一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-9.明天要遠(yuǎn)足（第2課時(shí)） 人教（部編版）

9.明天要遠(yuǎn)足課題明天要遠(yuǎn)足課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明《明天要遠(yuǎn)足》是一首凝練、傳神、充滿(mǎn)藝術(shù)張力的詩(shī)。遠(yuǎn)足的吸引力對(duì)任何小朋友來(lái)說(shuō)都是巨大的。但這個(gè)吸引究竟是怎么個(gè)大法呢？大到……大到……睡不著覺(jué)呢！全詩(shī)短短三節(jié)，三節(jié)中作者都用同一個(gè)感嘆詞“唉”，三次重復(fù)，一次次加重了情感的力度，教學(xué)本課時(shí)主要運(yùn)用多種不同形式的朗讀，讓學(xué)生一起感受詩(shī)歌的童趣，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“才、明、同、學(xué)”4個(gè)生字。2.能夠有感情地朗讀課文，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。2.能有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠有感情地朗讀課文，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.檢測(cè)認(rèn)字。（課件展示）2.全班有感情地齊讀課文。1.學(xué)生認(rèn)讀。2.齊讀課文。認(rèn)讀下面的字詞。那么睡著嗎大海真的老師什么天亮二、再讀課文，理解內(nèi)容。（用時(shí)：13分鐘）1.全班分成了3個(gè)大組，每組朗讀一節(jié)小詩(shī)。2.這首詩(shī)中，你覺(jué)得哪個(gè)地方寫(xiě)得比較有趣，說(shuō)說(shuō)你的理由。3.詩(shī)中的小朋友明天要去遠(yuǎn)足了，他為什么睡不著？4.你有過(guò)這樣的心情嗎？練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。5.多種方式讀詩(shī)歌，直到能背誦。1.每組朗讀詩(shī)歌。2.交流詩(shī)中覺(jué)得有趣的地方及理由。3.生答：因?yàn)樗粫?huì)兒想那個(gè)地方的海，一會(huì)兒想那個(gè)地方的云。4.學(xué)生練習(xí)說(shuō)。5.熟讀成誦。4.練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌并背誦。三、練習(xí)說(shuō)話(huà)，深入感悟。（用時(shí)：8分鐘）1.課件展示，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。我和（）去了（），玩了（），心情（）。2.小組讀，全班讀，背誦。1.學(xué)生練習(xí)完整地表述句子。2.練習(xí)背誦。5.試著寫(xiě)一寫(xiě)。翻過(guò)來(lái)，哎——睡不著。那地方的_______，真的像______說(shuō)的，那么__________嗎？四、書(shū)寫(xiě)生字，練習(xí)鞏固。（用時(shí)：10分鐘）1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字“才、明、同、學(xué)”，認(rèn)字并組詞。2.全班交流4個(gè)生字的筆順及書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。3.讓學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。1.認(rèn)字并組詞。2.交流筆順及注意點(diǎn)。3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字。6.書(shū)寫(xiě)練習(xí)：五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。（用時(shí)：4分