考核人人合格。同學們會觀賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術;培育了同學的審美力量，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡潔的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等顏色基本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、積累和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷，能結合各種已學過的美術學問進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達自己的愛好與愿望;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感;能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡潔的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術學習有著深厚的愛好。

二、存在問題

1、班級之間，同學之間對美術課的愛好，對美術學問的把握，理解差距較大。

2、部分同學想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3、部分同學上美術課沒有激情。

三、教學目標

總目標：同學以個體或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評論方法，豐富視覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和感情。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其它課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

四、教材分析和教學重點、教學難點

教材分析：

我校采納的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都布滿了童趣。這冊教材共12課，每課都側重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探究，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓同學體驗學習的樂趣并把握基本的美術學問。

重點：

主要放在對同學普及美的教育，培育同學的審美力量。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，激發(fā)同學的制造精神，進展美術實踐力量，滲透人文精神。

難點：

主要放在讓同學自己制造美，學會運用美。進展同學的藝術感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。

五、教學措施

1、注意對同學審美力量的培育，在教學中遵循審美原則，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學綻開想象力，通過爭論、比較的方法，引導同學體驗，思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量，老師樂觀的為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)同學創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思索、爭論等活動引導同學體驗、思索、鑒別等活動音高同學在美術制造中，制造性的運用美術語言，老師鼓舞同學在觀賞活動中開展學習爭論發(fā)表自己的見解。

3、創(chuàng)設肯定的文化情景，增加文化含量，使同學通過學習美術加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的熟悉作用，樹立正確的人文價值觀。

4、加強師生的溝通，確立同學的主題地位，師生間建立情感溝通。

5、鼓舞同學進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)系與同學生活閱歷的聯(lián)系，培育同學綜合思維和綜合探究力量。

6、重視對同學方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、老師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學學習美術的愛好。

六、培優(yōu)補差工作

每個同學都有自己的特長與不足，那些文化課好的同學在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的同學在文化課上卻不肯定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平常的美術教學當中，我始終堅持客觀公平地去看同學，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公正的。

不管是好同學還是差同學我們都要付出我們全部愛心，教育他們，關心他們。同學沒有肯定的好與壞，我們不能由于同學差就將其放棄了，也不能由于同學好就掉以輕心，由于他們正處于進展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對同學間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位同學都能成為有用之材。

在我們美術這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術方面比較優(yōu)秀的同學就要重點培育他們創(chuàng)新精神和解決問題的力量，而在美術上比較差的同學，我們主要培育他們的愛好，最終目標能使每一位同學都能全面進展。

首先是補差工作。每個人不同，每個同學也不同，作為老師應公平的對待每一位同學，要客觀的看待每一位同學，不能由于某方面的緣由就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能由于他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關懷與培育，看到他們的發(fā)光點。對于美術方面的差生，重要的是培育人們的愛好，愛好是同學學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精致作品展現(xiàn)給同學，引起他們的愛好和學習欲望，觀賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富學問，開闊眼界。另外，對待這部分同學不能要求過高，只要做了就要賜予確定的評價，增加自信念，鼓舞他們下次做得更好。對于“差生”，老師決不行灰心而丟掉不管，要關心他們找到自己智能的點，發(fā)揮其智能潛力，把他們培育成為對社會有用的人才。

其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培育他們基本的美術素養(yǎng)和學問的同時，重要的是培育他們的創(chuàng)新精神和解決問題的力量。雖然優(yōu)等生學習好，有許多優(yōu)點、特長，卻往往會忽視他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。將來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉變學習方式，使同學成為美術學習的主體，讓同學更多的在探究中自己發(fā)覺問題，提出問題，分析問題，制造問題。鼓舞同學在共性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓舞同學對他人的藝術作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必需保持對學習的良好愛好和鉆研精神，把自己的良好狀態(tài)始終保持下去。同時，由于優(yōu)等生始終處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成劇烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境轉變，失去原先地位和同學老師的關注，就會產生失落感，因此應對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受?？傊寖?yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。

讓我們每位老師都消退偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。

五班級美術教學方案(通用)

篇一：義務教育浙美版五班級下冊美術教學方案

一、同學基本狀況分析：

本班有同學31人。其中女生15人，男生16人。本班同學對美術的審美感不強，沒有基礎的畫法技巧，由于學問面不廣，造成同學在美術設計和應用中存在空白。因此，本學期著重讓同學學習設計學問、中國水墨畫學問、手工學問等，為同學以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎。

二、教材分析

本冊教材本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以接近社會、貼近同學、學以致用為原則，選擇符合五班級同學身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有15課，內容涵蓋造型.表現(xiàn)、設計.應用、觀賞.評述、綜合.探究4個學習領域，其中造型.表現(xiàn)和設計.應用占有較大比重，觀賞.評述除了藝術珍寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，安排在各課之中。技能方面是根據(jù)由淺入深、循序漸進的原則排列的。

三、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用）

3、觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語表達自己對美術作品的感受。（觀賞、評述）

4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展現(xiàn)，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合、探究）

四、教學措施：

1、進行班內、班際作品展評，以增加競爭意識及榮譽感，相互學習，接觸各種材料，提高美術愛好。

2、充分和利用設計，繪畫，寫生等教學手段，調動同學學習愛好和激情。

3、利用示范，多媒體等直觀手段進行觀賞以加強同學的愛好，開拓視野，并輔以技法訓練及增加其表現(xiàn)力。

五、教學進度（略）

篇二：學校五班級下冊美術教學方案

一、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學新體系。著力培育學校生的審美情趣。依據(jù)學校生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族

性、時代性，選擇思想性、學問性、有用性、趣味性強的教學內容。

本冊教材分造型.表現(xiàn)、設計.應用、觀賞.評述、綜合.探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學的求新、求異為目的，形式

多種多樣，給同學很大的進展空間，滿意各種同學制造美和表現(xiàn)美的愿望。

二、學情分析：

本班級同學對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強。大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進一步地提高。

三、教學重點

1．學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

學校五班級數(shù)學下冊教學方案【匯編】

【篇一】學校五班級數(shù)學下冊教學方案模板

一、同學現(xiàn)狀分析：

本班有同學50人。大部分的同學學習態(tài)度端正，有著純真和善的本性。上課時都能樂觀思索，能夠主動、制造性的進行學習。個別同學力量較差，計算和應用題都存在困難。本學年在重點抓好基礎學問教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提升本班的整體成果。

二、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：觀看物體、圖形的運動(三)、長方體和正方體的熟悉、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和綜合應用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內容。

(一)本冊教材的特點：

1、優(yōu)化編排結構，突出數(shù)學的文化特色，為培育同學的數(shù)感供應豐富素材。

2、計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育同學敏捷的計算力量，進展同學的數(shù)感。

3、供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

4、加強統(tǒng)計學問的教學，使同學的統(tǒng)計學問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量和解決問題的力量。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。

(二)本冊教學重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。

(三)本冊教學難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體。

三、本冊教學總目標及要求：

1、理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

2、把握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)加、減法的意義，把握分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法簡潔實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。

5、結合詳細情境，探究并把握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉90度;觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義;依據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8、熟悉復式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的'過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析推理的力量。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

12、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的好習慣。

四、教學措施：

1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提升課堂教學的直觀性、形象性，為提升教學質量打下基礎。

2、樂觀學習新課程改革的理論和閱歷，進一步培育同學自主、合作、探究的學習力量，使他們學的輕松歡樂，使同學由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提升同學學習自主性和學習的效率。

3、老師要從自身做起，嚴格要求自己，仔細備好課、上好課，批改好作業(yè)，以樂觀仔細的態(tài)度來影響同學，提升同學對數(shù)學這門學科的愛好，使同學愿學、樂學。

4、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓同學在學習中綻開競爭，使不同的同學得到不同的進展，對后進生賜予更多的關懷，做到課堂上多提問，課下多關懷，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信念，從而促進全班教學質量的提升。

【篇二】學校五班級數(shù)學下冊教學方案模板

一、學情分析

1.班級概況

我校五班級三個班共有131(44+43+44)名同學，同學的基礎參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴峻，特殊是五班級二班，學習的主動性不夠，作業(yè)、練習完成狀況不好，雖然每個班都有幾名基礎扎實、思維活躍、擅長思索的同學，但上學期平均成果只有63.25分!

2.家庭及其他因素

我校同學大多來自農村，他們喜愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，同學多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校協(xié)作不夠，并對“減負，推素”存有熟悉偏差。

五班級是學校階段的一個轉折點，無論是課程的調整，還是身心的成長、共性特點的塑造都需要我們細心的去觀看和發(fā)覺，通過把握的材料加以分析，以便指導我們今后工作的開展。

二、教學內容

圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜合應用等。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎學問，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質數(shù)和合數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，熟悉圖形的軸對稱和旋轉變換;探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，把握長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓同學學習有關眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的學問。在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、牢靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，牢靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的學問解決生活中的.簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動向同學滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

三、教學目標

1.理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

2.把握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.理解分數(shù)加、減法的意義，把握分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡潔實際問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

5.結合詳細情境，探究并把握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉90°;觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義;依據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8.熟悉復式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重點

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

五、教學措施

改進因數(shù)與倍數(shù)教學的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，培育同學的數(shù)學素養(yǎng)。本套教材對這部分內容的處理，主要的依據(jù)是《標準》的要求和所提倡的理念“在《標準》中這部分內容的要求有所降低，明確在1～100的自然數(shù)中熟悉有關的概念和性質，并且這部分內容不作為一個獨立的領域消失。

綜上所述可以看出，這樣的編排使因數(shù)與倍數(shù)教學的教育價值得到擴充與提高通過這樣的教學，不僅可以使同學很好的把握與數(shù)論相關的最基礎的學問，體會數(shù)學學習的樂趣和實際價值，同時可使同學獲得規(guī)律思維的訓練，自主探究意識和力量的培育，從而逐步提高數(shù)學素養(yǎng)。

六、教學中需要預備的教具和學具

1.長方體和正方體實物及模型。

2.演示分數(shù)用的教具。

3.其他教具老師還可以依據(jù)各部分教學內容的需要自己預備或設計制作一些教具和學具。如教學體積時制備1m3、1dm3模型，容納1L、100ml液體的量杯;教學因數(shù)與倍數(shù)時，可依據(jù)教科書上的圖制成教具等。老師還可以依據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

七、課時支配

依據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準(征求看法稿)》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，試驗教材的編者為五班級下學期數(shù)學教學支配了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致支配如下，老師教學時可以依據(jù)本班詳細狀況適當敏捷把握。

【篇三】學校五班級數(shù)學下冊教學方案模板

一、以課堂為核心，提高教學效率

1、仔細備課。

仔細預備課堂內容，做到具有實效性。對我來說，去年已經(jīng)帶過一年的五班級數(shù)學，但版本不一樣，對人教版的教材比較生疏，要想在課堂上運用自如，課下必需下足功夫，所以我熟讀教材，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上消失的問題準時進行反思為什么，畢竟是我的教學方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。再聯(lián)系以前的教學閱歷仔細設計練

2、上課。

(1)充分利用網(wǎng)絡資源，我在教學中樂觀利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡潔化，然同學對數(shù)學布滿愛好，在輕松的課堂中把握學問。

(2)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。在教學中我注意利用同學身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設問題情境，對高班級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的留意，讓同學動手操作激發(fā)同學的學習愛好，然后放手讓同學去探究，在自主探究中獵取學問，獲得歡樂。

(3)注意評價。在平常的課堂教學中，我采納一些嘉獎措施對同學進行評價。依據(jù)每個同學在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對其進行鼓舞，每個同學都渴望被表揚鼓舞，老師不經(jīng)意的一句鼓舞可能對孩子產生很大的鼓舞作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。

3、作業(yè)批改。

與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的轉變，注意了作業(yè)的實效性、情感性、溝通溝通性。作業(yè)本不僅是檢查同學學習內容的把握狀況、還是我和同學情感溝通的通道、老師改進教學的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質量，通過作業(yè)本，我會發(fā)覺同學在哪些學問點上把握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調。同時我也注意作業(yè)的評價，對做得好的表揚贊揚，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓舞。

兩個班的數(shù)學程度不同，所以輔導時也不行能同步，二班的差生比較多輔導課就去的次數(shù)多，然他們反復練習一些較簡單的題目，增加他們的信念。

二、注意同學習慣的養(yǎng)成

良好的學習習慣，可以使同學輕松快捷地學好學問;不良的學習習慣，不僅增加同學學習的負擔，而且有損于同學的身心健康。

假如同學具有良好的學習習慣，那么學習學問就會事半功倍。所以在本學期，我特別注意培育同學的學習習慣。例如，仔細書寫、上課仔細聽講、樂觀回答問題、準時總結反思、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特別習慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。同學接受學問更快更有效了。

三、樂觀提高自身修養(yǎng)樂觀

1、不斷充實自己。學如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，假如不準時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期我仔細閱讀學校訂閱的一些學校教育報，仔細利用學校為我們供應的豐富的網(wǎng)絡教育資源。

2、樂觀參加學校的專項討論，打造歡樂高效的數(shù)學課堂。通過樂觀參加學校的優(yōu)質課教學活動、各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用于自己的課堂。

3、樂觀參與學校的論語背誦活動，提高自己文學修養(yǎng)的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。

總體看來，這學期有進步，也存在著許多不足，如在教學中，課堂語言不簡潔明白等，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完善,連續(xù)保持我所教同學的優(yōu)秀,超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是,還要更好!

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