中學(xué)地理教學(xué)中地理方位的判斷及應(yīng)用

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在高考文科綜合考試中，地理學(xué)科是個重頭戲，考試內(nèi)容有確定的難度，是高考人才選拔增加區(qū)分度的主要著眼點。高考地理難在自然地理，自然地理難在第一章地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義（主要有時間的計算、正午太陽高度的判斷和計算、晝長的判斷和計算等）。在高考備考試題訓(xùn)練中，涉及此類學(xué)識的題目，學(xué)生在作答時一般避而遠(yuǎn)之，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的地理勞績。而據(jù)學(xué)生反映，這片面在做題時的主要障礙之一就是地理方位的判斷，更加是在時

間計算時的方位的判斷。為此，筆者結(jié)合多年的高三地理教學(xué)實

踐，在這一方面舉行了一些探索，積累了點滴閱歷和方法，現(xiàn)與宏大同仁共饗。

一、地圖上的方向

地圖上的根本方向有：東、西、南、北；東南、西南、東北、西北八個方位，在地圖上的表示方法有：

1.一般指向法

面對地圖，上方為北，下方為南，左方為西，右方為東。如圖1。

2.經(jīng)緯線指向法

經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。如圖2。

3.指向標(biāo)指向法

在無經(jīng)緯線指向的地圖上，常用指向標(biāo)法。指向標(biāo)的箭頭一般指向正北方向。常見的指向標(biāo)如下圖：

二、經(jīng)緯網(wǎng)圖上方向的判斷

1.在有指向標(biāo)的地圖上，按指向標(biāo)確定各個方向

在定向時，假設(shè)指向標(biāo)的正北方向不是指向正上方時，可將整幅地圖旋轉(zhuǎn)成指向標(biāo)朝正上方，這樣正上方為正北，下方為正南，左為西，右為東。假設(shè)在沒有指向標(biāo)的地圖上可直接按“上北下南，左西右東”的一般規(guī)律確定方向。

2.在經(jīng)緯網(wǎng)圖上確定兩點相互方位的判斷

（1）同一經(jīng)線上的兩點為正南、正北關(guān)系，同一緯線上的兩點為正東、正西的關(guān)系。如圖4，乙在丁的正北方向，丁在乙的正南方向。甲在丙的正東方向，丙在甲的正西方向。

（2）若兩點既不在同一條經(jīng)線上，又不在同一條緯線上時，在判斷兩點方位時，既要判定兩點的東西方位，又要判定兩點的南北方位。在這里，可以用疊加法來確定兩點的方位，即先分別確定兩點的東西方位和南北方位，然后再疊加在一起，判斷出來的方位一般有“東南、西南、東北、西北”四種。如圖4，在判斷甲點在乙點的方位時，可先判斷出甲在乙的東方，甲在乙的南方，疊加在一起甲在乙的東南方。當(dāng)然在平面經(jīng)緯網(wǎng)圖和地球側(cè)視經(jīng)緯網(wǎng)圖上，由于方位為“上北下南，左西右東”，判斷時可直接得出兩點的相對

方位。

但若是在地球極點上空俯視經(jīng)緯網(wǎng)圖上（圖5），方位判斷就不是很輕易了，判斷方法可用疊加法和地球自轉(zhuǎn)方向法。首先分別判斷南北方向和東西方向，在判斷南北方向時，可根據(jù)距極點的遠(yuǎn)近來判斷，如圖5中，A點離北極點比B點近，故A在B的北方；B點離南極點比A點近，故B在A的南方。在東西方向判斷時，可用地球自轉(zhuǎn)方向法，如圖5中，判斷A、B兩點的東西方位時，可在A、B所在經(jīng)線處用箭頭畫出地球自轉(zhuǎn)方向（北逆南順），然后在箭尾標(biāo)注“西”，在箭頭標(biāo)注“東”，A在B的東西方位看A所在經(jīng)線上的“西”字，即A在B的西邊，B在A的東邊。地球上東西方位是相對的，理論上講地球上沒有最東的地點，也沒有最西的地點，判斷東西方位時，首先要選擇劣弧段（兩點間的弧度小于180°的弧段），再按地球自轉(zhuǎn)方向法確定方位。

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（3）利用經(jīng)緯度判斷方向，應(yīng)留神數(shù)值變化與方位的關(guān)系：北緯度增大的方向為北，南緯度增大的方向為南，東經(jīng)度增大的方向為東，西經(jīng)度增大的方向為西。兩地分別為東西經(jīng)度時，若經(jīng)度數(shù)之和小于180°，那么東經(jīng)度在東，西經(jīng)度在西。若兩地經(jīng)度數(shù)之和大于180°，那么相反。

三、地理方位判斷的應(yīng)用

地理方位的應(yīng)用特別廣泛，主要有地球外觀物體運動朝向的判斷、地球外觀兩點距離的計算、時間的計算、日出日落方位的判斷和影子朝向的判斷等等。

下面就以地球外觀物體運動朝向的判斷為例，來說明這個問題。

1.若沿著緯線走，不是朝正東走，就是朝正西走；若沿著經(jīng)線走不是朝正南走，就是朝正北走。判斷方法主要看目的地在啟程地的什么方位就朝什么方向走。

2.若不沿著一條經(jīng)線或者一條緯線走，那么在行走過程中朝向會發(fā)生變化。如圖6。

例1.沿著弧ABC從A到C走向為。

分析：因行走線路不是沿著經(jīng)線走，所以在行走過程中，朝向發(fā)生了變化。該段線路朝向變化主要是東西向有了變化，南北向未發(fā)生變化，從A到C一向朝南，在行走線路中，B點最靠東，故行走朝向在B點發(fā)生變化，由于B在A點的東南方，故這段朝東南走，由于C點在B點的西南方，故后半段朝西南走，最終答案為先朝東南走，后朝西南走。

例2.沿著弧ADE從A到E走向為。

分析：同樣行走線路也不是沿著緯線走，所以在行走過程中，朝向也發(fā)生了變化。該段線路朝向變化主要是南北方向有了變化，東西向