中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案及反思《鹽水的浮力》

第13頁共13頁中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案及反思《鹽水的浮力》中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案及反思《鹽水的浮力》?！窘虒W(xué)目的】1、通過實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。2、理解自然界中死海能使人漂浮的成因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、前期幼兒經(jīng)歷：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。2、人手一個(gè)雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。3、大記錄紙一張。4、死海的錄像?！局攸c(diǎn)】有序進(jìn)展實(shí)驗(yàn)?！倦y點(diǎn)】理解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。【教學(xué)過程】一、猜想沉浮的物品師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，老師進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。二、實(shí)驗(yàn)猜想1、提問：假如把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？2、老師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀。3、當(dāng)場把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證：雞蛋沉入水底。三、幼兒進(jìn)展實(shí)驗(yàn)1、有什么方法能讓雞蛋浮起來？2、出示記錄表，讓幼兒猜想，并記錄猜想結(jié)果。3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。四、提醒實(shí)驗(yàn)結(jié)果1、老師出示記錄表，分別讓不同實(shí)驗(yàn)的幼兒答復(fù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并幫助幼兒進(jìn)展記錄。2、老師進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來3、實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。五、拓展活動(dòng)：死海的機(jī)密提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？老師播放ppT，介紹死海的機(jī)密?！窘虒W(xué)反思】科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，只是我們?nèi)缃竦K于幼兒園班級人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實(shí)驗(yàn)不能很好的開展。今天的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)的材料也比擬繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，所以進(jìn)展了分組實(shí)驗(yàn)的形式，給予不同小組不同的材料，匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗(yàn)證，滿足了孩子探究的欲望，同時(shí)也能清楚的得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這樣的形式合適于班級人數(shù)多的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，記錄表運(yùn)用的也很有效，不僅幫助大家記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們的小實(shí)驗(yàn)要向著有效、易操作的方向努力?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀幼兒園中班科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教案：鹽水的浮力【教學(xué)目的】1、通過實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。2、理解自然界中死海能使人漂浮的成因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、前期幼兒經(jīng)歷：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。2、人手一個(gè)雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。3、大記錄紙一張。4、死海的錄像?！局攸c(diǎn)】有序進(jìn)展實(shí)驗(yàn)?！倦y點(diǎn)】理解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來?！窘虒W(xué)過程】一、猜想沉浮的物品師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，老師進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。二、實(shí)驗(yàn)猜想1、提問：假如把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？2、老師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀。3、當(dāng)場把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證：雞蛋沉入水底。三、幼兒進(jìn)展實(shí)驗(yàn)1、有什么方法能讓雞蛋浮起來？2、出示記錄表，讓幼兒猜想，并記錄猜想結(jié)果。3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。四、提醒實(shí)驗(yàn)結(jié)果1、老師出示記錄表，分別讓不同實(shí)驗(yàn)的幼兒答復(fù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并幫助幼兒進(jìn)展記錄。2、老師進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來3、實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。五、拓展活動(dòng)：死海的機(jī)密提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”老師播放ppT，介紹“死海的機(jī)密”?！窘虒W(xué)反思】科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，只是我們?nèi)缃竦K于幼兒園班級人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實(shí)驗(yàn)不能很好的開展。今天的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)的材料也比擬繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，所以進(jìn)展了分組實(shí)驗(yàn)的形式，給予不同小組不同的材料，匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗(yàn)證，滿足了孩子探究的欲望，同時(shí)也能清楚的得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這樣的形式合適于班級人數(shù)多的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，記錄表運(yùn)用的也很有效，不僅幫助大家記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們的小實(shí)驗(yàn)要向著有效、易操作的方向努力。中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案反思《水的機(jī)密》活動(dòng)目的：1.感知水的特征，知道水是無色無味透明的可流動(dòng)的。2.初步理解人類與水的關(guān)系。3.懂得保護(hù)水資，有節(jié)約用水的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一)空間準(zhǔn)備：為幼兒提供了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;(二)教學(xué)具準(zhǔn)備：一次性透明水杯假設(shè)干、牛奶、純潔水、豆子、水盆、ppT課件等?；顒?dòng)過程：一.導(dǎo)入活動(dòng)1.《謎語》用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請它來.2.出示圖片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠，小朋友們你們看到的水就是由我和我的小伙伴組成的。我呀有許多機(jī)密，你們想不想知道呢?(想)那就一起去認(rèn)識我吧!二.認(rèn)識水的特征。1.水是無色的老師出示一杯水和一杯牛奶，讓幼兒只用眼睛看，說說它們有什么不一樣，水是無色的，牛奶是白色的水是無色的。小水珠：哈哈，說對了，你們太厲害了，但我還有許多機(jī)密。吧。2.水是無味的老師出示水和牛奶讓幼兒通過品味來區(qū)分水與牛奶的不同牛奶是酸酸甜甜的，水是沒有味道的。小水珠：小朋友們，真棒!我就是沒有味道的。3.水是流動(dòng)的老師引導(dǎo)幼兒通過晃動(dòng)，將水倒到水盆里，幼兒觀察得出結(jié)論水是流動(dòng)的小水珠:你們真聰明，我也是流動(dòng)的。4.水是透明的老師出示花瓣讓幼兒實(shí)驗(yàn)，花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不見花瓣，水中可以看的很清楚水是透明的。小水珠：我真是沒想到啊!中五班的寶貝們：你們太棒了，我的機(jī)密都被你們找到了。我是無色、無味、透明的、可流動(dòng)的液體。三.水的用處1.老師：水有這么多的小機(jī)密，如今小朋友們想一想：水有哪些作用呢?2.觀看圖片小結(jié)：水能洗澡、洗手、能澆花、能喝、能發(fā)電等等。3.討論:假如沒有水會怎么樣?四.懂得節(jié)約用水、保護(hù)水資。1.觀看圖片(缺水的地方)2.討論：怎樣節(jié)約用水?如何保護(hù)水資?活動(dòng)反思：本節(jié)課沒有到達(dá)我料想的目的，由于我的語言組織才能較弱，提出的問題禁錮了幼兒的思想，使之后面兩個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂。活動(dòng)延伸：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《筷子》目的：1.通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙成對使用的。2.理解筷子的用處，知道它是中國的餐具。準(zhǔn)備：1.每人一雙筷子(多種材料的)，每桌一盤泡沫塑料塊。2.2.操作卡片你喜歡的筷子過程：(一)筷子的特征1.這是什么呀?請你說說你的筷子是什么樣的?它是用什么做成的?2.你的筷子和別人的一樣嗎?有什么地方不一樣?(顏色、形狀、長短、粗細(xì)、材料等)3.總結(jié)筷子是各種各樣的，是兩只成雙的。(二)理解筷子的用處和筷子的使用的方法1.你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?它們都是干什么用的?2.你們會用筷子吃飯嗎?請幼兒答復(fù)示范，老師示范并指導(dǎo)姿勢。3.我們都知道筷子是用來吃飯的，可你知道筷子是什么人最早開場使用的嗎?(三)游戲：夾泡沫塑料塊1.我們來做一個(gè)游戲，每張桌上都有都有一盤泡沫塑料塊，你們只能用筷子夾，夾到一個(gè)就放到另一只手里，我們比賽看誰夾得快。2.檢查泡沫塑料塊情況和握筷姿勢，分析^p討論什么樣的筷子容易夾，什么樣的筷子不容易夾，為什么?；顒?dòng)延伸：要求幼兒在家也嘗試用筷子吃飯，并進(jìn)展檢查和鼓勵(lì)。中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《秋天的干果》活動(dòng)目的：1、通過看、摸、說等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒對干果的興趣。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見干果，理解其主要特征，及其營養(yǎng)價(jià)值。3、開展幼兒的語言表達(dá)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppT、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實(shí)的圖片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。放音樂《摘果子》，激起幼兒興趣。二、認(rèn)識干果。1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧！5.4.3.2.1哇！有好多好吃的果實(shí)呢！誰來說說都有什么？有板栗、核桃、花生真多呀！。2、在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎？老師出示ppt，這是什么？核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？請幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣？吃起來怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？幼兒說出，皮很硬，果汁很少。師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來枯燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果。出示ppT，幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察，他們的殼怎么樣？吃的果肉怎么樣？師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來枯燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是干果。3、小朋友想一想，還有哪些果實(shí)也是干果？幼兒討論。師總結(jié)：開心果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬，吃起來枯燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。4、出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。瞧！這是什么呀？〔葡萄干、紅棗！〕它們是水果還是干果，為什么？小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。三、干果對我們身體的好處。小朋友，認(rèn)識了這么多的干果，那干果對我們的身體有哪些好處呢？多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦、保護(hù)心腦血管安康、抗衰老等好處，但凡事有度，不可貪吃，防止?fàn)I養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素。四、游戲：《我是誰》小朋友們今天快樂嗎？快樂。那我們一起來玩《我是誰》的游戲！我來說一下游戲規(guī)那么：當(dāng)搖鈴開場時(shí)，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)！例如：我是蘋果，蘋果是水果！老師發(fā)果實(shí)的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂！玩游戲！中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《秋天的柿子》甜甜的柿子活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知柿子的主要特征。2．初步學(xué)會兒歌，注意正確地發(fā)shi的音。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．紅、黃柿子各一個(gè)。(有條件的每人一個(gè))2．幼兒每人一把調(diào)羹