中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)-坐火車

第20頁共20頁中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì):坐火車中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì):坐火車。設(shè)計(jì)理念：感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”這一要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)坐火車的生活環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目的：1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，能初步進(jìn)展數(shù)與物的匹配。2、積極、愉快參與尋找、識(shí)別數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)：感知6以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件。2、每組一套1～6的數(shù)字卡?；顒?dòng)過程：一、考考你〔穩(wěn)固練習(xí)〕1、出示課件，答復(fù)下列問題。2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了，小朋友你們認(rèn)識(shí)車廂上的這些數(shù)字嗎？那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友識(shí)別車廂上的數(shù)字。)二、找座位〔新授〕1、看又來了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，它是數(shù)字“6”，小朋友說說“6”像什么?！?”可以表示什么呢？2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，如今我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎？4、老師確定火車頭位置，接著是1號(hào)車廂、2號(hào)車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號(hào)車廂里?！舱?qǐng)幼兒按照自己手中車票對(duì)號(hào)入座〕。5、老師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對(duì)車廂。6、分果果火車開來到了一個(gè)果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個(gè)蘋果嗎？怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒知道5添上1個(gè)就是6〕三、火車到站了，活動(dòng)完畢。四、活動(dòng)小結(jié)數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。五、活動(dòng)延伸在活動(dòng)區(qū)能找出數(shù)量是6的物品?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀中班數(shù)學(xué)教案《開火車》活動(dòng)目的1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、開展幼兒邏輯思維才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、空塑料瓶假設(shè)干，黃豆假設(shè)干，1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡活動(dòng)過程一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)展問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)展幾次)二、通過看看說說理解數(shù)字1、老師：6來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)2、6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。三、制作動(dòng)物瓶，感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)1、先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，來.教.案網(wǎng)將探究的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。2、師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。3、再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是4、師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(老師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)5、動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配1、請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。2、幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友1、每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開場按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。2、老師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動(dòng)室，完畢本次活動(dòng)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶坐火車活動(dòng)過程：一、以“給圖形寶寶找家”引起幼兒拼圖的興趣。1、瞧!這些都是圖形寶寶，他們郊游回來一時(shí)找不到自己的家了。你們看，這些都是圖形寶寶的家，都有哪些形狀的家呀?(三角形、圓形、正方形。)讓我們一起來給圖形寶寶找個(gè)正方形的家吧!不過圖形寶寶住到正方形的家里要不大不小，正好住滿。(把正方形放到家中，引導(dǎo)幼兒要不大不小正好住滿。)看!桌上還有好多圖形寶寶沒有找到他們的家呢?讓我們一起動(dòng)手，趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧!要讓他們不大不小正好住滿這個(gè)家。二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。(1)幼兒在操作過程中，提醒幼兒讓圖形寶寶住進(jìn)家中要不大不小正好住滿。(對(duì)于先完成的幼兒可以幫助動(dòng)作慢的孩子。)(2)操作完成后，“請(qǐng)小朋友端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀?”等幼兒都回到位置上時(shí)，“好，如今讓我們把圖形寶寶躺在小腳前休息一下吧!”(找找幼兒的眼睛，讓所有的孩子都安靜下來。)(3)你是怎樣給圖形寶寶找家的呀?這個(gè)三角形的家里住了什么形狀的圖形寶寶?那我也來把圖形寶寶住到三角形的家里去吧!(老師重點(diǎn)講一下翻一翻。)這幾個(gè)小圖形應(yīng)該住到哪個(gè)家里?(圓形)誰會(huì)來幫他住一住的?(重點(diǎn)講一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。)(4)請(qǐng)小朋友再次嘗試。剛剛我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒能讓圖形寶寶不大不小住滿他們的家，讓我們重新來擺一下吧。(擺好了，請(qǐng)小朋友放到前面讓圖形寶寶休息一會(huì)。)三、出示火車，激發(fā)幼兒能讓圖形寶寶坐滿車廂。(1)圖形寶寶看小朋友這么能干，可快樂了，他們想坐著火車去旅游呢?看!都有些什么形狀的車廂呀?圖形寶寶坐進(jìn)車廂要跟剛剛一樣不大不小，正好坐滿車廂。會(huì)嗎?那讓我們拿起椅子下的小籃子到后面找個(gè)空一點(diǎn)的地方，幫圖形寶寶送上火車吧!(提醒幼兒不大不小，正好坐滿車廂。)(2)嗚!火車要出發(fā)了，讓我們快來檢查一下列圖形寶寶有沒有坐滿火車了?(沒坐滿的請(qǐng)小朋友幫助。)(3)嗚!火車要開到江陰了(放音樂)。嗚!江陰到了，小朋友們把圖形娃娃送下車吧!送到他的籃子里去。(4)圖形寶寶還想到北京去呢?讓我們?cè)僬乙涣谢疖噷D形寶寶送到車廂里去吧，也要讓這些圖形寶寶不大不小正好坐滿火車。(請(qǐng)做的快的幼兒做監(jiān)視員，有沒有讓圖形寶寶都坐滿火車。)開往北京去的火車馬上要出發(fā)了，讓我們一起來檢查一下列圖形寶寶有沒有都坐滿火車了?四、檢查并完畢活動(dòng)。嗚!火車出發(fā)了，小朋友，讓我們跟著圖形寶寶坐著火車一塊去上海旅游吧!(放音樂)活動(dòng)目的：1、通過拼拼、說說、做做穩(wěn)固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。2、初步感知局部與整體的關(guān)系。3、積極參與活動(dòng)，有一定的觀察力，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手操作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備;1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，拼圖板。2、人手一列火車拼圖及有一定難度的火車拼圖。3、老師示范圖三套及火車音樂。幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《坐火車》【設(shè)計(jì)理念】感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)《綱要》中能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣這一要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)坐火車的生活環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)目的】1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，能初步進(jìn)展數(shù)與物的匹配?！仓仉y點(diǎn)〕2、積極、愉快參與尋找、識(shí)別數(shù)字與感知數(shù)量的游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件。2、每組一套1～6的數(shù)字卡。【活動(dòng)過程】一、考考你〔穩(wěn)固練習(xí)〕1、出示課件，答復(fù)下列問題。2、嗚嗚數(shù)字小火車開來了，小朋友你們認(rèn)識(shí)車廂上的這些數(shù)字嗎？那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友識(shí)別車廂上的數(shù)字。)二、找座位〔新授〕1、看又來了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，它是數(shù)字6，小朋友說說6像什么。6可以表示什么呢？2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，如今我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎？4、老師確定火車頭位置，接著是1號(hào)車廂、2號(hào)車廂你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號(hào)車廂里?！舱?qǐng)幼兒按照自己手中車票對(duì)號(hào)入座〕。5、老師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對(duì)車廂。6、分果果火車開來到了一個(gè)果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個(gè)蘋果嗎？怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒知道5添上1個(gè)就是6〕三、火車到站了，活動(dòng)完畢。四、活動(dòng)小結(jié)數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。五、活動(dòng)延伸在活動(dòng)區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：0的游戲設(shè)計(jì)意圖：在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被無視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，理解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)一定會(huì)提升一個(gè)高度！活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。2、聯(lián)絡(luò)生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”在我們生活中的重要作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。2、數(shù)字卡片；0-4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。3、生活中與“0”有關(guān)的物品?；顒?dòng)過程：一：游戲：介紹自己T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。二、認(rèn)識(shí)“0”的意義。1、認(rèn)識(shí)紡錘棒與紡錘棒箱。2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示沒有。3、老師小結(jié)：0表示沒有。三、游戲：0的游戲1、抓豆子玩法：請(qǐng)5名幼兒分別拿數(shù)字0-4，然后拿對(duì)應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。2、看誰聽的準(zhǔn)玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格。四、聯(lián)絡(luò)生活，讓幼兒知道0的重要作用。1、比擬數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。2、認(rèn)識(shí)緊急求救110、120，效勞____1001，知道0也不可以省略。3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。4、請(qǐng)幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蒜寶寶坐火車》【活動(dòng)目的】1、認(rèn)識(shí)數(shù)字14，學(xué)習(xí)按數(shù)卡匹配實(shí)物。(重難點(diǎn))2、樂于參加活動(dòng)，愿意講述操作過程?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、白板課件2、14數(shù)字小卡片人手一份，紅色操作盒人手一個(gè)。3、大蒜瓣每組1筐?！净顒?dòng)過程】一、演示白板課件1、認(rèn)識(shí)數(shù)字14(1)逐一____小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有幾只，出示相應(yīng)的數(shù)字，幼兒學(xué)念并認(rèn)識(shí)數(shù)字14。(2)幼兒練習(xí)認(rèn)讀數(shù)字(集體、個(gè)別)。2、數(shù)字寶寶坐火車(1)嗚來了一輛紅色的火車要帶著數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ糜危墒撬獢?shù)字寶寶們排著隊(duì)坐在火車上，你們會(huì)幫數(shù)字寶寶找到自己的座位嗎?(2)師幼共同為數(shù)字寶寶找座位。3、蒜寶寶坐火車(1)嗚紅色的火車出發(fā)了，可是開到半路，火車被蒜寶寶們攔住了，原來蒜寶寶們也想乘著火車去旅行?？墒切』疖嚫嬖V蒜寶寶：數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶;數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶;數(shù)字3的座位乘3個(gè)蒜寶寶;數(shù)字4的座位乘4個(gè)蒜寶寶。你們會(huì)幫蒜寶寶找的自己的座位嗎?(2)師幼共同為蒜寶寶找座位。提醒幼兒邊操作邊說數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶二、幼兒操作1、還有許多數(shù)字寶寶、大蒜寶寶們也想乘著紅色的小火車去旅游，小朋友們?cè)敢鈳椭麄儐?2、每位幼兒一個(gè)紅色的操作盒，一份14的小數(shù)字卡片，進(jìn)展操作活動(dòng)。老師對(duì)才能弱的幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊擺放蒜寶寶邊說：數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶3、游戲：開火車。嗚數(shù)字寶寶、蒜寶寶們乘著火車出發(fā)啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼兒桌面上拖動(dòng)紅色操作盒，集體玩開火車的游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂!中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：聰明的玩家中班數(shù)學(xué)教案：聰明的玩家活動(dòng)目的1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。3、樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡學(xué)具：聰明的玩家〔分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)〔點(diǎn)〕卡等〕，給一樣多的發(fā)花〔不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片〕，一樣多的放一起〔6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片〕活動(dòng)過程一、游戲?qū)肜斫庥螒蛲娣ā?、出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。老師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是____出來的？引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。2、師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)那么：一樣多的球放在一起3、幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì)。4、出示3—5的數(shù)卡，老師：誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。二、小組操作活動(dòng)。1、介紹各組活動(dòng)有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)那么2、小組活動(dòng)與規(guī)那么?！?〕聰明的玩家能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)〔點(diǎn)〕卡〔2〕給一樣多的發(fā)花能用目測的方法進(jìn)展6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷?！?〕一樣多的放一起能用目測接數(shù)的方法快速識(shí)別實(shí)物卡上的數(shù)量。3、老師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片，幼兒完好的演示一次操作過程。2、引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物，數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來表示等。中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《維尼的生日》【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達(dá)。2、在理解規(guī)律的根底上，設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)規(guī)律美的感受和表現(xiàn)才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體課件2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料【活動(dòng)過程】一、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律二、尋找規(guī)律，學(xué)習(xí)記錄1、幼兒觀察、比擬環(huán)境中的排列規(guī)律2、學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律3、互相交流三、應(yīng)用規(guī)律，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。1、幼兒分組進(jìn)展創(chuàng)作〔1〕花環(huán)組：按規(guī)律接著排〔2〕項(xiàng)鏈組：看標(biāo)志用彩色回形針制作〔3〕服裝組：找規(guī)律按意愿設(shè)計(jì)花邊，并記錄2、幼兒互相欣賞、交流作品四、游戲表演秀讓幼兒表演有規(guī)律的動(dòng)作或聲音。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《排序》活動(dòng)目的：1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法，在操作活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)步動(dòng)手才能。2、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。3、玩具小熊一個(gè)，籃子假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、感知規(guī)律1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律出示玩具小熊，師：小朋友你們看，這是誰呀？〔小熊〕師：小熊他今天可開心了，因?yàn)樗嵝录伊耍屛覀円黄鹂纯此业男路孔影桑　灿^看課件畫面〕小熊的新家漂亮嗎？〔漂亮〕師：今天小熊還請(qǐng)了三位好朋友到家里做客呢，看看他們是誰呀？〔小兔，小貓，小狗〕師：三位好朋友接到小熊的邀請(qǐng)可快樂了，他們要出發(fā)啦！師：〔觀看課件畫面〕哦，這三位好朋友每人都走了一條小路，哇小路上還有好看的小石頭呢！讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭是怎樣的。師：先來看小兔，他走的小路上的石頭是怎樣的呢？〔一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色〕師：小兔走的小路是一格一排列的石頭小路。小貓走的小路呢？〔一塊綠色兩塊藍(lán)色一塊綠色兩塊藍(lán)色〕師：小貓走的路是一格二排列的石頭小路。小狗呢？〔一塊紅色一塊藍(lán)色一塊黑色一塊紅色一塊藍(lán)色一塊黑色〕師：小狗走的小路是一、一、一排列的石頭小路。師：小朋友，你們覺得這三條小路看上去漂亮嗎？〔漂亮〕為什么？〔引導(dǎo)幼兒說出小石頭