戶外踏青活動(dòng)方案集合5篇

Word-36-戶外踏青活動(dòng)方案集合5篇

社會(huì)上常常會(huì)有各種類型的活動(dòng)，所以我們將會(huì)在活動(dòng)開(kāi)展前預(yù)備一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)質(zhì)是為了防止不行抗因素破壞活動(dòng)的進(jìn)行，你的認(rèn)知中活動(dòng)方案也是這樣的嗎？

幼兒園戶外嬉戲活動(dòng)方案(篇一)

連體人

嬉戲目的：訓(xùn)練幼兒方向感，熬煉幼兒后退走的力量，同時(shí)讓父母和幼兒在親子互動(dòng)中感受到嬉戲的別樣樂(lè)趣。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：適合4歲～6歲孩子及其家長(zhǎng)，共10人左右。

嬉戲預(yù)備：一塊較平坦的空?qǐng)龅?，幼兒熟識(shí)自己父母的姓名。

嬉戲玩法：

1.幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對(duì)面站好，然后轉(zhuǎn)身背靠背，各自向前走十步，任意一個(gè)橫排的人相互交換排列挨次。

2.老師說(shuō)："大家去找自己的家人吧!"

3.兩排人一起把雙手放在背后，開(kāi)頭倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對(duì)話。

4.喊聲可以盡量洪亮，但不能把頭轉(zhuǎn)過(guò)去。誰(shuí)最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰(shuí)就勝出。

留意事項(xiàng)：選擇平坦且無(wú)障礙物的場(chǎng)地，以免幼兒在背對(duì)走的時(shí)候絆倒發(fā)生危急。

二、看你笑不笑

嬉戲目的：使幼兒在與人交往的過(guò)程中學(xué)習(xí)掌控自己的身體，進(jìn)展對(duì)物體的掌握力量。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：5歲～6歲幼兒及其家長(zhǎng)，人數(shù)不限。

嬉戲預(yù)備：一根吸管。

嬉戲玩法：

1.幼兒和家長(zhǎng)圍坐成一個(gè)大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

2.做出怪像逗對(duì)方發(fā)笑，并把吸管傳遞給對(duì)方，一個(gè)一個(gè)相互傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。

留意事項(xiàng)：在圍圈的過(guò)程中留意調(diào)整幼兒與家長(zhǎng)的距離，以避開(kāi)距離過(guò)遠(yuǎn)傳遞時(shí)掉落，鼓舞孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，掌握好自己的身體以保證順當(dāng)交接吸管。

幼兒園戶外嬉戲活動(dòng)方案(篇二)

活動(dòng)宗旨：

為了使幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操熬煉20—25分鐘為工作主線，我們仔細(xì)貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng)，體現(xiàn)奧運(yùn)精神，呈現(xiàn)奧運(yùn)氛圍。本學(xué)期依據(jù)我班幼兒健康進(jìn)展需要和體育熬煉需求，設(shè)計(jì)了次活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展規(guī)范化、嬉戲互動(dòng)化。并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn)，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參與體育活動(dòng)

2、使幼兒把握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面進(jìn)展。

3、培育幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)器械(廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。

2、音樂(lè)：行走—節(jié)奏樂(lè)“打獵”;隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的嬉戲;互動(dòng)嬉戲—幼兒整合課程“火車過(guò)山洞;放松運(yùn)動(dòng)—歌曲“親親美人魚(yú)”;活動(dòng)結(jié)束—?dú)g樂(lè)拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”

活動(dòng)過(guò)程：

一、練習(xí)行走，變換隊(duì)形。

1、幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。

2、音樂(lè)“草帽舞”變換十字路隊(duì)形，隨音樂(lè)節(jié)奏的快慢變換四個(gè)圓圈。

二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒

1、幼兒隨音樂(lè)“打獵”還原成四路縱隊(duì)，接龍去拿活動(dòng)器械。

2、幼兒隨音樂(lè)“地毯上的嬉戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

三、互動(dòng)嬉戲：

1、幼兒隨音樂(lè)“火車過(guò)山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”嬉戲。

2、嬉戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。

3、幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戲。

4、幼兒隨音樂(lè)“打獵”還原四路縱隊(duì)，按接龍嬉戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”嬉戲。

四、幼兒隨音樂(lè)“親親美人魚(yú)”做形體放松舞蹈。

五、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲。

1、幼兒兩人為一組隨音樂(lè)做柏手律動(dòng)

2、幼兒互動(dòng)變換位子。

3、幼兒隨音樂(lè)的強(qiáng)弱，進(jìn)行動(dòng)作表演。

五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

此項(xiàng)活動(dòng)全過(guò)程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱忱，樂(lè)觀的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去，活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、相互合作的力量，整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅，孩子們?cè)诨顒?dòng)中留意力集中，精力充足，互動(dòng)嬉戲，溝通感情。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，通過(guò)嬉戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的樂(lè)觀性得以充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們歡樂(lè)平安地度過(guò)了22分鐘的戶外課間活動(dòng)?；顒?dòng)的勝利是喜悅的，但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如：活動(dòng)器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應(yīng)在嬉戲中讓孩子們自己去探究發(fā)覺(jué)它的多樣性玩法。幼兒互動(dòng)嬉戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行嬉戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚(yú)”活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整到活動(dòng)最終，讓幼兒隨著美麗、舒緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，最終活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園戶外嬉戲活動(dòng)方案(篇三)

活動(dòng)主題的選擇嬉戲是幼兒童年生活不行缺的一部分，已是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的嬉戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了很多童年的歡快，這個(gè)民間嬉戲是一個(gè)集體嬉戲，可以全班幼兒一起由老師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)力量，自控力量差，這個(gè)嬉戲可以熬煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的力量及幼兒自控力量同時(shí)熬煉幼兒大肌肉群的進(jìn)展，所以我選擇了這個(gè)嬉戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)力量及自控力量。

2、熬煉幼兒大肌肉群的進(jìn)展。

3、學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：手絹活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)頭部分

一、老師組織幼兒做熱身活動(dòng)，集體幼兒做拍手操。

二、嬉戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針圍著小伴侶走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小伴侶的后面，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，(唱到輕輕地放到小伴侶的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹靜靜地放到圈上某一個(gè)小伴侶的身后)唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，假如被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過(guò)程中幼兒自己發(fā)覺(jué)了手絹，就要拿起手絹，快速追趕丟手絹的幼兒，若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，嬉戲重新開(kāi)頭。

3、幼兒重復(fù)嬉戲。

4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師與幼兒一起做放松練習(xí)。

幼兒園戶外嬉戲活動(dòng)方案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動(dòng)作；

2、能樂(lè)觀探究解決問(wèn)題的方法；

3、培育合作力量、克服困難的精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師預(yù)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報(bào)紙棍等。

2、幼兒預(yù)備：熟識(shí)歌曲旋律，會(huì)唱歌曲《去郊游》。

活動(dòng)指導(dǎo)

一、熱身活動(dòng)：

幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動(dòng)作，做好熱身運(yùn)動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子），"公園"（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成）。嬉戲開(kāi)頭，每一名幼兒必需走過(guò)四個(gè)場(chǎng)地（可以相互關(guān)心），來(lái)到"公園"，勝利到后學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。

三、嬉戲："比比誰(shuí)先回家"

嬉戲規(guī)章：將幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)9人，聽(tīng)老師口令開(kāi)頭，每隊(duì)的第一個(gè)小伴侶開(kāi)頭跑，通過(guò)五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子），"公園"（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成），歸隊(duì)后，每隊(duì)的其次個(gè)小伴侶就開(kāi)頭跑，就這樣直到最終一個(gè)小伴侶歸隊(duì)，哪隊(duì)先跑完，哪隊(duì)為勝。

四、放松活動(dòng):

一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

留意事項(xiàng)

在嬉戲中要留意平安，有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

幼兒園戶外嬉戲活動(dòng)方案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒腳部肌肉的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成活潑、開(kāi)朗的性格。

4、培育幼兒關(guān)懷和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

4、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

預(yù)備活動(dòng)

師：小丑娃娃們，這天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們情愿去嗎?我們動(dòng)身吧!

音樂(lè)聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。

月度推舉：戶外親子嬉戲活動(dòng)方案怎么寫(5篇)

每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的活動(dòng)，所以我們可能會(huì)被迫支配做一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案主旨是讓每個(gè)人都在活動(dòng)中過(guò)得圓滿，活動(dòng)方案怎么寫好呢？

戶外親子嬉戲活動(dòng)方案【篇一】

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位同學(xué)呈現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，使每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)之余好好熬煉身體;同時(shí)，使每一位家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，留意各種才能的挖掘和培育，__學(xué)校_班級(jí)部與家長(zhǎng)委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一、活動(dòng)宗旨

友情第一，競(jìng)賽其次。

二、活動(dòng)主題

消遣身心、歡快童年、加強(qiáng)溝通、呈現(xiàn)自我。

三、活動(dòng)簡(jiǎn)介

1、活動(dòng)時(shí)間:20__年_月_日

2、活動(dòng)地點(diǎn):___

3、參賽對(duì)象:__班及家長(zhǎng)

四、競(jìng)賽項(xiàng)目及規(guī)章

1、參賽人數(shù):每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參與競(jìng)賽。

2、競(jìng)賽距離:20米距離

3、裁判員:發(fā)令1人，記錄1人。

4、規(guī)章:

(1)家長(zhǎng)的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。

(2)競(jìng)賽開(kāi)頭了，2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)走去或跑去，一對(duì)走完或跑完后另一對(duì)開(kāi)頭，依次類推。

(3)最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

##結(jié)束戶外親子嬉戲活動(dòng)方案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒投擲力量。

2、培育機(jī)靈、英勇、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。

空飲料瓶做的“手榴彈”，廢舊紙盒的“坦克車”，紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：

1)、老師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2)、老師啟發(fā)提問(wèn)。

——“解放軍叔叔有哪些本事?”

2、依據(jù)幼兒的回答，師生一起做仿照動(dòng)作：打槍——上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng);開(kāi)炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：

1)、老師啟發(fā)提問(wèn)。——“我們要來(lái)練習(xí)扔手榴彈的本事，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)。”

2)、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭(zhēng)投過(guò)前方的封鎖線(橡皮筋)

3)、老師在觀看幼兒探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

戶外親子嬉戲活動(dòng)方案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。

2、樂(lè)于參加競(jìng)爭(zhēng)，具有集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動(dòng)場(chǎng)地)2、輕柔音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

3、小型體育器械跨欄

活動(dòng)流程：

一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)

1、老師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi)，老師組織在相應(yīng)的位置上站好。

2、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(老師可依據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng))

二、談話、老師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)說(shuō)與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容

師：今日我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，誒，小伴侶，請(qǐng)你想一想你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?

幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······

師：小伴侶真厲害知道這么多的體育運(yùn)動(dòng)，老師聽(tīng)說(shuō)這么多的體育運(yùn)動(dòng)湊到一塊的時(shí)候，就叫做“奧運(yùn)會(huì)”，小伴侶知道嗎?

幼：知道。我知道奧運(yùn)會(huì)的郭晶晶是跳水冠軍······

戶外親子嬉戲活動(dòng)方案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)體育嬉戲的樂(lè)趣。

2、培育幼兒英勇頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)、

3、把握雙腿跳動(dòng)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè)一組。

活動(dòng)過(guò)程：

一、

1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、)

2)隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)

二、

1、導(dǎo)入：今日老師給你們預(yù)備了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小伴侶們快來(lái)試試吧!

2、

1)幼兒自由探究布袋的玩法，老師引導(dǎo)發(fā)覺(jué)好的玩法。

2)讓特別玩法的幼兒展現(xiàn)共享

3)師：剛才你們都玩得特別棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮?lái)試試吧!

4)幼兒再次嘗試不同的玩法，老師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探究各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒敘述自己怎樣玩的，仿照的那種小動(dòng)物。

5)師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧!，可愛(ài)的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有許多許多的困難，有小河，小山，假如小袋鼠們沒(méi)有本事行不行?那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本事吧!

3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)章：“小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)頭，小袋鼠要留意平安，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本事吧!

##結(jié)束戶外親子嬉戲活動(dòng)方案【篇五】

一、活動(dòng)背景與目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位同學(xué)呈現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，使每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)之余好好熬煉身體;同時(shí)，使每一位家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，留意各種才能的挖掘和培育，育文學(xué)校四班級(jí)部與家長(zhǎng)委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

二、活動(dòng)宗旨

友情第一，競(jìng)賽其次。

三、活動(dòng)主題

消遣身心、歡快童年、加強(qiáng)溝通、呈現(xiàn)自我。

四、活動(dòng)簡(jiǎn)介

1、活動(dòng)時(shí)間：20__年__月__日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：_____

3、參賽對(duì)象：___班及家長(zhǎng)

道具：大球

五、競(jìng)賽項(xiàng)目及規(guī)章

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參與競(jìng)賽。

競(jìng)賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)一位家長(zhǎng)與一位孩子配對(duì)成1對(duì)，背夾一球，步調(diào)全都向前走;

(2)向前走時(shí)，雙手必需在前方，不能遇到氣球;

(3)家長(zhǎng)與孩子到達(dá)終點(diǎn)后，家長(zhǎng)再模防兔子跳返回起點(diǎn);

(4)另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子連續(xù)開(kāi)頭，依次類推;

(5)最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

##結(jié)束戶外親子嬉戲活動(dòng)方案【篇六】

一、活動(dòng)時(shí)間

20__年_月_號(hào)(星期_)上，集合__公園正門

二、活動(dòng)預(yù)備

1、告知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

2、活動(dòng)的留意事項(xiàng)及幼兒平安

3、家長(zhǎng)預(yù)備為幼兒備水、零食若干、毛巾2條

4、呼啦圈6個(gè)、捂眼睛的布3塊、獎(jiǎng)品若干

三、活動(dòng)流程

1、班主任宣布留意事項(xiàng)及活動(dòng)支配

2、英語(yǔ)歌曲演唱及表演《字母操》

3、演唱歌曲《逛公園》

4、親子嬉戲：4個(gè)

(1)嬉戲名：我是你的眼睛

人數(shù)：實(shí)際人數(shù)分組

玩法：幼兒在起點(diǎn)，家長(zhǎng)在中間，終點(diǎn)畫一個(gè)圈身。寶寶單腳跳到家長(zhǎng)邊，用布捂住家長(zhǎng)的眼睛，家長(zhǎng)抱著或背著寶寶，由寶寶指揮左右前后的方向始終走到終點(diǎn)，兩人跑向起點(diǎn)。

(2)嬉戲名：大西瓜、小西瓜(5-6歲)

目標(biāo)：增進(jìn)親子情感溝通，培育對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩性：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次嬉戲開(kāi)頭后，互換角色進(jìn)行。

(3)猜爸爸媽媽

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛(ài)自已父母的情感。

玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

(4)毛毛蟲(chóng)

玩法：預(yù)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，其次個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物

5、頒發(fā)獎(jiǎng)品、共享食物

6、家長(zhǎng)幼兒自由活動(dòng)

##結(jié)束【精品】大班親子戶外活動(dòng)方案集合280字

大班親子戶外活動(dòng)方案【篇一】

敬重的家長(zhǎng)：

為了讓幼兒感受到童年的幸福，體驗(yàn)關(guān)懷他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的歡樂(lè)，本園今年慶“六一”活動(dòng)預(yù)備分三個(gè)年齡組(小班組、中班組、大班組)進(jìn)行。

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月29日(小班)、30日(中班)、31日(大班)上午9:00——10:30;

二、活動(dòng)地點(diǎn)：公園中心場(chǎng)地。

三、活動(dòng)內(nèi)容(四個(gè)方面，穿插進(jìn)行)：

(一)、親子嬉戲(家長(zhǎng)幼兒共同玩)，各班嬉戲內(nèi)容另附

(二)、親子集體舞(家長(zhǎng)幼兒共同跳)：《兔子舞》《別看我是一只羊》《健康操》《幸福拍手歌》《最炫民族風(fēng)》《感恩的心》。

(三)、舞蹈班幼兒表演團(tuán)體操《球操》舞蹈《太陽(yáng)媽媽》、現(xiàn)代舞蹈《歡樂(lè)珍寶》

(四)、“小小玩具獻(xiàn)愛(ài)心”義賣活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子平常不愿玩的3-5個(gè)以上的玩具，提前帶來(lái)交給老師整理，玩具起價(jià)一元，最高價(jià)格五元。每位幼兒手持5張1元的代金券(由本園發(fā)放)，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，可自由選擇，購(gòu)買自己喜愛(ài)的玩具、讓幼兒體驗(yàn)選擇玩具和奉獻(xiàn)愛(ài)心的歡樂(lè)，由家長(zhǎng)代表幫忙收“錢(代金券)”，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)代表將代金券集中交給本園財(cái)務(wù)室兌換成人民幣，再將此義賣的全部費(fèi)用交給“談笑基金會(huì)”;(假如幼兒購(gòu)買玩具的費(fèi)用超過(guò)5元錢，由家長(zhǎng)補(bǔ)貼)。

(五)義賣活動(dòng)結(jié)束后，分組照集體相：8人一組，幼兒站在前面，家長(zhǎng)站在幼兒后面，留影。

四、其他：

1、留意平安，活動(dòng)當(dāng)天幼兒和家長(zhǎng)都要穿輕巧的鞋子，聽(tīng)從老師指揮，不讓孩子處處亂跑，以免消失意外，要求父親或者母親(不要穿裙子)參與，由于有活動(dòng)，爺爺奶奶年紀(jì)太大的，不便參與。

2、幼兒當(dāng)天在家吃早點(diǎn)，穿好幼兒園為孩子購(gòu)買的服裝，7點(diǎn)鐘入園，化妝。

3、全部活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)帶上椅子、嬉戲材料及幼兒返園，領(lǐng)取食品后回家休息。

3、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：每名幼兒交納50元。(幼兒服裝和帽子)

感謝協(xié)作!

慶“六一”活動(dòng)程序(大班組)

一、唱國(guó)歌、奏國(guó)歌：

1、全體幼兒和家長(zhǎng)在音樂(lè)的伴奏下，家長(zhǎng)牽著幼兒的手進(jìn)場(chǎng)，站在指定地點(diǎn)，面對(duì)國(guó)旗唱國(guó)歌。

2.、呼號(hào)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)制造。

3、家長(zhǎng)和幼兒一起跳《兔子舞》《別看我是一只羊》，全體退場(chǎng)。

二、舞蹈班：舞蹈《太陽(yáng)媽媽》

三、親子嬉戲：

1、大二班親子嬉戲：《頂碗》;2、大一班親子嬉戲《賽龍舟》

四、集體舞：《健康操》《幸福拍手歌》——全體家長(zhǎng)和幼兒

五、親子嬉戲：

1、大二班親子嬉戲：《小馬推車》;2、大一班親子嬉戲《螃蟹夾球》

六、舞蹈班：《球操舞》

七、親子嬉戲：

1、大二班親子嬉戲：《看誰(shuí)風(fēng)車轉(zhuǎn)的快》2、大一班親子嬉戲《歡樂(lè)奪旗》

八：集體舞《最炫民族風(fēng)》《感恩的心》

九：蹈班現(xiàn)代舞蹈：《歡樂(lè)珍寶》

十：兒玩具義賣活動(dòng)開(kāi)頭：家長(zhǎng)牽著自己的寶寶自由選擇玩具，買玩具。

十一：家長(zhǎng)帶幼兒回園領(lǐng)取食品。

大班親子戶外活動(dòng)方案【篇二】

六一節(jié)是孩子們都希望的一個(gè)節(jié)日，幼兒園處處洋溢著喧鬧的氣氛，我園也將樂(lè)觀的開(kāi)展“中二班慶六一親子嬉戲”活動(dòng)，搭建一個(gè)戰(zhàn)勝自我、超越自我的平臺(tái)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的節(jié)日中呈現(xiàn)自我，為孩子的進(jìn)展開(kāi)拓一片更加寬闊的天空。

一、活動(dòng)對(duì)象：中一班幼兒與家長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間：5月26日星期二下午3:00

三、活動(dòng)內(nèi)容：親子嘉年華

四、活動(dòng)地址：操場(chǎng)

五、親子嘉年華活動(dòng)嬉戲方案

嬉戲一：穿大鞋

預(yù)備：場(chǎng)地，家長(zhǎng)的大鞋子

嬉戲玩法：家長(zhǎng)在終點(diǎn)坐好，幼兒跑去起點(diǎn)脫下家長(zhǎng)的鞋子，然后幼兒穿上，幼兒繞走(跑)一圈，再回到起點(diǎn)，速度快的為勝。

嬉戲二：踩氣球

嬉戲預(yù)備：氣球若干

嬉戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參與，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽(tīng)到老師的口令嬉戲開(kāi)頭，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰(shuí)是冠軍。

嬉戲三：親子互助跳圈圈

參賽對(duì)象：全班幼兒及家長(zhǎng)

嬉戲預(yù)備：呼啦圈

嬉戲規(guī)章：每組只給兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)先跳過(guò)去，然后幼兒負(fù)責(zé)把家長(zhǎng)身后的呼啦圈拿到前面，讓家長(zhǎng)連續(xù)跳圈，最先到達(dá)終點(diǎn)的一方獲勝。嬉戲四：毛毛蟲(chóng)大戰(zhàn)

嬉戲預(yù)備：場(chǎng)地

嬉戲玩法：家長(zhǎng)和孩子組成兩組，孩子在前，家長(zhǎng)在后，蹲下去，手搭在前一個(gè)人的肩上，然后蹲著走向終點(diǎn)，始終等到最終一個(gè)人通過(guò)終點(diǎn)才算獲勝。

六、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：

1.本次活動(dòng)重在參加，使孩子體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，增進(jìn)親子間的情感。

2.設(shè)立領(lǐng)獎(jiǎng)處，為每個(gè)幼兒預(yù)備一份獎(jiǎng)品。

大班親子戶外活動(dòng)方案(篇三)

活動(dòng)項(xiàng)目及規(guī)章

1、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者獲糖5顆。(距離2米)

2、釣魚(yú)：每人釣一分鐘，釣三條者，獲糖5顆，釣六條者獲糖10顆，以此類推。

3、夾乒乓球：每人夾一分鐘，夾完20個(gè)乒乓球者，獲糖5顆，夾完40個(gè)乒乓球者，獲糖10顆。

4、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲糖5顆，套中四個(gè)者，獲糖10顆，以此類推。

5、掌上明珠：主持人要預(yù)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就獲糖5顆。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。)

6、彈球：主持人預(yù)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者獲糖5顆。

7、夾氣球跑：兩人一組，男女生搭配。背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點(diǎn)連續(xù)夾氣球。假如在跑動(dòng)時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新動(dòng)身。在同樣時(shí)間內(nèi)哪組爆破的氣球

最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務(wù)都是男生完成，女生此時(shí)要盡快返回起點(diǎn)預(yù)備好氣球，在跑動(dòng)時(shí)，兩人雙臂能挽在一起，始終夾住氣球。

8、夾珠：水桶三個(gè)，玻璃珠若干、筷子三雙、盤子三個(gè)。在一個(gè)大桶內(nèi)裝滿水，再往桶中放入較多玻璃珠。嬉戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)(一分鐘)，夾起指定個(gè)數(shù)(十五個(gè))獲糖5顆。

9、集體活動(dòng)——拔河。

幼兒戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案集合950字

幼兒戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)潔了解幾種常見(jiàn)農(nóng)家用具的基本特征及作用。

2、讓幼兒體驗(yàn)使用幾種便于操作農(nóng)家用具的樂(lè)趣。

3、培育幼兒的合作精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、把家長(zhǎng)收集來(lái)的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、篩子、簸箕、鐮刀、小鋤頭等農(nóng)家用具，布置成“歡樂(lè)農(nóng)家”。

2、黃豆、綠豆、大米、芝麻、稻谷若干，放置在“巧手坊”。

3、課件

活動(dòng)過(guò)程

1、參觀歡樂(lè)農(nóng)莊

（1）以參觀“歡樂(lè)農(nóng)莊”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看“歡樂(lè)農(nóng)莊”內(nèi)農(nóng)具的種類和特征。

（3）請(qǐng)幼兒摸一摸、戴一戴、錘一錘莊內(nèi)的農(nóng)用工具。

（4）組織幼兒爭(zhēng)論：你見(jiàn)到了什么農(nóng)具，說(shuō)一說(shuō)它的樣子。

你知道它是做什么用的？

（5）請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)參觀“歡樂(lè)農(nóng)莊”自己是怎樣使用農(nóng)具。

2、組織幼兒觀看課件

（1）觀看課件中農(nóng)夫伯伯使用幾種常見(jiàn)農(nóng)具的片段。

觀看后提問(wèn)：農(nóng)夫伯伯用這些農(nóng)用工具都做了什么？

和你剛才的使用方法一樣嗎？

（2）觀看農(nóng)用工具演化后的現(xiàn)代機(jī)器，讓幼兒體驗(yàn)科技的進(jìn)步。

觀看后提問(wèn)：剛才我們看到的農(nóng)具有哪幾種被現(xiàn)代機(jī)器取代了？

被取代后有哪些好處？

3、體驗(yàn)農(nóng)家樂(lè)

（1）組織幼兒參觀“巧手坊”的四個(gè)操作區(qū)（小石臼、小石磨、篩子、簸箕），每個(gè)操作區(qū)請(qǐng)幼兒依據(jù)看到的課件說(shuō)說(shuō)它的使用方法。

（2）幼兒分組進(jìn)行農(nóng)作物加工操作（磨豆、米、篩芝麻、綠豆等。

（3）展現(xiàn)幼兒加工完的農(nóng)作物，請(qǐng)幼兒相互爭(zhēng)論：你是怎樣加工這些農(nóng)作物？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，如錘完稻谷后可以拿給使用篩子的那組分別谷殼和米。

（4）結(jié)合節(jié)省行為教育，讓幼兒懂得糧食來(lái)之不易，要珍惜每一粒糧食，不鋪張。

（5）把加工好的農(nóng)作物送到廚房讓阿姨整理、煮熟。

幼兒戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇二)

一、活動(dòng)背景

體育活動(dòng)是幼兒園健康教育的重要組成部分，它是通過(guò)老師有目的、有方案的制定體育活動(dòng)方案，開(kāi)展符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)，以期進(jìn)展幼兒的走、跑、跳動(dòng)、投擲等基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)技能?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》明確指出：“幼兒園的運(yùn)動(dòng)要強(qiáng)調(diào)培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，要在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)閱歷，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣；強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增加和綜合力量的培育?；谶@樣的熟悉，我們把對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好培育、良好性格培育、自主精神的培育視為培育幼兒良好素養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)?！蹦敲匆罁?jù)我園前期的大中班班級(jí)組內(nèi)的混班區(qū)域活動(dòng)和小班的班級(jí)集體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，方案實(shí)施全園性、全員性的混齡戶外體育活動(dòng)，把大中小不同年齡階段的幼兒放在同一個(gè)空間內(nèi)通過(guò)“大帶小、小促大”的活動(dòng)方式讓幼兒彼此間相互溝通、互助、示范、仿照、學(xué)習(xí)，自主地進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)和嬉戲。

這種異齡幼兒間的互動(dòng)互助運(yùn)動(dòng)與協(xié)同嬉戲的方式能夠滿意幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴(kuò)大幼兒的接觸面，有利于培育幼兒的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好、習(xí)慣和力量，并促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展，為形成樂(lè)觀健康的身體與共性奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1?！居變骸浚杭ぐl(fā)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，好運(yùn)動(dòng)，敢運(yùn)動(dòng)，會(huì)運(yùn)動(dòng)；養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、力量和意志品質(zhì)，有健康的體魄和共性。

2。【老師】：更新體育課程觀念和教育行為，創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)的環(huán)境，自己會(huì)玩，能帶孩子更好地玩，從而建立良好的師幼互動(dòng)，促動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)進(jìn)展和健康成長(zhǎng)。

3。【園所】：推動(dòng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，以豐富有效的案例討論完善園所情境化體育課程理念，促成幼兒健康活潑的進(jìn)展目標(biāo)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1。運(yùn)動(dòng)環(huán)境：利用幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)室區(qū)域及室內(nèi)公共區(qū)域（走廊、樓梯等）等合理布局，完成幼兒園混齡運(yùn)動(dòng)區(qū)域的場(chǎng)地設(shè)置圖。此外活動(dòng)的時(shí)間支配，音樂(lè)的調(diào)整等。

2。運(yùn)動(dòng)器材：包括器材的選購(gòu)添置，保管整理，擺放使用等一系列環(huán)節(jié)的職責(zé)明晰。

3。人員支配：運(yùn)動(dòng)器材的管理人員、值班人員支配，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的負(fù)責(zé)老師的支配，輪換制度等。

4。理論學(xué)習(xí)：體育學(xué)科組相關(guān)學(xué)問(wèn)理論的傳達(dá)和集體學(xué)習(xí)。

5。預(yù)備適應(yīng)：幼兒、老師、生活老師的場(chǎng)地適應(yīng)，活動(dòng)形式的適應(yīng)。為期兩周的適應(yīng)調(diào)整。

四、留意事項(xiàng)

五一長(zhǎng)假之后，我們將進(jìn)行全園的戶外活動(dòng)混齡運(yùn)動(dòng)模式。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試，混齡運(yùn)動(dòng)模式的探究需要大家的共同參加和支持，也需要大家做好充分的預(yù)備。現(xiàn)將詳細(xì)的預(yù)備事項(xiàng)告知如下：

（一）混齡時(shí)間（留意：五一過(guò)后實(shí)行“夏季時(shí)間作息表”）

20xx年5月3日開(kāi)頭每天早晨8：00——9：00

（二）前期預(yù)備

1。老師預(yù)備

（1）做好思想預(yù)備工作?；忑g運(yùn)動(dòng)模式后，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這需要老師做好充分地思想預(yù)備工作。

（2）發(fā)揮自己所長(zhǎng)，做好本職工作。我們會(huì)將老師們安排到進(jìn)展幼兒各種運(yùn)動(dòng)技能的區(qū)域中去，不同年齡段的老師需要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合幼兒進(jìn)展的活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

（3）最好是能夠?qū)⒆约核趨^(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔的梳理，做到心中有數(shù)，從而使我們的活動(dòng)開(kāi)展的更有意義和價(jià)值。

（4）在戶外活動(dòng)的過(guò)程中，要更加注意保教結(jié)合。由于全園幼兒混齡，所以老師在區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中，要更加關(guān)注到本區(qū)域內(nèi)幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行保教工作。

（5）準(zhǔn)時(shí)關(guān)注部分游離的幼兒，或者需要關(guān)心的孩子，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，做幼兒最好的引導(dǎo)著、合與支持者。

（6）做好對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的宣揚(yáng)引導(dǎo)工作以及幼兒在混齡活動(dòng)時(shí)的平安工作的引導(dǎo)，讓孩子做好充分的預(yù)備。

2。孩子預(yù)備

（1）認(rèn)知層面。

*了解混齡運(yùn)動(dòng)模式的真正含義，做好充分的預(yù)備。如：老師可以進(jìn)行多方面的宣揚(yáng)，讓孩子真正地了解混齡運(yùn)動(dòng)的含義——可以自行地選擇自己喜愛(ài)的嬉戲內(nèi)容，自主嬉戲，而不是簡(jiǎn)潔的機(jī)械被動(dòng)接受。

*知道混齡運(yùn)動(dòng)中各個(gè)區(qū)域嬉戲的活動(dòng)內(nèi)容、玩法以及留意事項(xiàng)。在混齡前期，由于孩子還不是很了解，所以需要老師，將各個(gè)區(qū)域的進(jìn)展內(nèi)容、玩法以及留意事項(xiàng)等與幼兒進(jìn)行深化地爭(zhēng)論，讓幼兒自己制定本區(qū)域的嬉戲規(guī)章，讓幼兒真正地理解并接受。

*自己能夠知道熱了穿脫衣服；出汗了擦毛巾等。

（2）行為方面

*早晨來(lái)園后能先找到自己本班老師打招呼，讓本班老師知道自己已經(jīng)來(lái)幼兒園了。

*對(duì)于大年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)：要發(fā)揮大哥哥大姐姐的作用，在活動(dòng)過(guò)程中踐行“大帶小”的理念，提高幼兒的社會(huì)性交往的力量。

*能夠嚴(yán)格地遵守各個(gè)區(qū)域中的嬉戲規(guī)章，具有良好的行為習(xí)慣與嬉戲規(guī)章意識(shí)。

*能夠關(guān)心該區(qū)域內(nèi)的老師整理器材，并準(zhǔn)時(shí)地將器材送回家。保證器材的有序。

*在活動(dòng)過(guò)程中，能夠自己穿脫衣服；自己擦毛巾；遇到困難時(shí)能夠知道請(qǐng)老師幫忙。

*在活動(dòng)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的平安，同時(shí)也要留意愛(ài)護(hù)同伴的平安。

3。家長(zhǎng)預(yù)備

（1）明確混齡運(yùn)動(dòng)的時(shí)間：5月3日，早上8：00——9：00。

（2）所做的預(yù)備：

*早晨來(lái)園后，先將孩子送到教室：將書(shū)包、晨檢卡等工作預(yù)備好，然后將孩子帶到樓下，由幼兒自己去找本班級(jí)的老師，與老師打過(guò)招呼之后，自行選擇自己喜愛(ài)的嬉戲內(nèi)容?！獮榱吮ＷC幼兒嬉戲的有序性，家長(zhǎng)請(qǐng)從規(guī)定的家長(zhǎng)通道中走過(guò)。

*家長(zhǎng)要跟幼兒講清晰規(guī)章與要求，留意平安。

*給幼兒預(yù)備一條墊背巾。便利幼兒運(yùn)動(dòng)后擦汗，同時(shí)，最好能夠在毛巾上寫上自己的姓名和班級(jí)。

4。器材預(yù)備

（1）該區(qū)域內(nèi)的老師，能夠依據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的嬉戲內(nèi)容進(jìn)行器材的組裝，最好是能夠提前將所需器材告知大家，保證器材的有序使用。避開(kāi)消失器材混亂的局面。

（2）區(qū)域內(nèi)的老師，要引導(dǎo)幼兒成為器材的使用者與共同管理者，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀地將器材送回家，形成良好的行為習(xí)慣。

（3）器材室的器材擺放與管理，盼望相關(guān)的老師做好統(tǒng)籌與支配工作。保證有序、有效。

（4）器材室的管理還是根據(jù)以前的管理細(xì)則以及負(fù)責(zé)人，請(qǐng)大家嚴(yán)格遵守管理細(xì)則。

5。運(yùn)動(dòng)后整隊(duì)

與本班幼兒講清晰集合的地點(diǎn)：

大班——東塑膠場(chǎng)地；中班——草坪；小班：門廳到校門口的水泥地上。

（三）留意事項(xiàng)

1。人員支配：體育組會(huì)依據(jù)實(shí)際狀況，制定各個(gè)區(qū)域的老師人員名單，請(qǐng)大家依據(jù)名單的實(shí)際狀況進(jìn)行合理的支配，做好本職工作。

2。老師必需讓每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)知曉夏季作息時(shí)間，使幼兒明白時(shí)間支配，尤其是戶外活動(dòng)的調(diào)整，使幼兒清晰自己所需要面對(duì)和解決的事項(xiàng)與流程，同步加強(qiáng)平安提示。（這將與我們的考核制度掛鉤）

3。如遇磨課、教研等重大活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)需要參與的老師肯定要提前做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作，由于，你一個(gè)人的離開(kāi)意味著全園的變動(dòng)。建議：園所最好能夠?qū)⒛フn、研討等重大活動(dòng)支配在合適的時(shí)間內(nèi)。

4。在活動(dòng)過(guò)程中要親密關(guān)注幼兒的平安問(wèn)題。如有平安隱患存在，請(qǐng)老師們馬上上報(bào)。

5。對(duì)于平衡區(qū)、跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)內(nèi)的老師們，要提前與同伴商議?好自己區(qū)域內(nèi)的器材，從而保證器材的有效使用，保證區(qū)域的順當(dāng)開(kāi)展。

混齡的探究需要大家的共同參加和協(xié)作，讓我們一起努力吧！明天會(huì)更好！

幼兒戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇三)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位同學(xué)呈現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，使每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)之余好好熬煉身體;同時(shí)，使每一位家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，留意各種才能的挖掘和培育，育文學(xué)校四班級(jí)部與家長(zhǎng)委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一、活動(dòng)宗旨

友情第一，競(jìng)賽其次。

二、活動(dòng)主題

消遣身心、歡快童年、加強(qiáng)溝通、呈現(xiàn)自我。

三、活動(dòng)簡(jiǎn)介

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：xx

3、參賽對(duì)象：xx班及家長(zhǎng)

四、競(jìng)賽項(xiàng)目及規(guī)章

道具：障礙木樁

參賽人員：每班為x組，共x組，每組xx對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參與競(jìng)賽。

競(jìng)賽距離：xx米距離

裁判員：xx發(fā)令人，xx記錄人

規(guī)章：

(1)家長(zhǎng)在兩邊、孩子在中間跑。

(2)競(jìng)賽開(kāi)頭，家長(zhǎng)與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過(guò)障礙跑向中間。

(3)家長(zhǎng)與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人牽手跑向終點(diǎn)。

(4)最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

幼兒戶外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇四)

一、活動(dòng)宗旨

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“樂(lè)觀開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上消失重智育輕體育、重保育輕熬煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏熬煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，經(jīng)常偏重有形的、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱喧鬧鬧，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高，對(duì)體育活動(dòng)的重要性和意義存在熟悉上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大，老師不好組織；有的認(rèn)為體育活動(dòng)簡(jiǎn)單出事故，還是少開(kāi)展為宜。由此幼兒園戶外體育活動(dòng)經(jīng)常流于形式，或停留在方案上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量卻得不到保證。

二、活動(dòng)主題

主題：健康、歡樂(lè)、進(jìn)展

三、活動(dòng)原則

我們幼兒園樂(lè)觀貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的熟悉，真正促進(jìn)幼兒身心的全面進(jìn)展。參照新《綱要》的精神，我園實(shí)施課題討論所遵循的原則有以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)性原則

以幼兒進(jìn)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒進(jìn)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒進(jìn)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。依據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容忽視教育目的的現(xiàn)象。

2、進(jìn)展性原則

幼兒體育活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。進(jìn)展不僅體現(xiàn)為幼兒知

識(shí)、技能的增長(zhǎng)，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素養(yǎng)的提高，幼兒的進(jìn)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。從觀看、討論幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的進(jìn)展需要，依據(jù)每個(gè)幼兒進(jìn)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的進(jìn)展。

3、發(fā)揮老師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則

對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)應(yīng)是有方案、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的過(guò)程。因此老師的作用應(yīng)體現(xiàn)在依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要、方案、組織幼兒園的戶外體育活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀看、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)充分熟悉到幼兒的進(jìn)展是一個(gè)樂(lè)觀主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參加，任何教育難以獲得良好效果。因此，要敬重幼兒愛(ài)好與需要、留意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到幼兒的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，克服長(zhǎng)期以來(lái)以老師為中心，忽視幼兒進(jìn)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要留意防止消失新的“兒童中心”，消弱老師作用的現(xiàn)象。

4、活動(dòng)性原則

活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)進(jìn)展的基本途徑。因此，應(yīng)依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要，供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的閱歷，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的進(jìn)展有重要作用，因此，應(yīng)充分