教學(xué)工作計(jì)劃模板8篇

Word-37-教學(xué)工作計(jì)劃模板8篇

經(jīng)過多年的工作，人肯定都把握了制定工作方案的技巧了，通過制定工作方案，我們可以讓自己做事的時(shí)候有著方向性，今日就為您帶來了教學(xué)工作方案模板8篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

教學(xué)工作方案模板篇1

開展教學(xué)督導(dǎo)工作，是強(qiáng)化教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高老師教學(xué)水平的有效方法和途徑。依據(jù)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建省級示范性中職學(xué)校的目標(biāo)和要求，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)，加強(qiáng)對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評價(jià)和指導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保省級示范性中職學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞創(chuàng)建省級示范性中職學(xué)校工作，堅(jiān)固樹立“教學(xué)質(zhì)量是人才培育核心”的質(zhì)量意識，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則，加大力度，實(shí)行有效措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，樂觀探究教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效掌握，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，確保省級示范性中職學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)對重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、省級精品課程和校級精品課程建設(shè)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)老師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。

.4、重點(diǎn)做好同學(xué)評教中問題突出老師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。

5.做好對各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和方案狀況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步進(jìn)展。

6.結(jié)合專業(yè)、課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等方面，樂觀開展針對性較強(qiáng)的專題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)課題的課題討論督導(dǎo)。

7、加強(qiáng)對重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的督導(dǎo)，仔細(xì)抓好實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高工作。

8.仔細(xì)做好青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，提升青年老師的業(yè)務(wù)水平。

三、主要工作內(nèi)容

1.隨機(jī)抽查聽課。聽課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的老師，以隨機(jī)抽查聽課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽課不少于4節(jié)。

2.進(jìn)行質(zhì)量評估。通過聽課與評價(jià)，加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實(shí)事求是地反映老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3.搞好同學(xué)評教。進(jìn)一步規(guī)范評教表格，從表格內(nèi)容能系統(tǒng)全面反映同學(xué)對老師的公正評價(jià)狀況。仔細(xì)組織好同學(xué)評教工作。

4.加強(qiáng)溝通反饋。督導(dǎo)員應(yīng)實(shí)行聽課后評點(diǎn)、書面反饋、召開座談會等方式與被督查老師進(jìn)行溝通與溝通，充分聽取對課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，反饋對教學(xué)改革的建議和看法。

5.通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開座談會等形式，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對老師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和對教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂觀性。

6.隨時(shí)抽查同學(xué)上課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)狀況，關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況。

7.成立主體專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，進(jìn)一步修訂和完善主體專業(yè)人才培育方案。

8.督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題討論根據(jù)討論方案階段性完成課題討論任務(wù)。

9.深化教研室進(jìn)行調(diào)研，主要針對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、同學(xué)專業(yè)核心力量的形成與培育和教學(xué)管理等方面問題開展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)狀況匯總，準(zhǔn)時(shí)反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。

10.定期出教學(xué)督導(dǎo)狀況通報(bào)，準(zhǔn)時(shí)反映學(xué)校的教育、教學(xué)、管理等方面的實(shí)際狀況。

四、主要措施

1.督導(dǎo)室成員仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平。

2.深化到老師中去，傾聽老師的心聲和看法。

3.深化到同學(xué)中去，了解同學(xué)對老師的評價(jià)和要求。

4.準(zhǔn)時(shí)將老師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。

5.走出去學(xué)習(xí)外校教學(xué)督導(dǎo)閱歷。

6.仔細(xì)填寫各種表冊，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。

五、詳細(xì)支配

1.全期隨機(jī)抽查聽課，全校全部任課老師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學(xué)。

2.其次周為教學(xué)方案和教案抽查活動(dòng)周，進(jìn)行全校任課老師教學(xué)方案、教案的抽查和教研室工作方案的檢查。

3.第五周為高級老師示范課教學(xué)活動(dòng)周，要求全校全部任課老師至少聽高級老師示范課一節(jié)以上。

4.第七周為主體專業(yè)個(gè)案教學(xué)討論活動(dòng)周，要求主體專業(yè)40歲以下的老師每人上一堂個(gè)案教學(xué)討論課。

5.第九周為教學(xué)檢查和同學(xué)評教活動(dòng)周，進(jìn)行期中教學(xué)檢查，組織好同學(xué)評教工作。

6.第十四周為中青年老師培訓(xùn)活動(dòng)周，組織相關(guān)老師進(jìn)行教育新理念和教學(xué)新技能的培訓(xùn)。

7.第十六周為青年老師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)周，詳細(xì)內(nèi)容為35歲及以下青年老師的課件制作競賽。

8.第十八周為期末教學(xué)檢查活動(dòng)周，進(jìn)行期末各項(xiàng)教學(xué)檢查，評比優(yōu)秀教案。

9.重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)方面。二月底完成主體專業(yè)人才培育方案的修訂。爭取在三月底完成__年省級精品專業(yè)、精品課程、專業(yè)帶頭人三個(gè)項(xiàng)目的年度建設(shè)方案書。

10.課題討論方面。已經(jīng)立項(xiàng)課題根據(jù)討論方案分階段完成討論任務(wù)。爭取在四月份再完成一個(gè)市級課題的立項(xiàng)申報(bào)。

11.同學(xué)座談會方面。在段考后，即十一周組織召開同學(xué)座談會，仔細(xì)聽取同學(xué)對學(xué)校工作的看法和建議。

教學(xué)工作方案模板篇2

第一章力物體的平衡

教學(xué)重點(diǎn)：摩擦力

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講三種常見的力(3課時(shí))，其次講里的合成與分解(2課時(shí))，第三講共點(diǎn)力作用下物體的平衡(2課時(shí))，試驗(yàn)(1課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))

預(yù)設(shè)周次：第1周~第2周(共10課時(shí))。

其次章直線運(yùn)動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：勻變速的基本規(guī)律，運(yùn)動(dòng)圖像追及和相遇問題

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講描述運(yùn)動(dòng)的基本概念(2課時(shí))，其次講勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律(2課時(shí))，第三講運(yùn)動(dòng)圖像追及和相遇問題(2課時(shí))，試驗(yàn)(1課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))

預(yù)設(shè)周次：第3周~第4周(共9課時(shí))。

第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律

教學(xué)重點(diǎn)：牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講牛頓運(yùn)動(dòng)定律(2課時(shí))，其次講牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用(3課時(shí))，第三講超重、失重、連接體問題(2課時(shí))作業(yè)講評(2課時(shí))

預(yù)設(shè)周次：第5周~第6周(共9課時(shí))。

第四章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力定律

教學(xué)重點(diǎn)：圓周運(yùn)動(dòng)

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講運(yùn)動(dòng)的合成與分解平拋運(yùn)動(dòng)(2課時(shí))，其次講圓周運(yùn)動(dòng)(3課時(shí))，第三講萬有引力定律人造衛(wèi)星(2課時(shí))，試驗(yàn)(1課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))

預(yù)設(shè)周次：第6周~第7周(共10課時(shí))。

第五章機(jī)械能

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)能動(dòng)能定理，機(jī)械能機(jī)械能守恒定律

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講功功率(2課時(shí))，其次講動(dòng)能定理(3課時(shí))，第三講機(jī)械能守恒定律(2課時(shí))，試驗(yàn)(1課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))

預(yù)設(shè)周次：第8周~第9周(共10課時(shí))。

第六章動(dòng)量

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用，動(dòng)力學(xué)三大觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用。

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講沖量動(dòng)量動(dòng)量定理(2課時(shí))，其次講動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用(3課時(shí))，第三講動(dòng)量和能量的綜合應(yīng)用(3課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))

預(yù)設(shè)周次：第9周~第10周(共10課時(shí))。

第七章機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

教學(xué)重點(diǎn)：波的形成與傳播，波的圖象。

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講機(jī)械振動(dòng)(2課時(shí))，其次講機(jī)械波(3課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))

預(yù)設(shè)周次：第10周~第11周(共7課時(shí))。

第八章分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒氣體

教學(xué)重點(diǎn)：分子熱運(yùn)動(dòng)內(nèi)能

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講分子熱運(yùn)動(dòng)內(nèi)能(1課時(shí))，其次講能量守恒定律熱力學(xué)其次定律(2課時(shí))，第三講氣體(1課時(shí))，作業(yè)講評(1課時(shí))

預(yù)設(shè)周次：第12周(共5課時(shí))

第九章電場

教學(xué)重點(diǎn)：電場強(qiáng)度，電勢差(能)，帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講電場強(qiáng)度和電勢(3課時(shí))，其次講電容帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)(3課時(shí))，試驗(yàn)(1課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))。

預(yù)設(shè)周次：13周~第14周(共9課時(shí))。

第十章恒定電流

教學(xué)重點(diǎn)：電阻的測量，電壓表和電流表

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講電路的基本概念和規(guī)律(2課時(shí))，其次講閉合電路歐姆定律(2課時(shí))，第三講電路的分析和計(jì)算(2課時(shí))，試驗(yàn)(4課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))。

預(yù)設(shè)周次：15周~第16周(共12課時(shí))。

第十一章磁場

教學(xué)重點(diǎn)：帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講磁場的描述磁場對電流的作用(2課時(shí))，其次講磁場對運(yùn)動(dòng)電荷的作用(2課時(shí))，第三講帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)(3課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))。

預(yù)設(shè)周次：17周~第18周中(共9課時(shí))。

第十二章電磁感應(yīng)

教學(xué)重點(diǎn)：楞次定律法拉第電磁感應(yīng)定律

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講電磁感應(yīng)定律楞次定律(2課時(shí))，其次講法拉第電磁感應(yīng)定律(2課時(shí))，第三講自感電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用(2課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))。

預(yù)設(shè)周次：18周中~第19周中(共8課時(shí))。

第十三章溝通電電磁波

教學(xué)重點(diǎn)：交變電流的產(chǎn)生及描述變壓器

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講交變電流的產(chǎn)生及描述(1課時(shí))，其次講變壓器電能的輸送(1課時(shí))，第三講電磁場和電磁波(1課時(shí))，作業(yè)講評(1課時(shí))。

預(yù)設(shè)周次：第20周(共4課時(shí))。

第十四章光的傳播和光的波動(dòng)性

教學(xué)重點(diǎn)：光的直線傳播光的波動(dòng)性

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講光的直線傳播(2課時(shí))，其次講光的波動(dòng)性(3課時(shí))，試驗(yàn)(1課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))。

預(yù)設(shè)周次：第20周~第21周(共8課時(shí))

第十五章近代物理初步

教學(xué)重點(diǎn)：量子論初步原子核

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講光電效應(yīng)能級(2課時(shí))，其次講原子核(2課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))。

預(yù)設(shè)周次：第22周(共6課時(shí))

第十六章物理試驗(yàn)

教學(xué)重點(diǎn)：電學(xué)試驗(yàn)

教學(xué)進(jìn)度支配：第一講常用儀器的使用(2課時(shí))，其次講力學(xué)試驗(yàn)(5課時(shí))，第三講電學(xué)試驗(yàn)(5課時(shí))，第四講熱學(xué)、光學(xué)試驗(yàn)(2課時(shí))

預(yù)設(shè)周次：第23周~第25周(共14課時(shí))

教學(xué)工作方案模板篇3

深化學(xué)習(xí)，全面地貫徹x的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)看法，更加深化地推動(dòng)我校教育教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

一、中心工作

深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快老師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)全面提高全我校老師業(yè)務(wù)水平；仔細(xì)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，樂觀創(chuàng)建辦學(xué)特色。

二、詳細(xì)措施

（一）深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。

本學(xué)期，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六班級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科采納電子備課的形式，其它班級及學(xué)科仍采納手寫備課的形式，連續(xù)實(shí)行備課改革，讓廣闊老師能夠有更多的時(shí)間用來鉆研教材和輔導(dǎo)同學(xué)。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級備課制”。老師先進(jìn)行個(gè)人備課后，在組內(nèi)集體爭論，形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”。備課的目標(biāo)定位要面對全體同學(xué)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明、有用，確保當(dāng)堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。

備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。老師要教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法，讓同學(xué)學(xué)會預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。

課后，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)決杜絕一句話反思，反思要切實(shí)有效。

2、上課。

提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”。本學(xué)期，我們將連續(xù)堅(jiān)決不移地推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)有更多的機(jī)會、有效地參加教學(xué)活動(dòng)。留意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕老師和同學(xué)的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨便增減課時(shí)，不得隨便停課。學(xué)校將實(shí)行“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每位老師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，好課率達(dá)60%以上。

各科老師要堅(jiān)固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。老師講授：

一是明確方向；

二是訂正錯(cuò)誤；

三是傳授方法；

四是啟發(fā)發(fā)覺。

課堂提問要照看到不同層次的同學(xué)，讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會。老師要學(xué)會自我解放，鼓舞同學(xué)多動(dòng)，同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘。要妥當(dāng)處理課堂偶發(fā)大事，同學(xué)課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批判違紀(jì)同學(xué)不得超過20秒鐘，并留意方式方法，避開沖突激化。組織同學(xué)對每節(jié)課授課內(nèi)容（圍繞重點(diǎn)）進(jìn)行回顧總結(jié)、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時(shí)間不少于10分鐘。

3、作業(yè)。

嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè)。老師還要針對同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有力量同學(xué)選做）；同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：細(xì)心選題、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改、精彩講評。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。

4、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們連續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效、高效。各科都要樂觀開展富有特色的課外輔導(dǎo)活動(dòng)，培育本學(xué)科的專長同學(xué)，讓我校各科教學(xué)全面開花。

（二）加大老師培育力度，形成我校名老師梯隊(duì)

1、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿足的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動(dòng)，連續(xù)扎實(shí)推動(dòng)“推門聽課”、“隨機(jī)聽課”制度，通過各種活動(dòng)不斷提升老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，細(xì)心打造滿足課堂，高效課堂。

2、青年老師的快速成長是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的保證。我們要充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有骨干老師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年老師快速成長。

3、加強(qiáng)骨干老師的培育力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，讓我校的骨干老師樂觀參加各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽實(shí)踐，展現(xiàn)自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年老師在各級教學(xué)大比武活動(dòng)中，能夠脫穎而出，成為市縣級學(xué)科骨干。

4、連續(xù)抓好教研組長的培育。教研組長是學(xué)校最基層開展工作的主要力氣，一個(gè)優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責(zé)，立足自己的崗位，在平常的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。擅長思索，擅長團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開展教研活動(dòng)，做好教育、教學(xué)工作。樂觀預(yù)備，通過教研組、學(xué)校、層層選拔，參與各級教研部門組織的教研活動(dòng)。

（三）仔細(xì)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法

學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從學(xué)校一班級新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行，讓同學(xué)進(jìn)行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動(dòng)等諸方面提出詳細(xì)要求，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好同學(xué)自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣。培育仔細(xì)書寫作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣和敢于并擅長質(zhì)疑的習(xí)慣。要關(guān)心同學(xué)樹立自主學(xué)習(xí)的信念，教給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法和學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，樂觀開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨(dú)自思索、自主探究、自主試驗(yàn)、自主操作、自主練習(xí)等。

教學(xué)工作方案模板篇4

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)并落實(shí)上級各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展為主要任務(wù)，以老師共性化課程研發(fā)為突破，深化開展教學(xué)討論。以同學(xué)為本、以實(shí)現(xiàn)有效英語教學(xué)為中心，著力討論英語課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本討論為主要方式，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

落實(shí)教研組各種方案及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”的基本形式開展英語教研。

2、提高同學(xué)的英語實(shí)際應(yīng)用力量

以進(jìn)展性評價(jià)討論為突破口，在教育處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放同學(xué)的能量，使同學(xué)的語言交際力量得到更好的提升。

3、做好集體備課，仔細(xì)處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行爭論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改看法與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。

4、樂觀反思溝通

通過組內(nèi)爭論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對活動(dòng)，促進(jìn)老師間的共同提高。

5、以科研帶動(dòng)學(xué)科進(jìn)展。三、四班級的英語教學(xué)要多運(yùn)用英語拼讀規(guī)章和兒歌教學(xué)法，關(guān)心同學(xué)有規(guī)律地記憶單詞，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)英語的難度；五、六班級的教學(xué)要關(guān)心同學(xué)在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采納重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則，使同學(xué)嫻熟把握較簡單的語言現(xiàn)象。同時(shí)，高班級也要注意閱讀教學(xué)，要有方案有步驟地提高同學(xué)的英語閱讀速度和力量。

三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語老師必需仔細(xì)研讀及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分熟悉英語教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部和等文件精神，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量，為終身進(jìn)展服務(wù)。

（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、依據(jù)新要求，做好以下三個(gè)方面的工作：

（1）備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。

（2）上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原則，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，樂觀探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注意因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，實(shí)行等級制加激勵(lì)性評語，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，同學(xué)作業(yè)消失的錯(cuò)誤，督促訂正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰同學(xué)。總之，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的探究：

（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

（2）采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

（3）課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的樂觀情感體驗(yàn)。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

1、教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理力量，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。

2、促進(jìn)青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、以縣各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺，增加我們英語教研組的分散力、戰(zhàn)斗力、討論力量和團(tuán)隊(duì)精神。

（四）、拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、連續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語老師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在同學(xué)英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中學(xué)校英語教學(xué)的連接（重點(diǎn)是六班級）。假如中、學(xué)校對英語教學(xué)互不了解，簡單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。

3、樂觀利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教同學(xué)活。網(wǎng)絡(luò)給我們供應(yīng)了溝通的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的.需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

教學(xué)工作方案模板篇5

一、指導(dǎo)思想

以和為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)教育部和的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際狀況，從同學(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身，本著培育同學(xué)良好語言進(jìn)展力量，為同學(xué)終身進(jìn)展的原則，制定本方案。

二、我校英語教學(xué)的狀況分析

1、英語開設(shè)狀況。我校在三——六班級共19個(gè)班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，每周四課時(shí)。在一、二班級共10個(gè)班級開設(shè)愛好英語課程，二班級每周每班二課時(shí)，一班級每周每班一課時(shí)。

2、師資狀況分析。我校共有9名英語老師，1名語文老師改教英語，2名志愿者老師。其中有一位副校長和三位中層，兩位老師休產(chǎn)假。因此，29班的英語教學(xué)任務(wù)真的很重。好在這些老師都是年富力強(qiáng)，工作樂觀仔細(xì)，本身素養(yǎng)高，力量強(qiáng)的中青年骨干老師，因此可以彌補(bǔ)以上不足。

3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。市、鎮(zhèn)、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作供應(yīng)了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的進(jìn)展軟環(huán)境。另外，同學(xué)及同學(xué)家長以及社會各界，對我校的英語教學(xué)高度關(guān)注，為我校的英語供應(yīng)了良好的社會環(huán)境。此外，學(xué)校為英語教學(xué)供應(yīng)了較好的物質(zhì)支持和資金支持，為每位英語老師的進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的保障，為各種英語活動(dòng)的開展供應(yīng)資金支持等等，為我校英語教學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)了良好的物理環(huán)境。

三、本學(xué)期主要工作及措施

1、拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

(1)為保證同學(xué)有足夠的時(shí)間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各班級課時(shí)數(shù)的同時(shí)，充分利用家長會等渠道與家進(jìn)步行溝通，爭取為同學(xué)供應(yīng)良好的家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮家長在家庭學(xué)習(xí)中對同學(xué)的引導(dǎo)和督促作用。

(2)加強(qiáng)我校英語學(xué)習(xí)溝通的平臺建設(shè)，我校將利用學(xué)校網(wǎng)站、新小英語老師群、微信群，促進(jìn)我校英語老師網(wǎng)上教研活動(dòng)的開展，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，提高老師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思力量。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念。

(1)定期組織理論學(xué)習(xí)，每周三下午定為集體理論學(xué)習(xí)時(shí)間，開展的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價(jià)、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位英語老師確定一種英語教學(xué)討論刊物，并仔細(xì)通讀和學(xué)習(xí)，以提高自身理論素養(yǎng)。

(2)樂觀發(fā)動(dòng)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)市全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。開展多種形式的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討溝通與問卷檢測相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐檢驗(yàn)相結(jié)合。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

(1)規(guī)范備課。實(shí)施聯(lián)盟校之間集體備課，活動(dòng)做到細(xì)致、到位、實(shí)效。集體備課遵循“獨(dú)自思索，集體研討、共性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、老師講授方式，同學(xué)活動(dòng)方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課之后的聽課溝通和評課活動(dòng)，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動(dòng)。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，供應(yīng)自制教具，設(shè)計(jì)課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡潔的教后反思。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)。樂觀推動(dòng)英語課堂教學(xué)改革工作，深化進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價(jià)機(jī)制。

(3)創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。細(xì)心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對同學(xué)的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)、獨(dú)自完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓舞和嚴(yán)格要求相給合，使同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采納等級、語言評價(jià)等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探究與實(shí)踐。

4、奠定同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)展同學(xué)力量。

(1)滲透語音教學(xué)。使同學(xué)了解、把握一般發(fā)音規(guī)律，提高認(rèn)讀、拼讀的力量，指導(dǎo)同學(xué)正確使用工具書，訓(xùn)練同學(xué)靜心聽，仔細(xì)聽示范發(fā)音，先聽仿照，再說實(shí)踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點(diǎn)。

(2)提高朗讀水平。在老師注意非常標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡同學(xué)自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開頭加強(qiáng)對課文的朗讀，背誦的要求。

(3)有效視聽教學(xué)。保證視聽時(shí)間每周20分鐘，使同學(xué)能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⑽膭?dòng)畫片和英語節(jié)目，選擇純正地道、原汁原味，體現(xiàn)英語文化特色的視聽材料。

(4)五、六班級注意閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡同學(xué)大聲朗讀英語，逐步培育同學(xué)的語感。對六班級同學(xué)進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培育同學(xué)初步的寫作力量。

(5)重視同學(xué)書寫質(zhì)量。老師要規(guī)范板書，留意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點(diǎn)符號的示范，培育同學(xué)正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式熬煉同學(xué)寫的技能，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語言學(xué)問。對同學(xué)的仿寫練習(xí)要準(zhǔn)時(shí)批閱，準(zhǔn)時(shí)給與同學(xué)正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

5、加重學(xué)問應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。

(1)學(xué)校要利用宣揚(yáng)窗、教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)施，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)英語氛圍;增設(shè)英語教學(xué)資源。例如英語圖書音像，網(wǎng)絡(luò)信息，為同學(xué)定時(shí)播放原汁原味、形式多樣的視聽內(nèi)容;英語老師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)同學(xué)提高閱讀觀賞力量。鼓舞同學(xué)開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

(2)樂觀鼓舞和支持同學(xué)主動(dòng)參加課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動(dòng)同學(xué)制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景學(xué)問等資源，這樣既熬煉了同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的力量，也便利了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用，同時(shí)同學(xué)也會因自己制造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿意，從而進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的`欲望。

(3)學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，關(guān)心家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)狀況;關(guān)心家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍，如通過每天督促孩子定時(shí)收聽錄音或觀看音像材料，關(guān)心培育孩子良好的語感。

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)支配

9月，圍繞揚(yáng)中市小課題開展高班級有效閱讀教學(xué)討論。

10月，三班級字母過關(guān)檢測。

11月，組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氛圍創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。

12月，青年骨干老師匯報(bào)課。

教學(xué)工作方案模板篇6

指導(dǎo)思想：

以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，鼎力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。貫徹教授教養(yǎng)教研工作方案，課堂教授教養(yǎng)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中央，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教授教養(yǎng)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，開拓立異、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，牢牢圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，當(dāng)真學(xué)習(xí)，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教授教養(yǎng)改革的力度，規(guī)范教授教養(yǎng)常規(guī)治理，強(qiáng)化語文教授教養(yǎng)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，樂觀推動(dòng)名師工程，全面進(jìn)步同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。

工作要點(diǎn)：

一、當(dāng)真學(xué)習(xí)，大膽英勇實(shí)踐，深化推動(dòng)語文課程改革試驗(yàn)。

1、深化語文課堂教授教養(yǎng)改革，大膽英勇實(shí)踐探究。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼承落實(shí)課堂教授教養(yǎng)評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由正視教授教養(yǎng)效果向正視教授教養(yǎng)過程轉(zhuǎn)變；由正視學(xué)問傳授向正視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封鎖性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以流淌促進(jìn)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教授教養(yǎng)展現(xiàn)研討流淌，多評議切磋，多溝通碰撞，在流淌中發(fā)覺、討論、解決所遇題目。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，正視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的施展。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動(dòng)中泛起的制造火花，老師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、繼承當(dāng)真學(xué)習(xí)、等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思惟、改革目標(biāo)，熟悉課程尺度的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼承留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教授教養(yǎng)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教授教養(yǎng)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封鎖”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼承努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教授教養(yǎng)過程的具體行為，整合優(yōu)化教授教養(yǎng)過程。

3、改革評價(jià)軌制。課堂教授教養(yǎng)評價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評價(jià)要凸起整體性和綜合性評價(jià)，留意從多角度考慮全面進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)同學(xué)的自我評價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長樂觀介入評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，單一評價(jià)和多種評價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價(jià)和制造性評價(jià)相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長記實(shí)袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記實(shí)、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價(jià)、來自家長的信息等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和進(jìn)展。

4、加強(qiáng)課題討論，樂觀開展個(gè)人課題的討論，爭取多出成果。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號召年青老師從開學(xué)初就樂觀收集、預(yù)備材料，爭取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課改過程治理。本組老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好課改實(shí)踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，正視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的進(jìn)步，爭創(chuàng)學(xué)校提高前輩教研組。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教授教養(yǎng)常規(guī)治理。

1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注意合作，做到節(jié)省勞動(dòng)、進(jìn)步效益、資源共享，切實(shí)注意教授教養(yǎng)效果，進(jìn)步整體教授教養(yǎng)質(zhì)量。要加強(qiáng)治理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。功課訓(xùn)練要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、流淌性公道搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準(zhǔn)時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2、正視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要正視上課專心聽講、按時(shí)完勝利課、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)教授教養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教授教養(yǎng)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。要掌握期末溫習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特殊正視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，準(zhǔn)時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽，如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

三、加鼎力度，催長骨干，樂觀推動(dòng)名師工程。

1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下按期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教授教養(yǎng)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公然課等。

2、正視學(xué)科帶頭人、教授教養(yǎng)能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論介入等催長流淌。同時(shí)也要正視施展非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進(jìn)展，落實(shí)教授教養(yǎng)治理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師步隊(duì)建設(shè)。

3、當(dāng)組織參與各級各類教授教養(yǎng)評優(yōu)流淌，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”流淌，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評優(yōu)。

本學(xué)期主要工作鋪排

三月份

1、制定方案，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神

2、學(xué)習(xí)教研組工作方案，號召青年語文老師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長方案，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

3、“每人一節(jié)精品課”流淌開頭啟動(dòng)。（重點(diǎn)在高段）

4、籌備新一輪課題申報(bào)立項(xiàng)流淌。

四月份：

1、組織1—2班級聽寫競賽。

2、籌備新課改教育教授教養(yǎng)示范周”流淌。

3、開展“詩歌朗誦”競賽流淌。

4、“每人一節(jié)精品課”流淌（重點(diǎn)在低段）。

五月份：

1、教授教養(yǎng)常規(guī)檢查。

2、3—6班級現(xiàn)作文競賽。

3、“每人一精品課”流淌優(yōu)秀代表展現(xiàn)流淌。

4、讀書流淌評比。

六月份：

1、新調(diào)入老師課堂教授教養(yǎng)展現(xiàn)。

2、教授教養(yǎng)常規(guī)檢查。

3、畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。

4、組織老師寫總結(jié)、論文

教學(xué)工作方案模板篇7

一、同學(xué)基本狀況分析：

化學(xué)是一門九班級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本期我擔(dān)當(dāng)九班級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些同學(xué)基礎(chǔ)凹凸參差不齊，相對而言1班同學(xué)基礎(chǔ)較牢，成果較好;而4班同學(xué)大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育同學(xué)的科學(xué)探究力量，使同學(xué)獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)在促進(jìn)社會進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育同學(xué)的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的力量。

三、教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)主要在以下三個(gè)方面得到進(jìn)展。

學(xué)問與技能：

1.熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4.初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡潔的化學(xué)試驗(yàn)。

過程與方法：

1.熟悉科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2.初步學(xué)會運(yùn)用觀看、試驗(yàn)等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獵取的信息進(jìn)行加工。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡潔的化學(xué)問題。

4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行溝通和爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.保持和增加對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的熟悉，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。

3.感受并欣賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會進(jìn)展的樂觀作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動(dòng)參加社會決策的意識。

4.逐步樹立珍惜資源、愛惜環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5.進(jìn)展擅長合作、勤于思索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

6.增加喜愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

四、詳細(xì)措施

(1)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視試驗(yàn)的偏向。在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意平安教育，要教育同學(xué)愛惜儀器，節(jié)省藥品。

(2)樂觀開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊學(xué)問視野，培育和進(jìn)展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進(jìn)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等;活動(dòng)方式可實(shí)行做趣味小試驗(yàn)、進(jìn)行學(xué)問講座，化學(xué)競賽和專題爭論，或組織同學(xué)制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

(3)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(4)重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一、二周(9.1~9.9)緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

第三周(9.10~9.16)：走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室(參觀化學(xué)試驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)試驗(yàn))、單元測試。

第四周(9.17~9.23)：空氣、氧氣。

第五周(9.24~9.30)：制取氧氣，單元測試。

第六周(10.1~10.7)：水的組成、分子和原子、水的凈化。

第七周(10.8~10.14)：愛護(hù)水資源、最輕的氣體、單元測試。

第八周(10.15~10.21)：原子的構(gòu)成、元素、離子。

第九周(10.22~10.28)：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測試。

第十周(10.29~11.4)：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析

第十一周(11.5~11.11)：機(jī)動(dòng)

第十二周(11.12~11.18)：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式。

第十三周(11.19~11.25)：利用化學(xué)方程式的簡潔計(jì)算、單元測試。

第十四周(11.26~11.2)：金剛石、石墨和c60、二氧化碳制取的討論。

第十五周(12.3~12.9)：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周(12.10~12.16)：燃燒和滅火。

第十七周(12.17~12.23)：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。

第十八周(12.24~12.30)：石油和煤的綜合利用、單元測試。

第十九周(12.31~1.6)其次十周(1.7~1.13)：期末復(fù)習(xí)。

其次十一周其次十二周機(jī)動(dòng)和期末考試

教學(xué)工作方案模板篇8

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)關(guān)心同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò);

2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的力量，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合運(yùn)用的力量與技巧，能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

二、復(fù)習(xí)詳細(xì)時(shí)間支配

20xx年9月至20xx年1月上旬。

三、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問點(diǎn)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高同學(xué)分析詳細(xì)情景，建立物理圖景，查找詳細(xì)適用規(guī)律的力量。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平常多溝通,多聽課,多討論課堂教學(xué)。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到細(xì)心設(shè)計(jì),每一題要體現(xiàn)它的功能.訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習(xí)題,同學(xué)簡單錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

四、復(fù)習(xí)策略

(一)去年可借鑒的閱歷

1、滾動(dòng)式復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，漸漸提高

2、限時(shí)訓(xùn)練：留作業(yè)限定時(shí)間，課堂訓(xùn)練限定時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)合理安排答題時(shí)間

3、分層教學(xué)，分類推動(dòng)，因材施教，全面提高

4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個(gè)環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補(bǔ)

(二)今年在吸取去年閱歷的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的學(xué)問點(diǎn)作為重點(diǎn)，注意基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，把握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出學(xué)問的梳理，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)，把學(xué)科學(xué)問和學(xué)科力量緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合力量。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本