中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小老鼠推蘋(píng)果》

第15頁(yè)共15頁(yè)中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小老鼠推蘋(píng)果》中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小老鼠推蘋(píng)果》?！净顒?dòng)目的】1、通過(guò)音樂(lè)中角色，體會(huì)音游戲的樂(lè)趣。2、通過(guò)圖示體會(huì)音樂(lè)的曲式構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒模擬才能、想象才能，節(jié)奏感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】藍(lán)色多瑙河截取開(kāi)頭上行旋律片段，音效一個(gè)，A和B之間少一個(gè)給予幼兒準(zhǔn)備的音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、講故事A段小老鼠撿到一個(gè)大蘋(píng)果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個(gè)快樂(lè)啊，雙手張開(kāi)歡呼起來(lái)。二、加動(dòng)作。1、你們推蘋(píng)果嗎?假如你是小老鼠，會(huì)怎么做?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的動(dòng)作，越夸好)2、假如你是蘋(píng)果，你會(huì)怎么做?(可以原地滾，蘋(píng)果越來(lái)越高，可以怎么表現(xiàn)出來(lái)呢)三、加音樂(lè)1、讓我們跟這音樂(lè)一起來(lái)推一推，加加油。體驗(yàn)隨音樂(lè)推蘋(píng)果的快樂(lè)。2、小老鼠給自己加油了幾次到達(dá)了山頂啊?可以用粉筆在黑板上隨音樂(lè)畫(huà)圖示。3、老師與幼兒互為蘋(píng)果和小老鼠，轉(zhuǎn)換角色隨音樂(lè)進(jìn)展表演。4、你覺(jué)得在隨音樂(lè)表演的時(shí)候，有沒(méi)有困難?四、猜測(cè)，聽(tīng)音樂(lè)B段小老鼠一松手，蘋(píng)果會(huì)發(fā)生什么事情呢?五、游戲：追趕蘋(píng)果我來(lái)做小老鼠，你們做蘋(píng)果哦，蘋(píng)果滾到哪里會(huì)停下來(lái)，山腳下，如今你們的山腳下在哪里?鼓勵(lì)幼兒回到座位上。中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小老鼠打噴嚏》一、活動(dòng)背景《小老鼠打噴嚏》的音樂(lè)活動(dòng)是一次園級(jí)名優(yōu)老師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動(dòng)的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的，顧老師是一位非常有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師?！缎±鲜蟠驀娞纭啡〔挠谥邪唷缎」盹@身手》主題背景。活動(dòng)借助小老鼠這一角色，讓孩子們通過(guò)自己的努力，曬太陽(yáng)、做運(yùn)動(dòng)讓感冒好轉(zhuǎn)，從而體驗(yàn)到自己的能干?；顒?dòng)中選用與主題較為匹配的名曲《音樂(lè)的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體，曲調(diào)詼諧有趣，是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)，該樂(lè)曲為ABA三段式構(gòu)造，A段音樂(lè)比擬歡快，B段音樂(lè)比擬舒緩，比擬合適中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)A段音樂(lè)中有有規(guī)律的滑音，她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒理解音樂(lè)。在活動(dòng)中顧老師用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更具有吸引力。這次活動(dòng)不僅吸引住了幼兒，同時(shí)也吸引了我，使我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的印象非常深入。二、案例分析^p〔一〕情景導(dǎo)入，引入主題1．老師帶著幼兒聽(tīng)小老鼠打噴嚏的音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。2．出示圖片小老鼠以故事的形式導(dǎo)入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。師：小老鼠是怎樣打噴嚏的？幼：捂著嘴巴打噴嚏。師：你是怎樣打噴嚏的？〔二〕整體欣賞，理解構(gòu)造1．完好欣賞音樂(lè)，理解樂(lè)曲的構(gòu)造幼兒聽(tīng)音樂(lè)一遍：師：這段音樂(lè)一共有幾段？幼：三段師：三段音樂(lè)哪里是一樣的？〔出示圖譜〕幼：第一段和第三段是一樣的，第二段不一樣。2．幼兒再次欣賞，借助圖譜，進(jìn)一步感受，理解樂(lè)曲師：這段音樂(lè)講了一件什么事情？〔三〕分段欣賞，表現(xiàn)表達(dá)1．欣賞A段音樂(lè)，師：小老鼠在什么時(shí)候打噴嚏？小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的？〔引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣事情?！?．借助圖譜，再次欣賞音樂(lè)，模擬小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作老師跟幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作，師用語(yǔ)言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。3．欣賞B段音樂(lè)引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)、鍛煉身體的情節(jié)師：孩子們你們有什么好方法讓小老鼠不打噴嚏？幼：曬太陽(yáng)。師：除了曬太陽(yáng)，還有什么好方法使感冒好起來(lái)？引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。4．欣賞A段音樂(lè)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小老鼠開(kāi)心回家的心情師：曬了太陽(yáng)，鍛煉身體后會(huì)感覺(jué)怎么樣？幼：很開(kāi)心。師：很開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎么做？幼兒學(xué)做小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作?！菜摹秤螒蚯榫?，玩中體驗(yàn)師：剛剛小朋友做得非常好，如今請(qǐng)小朋友走成一個(gè)圓，面向圓心站好，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽(yáng)、感冒好了快樂(lè)的動(dòng)作。師：小老鼠一開(kāi)場(chǎng)感冒了心情開(kāi)心嗎？后來(lái)小老鼠曬了太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)了感冒就好了，心情又是怎樣的呢？我們加上不同的表情來(lái)表演，好嗎？評(píng)析：第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，引入主題。老師從一開(kāi)場(chǎng)就讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)寬松氣氛將孩子引入音樂(lè)的氣氛，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中，理解平時(shí)打噴嚏的方法，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。第二環(huán)節(jié)：整體欣賞，理解構(gòu)造。老師借助圖譜，讓幼兒完好欣賞音樂(lè)，理解樂(lè)曲構(gòu)造，理解樂(lè)曲內(nèi)容。借用圖譜完好欣賞，通過(guò)這一支架為幼兒理解樂(lè)曲的段落構(gòu)造提供有效的支持和幫助，從而讓幼兒更直觀的理解音樂(lè)，從在理解的過(guò)程中知道音樂(lè)所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的活動(dòng)作鋪墊。第三環(huán)節(jié)中，分段欣賞，表現(xiàn)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，想方法為小老鼠治病，嘗試用肢體動(dòng)作大膽想象，表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)的各種姿態(tài)，并且讓孩子想象出與別人不一樣的動(dòng)作，讓其他的孩子學(xué)一學(xué)做一做，給孩子提供了開(kāi)展自己的舞臺(tái)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造第四環(huán)節(jié)：老師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)歷，病好了很開(kāi)心的特點(diǎn)，使孩子們?cè)谛蕾p音樂(lè)中邊做動(dòng)作邊表現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式構(gòu)造，讓幼兒在好玩的音樂(lè)游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)的不同，充分感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)，從而把活動(dòng)逐步推向高潮。三、活動(dòng)反思《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的音樂(lè)活動(dòng)，該樂(lè)曲為ABA三段式構(gòu)造，A段音樂(lè)比擬歡快，B段音樂(lè)比擬舒緩，比擬合適中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時(shí)參加故事情節(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂(lè)，且A段音樂(lè)中有規(guī)律的滑音，聽(tīng)起來(lái)象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒理解音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)都是在顧老師飽滿熱情的帶動(dòng)下進(jìn)展的。她用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的興趣，整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃重的興趣。在這次活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。孩子們情緒活潑主動(dòng)參與的積極性非常高。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的經(jīng)歷，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，想方法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺(tái)，嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式構(gòu)造，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè)，并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃重的興趣，也開(kāi)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。到達(dá)了教育的最正確效果。中班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小老鼠打》活動(dòng)目的：1、在小老師打的情景中，能進(jìn)展有節(jié)奏的對(duì)話，并初步學(xué)唱歌曲。2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓頭飾、多媒體活動(dòng)過(guò)程：一、歌曲：打聽(tīng)，是什么聲音?鈴響了，讓我們一起去接。(復(fù)習(xí)歌曲《打》)二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打》●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。瞧，這是誰(shuí)?小老鼠也在打。它為什么要打?讓我們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。1、傾聽(tīng)歌曲第一遍提問(wèn):小老鼠為什么要打?什么叫過(guò)家家?它是怎么打的?號(hào)碼是多少?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)：540|320|67|8|(多媒體出示節(jié)奏譜)2、傾聽(tīng)歌曲第二遍提問(wèn):小老鼠是怎樣來(lái)邀請(qǐng)朋友的?朋友又是怎么答復(fù)的?3、多媒體出示圖譜，老師示范有節(jié)奏的對(duì)話。4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。5、老師扮演小老鼠，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段?！裥蕾p學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰(shuí)?2.看，它的朋友走來(lái)了(音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，老師貓走表演)喵。3.小老鼠看見(jiàn)貓會(huì)怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體模擬)4.小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象。)5.老師唱第二段。噢!原來(lái)是小老鼠把號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平時(shí)在打的時(shí)候可千萬(wàn)別把號(hào)碼打錯(cuò)了。三、完好欣賞音樂(lè)并學(xué)唱歌曲《小老鼠打》引導(dǎo)幼兒完好傾聽(tīng)并富有表情地演唱。四、玩游戲：小老鼠打(進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固歌曲)1.介紹游戲玩法：游戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(老師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽(tīng)到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?3.幼兒進(jìn)展兩次游戲。本節(jié)活動(dòng)，老師選擇了小老鼠打這個(gè)充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容。里面小老鼠把號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情，孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)碰到。活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，老師以傳統(tǒng)的聽(tīng)賞歌曲導(dǎo)入，老師選用了圖譜詮釋的方法來(lái)達(dá)成教學(xué)目的整節(jié)課比擬好地達(dá)成了教學(xué)目的，請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：討論話題：1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目的定位是否確切?2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理?(幼兒教育)中班音樂(lè)教案《小老鼠打》活動(dòng)目的：1、感受歌曲詼諧幽默的懇求，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。2、嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。3、體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打》;圖譜一幅;機(jī)一部?；顒?dòng)過(guò)程：1、以談話的方式引入：(1)引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們打過(guò)嗎?怎么樣打?讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己打的經(jīng)歷，比方要翻號(hào)碼等。(2)練習(xí)有節(jié)奏地打和接。(3)引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友會(huì)打，那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺(jué)好無(wú)聊啊，他也想打邀他的朋友到家里玩，它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜測(cè))下面，認(rèn)真聽(tīng)老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫小老鼠打(幼兒跟念)2、學(xué)習(xí)唱歌。(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?誰(shuí)打?小老鼠請(qǐng)了的朋友是誰(shuí)?你們說(shuō)小老鼠本來(lái)是像邀請(qǐng)貓嗎?為什么它會(huì)把貓叫來(lái)呢?(2)幫幼兒理解本、過(guò)家家等。(3)幼兒再次聽(tīng)一遍音樂(lè)，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。問(wèn)：①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)?它打的是什么號(hào)碼?②小老鼠打的時(shí)候它眼睛看哪兒?(本文.中班音樂(lè)教案《小老鼠打噴嚏》活動(dòng)目的：1.熟悉ABA音樂(lè)曲式構(gòu)造，能跟著音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。2.體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、電腦、投影儀活動(dòng)過(guò)程：1.律動(dòng)看課件，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，和小動(dòng)物、客人老師打招呼。2.觀看課件，跟著A段音樂(lè)做小老鼠打噴嚏動(dòng)作看圖譜，理解圖譜和音樂(lè)關(guān)系，走兩步，打兩個(gè)噴嚏。結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。3.觀看課件，跟著B(niǎo)段音樂(lè)做小老鼠曬太陽(yáng)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。4.觀看課件，跟著A段音樂(lè)做小老鼠回家動(dòng)作結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和A段音樂(lè)的感情區(qū)別5.看課件圖譜，完好跟音樂(lè)做動(dòng)作。6.歌表演《太陽(yáng)高照》中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小老鼠和泡泡糖》活動(dòng)目的1.體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。2.初步學(xué)習(xí)合拍地模擬小老鼠走和夸大地表現(xiàn)拉泡泡糖的表情和動(dòng)作。3.探究泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備1.《小老鼠和泡泡糖》音樂(lè)。2.圖譜。3.老鼠手偶、泡泡糖?；顒?dòng)重點(diǎn)進(jìn)步幼兒身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)才能?；顒?dòng)難點(diǎn)可以主動(dòng)探究各種動(dòng)作，并隨音樂(lè)做律動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程一、出示老鼠和泡泡糖，講述故事并激發(fā)幼兒興趣師：這是什么?你們吃過(guò)泡泡糖嗎?吃完泡泡糖拿在手里有什么感覺(jué)?看這是誰(shuí)呀?小老鼠和泡泡糖之間還發(fā)生了好玩的故事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!有一只小老鼠，趁媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地溜出去玩。2.幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)A段音樂(lè)。3.小老鼠又走到了草地上，踩到了黏黏的泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣?那可怎么辦?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽?(幼兒做動(dòng)作)我們一起拽拽看!老師看到每只小老鼠都很用力!4.幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)B段音樂(lè)。四、創(chuàng)編動(dòng)作并隨音樂(lè)完好表演1.師：小朋友表現(xiàn)的都很棒，我們一起來(lái)看著圖譜隨著音樂(lè)完好表演一遍，要注意表演