2023年初一歷史教學計劃（精選22篇）

年初一歷史教學計劃（精選22篇）2023年初一歷史教學方案（精選22篇）

2023年初一歷史教學方案篇1

一、指導思想：

著眼于同學的進展，注意弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視同學的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導同學進行探究性學習，提倡老師探究新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

二、教學目標：

通過學習，使同學了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設中國特色社會主義的共同抱負，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大抱負，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培育同學運用學問分析解決問題的力量，培育同學的創(chuàng)新力量和自主學習的力量，提高同學的各方面素養(yǎng)。

三、同學基本狀況分析：

初一班級同學處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任關心他們正確熟悉社會，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習態(tài)度，應常常了解、分析同學的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解同學的學問結構，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學措施：

1.注意學科間學問的融合與滲透

在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使同學能在多學科的背景下把握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注意轉變同學的學習方式

提倡真正立足于同學進展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使同學真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給同學理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富同學閱歷系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使同學獲得樂觀的、深層次的體驗的教學;通過那些給同學足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求進展”的教學，有效地促進同學的進展。

3.突出力量目標的主導

即強調同學思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標為主導，就是要求老師在教學中要以公平、理解、信任的態(tài)度，制造融洽的教學環(huán)境，給同學足夠的空間，促使同學主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞力量目標的實現(xiàn)，努力探討用力量目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、力量和人格培育有機結合起來。

六、教學進度支配：

初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約40課時，現(xiàn)將教學進度支配如下：

九月份：第一、二單元

十月份：其次單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復習迎考

2023年初一歷史教學方案篇2

一、學期三維教學目標：

本學期七班級下冊教學教學內容主要是中國古代史其次部分，七班級歷史下冊教材包括三個單元的內容，包括隋唐、宋元和明清三個階段，通過本學期的教學工作，力求實現(xiàn)以下教學目標：

1、學問與力量：

把握基本的歷史學問，包括重要的歷史人物、歷史大事和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史進展的基本線索。

在把握基本歷史學問的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，把握正確計算歷史年月、識別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獵取并處理歷史信息的力量，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達力量。

形成豐富的歷史想象力和學問遷移力量，逐步了解肯定的歸納、分析和推斷的規(guī)律方法，初步形成在獨立思索的基礎上得出結論的力量;初步了解人類社會是從低級向高級不斷進展的、歷史進展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，學習客觀地熟悉和評價歷史人物、歷史大事和歷史現(xiàn)象。

2、過程與方法

通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史學問;通過收集資料、構建論據和獨立思索，能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史進展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解釋。

注意探究性學習，勇于從不同角度提出問題，學習解決歷史問題的一些基本方法;樂于同他人合作，共同探討問題，溝通學習心得;樂觀參與各種社會實踐活動，學習運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，培育對歷史的理解力。

3、情感、態(tài)度、價值觀

漸漸了解中國國情，理解并喜愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培育愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生抱負。

形成健全的人格和健康的審美趣，確立樂觀進取的人生態(tài)度、頑強的意志和團結合作的精神，增加承受挫折、適應生存環(huán)境的力量，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

在了解科學技術給人類歷史進展帶來巨大物質進步的基礎上，逐步形成崇尚科學精神的意識，確立求真求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。

了解歷史上專制與民主、人治與法治的演化過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史進展的必定趨勢，不斷強化民主與法治意識。

了解人類社會歷史進展的多樣性，理解和敬重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化教傳統(tǒng)，學習吸取人類制造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面對世界、面對將來的國際意識。

二、單元教學目標及教材內容分析：

第一單元;富強與開放的社會。主要敘述隋唐時期，消失了社會經濟文化富強、政治開明的局面，國內各民族友好交往和中外溝通得到了進一步進展。通過本單元的學習，使同學知道隋朝的建立;隋朝的統(tǒng)一及意義。了解科舉制的創(chuàng)立和大水道的開通。知道隋朝滅亡的緣由。知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步熟悉唐朝興盛的緣由。以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代民族和諧與中外文化溝通的進展。通過經濟富強、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解繁盛的社會風氣。

其次單元;經濟重心的南移和民族關系的進展。通過本單元的教學，合使同學了解主宋元時期，經濟重心由黃河流域轉移到長江流域，契丹、女真、蒙古等少數(shù)民族南下，民族關系消失了新變化。

時第三單元;統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機。敘述明清時期，統(tǒng)一的多民族國家得到進展和鞏固，經濟和文化取得了肯定成就。同時專制統(tǒng)治不斷強化，對外閉關鎖國，社會危機日益加深。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了宏大貢獻。

三、同學評價：

本學期七班級共有兩個班，每班平均都在55人左右，班額適中，大部分同學來自豐登鎮(zhèn)各村，一少部分來自西湖農場，回族同學居多。

依據上課及與班主任溝通了解到的狀況來看，絕大多數(shù)同學由于家庭條件比較差，平常幾乎沒有課外書可讀，因此同學的整體素養(yǎng)較差，歷史素養(yǎng)及學問集累少之又少。另外，受中考導向影響，大多數(shù)同學認為歷史課中考不考，可學可不學，不情愿花費過多的時間和精力來學習歷史，存在偏科現(xiàn)象，對歷史課不夠重視。今年，中考制度發(fā)生了一些變化，歷史課將占肯定分值班，但由于分值較小，這種局面也不會有很大轉變。另外，同學們普遍存在的問題就是學問面狹窄，信息來源渠道閉塞，孤陋寡聞。再加上過去應試教育的消極影響將在肯定時期內存在。以上因素都將在肯定和度上影響同學對歷史課的學習愛好，這就要求老師充分了解同學狀況，做好同學的思想教育工作，關心同學熟悉這門課的價值和作繭自縛用，引起同學足夠的重視。另外老師在教學中力求轉變傳統(tǒng)的教學方法，滲透

新課程理念，激發(fā)同學的學習班愛好，教會同學自主學習、合作學習、探究學習，真正以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為宗旨，搞好歷史課的教育教學工作。

四、教學措施：

1、完整精確?????地把握學校歷史教學目標及內容，依據“內容標準”的詳細要求結合學校和同學的實際狀況，結合“繽紛教育”校本課程，全面完成歷史課程在學問與力量、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀等方面的教學目標。

2、仔細做好教學設計，在在教學中大膽探究，勇于創(chuàng)新，轉變過去傳統(tǒng)的教學手段，合理組織教學，調控教學，創(chuàng)建民主和諧的師生關系，實現(xiàn)師生互動，培育同學自主學習、小組合作學習、探究學習的意識與習慣。

3、仔細學習領悟新課程理念，在教學中能夠自主落實新課程理念，在教學中依據我校實際狀況，為同學創(chuàng)設教學情境，激發(fā)同學潛能，誘發(fā)同學探究欲望，讓同學歡樂進展，幸福生長，成為最好的自己。

4、通過組織同學閱讀、參觀、考察、進行社會調察，引導同學學會利用多種途徑，在開放的情境中去自覺收集信息、加工信息、處理信息的力量，讓教育成為生活化的教育。

5、幫助同學設計解決問題的方案，留意培育同學科學的思維方法，由同學通過合作學習、自主學習、探究學習去獵取學問，轉變過去由老師主宰課堂的傳統(tǒng)教學模式。

6、轉變評價方式，運用敏捷多樣的評價體系，在評功價方法上，轉變過去一張試卷評價一個同學的作法，把過和性評價的形成性評價以及結果性評價相結合，對同學作出客觀公正的評價，激發(fā)同學愛好，注意培育同學共性特長。

2023年初一歷史教學方案篇3

一、指導思想

以校教學方案為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言力量、教學力量;在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量。

二、教學任務及目標

1、完成七班級下冊所學內容;

2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

三、基本狀況分析

1同學狀況分析

七班級歷史下冊期考成果如下：平均分及格率優(yōu)秀率。多數(shù)同學對學習歷史不感愛好，沒有課外閱讀材料。

2教材分析

第一個單元“富強與開放的社會”，教科書內容的支配和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“富強”與“開放”?！案粡姟迸c“開放”，是反映一個樂觀向上的社會的兩個側面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的學問點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是，想要同學明白唐朝為何“富強”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，唯恐略顯蒼白。因此，教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大水道的開通”兩個子目，從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的進展狀況，為同學更好地理解唐朝的富強與開放打下了基礎。

關于科舉制的創(chuàng)立這一內容，原有的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會綻開。鑒于新課標將科舉制作為內容標準中相當重要的一個組成部分，人教版七班級下冊教科書特意支配了一整節(jié)課來敘述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同，新課標此前沒有談到中國古代官制的內容。了解中國古代如何選官、如何任官，對同學學習其他學問很有關心。例如，對本課內容的探討，能夠關心同學深化了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。

為了突出主題“富強與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農夫起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農夫戰(zhàn)斗等傳統(tǒng)教材常常寫到的內容，較少涉及。

其次個單元“經濟重心的南移和民族關系的進展”，實際涉及“民族關系的進展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“富強”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這里“民族關系的進展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族沖突的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡潔明白地說明它們特殊是后者與“經濟重心的南移”之間的關系，卻并非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的挨次，實行了先概述民族政權并立時代的狀況，后分析經濟重心南移的緣由、列舉經濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的消失及民族大融合的進展狀況。如此支配，既增加了課文內容的規(guī)律性，又為教學供應了便利。

這一單元中，像“經濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內容，傳統(tǒng)教材中雖然也會有所涉及，但以之作為課題，卻不曾有過。教科書緊扣課標主題，集中敘述相關內容，有利于加深同學對中國古代經濟重心南移的印象，也為完成本單元活動“觀看《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等，就感愛好的問題進行談論，比較古今異同”奠定了基礎。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外，教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應“了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施”，用《中外的交往與沖突》《收復臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“敘述戚繼光抗倭、鄭勝利收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民抵抗侵略的勇敢斗爭精神”，通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓同學“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”，最終《明清經濟的進展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。”

與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的沖突與沖突;在列舉經濟進展成就的時候，沒有忽視“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為同學學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

四擬用的教學方法

敘述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等。

五提高教學質量的主要措施

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習樂觀性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化抱負前途教育、學習目的性教育和形勢教育，同學學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿勝利。

3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

5、復習階段，要仔細制定復習方案，細心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導迷津，提高同學的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學閱歷。常常向老老師學習，常常聽課。

7、仔細組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。

8、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術作為教學幫助手段。

四、教學任務和要求

七班級歷史教學，要求同學學習和把握基本的歷史學問，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學，要指導同學初步學會按時間挨次觀看歷史進展和變化，引導同學學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培育同學的歷史思維力量，增加同學自主學習的力量，注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐的力量。

五、教學設想

1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

2、連續(xù)深化課堂教改，在傳授基礎學問的過程中，加強對同學思想的教育和力量培育，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出同學的主體地位。

樹立全面進展，主動進展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對同學學習方法的指導和學習習慣的培育，鼓舞同學主動探求新學問，提高學習素養(yǎng)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

3、開展歷史其次課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培育同學學習歷史的學習愛好，提高同學的表達力量，分析綜合，比較、概括問題的力量。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的緣由，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

2023年初一歷史教學方案篇4

本學期我連續(xù)擔當七班級歷史課老師，為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作方案如下：

一、教學目標：

歷史教學是貫徹德、智、體、全面進展方針，培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求同學學習和把握基礎的歷史學問，即了解中國古代史進展的基本線索，了解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。向同學進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以進展規(guī)律教育，教會初入中學的同學初步把握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培育同學學習和表述歷史的力量，培育同學初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀看問題、分析問題的力量、識圖、讀史料的分析力量，增加同學的民族驕傲感和愛國主義情感。

二、教材分析：

本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史進展線索。第一個單元“富強與開放的社會”，教科書內容的支配和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“富強”與“開放”?！案粡姟迸c“開放”，是反映一個樂觀向上的社會的兩個側面，具有同一性。其次個單元“經濟重心的南移和民族關系的進展”，實際涉及“民族關系的進展”和“經濟重心的南移”兩個主題。這里“民族關系的進展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族沖突的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時代的狀況，后分析經濟重心南移的緣由、列舉經濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的消失及民族大融合的進展狀況。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。敘述明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭勝利收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，使同學感受中國人民抵抗侵略的勇敢斗爭精神。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓同學“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”，最終《明清經濟的進展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的沖突與沖突，也為同學學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

三、同學基本狀況分析：

七班級同學經過一個學期的學習對本學科學問產生了愛好，有肯定的學習動力。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴峻，同學的學習習慣較差，跟不上教學進度的較多。同時由于教材內容比上學期繁多，對于理解、分析力量較弱的七班級同學來說，學習起來會有肯定的難度。

四、教學方法和措施：

1、注意教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)同學的學習愛好，使同學由要我學變?yōu)槲乙獙W。從同學的實際動身，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭使每個同學各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟同學的思維火花，使同學能主動學習、參加教學。充分利用現(xiàn)代技術教育手段，制作多媒體課件，力求學問趣味化，使同學愛學習，提高45分鐘的利用效率。

2、在教學過程中，不增加同學負擔的前提下傳授學問。在講授過程中，留意引導同學縱橫比較，穿針引線，使整個歷史進展狀況顯得脈絡清晰，思路清楚。同時，留意學習方法的傳授，著意培育和提高同學用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的力量。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。以同學為本，調動同學的主動性和制造性，轉變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習制造條件。

3.加強素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅持“以同學終身進展為本”的原則，培育同學健康的生活態(tài)度，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質。增加同學的社會責任感、使命感，進展他們的創(chuàng)新精神和實踐力量，以及對社會的了解及適應力量。

4、關懷、愛惜同學，加強與同學之間的溝通，拉近與同學之間的距離。特殊是要進一步提高對學困生的關注。重視非智力因素對同學學習的影響和作用，加強對薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決問題。對“學困生”既要調動他們的學習樂觀性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

五、教學進度與課時安排：

周次詳細方案

第1周第六學習主題第1—3課

第2周第4課，第5課

第3周第一單元復習檢測、第一單元講評

第4周第七學習主題第6—7課

第5周第8課第9課

第6周其次單元復習檢測、其次單元講評

第7周第八學習主題第10—12課

第8周第13課第14課

第9周第三單元復習檢測、第三單元講評

第10周第九學習主題第15—18課

第11周第19—21課

第12周第四單元復習檢測、第四單元講評

第13周從頭回顧課程第六—七學習主題

第14周從頭回顧課程第八—九學習主題

第15周期末復習

第16周期末復習

第17周期末復習

第18z周期末測試

注：該進度未計算“五一”等假期，進度順次向后推移。

本學期，我將連續(xù)嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行自己的教學方案，爭取在教育教學的工作上取得佳績。

2023年初一歷史教學方案篇5

一、指導思想

為更好的抓好七班級的教學工作任務，本期歷史除傳授同學應當把握的基礎學問之外，還向同學進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注意培育同學的創(chuàng)新意識、實踐力量以及正確評價歷史人物的力量。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結合起來，提高同學的環(huán)保意識。

二、同學狀況分析

所任教的同學上課時的狀況有所不同：女同學比較聽話，上課時的整體紀律較好，但同學的思維不夠敏捷，課堂氣氛有點沉悶，且有個別同學上課睡覺。從總體上觀看，大部分同學的心情比較穩(wěn)定，對這門課程較感愛好，特殊是將有關內容以故事的形式講出來的時候，同學聽得特殊仔細;有一小部分同學的心情不太穩(wěn)定，學習目的不明確，學習缺乏樂觀性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來打算是不是仔細聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束力量，自覺性較差。通過上個學期的觀看，同學對于“堂堂清”這種教學模式比較適應了。

三、教材分析

1.教材特點

初一歷史其次冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。

2.教材內容

《中國歷史》其次冊的內容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要敘述了各個朝代的興衰過程和經濟、文化的進展狀況，共22課。

3.教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

四、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期仍采納“平常分積分制度”，制定了一套較為完整、具體的積分制度。從課堂上答題、作業(yè)完成狀況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。首先，課堂上的提問分為“復習提問”和“新課提問”，在“復習提問”這個環(huán)節(jié)實行答錯扣分，自愿回答多加分的方法，激發(fā)同學的學習愛好，使同學主動復習當天所學的內容。而在“新課提問”這一環(huán)節(jié)中，為了激發(fā)同學發(fā)散思維，使同學敢于踴躍回答問題，答錯不扣分，對于回答有創(chuàng)新意識的多加分等。這樣就使同學上課的留意力集中了，提問有難有易，對于比較簡單的問題盡量要求成果處于下游的同學回答，增加其自信念和學習愛好，對于有進步的同學，賜予表揚和嘉獎。其次作業(yè)完成狀況和上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。對于作業(yè)完成狀況的扣分主要是為了督促同學按時按質按量完成作業(yè);對于上課違紀狀況依據情節(jié)輕重處以不同的扣分，對于表現(xiàn)有明顯進步的同學賜予加分鼓舞。每個月公布一次積分，使同學能準時看到自己的進步和不足，準時總結。

本學期爭取平均分達到及格水平。

五、教學進度

新教材初一歷史其次冊總共有22課，從隋唐時期講到明末清初的文化教育，大部分課的內容為一課時的教學內容，對比較難理解的內容分為二課時來上。教材主要全面貫徹基礎學問、力量培育和思想教育三項教育目標，以歷史進展的線索、重大大事和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十一周，第十周進行期中考試，第十九與二十周復習和考試，其次十一周進行期末試卷評卷、統(tǒng)計、分析，除去考試周與放假周，一共有三十二個課時左右，其中新授課占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占六個課時。

2023年初一歷史教學方案篇6

一、教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時(其中新課講授占22個課時，單元復習占4個課時，期中復習占2個課時，期末總復習占4個課時)。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

二、主要教學措施：

1.夯實基礎，培育同學力量。

這學期的教學內容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必需夯實基礎，引導同學自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育同學的力量。

2.優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

3注意教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網絡等進行幫助性教學。

4.加強對個別同學的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，準時查漏補缺。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,樂觀參加課堂的讀、思、練活動,使其成果在原有基礎上更進一步。

5、使同學主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺不足，準時總結。

6、集體備課強化教學質量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

2023年初一歷史教學方案篇7

一、指導思想

以新課標為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言力量、教學力量;在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量。

二、教學目標

1、完成七班級上冊所學內容;

2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

三、詳細思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習樂觀性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化抱負前途教育、學習目的性教育和形勢教育，同學學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿勝利。

3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

5、復習階段，要仔細制定復習方案，細心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導迷津，提高同學的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學閱歷。常常向老老師學習，常常聽課。

7、仔細組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。

四、教學任務和要求

七班級歷史教學，要求同學學習和把握基本的歷史學問，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學，要指導同學初步學會按時間挨次觀看歷史進展和變化，引導同學學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培育同學的歷史思維力量，增加同學自主學習的力量，注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐的力量。

五、教學設想

1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

2、連續(xù)深化課堂教改，在傳授基礎學問的過程中，加強對同學思想的教育和力量培育，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出同學的主體地位。

樹立全面進展，主動進展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對同學學習方法的指導和學習習慣的培育，鼓舞同學主動探求新學問，提高學習素養(yǎng)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

3、開展歷史其次課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培育同學學習歷史的學習愛好，提高同學的表達力量，分析綜合，比較、概括問題的力量。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的緣由，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

六、教學進度

教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內容為一課時的教學內容。新教材主要全面貫徹基礎學問、力量培育和思想教育三項教育目標，以歷史進展的線索、重大大事和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十周，第十八周進行__市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

詳細支配如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復習共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個課時

第十六、十七周期末復習及統(tǒng)考

以上教學方案，肯定仔細履行，爭取在新的學期里教學教研工作再上新臺階

2023年初一歷史教學方案篇8

一、學情分析

本學期要考全冊書的內容，復習時間特殊緊，從12月26號至期末考試二周復習共3課時。從期中考試17個班的總體成果來看，在復習中要重點抓好46,49,50班、56,57班的中游同學，51,45班、59班的下游同學，44、45、60班的優(yōu)秀生。各個層次的同學都不能忽視。從最終一名同學抓起。從平常課堂對個別同學提問及檢測狀況看，同學基礎學問把握不扎實，綜合分析解決問題的力量需進一步提高。

二、復習重點及難點概述：

1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。

2、其次單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、

3、第三單元：春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。

4、第四單元：秦始皇統(tǒng)治措施、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫與絲綢之路、蔡倫創(chuàng)造造紙術。

5、第五單元：三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之的貢獻。三、詳細措施：

1、以單元為復習單位，做好同學思想工作。

2、細心設計題目和練習，有針對性的解決同學復習中存在的不足。

3、組織小組在復習過程做好互查的工作，相互促進。4.準時檢驗當堂復習效果，以確?；A學問把握堅固。5.加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎學問，對復習自覺性差，成果較差的同學要嚴格要求，準時督促他們完成任務并隨時抽查、過關。6、準時反饋檢測狀況，查找復習漏洞，準時彌補不足之處。7、加大個人輔導力度，針對檢測中消失的問題，分層教學。讓各層次同學都各有所獲，各有提高。四、期末復習課時與進度支配：

5個單元分3課時復習，第一課時主要是鞏固基礎學問,其次課時是做題提升。

第一課時：依據課本基礎學問和重點難點，包括歷史時間、歷史大事、歷史人物等細心設計好復習學案。上課時，先由老師概述主要內容，使同學形成整體學問框架，然后同學對重點學問進行鞏固記憶。老師規(guī)定記憶時間和內容，接著檢查提問或默寫，限度地提高課堂效率。

其次課時：達標檢測，準時反饋。做單元練習，進一步鞏固基礎學問，進行小檢測并準時反饋，使同學對自己的水平有正確熟悉，老師對同學把握學問的狀況也做到心中有數(shù)。通過做練習，從檢查基礎學問、培育力量、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性的復習。通過復習，使同學的綜合力量不斷提升，同時訓練同學的考試力量和應試素養(yǎng)。

第三課時：做檢測題，綜合訓練。

2023年初一歷史教學方案篇9

本學期我連續(xù)擔當七班級四個班的歷史課教學工作，為了有效實施教學過程，保質保量的完成教學任務，特制定本學期的教學方案如下：一、關于對教材地位的熟悉和課時的支配本冊教材承繼了上冊中國古代史的進展脈絡，介紹了我國隋唐至明清時期的歷史，共22課時，另加八節(jié)活動課。二、關于教材學問體系及重點部分的分析(一)富強與開放的社會(隋唐兩代)⑴隋唐科舉制;⑵“貞觀之治”與唐太宗;⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天;⑷唐與吐蕃等民族關系的進展;⑸唐代中外文化溝通。(二)經濟重心的南移和民族關系的進展(宋元兩代)⑴宋代經濟重心的南移;⑵宋代社會生活;⑶遼、宋、西夏、金的并立;⑷成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝。(三)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(明清兩朝)⑴明請兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施;⑵鄭和下西洋;⑶戚繼光抗倭;⑷清加強邊疆地區(qū)的管轄;⑸閉關鎖國的主要表現(xiàn)及歷史影響。三、認知力量及情感、教學目標的培育⑴通過本冊教材的學習，使同學知道中國古代的重要歷史人物、歷史大事和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史進展的基本線索。⑵通過學習，使同學能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀年方法、正確計算歷史年月、描述歷史大事、初步了解同學學習歷史的基本技能和方法。⑶通過學習，增加學同學學習歷史的愛好，激發(fā)同學的民族驕傲感，樹立民族自尊心和自信念，加深對中國歷史文化的認同感。四、教學對策與措施1、針對同學普遍反映出的“歷史無用論”的思想，在教學過程中不失時機的穿插聯(lián)系取證歷史學習的“慢性化作用”。2、針對同學學習愛好不夠深厚的狀況，開展形式多樣、生動活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學。列如：歷史劇表演、歷史漫畫競賽、歷史詩歌朗誦、歷史歌曲演唱。通過這些活動的深化開展，不斷促進同學學習的樂觀性和主動性。3、針對同學學習態(tài)度浮躁、懶散的不良習慣，在課堂上加大練習、提問的力度，強化復習頻率。4、針對同學口頭語言表達力量較差的狀況，開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動。5、發(fā)覺愛學歷史的同學，準時吸納到“歷史愛好小組”進行更高、更深、更廣的素養(yǎng)訓練。為將來歷史才能的進展提高打好基礎。

2023年初一歷史教學方案篇10

一、指導思想

本學期將依據學校工作精神,以全面推動嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習力量為主，加強常規(guī)教學的討論力度,切實深化七班級歷史教學,努力提高教學質量。

二、基本狀況

(一)同學狀況分析

七班級同學剛從從學校升入學校，表現(xiàn)為:奇怪???、好動、上進心強、學習的樂觀性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別同學不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，很多同學不重視歷史課的學習。

雖然絕大部分同學上課時能圍圍著老師思路轉,但仍有同學回答問題跑調。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,熟悉又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規(guī)范同學的行為，在教學中必需加大力度備好課,做好每一個,準時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。.liu_

(二)教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學材以提高同學的綜合素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標，探究新的教學途徑和教學方法。課文共性鮮亮、異彩紛呈?？朔俗⒁饨谭ㄝp視學法的弊病。留意了同學活動的多樣性，使課堂教同學動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要敘述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使同學統(tǒng)分熟悉了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發(fā)同學的民族驕傲感。

其次單元主要敘述奴隸制社會的產生進展和衰亡及社會的變革，使同學深刻熟悉國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要敘述秦漢政治、經濟與文化的進展，使同學從學習中熟悉秦漢對后世的影響。第四單元敘述了政權的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價、自主學習力量的培育。

三、任務目標

增加同學對歷史的學習愛好，使同學把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。

培育同學識圖、讀史料的分析力量，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。增加同學的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七班級上冊的歷史教學任務。

四、主要教學措施：

1.夯實基礎，培育同學力量。

這學期的教學內容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必需夯實基礎，引導同學自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育同學的力量。

2.優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

3注意教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網絡等進行幫助性教學。

4.加強對個別同學的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，準時查漏補缺。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,樂觀參加課堂的讀、思、練活動,使其成果在原有基礎上更進一步。

5、使同學主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺不足，準時總結。

2023年初一歷史教學方案篇11

一、指導思想

以學校教學方案為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言力量、教學力量;在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量。

二、同學狀況分析

七班級同學總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學學習目的不明確，學習欠樂觀。

三、教材分析

1、教材特點

本學期七班級歷史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和進展，共24課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

四、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：1、目標統(tǒng)一，精確?????。2、以“內容標準”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進展統(tǒng)一。

其次、使同學主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺不足，準時總結。

第三、樂觀開展歷史活動課，鼓舞學習參加歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習力量。加強培育同學制造精神實踐力量。

第四、集體備課強化教學質量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議相互促進，提高教學效果。

五、教學進度

這套課本由文化課和活動課兩種課型構成，以課為單位。文化課每課教學一課時，活動課的時間可適當增加。

第一周：說在前面的話;我們的遠古祖先

其次周：原始的農耕生活;奇妙的遠古傳奇

第三周：單元回眸;夏傳子家天下

第四周：公元紀年法;西周的分封

第五周：國慶長假

第六周：甲骨文與青銅器

第七周：春秋戰(zhàn)國的紛爭;戰(zhàn)國時期的社會大變革

第八周：春秋戰(zhàn)國的科技與文藝;百家爭鳴

第九周：歷史文物仿制活動;單元回眸

第十周：復習、中考

第十一周：中考狀況總結;六王畢四海一

第十二周：伐無道誅暴秦;漢武帝“大一統(tǒng)”

第十三周：絲綢之路的開拓;評價歷史人物

第十四周：秦漢的科學技術;秦漢的宗教、史學和藝術

第十五周：單元回眸;三國鼎立

第十六周：三國歷史故事會;北方民族大融合

第十七周：江南地區(qū)的開發(fā);三國兩晉南北朝的科技和藝術

第十八周：單元回眸、復習

第十九周：復習

其次十周：復習、期考

以上教學方案，肯定仔細履行，爭取在新的學期里教學工作再上新臺階。

2023年初一歷史教學方案篇12

一、教材分析新課標教材七班級歷史下冊在全面貫徹基礎學問，力量培育和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕同學負擔，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培育創(chuàng)新實踐力量。本學年連續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。二、教學目標實施素養(yǎng)教育主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教育的關鍵在老師。因此我方案做到以下幾點：1、注意同學創(chuàng)新意識和實踐力量的培育。2、老師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學。3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培育同學從正反兩方面來看問題的力量。4、教育同學理解記憶學問點。切忌死記硬背。5、關注同學在學習過程中的經受、感受和體驗。教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了同學肯定的思索空間，讓同學更自主的學習，有助于擴高校生的學問面，形容視野，進展同學的智力，激發(fā)同學的學習愛好，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓同學分組爭論，人人參加觀看、猜想、驗證，推理與溝通等教學活動。同時，在課堂教學中提倡師生公平，民主的人際關系，應敬重同學的差異，崇尚共性和主體性，鼓舞探究真理，在老師啟發(fā)、誘導下，同學發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進同學去主動涉獵學問，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，肯定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。三、教學重點、難點重點：富強與開放的社會;民族關系的進展，統(tǒng)一。難點：我國的民族關系是如何進展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的。四、教學方法與措施1、仔細討論課標，把握課標的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注意課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。2、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。以同學為本，調動同學的主動性和制造性，轉變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習制造條件。3、在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確?????性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，進展同學智力，培育同學力量。4、要求同學注意教材內容的縱向和橫向的分析。在橫向方面把握同一時代歷史進展的基本線索，它包括政治、經濟、文化、軍事、民族、對外關系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史進展的基本線索。從這兩個方面增加學習的綜合、比較、歸納、分析的力量，以利于把學問轉化為力量。5、從同學的實際動身，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。選擇恰當?shù)氖吕龜M好課堂思索題，開啟同學的思維火花，使同學能主動學習、參加教學。

2023年初一歷史教學方案篇13

一、同學狀況分析

初一同學總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學學習目的不明確，學習欠樂觀。

二、教材分析

1、教學特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教學內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和進展，共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、仔細備好課，在備課中真正做到備教材、備同學、備教法、備學法。

其次、落實好課堂的教學目標，

1、目標統(tǒng)一，精確?????，

2、以“內容標準”的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進展統(tǒng)一。

第三、使同學主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺不足，準時總結。

第四、樂觀開展歷史活動課，鼓舞同學參加歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習力量。加強培育同學制造精神實踐力量。

第五、集體備課強化教學質量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第六、上公開課及聽課，課后評議相互促進，提高教學效果。

四、教學進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

2023年初一歷史教學方案篇14

一、指導思想

以貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與進展的打算》，全面推動素養(yǎng)教育，培育四有一代新人，本期九班級歷史不僅傳授基礎學問，還要向同學進行思想品德教育，增加環(huán)保意識和培育環(huán)保力量。

二、教學目標

連續(xù)增加同學對歷史的學習愛好，使同學把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學識圖、讀史料的分析力量，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。增加同學的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九班級上冊的歷史教學任務。

三、教學內容：

教學內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、其次、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的進展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以同學為主體，充分發(fā)揮同學學習的主動性，培育同學的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的進展史。

四、教材分析

本學期所授的內容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共四個單元，共二十五課。第一單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，其次至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、解釋、閱讀與思索、看圖學史、歷史比較以及課文中思索題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可依據同學詳細狀況，提出不同的教學目標與要求。

五、同學狀況分析

本學期我擔當九班級3個班的歷史教學，九班級同學正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，經過二年的歷史學習，把握了肯定的歷史基礎學問、合作技巧及自主探究學習的力量，但大部分同學還沒有把握科學的學習方法，把握的基礎學問和基本力量也不扎實。

六、教學措施

1、仔細鉆研新課程教學目標和要求，仔細備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學問的基礎上，進行思想教育和力量培育。

2、教學方法要敏捷多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增加趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，樂觀制造條件，以教學的直觀性，調動同學學習歷史的樂觀性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學負擔，提高課堂效率。做好課前預備工作，做好同學的導師。教會同學學習方法。在教學中注意轉變同學的學習方式，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學具有舉一反三的力量;注意發(fā)揮同學的主動性，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。

4、樂觀參與學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

5、仔細完成學校布置的各項工作。

6、在歷史教學中培育同學良好的道德情操，激發(fā)同學的愛國熱忱。

2023年初一歷史教學方案篇15

本學期我擔當高一427、429-432班的歷史教學工作，經過一個學期對于同學的接觸和了解，為了更好的完成教學任務，傳授同學學問，培育同學優(yōu)秀的品質，特作教學方案如下:

一、教材分析：

本學期高一歷史學科采納人教版教材，教學內容是歷史必修二，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域進展進程中的重要內容。在人類歷史進程中，經濟活動是賴以自下而上和進展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的進展中起打算作用。所以必修二在三門必修課中占據特殊重要的地位。要求同學在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟大事及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。

二、詳細教學時間支配：

第一周～第四周:(在完成教學任務的同時預備好段考)第一單元古代中國經濟的基本結構與特點

其次單元資本主義世界市場的形成和進展

第五周～第九周:(在完成教學任務的同時預備期中考試)第三單元近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折進展第四單元中國特色社會主義建設的道路

第十周～第十四周

第五單元中國近代社會生活的變遷

第六單元世界資本主義經濟政策的調整

第十四周～十八周

第七單元蘇聯(lián)的社會主義建設

第八單元世界經濟的全球化趨勢

第十九周～學期末本學期總復習，預備期末考試。

三、補充說明:

考慮到本學期期間涉及到中考高考等會占用肯定的教學時間，將視特別狀況隨時再調整教學支配。

四、教學措施：

1、仔細教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，采納問題教學法和爭論法，激勵同學的學習，激活同學思維。同時重視基礎學問，搞好學科內專題討論。在教學過程中，構建學問體系，注意學問遷移，培育對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等力量和歷史思維力量。2、在課堂教學過程中，注意提高同學的學習愛好，使歷史學問趣味化。努力實現(xiàn)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀教學三維目標的有機統(tǒng)一。采納"情境教學'，細心設計多媒體課件，調動同學學習歷史的樂觀性，在開心中學到學問。

3、教學過程中以學為主，真正做到"老師為主導，同學為主體'。老師在教學過程中充分運用學案導學，引導同學自主學習，同時加強對小組合作學習的指導，合作是一種體現(xiàn)個人品質與風采的素養(yǎng)，是素養(yǎng)教育的重要內容。

4、急躁輔導每一個同學，仔細批閱同學的每一次作業(yè)。搞好對同學的學習評價，準時反饋教學，同時促進同學的全面進展。

5、營造寬松自由的學習環(huán)境，使每位同學學習的自主性得到發(fā)揮，共性得到張揚，提高課堂效率。

2023年初一歷史教學方案篇16

一、學期教學目標

教育必需以人為本，教學必需以同學為中心。

1、七班級第一學期的歷史教學仍要求同學學習和把握基礎的歷史學問，即了解中國歷史進展的基本線索，又要了解重要歷史大事，歷史人物和歷史現(xiàn)象以及理解重要的歷史概念。

2、七班級歷史教學要向同學進行初步的辯證性唯物主義和歷史唯物主義觀教育，尤其是社會進展規(guī)律教育，進行國情教育、愛國主義和國際主義教育，進行革命傳播和道德情操教育，培育同學為社會主義建設和人類和平進步事業(yè)而獻身的責任感。

3、七班級歷史教學要求教會同學初步把握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法，培育同學觀看和分析問題的力量。

二、教材分析

內容：歷史學問的學問點分散到每個歷史現(xiàn)象;歷史事物和歷史人物中，特殊是每一個詳細歷史大事的時間，人物大事的因果是教材的學問點。

本冊分為四個單元，敘述我國從遠古到南北朝時期的歷史，共有22課，前三單元各設一節(jié)活動課，第四單元后設兩節(jié)活動課。本書的內容除正文部分為基本要求外，其他部分包括導入框、楷體字、動腦筋，文獻資料，練一練，活動與探究，自由閱讀卡和活動課等均不做統(tǒng)一要求。但它對引發(fā)同學愛好，培育良好習慣卻起著重要作用。

重點：

第一單元：北京人;河姆渡、半坡原始居民的農耕生活;

人文初祖黃帝

其次單元：夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的超群工藝;春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

第三單元：秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;

漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化

第四單元：三國鼎立;江南地區(qū)的開發(fā);北魏孝文帝的改革

難點：第一單元：北京人;河姆渡、半坡原始居民的農耕生活;人文初祖黃帝

其次單元：夏朝的建立;夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的超群工藝;春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

第三單元：秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化

第四單元：三國鼎立;江南地區(qū)的開發(fā);北魏孝文帝的改革

三、同學基本狀況分析

同學狀況：通過上學期的教學得知因同學對所學內容距今比較久遠，比較生疏，同學把握起來就有肯定的難度，同時同學普遍存有不重視歷史課，認為它是副科，所以在教學過程中要對同學進行思想教育，講清學習歷史的重要性，另一方面留意：激發(fā)培育同學的學習愛好，調動他們學習歷史的樂觀性，逐步提高他們的學習力量。

四、改進教學的措施及教學中應留意的問題

1、改進教學的措施、設想：

(1)解決同學不重視歷史課的思想，一方面講清學習歷史課的重要性，列舉歷史學問在古今中外應用的實例，懂得讀史使人明智的道理，另一方面留意激發(fā)并培育同學的學習愛好，實行敏捷多變的學習方式，親密歷史與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，調動他們學習歷史課的樂觀性。

(2)充分利用新教材的特點，彩圖多是新教材的突出特點，通過彩圖可增加直觀性，給同學形成深刻的印象，提高同學學習愛好，指導同學學習導入框和閱讀小字，引發(fā)同學學習愛好，通過指導同學學習動腦筋和活動與探究的內容，使同學養(yǎng)成動手動腦，主動學習的良好習慣，通過自由閱讀卡，可增長學問，開闊眼界，除此以外，老師在補充一些好玩的歷史故事、歷史常識等，關心同學理解歷史現(xiàn)象，發(fā)覺歷史規(guī)律。

(3)轉變對同學的評價方式，不單純以書面成果評價同學，注意同學的綜合歷史力量。

(4)教給同學多種記憶方法，提高記憶速度，實行自我總結，相互溝通，老師推舉等形式，找出適合同學的記憶方法。

2、教學過程中應留意的問題：

(1)緊扣新課程標準，對同學要求既不能提高也不能降低。

(2)不能求傳授同學多少學問，而應培育同學的力量，教給同學如何獲得學問。

(3)教學方法要敏捷多樣，充分調動同學的學習樂觀性，發(fā)揮同學的主體作用。

(4)防止同學死記硬背，指導并與同學一起探討記憶的方法。

(5)充分利用新教材的特點，激發(fā)同學學習愛好。

五、試驗課題及方案：

自主、合作、探究的教學模式試驗與應用;

方案：

1、仔細貫徹歷史新課程標準

2、觀看自主探究合作的教學模式的教學光盤。

3、學習自主探究合作的教學模式的理論。

4、教學中試用自主探究合作的教學模式。

5、總結自主探究教學模式的優(yōu)點和不合理之處，讓其趨于合理。

六、教學業(yè)務學習及有關教學活動的支配：

1、業(yè)務學習

(1)學習《歷史新課程標準》，加強自身業(yè)務，使自己的專業(yè)學問達到精深和廣博，以適應教育教學的需要。

(2)仔細學習本學科教學大綱，對比歷史課程標準，深鉆教材，以便教學中把握好深度和廣度。

(3)仔細學習討論教育理論。理論是實際工作的指導，學習教育教學理論、和諧教學理論、創(chuàng)新教育理論、洋思教學閱歷等，并仔細做好學習筆記。

(4)仔細學習他人教育教學先進閱歷，取人之長，補己之短，樂觀參與各項業(yè)務活動。

2、教學活動

(1)聽課、評課、說課。

(2)組織歷史活動小組，愛好小組。

(3)分班進行歷史故事會。

七、培優(yōu)補差措施：

1、培優(yōu)措施：留意調整他們的學習心情，使之始終保持旺盛的學習熱忱，常常開展學問競賽活動，培育他們的競爭意識。

2、補差措施：對待同學要做到急躁引導，不諷刺不卑視，堅持正面教育，建立公平的師生關系，的確把同學當做自己的服務對象，關心他們仔細分析差的緣由，鼓舞他們信任自己，增加信念，培育他們學習歷史的愛好和求知欲。

2023年初一歷史教學方案篇17

一、指導思想

以新課程試驗為中心，以一般高中歷史課程標準為指導，依據歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在把握基本歷史學問的過程中，進一步提高閱讀和經過多種途徑獵取歷史信息的本領;經過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育歷史思維和解決問題的本領。留意教學設計與同學的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史學問、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參加、學會學習的過程，一個漸漸把握歷史學習的基本方法的過程。經過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使同學增加歷史意識，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感。

二、情景分析1、教材分析：

本學期高一歷史學習人教版必修二，人類社會經濟進展的歷史。經濟史是人類歷史進展的重要方面，經過本學期的學習，能夠了解人類社會經濟進展的歷史過程和一些規(guī)律，以及各個不一樣時代人們在經濟活動中表現(xiàn)出的聰慧才智和制造精神。經濟是政治、文化進展的基礎，在政治和文化的進展中起打算作用，所以必修二在高中歷史必修教材中的重要性不言而喻。必修二的學習要求同學在了解中外歷史重要經濟制度、經濟政策、重大經濟大事及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓。在學習過程中，要聯(lián)系政治史和文化史的相關資料，探討它們之間的相互影響。其資料的理論性較強，學習的難度較大。

2、學情分析：

高中歷史教材是模塊與專題結合，必修二經濟進展歷程的學習需要同學學校的通史學問作為背景，同學學校歷史學問大部分把握得不錯。但高中歷史教學和學校歷史教學有所不一樣，經過上個學期的學習，同學已稍適應高中教學模式，這有利于教學的進行。我要擔當六個班級的歷史教學，每個班級的同學水平、學習氛圍等不一樣，所以需要有針對不一樣班級的不一樣教學方法。另外，歷史一項被認為是副科，同學大多想學理科，對副科態(tài)度愛理不理，所以本學期一方面要增加歷史課堂的趣味性，另一方面要增加相關學問點高考題目的訓練，讓同學對歷史高考有所了解。

三、教學措施

新學期的歷史教學，主要從以下幾個環(huán)節(jié)入手：

第一是備課，深化鉆研新課程教材，依據歷史課程目標，針對學校和同學的實際，細心地設計歷史教學課堂。在團體備課的的基礎上設計貼合所教班級的課件，提前一周手寫課時教案。另外，作為新老師要結合高一歷史組同事的課表，多聽課，多向有閱歷的老師請教，盡快提高教學水平和自身素養(yǎng)。

其次是上課，上課是整