中班日計劃語言活動《陽光》教案

第12頁共12頁中班日方案語言活動《陽光》教案中班日方案語言活動《陽光》教案?；顒幽康模?、感受詩歌明朗、歡快的節(jié)奏。2、理解詩歌的畫面，學習有感情的朗讀詩歌。3、理解并掌握詩歌中的動詞：爬、笑、跳、亮?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：背景圖一幅〔畫有太陽、小溪、窗戶、花朵、媽媽〕、錄音磁帶《陽光》知識準備：知道陽光是什么。重點：理解詩歌的畫面，學習有感情的朗讀詩歌。難點：理解并掌握詩歌中的動詞：爬、笑、跳、亮?；顒舆^程：〔一〕、觀察背景圖引入，激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣1、出示背景圖，引出詩歌名稱師：老師今天帶來了一幅好看的圖畫，我們一起來欣賞一下好嗎？圖上面有什么?。啃〗Y(jié)："在藍藍的天空上有一輪金色的太陽，在金色的陽光照耀下有小溪流、有房子、有花兒，還有一個媽媽。其實這幅畫里藏著一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《陽光》"〔二〕老師用富有激情的聲音朗讀，讓幼兒感受詩歌明朗、歡快的節(jié)奏，并理解詩歌的畫面1、聽錄音磁帶，讓幼兒感受詩歌的節(jié)奏。提問："聽完這首詩歌，你們的感覺是什么樣？2、借助教具，老師有感情朗讀詩歌第二遍，幫助幼兒理解詩歌的畫面。提問："陽光先照在什么地方呢？""接著陽光又照在什么地方？""陽光再照到什么地方呢？""最后陽光照在什么地方？"小結(jié)："陽光先照在了窗上，接著照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了媽媽的眼里。"3、老師第三遍朗讀詩歌，引導幼兒理解詩歌內(nèi)容并掌握詩歌中的幾個動詞。提問："陽光，在什么上爬著？""陽光，在什么上笑著？""陽光，在小溪上怎么樣？""陽光在媽媽的眼里又是怎么樣？"〔老師逐一提問個別幼兒，要求幼兒用詩歌的原句來答復老師的問題，幼兒答復后，請全班幼兒一起念一遍原詩句?！程釂枺?為什么說陽光在窗上爬著？在花上笑著？在溪上跳著？在媽媽的眼里閃著？"〔三〕幼兒學習朗讀詩歌1、借助掛圖，幼兒嘗試完好地朗讀詩歌。2、幼兒第二遍完好地朗讀詩歌。3、有感情地跟老師朗讀4、請個別幼兒朗讀詩歌。〔四〕帶著幼兒到戶外感受陽光，找找陽光都照在了那里?；顒友由煊變喊褜ふ业降?陽光"畫下來，至少要四樣，為下次活動的仿編"陽光"的詩歌做準備。中班語言活動教案《彩虹》幼兒園中班語言教案：彩虹活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。2、開展幼兒的語言表達才能?；顒訙蕚洌?、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶2、字卡假設(shè)干3、錄音機及音樂帶4、實物投影一臺5、知識經(jīng)歷準備：認識彩虹活動方法：1、直觀表達法2、視像法活動過程：1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。2、錄像中有什么？它們都有哪些顏色？3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？〔鼓勵幼兒說出自己不同的看法〕4、老師配樂朗讀詩歌，請小朋友結(jié)合圖片欣賞。5、你們喜歡這首詩歌嗎？說一說自己的感受?！补膭钣變航Y(jié)合圖片說出不同的感受〕6、老師完好朗讀兒歌一遍，然后請幼兒跟著念2至3遍。7、聽音樂做動作退場。各領(lǐng)域中的浸透1、科學領(lǐng)域：科學小實驗《彩虹的形成》2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫--彩虹3、生活中的浸透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導幼兒觀察。4、環(huán)境中中的浸透：制作彩虹布置環(huán)境。5、家庭教育：家長帶著幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識。中班語言活動教案：落葉活動目的：1.理解散文詩《落葉》內(nèi)容，并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容2.大膽的說出自己對秋天的認識，激發(fā)對秋天的愛活動重點：理解散文詩《落葉》內(nèi)容活動難點：用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容活動準備：與散文詩《落葉》相匹配的相關(guān)圖片活動過程：一．談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣秋天到了，一片片樹葉從樹枝上落下來，落下的樹葉都去哪了？二．展開〔一〕老師朗讀散文詩《落葉》，幼兒完好的欣賞，初步理解作品內(nèi)容1.散文詩的題目叫什么2.落葉都飄去哪去了〔二〕老師出示圖片，幫助幼兒加深對作品的理解并學習短句1.樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當作了什么？2.樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當作了什么？3.樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當作了什么？4.樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？〔三〕看圖，大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》〔四〕幼兒交流討論對秋天的認識，激發(fā)對秋天的愛三．完畢想一想，秋天與春天有什么不同附散文落葉秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了?！敝邪嗾Z言活動教案《落葉》活動目的1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美。2.嘗試模擬散文中的句子進展創(chuàng)編。3.懂得保護樹木?；顒訙蕚?.散文詩掛圖、散文詩的課件ppt2.音樂《秋日私語》?；顒舆^程一、談話討論，引入主題如今是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?樹葉會怎樣?氣漸漸地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，它會飄到哪里呢?幼兒討論并答復。二、欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息(一)依次出示圖片，分段欣賞散文詩，答復下列問題。1.秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請幼兒學學樹葉飄落的動作。)2.散文詩中的小動物把落葉當作了什么?(二)音樂下完好欣賞，感受散文詩的優(yōu)美。提問：小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。)小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)三、仿編散文詩(一)老師示范仿編。樹葉落在院子里，大雁看見了說：來信了，來信了，催我們到南方去呢。(二)鼓勵幼兒仿編。師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什么?誰能和別人想的不一樣?示范：1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當作發(fā)夾。2.樹葉落在院子里，小鳥看見把它當作降落傘。3.樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當作口哨。4.樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當作扇子。四、教育幼兒保護樹木師：小朋友這些樹葉來自大樹，假如沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那么請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢?給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。老師小結(jié)：我要保護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水，多種樹，不讓別人破壞樹木。做一個保護樹木的好寶寶。活動延伸：參觀幼兒園種植園，尋找秋天的落葉，繼續(xù)仿編。中班下學期語言教案《陽光》2篇理論根據(jù)：《幼兒園教育指導綱要》語言引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。教學目的：1、通過欣賞大自然的美景，讓幼兒學習詞語陽光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光等。2、理解大自然中的陽光具有發(fā)散性，是包不住的。初步理解故事內(nèi)容。教學難點：佳子展開裙角，陽光為什么不見了。教學準備：1、ppT課件。2、帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的風光，在自然的熏陶中學習豐富的詞匯。教學課時：兩課時活動一教學過程：一、開場局部：以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些風光?！残淞帧⑿∠?、野花、草坪〕引導幼兒說詞語藍藍的天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發(fā)光等。評析并贊賞幼兒的語言。今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過玻璃窗照進來了?！碴柟狻扯?、根本局部：1、看教學用書《陽光》，讓幼兒通過想像猜想故事中的內(nèi)容。2、老師放映課件，幼兒邊看邊聽故事一遍。提問：故事的名稱？故事中有誰？2、老師放映課件，幼兒邊看邊聽第二遍故事。提問：〔1〕這個故事中發(fā)生了一件什么事？〔2〕佳子為什么要送陽光給奶奶？3、學習詞語:陽光照射學習故事，逐段理解故事內(nèi)容，學習簡單的句子。提問：她把陽光包在了哪里？她想把陽光送給誰？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說的？4、幼兒討論：為什么翻開裙角，陽光不見了。三、完畢局部：讓幼兒到外面用衣服包陽光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽光具有發(fā)散性?；顒佣虒W目的：1、學習復述故事。并通過手工制作培養(yǎng)幼兒的動手操作才能。2、喚醒孩子心中與生俱來的愛心。教學重點：進一步理解故事內(nèi)容。教學難點：1、學習復述故事。2、初步理解陽光在你的眼里這句話教學準備：娃娃家游戲材料，手工制作材料，教學課件。教學過程：一、開場局部：談話導入。二、根本局部：1.放課件，讓幼兒回憶故事內(nèi)容，聽完后讓幼兒答復下邊的問題：2.提問：〔1〕佳子為什么要把禮物送給奶奶？〔奶奶腿腳不方便〕〔出示腿腳殘疾的人走路圖，讓幼兒直觀理解腿腳不方便的意思?！?〕移情教育：假如你的腿腳不方便你會感到怎樣？〔3〕陽光為什么沒有了？3、幫助幼兒理解陽光在你的眼睛里是什么意思？〔有愛心的孩子，眼里會有陽光〕4、角色小游戲《娃娃家》。讓幼兒體會成人的辛苦。5、師生共同進展手工制作，