中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案詳案3篇《小船悠悠》

第32頁(yè)共32頁(yè)中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案詳案3篇《小船悠悠》中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案詳案3篇《小船悠悠》。教案一【設(shè)計(jì)思路】我們班的幼兒已認(rèn)識(shí)了不少的小動(dòng)物，初步理解了一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習(xí)性。但這些知識(shí)都是零碎的。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)缺乏完好性、連接性，為了幼兒對(duì)已有知識(shí)進(jìn)一步加深理解，通過(guò)有趣的的故事，激發(fā)幼兒展開(kāi)想象，并樂(lè)意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語(yǔ)言、想象方面的開(kāi)展?；顒?dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的根底上，理解什么是適宜的船，并積極展開(kāi)想象;第二環(huán)節(jié)，為不同的小動(dòng)物找適宜的船;第三環(huán)節(jié)，感受動(dòng)物之間互相關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美妙情感?！净顒?dòng)目的】1.在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的根底上，理解什么是適宜的船，并積極展開(kāi)想象，為不同的小動(dòng)物找適宜的船。2.感受動(dòng)物之間互相關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美妙情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件【活動(dòng)過(guò)程】一、自由想象在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的根底上，理解什么是適宜的船，并積極展開(kāi)想象1.交代故事開(kāi)場(chǎng)局部，把幼兒引入故事特定情景你們知道海龜嗎?它住在哪里?海龜爺爺要過(guò)生日了，誰(shuí)會(huì)去祝賀它的生日呢?(自由想象)2.議論、交流1)出示故事中的角色：有哪些動(dòng)物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?(小貓、小猴、小刺猬、小豬等)它們帶了什么禮物?(鮮花、果子等)手里沒(méi)有禮物的會(huì)怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳?(引導(dǎo)幼兒理解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)他們會(huì)怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶賀生日呢?2)出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動(dòng)物找適宜的船。小動(dòng)物會(huì)坐什么船去祝賀呢?小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物們可聰明了，想到用各種東西來(lái)做船。二、議論理解為不同的小動(dòng)物找適宜的船。1.演示教具，欣賞故事至海龜爺爺快樂(lè)的不停地大聲招呼。2.動(dòng)物乘坐的是什么船?3.聽(tīng)錄音故事完好欣賞，聽(tīng)講：小船是怎么來(lái)到海龜爺爺身邊的?故事的最后又有一只什么船?小結(jié)：讓我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)有趣的故事吧，假如你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、遷移感受動(dòng)物之間互相關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美妙情感今天海龜爺爺也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳諔c賀會(huì)，你會(huì)怎么去呢?教案二【活動(dòng)目的】1、可以認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容。2、能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描繪出小動(dòng)物們的形象和它們的小船?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實(shí)驗(yàn)材料。2、小船悠悠故事掛圖?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入：小朋友們，今天我請(qǐng)來(lái)一位朋友來(lái)做客，讓我們它是誰(shuí)。(海龜)海龜爺爺馬上就要過(guò)生日啦，它請(qǐng)了好多朋友來(lái)慶賀生日呢!大家猜猜看，都會(huì)有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)二、大家想到了那么多朋友，我們來(lái)看看終究會(huì)是誰(shuí)呢?逐個(gè)出示動(dòng)物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，愛(ài)撒嬌的小貓咪，得意的小狗，長(zhǎng)滿刺的小刺猬，機(jī)靈的小猴，胖胖的小豬。1、我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共友幾個(gè)朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7個(gè)朋友。2、7個(gè)小動(dòng)物都要去給海龜爺爺慶賀生日，大家覺(jué)得他們會(huì)帶什么禮物呀?(幼兒講述)3、朋友們帶上了禮物，就要準(zhǔn)備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們?cè)趺慈タ春｝敔敔斈?坐船，是一個(gè)好方法，要去參加海龜爺爺?shù)纳諘?huì)，肯定要坐漂亮又平安的小船，你們能不能幫小動(dòng)物們想想方法，哪些東西可以做漂亮又平安大小船呢?(幼兒自由講述)4、大家的方法真多，聰明的小動(dòng)物們也想了很多的方法，讓我們一起來(lái)看一個(gè)有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動(dòng)物想了那些方法，會(huì)不會(huì)和我們想的一樣呢?三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事1、有趣的故事講完了，小動(dòng)物們想了哪些方法呀?為什么他要用這個(gè)東西做小船?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè)討論;哪只船最結(jié)實(shí)?為什么?)2、讓我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)有趣的故事吧，假如你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。四、操作材料進(jìn)展試驗(yàn)探究說(shuō)出什么樣的材料最結(jié)實(shí)。五、游戲開(kāi)小船老師當(dāng)海龜爺爺，請(qǐng)幼兒分組一起玩開(kāi)小船的游戲。教案三【活動(dòng)目的】1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，合理展開(kāi)想象，為小動(dòng)物尋找適宜的小船和禮物。2、感受小動(dòng)物之間互相關(guān)愛(ài)的美妙情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【活動(dòng)過(guò)程】一、看看講講，激發(fā)幼兒情感，說(shuō)說(shuō)去看海龜爺爺?shù)脑?觀察畫(huà)面一(交代故事引子局部，為小動(dòng)物看海龜爺爺?shù)脑蜃鲣亯|)1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫小船悠悠，是一個(gè)關(guān)于什么的故事?2、悠悠就是一搖一晃，小船一搖一晃，就叫做小船悠悠3、在一片蔚藍(lán)色的大海上，住著一只海龜爺爺，它每天最開(kāi)心的事就是游到海的另一邊，因?yàn)槟莾河性S多好朋友，好朋友是誰(shuí)?4、讓海龜爺爺仔細(xì)看一看5、這四個(gè)朋友住在什么樣的地方?6、每當(dāng)天氣晴朗的時(shí)候，海龜爺爺就像一艘小船，帶著他的好朋友去海上旅行，心情怎么樣?觀察畫(huà)面二(觀察畫(huà)面，調(diào)動(dòng)幼兒情感)1、今天，小動(dòng)物們又來(lái)到了海邊，他們?cè)诘日l(shuí)呀?其實(shí)，海龜爺爺已經(jīng)好幾天都沒(méi)有來(lái)看小動(dòng)物們了，發(fā)生了什么事呀?2、海龜爺爺確實(shí)是生病了，是哪里不舒適呢?3、小動(dòng)物們會(huì)怎么去呢?讓我們一起來(lái)看一看!二、理解故事，展開(kāi)合理想象，討論如何去看海龜爺爺觀察畫(huà)面(刺猬)(引發(fā)幼兒討論送蘋(píng)果的原因)1、聰明的小刺猬為自己找到了一艘怎樣的船?2、小刺猬帶了什么禮物?海龜爺爺會(huì)喜歡嗎?小結(jié)：小刺猬乘著樹(shù)枝小船，晃晃悠悠地向大海那邊駛?cè)?觀察畫(huà)面(老鼠)(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，選擇大小適宜的船)重點(diǎn)提問(wèn)：1、看著小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么樣的東西能當(dāng)小船呢?2、有那么多小朋友幫助小老鼠，它自己也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋了，他發(fā)現(xiàn)什么?3、它在想，西瓜能當(dāng)小船嗎?4、小老鼠乘上了什么船?5、好似他手里還拿著什么東西嘛?6、小老鼠為什么要送鮮花給海龜爺爺呢?小結(jié)：小老鼠乘著西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行駛。觀察畫(huà)面(小黃狗、小豬)(引導(dǎo)幼兒觀察比擬，為兩個(gè)動(dòng)物選擇各自適宜的船)重點(diǎn)提問(wèn)：1、正在岸邊尋找小船的小黃狗和小豬發(fā)現(xiàn)了兩艘什么船?2、聽(tīng)!小黃狗和小豬爭(zhēng)論起來(lái)了，誰(shuí)坐易拉罐小船，誰(shuí)坐木板小船呢?3、小豬，小朋友告訴你啦!你太胖，要選擇一艘結(jié)實(shí)的木板小船，輕巧的易拉罐小船就留給小黃狗吧!觀察畫(huà)面(小黃狗的禮物)(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷，展開(kāi)想象)重點(diǎn)提問(wèn)：1、小黃狗的船選好了，還需要帶上什么出發(fā)呢?2、會(huì)裝著什么神秘的禮物呀?3、小黃狗已經(jīng)把這些東西裝進(jìn)大袋子了啦!小結(jié)：小黃狗乘著易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那邊駛?cè)?。觀察畫(huà)面(小豬)(引發(fā)幼兒討論怎樣幫助小船進(jìn)步速度)重點(diǎn)提問(wèn)：1、落在最后的小豬著急了，有什么好方法讓它開(kāi)的快一點(diǎn)呢?2、謝謝小朋友噢!小船確實(shí)是開(kāi)的快了些，能不能再快一點(diǎn)呢?瞧!小豬又想到了什么3、真是只聰明的小豬!有了帆，小船就能開(kāi)得更快了!瞧!小豬是怎么做的呢?小結(jié)：小豬乘著木板小船，用掃把當(dāng)桅桿，襯衫當(dāng)風(fēng)帆，多神氣!三、收獲情感，拓展已有經(jīng)歷觀察畫(huà)面(體驗(yàn)情感，并嘗試進(jìn)展遷移運(yùn)用)重點(diǎn)提問(wèn)：1、海龜爺爺站在海邊向遠(yuǎn)方望去，望著望著，望到了什么?2、恩。。還有誰(shuí)乘著什么船來(lái)了呀?3、海龜爺爺這時(shí)候的心情如何?從哪兒看出來(lái)的?4、讓我們把海龜爺爺請(qǐng)出來(lái)吧!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀中班語(yǔ)言活動(dòng)教案詳案反思3篇《小蛇漫步》教案一【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)集體舞，初步掌握固定的動(dòng)作形式，努力嘗試在XX處獨(dú)立做出即興動(dòng)作。2、感受集體舞中與同伴合作的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)：田納西搖擺舞曲?！净顒?dòng)過(guò)程】一、結(jié)合繪本情節(jié)，熟悉固定的動(dòng)作形式。1、出示p1，小蛇是怎樣漫步的?說(shuō)一說(shuō)，做一做。2、學(xué)做根本動(dòng)作1：看一看，扭一扭。(小蛇還會(huì)怎么樣，再扭一扭)3、出示p2，遇見(jiàn)大水坑，小蛇會(huì)怎么過(guò)去呢?(幼兒說(shuō)并做)4、出示p3中的①②③，幼兒表述并作動(dòng)作，學(xué)做根本動(dòng)作2：拱一拱，縮一縮。5、出示p4，小螞蟻是怎么過(guò)去的?學(xué)做根本動(dòng)作3：走走走走，停一停。(休息一下)6、出示p5，一個(gè)接一個(gè)，老師帶頭和孩子們依次抓著前者的衣服，用走走走走，停一停(參加動(dòng)作：看身后同伴)繞一圈。7、出示p6中的①②，幼兒說(shuō)對(duì)話。8、出示p7(小蛇呼)，這時(shí)小蛇怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?可以怎么休息。9、出示p8①②③，小蛇是怎么過(guò)河的?二、配合音樂(lè)，幼兒集體跳舞。1、回憶繪本，老師用故事情節(jié)，提醒幼兒將根本動(dòng)作串連。2、配合音樂(lè)完成完好的舞蹈。三、嘗試兩人配合跳集體舞。1、你們喜歡小蛇嗎?為什么?2、小動(dòng)物們也喜歡它，來(lái)找小蛇跳舞了。幼兒按圈設(shè)分成小蛇(站里圈)，小動(dòng)物(站外圈)3、幼兒兩兩，面對(duì)面。好朋友見(jiàn)面會(huì)做什么?學(xué)跳動(dòng)作1、2、3：招手，招手，扭一扭;握手，握手，扭一扭;(拉手)跑跑跑跑，停一停(看朋友)。4、好朋友休息一下，互換位子，再繼續(xù)跳一次。5、配合音樂(lè)，完好跳一次。教案二【活動(dòng)目的】1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言講訴故事。2、感受理解小蛇助人為樂(lè)的愉快情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒事先有幫助家人或同伴的經(jīng)歷。2、《小蛇漫步》ppt【活動(dòng)過(guò)程】一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)1、師：身上花花綠綠，走路彎彎曲曲，沒(méi)有手和腳。下了很長(zhǎng)時(shí)間的春雨終于停了，外面的空氣真好啊!小蛇要出門(mén)去漫步。(出示繪本封面)二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，感受助人為樂(lè)的情感1、(觀看圖1)師：小蛇爬著爬著，咦!路中間出現(xiàn)了一個(gè)大水坑。該怎么過(guò)去呢?誰(shuí)來(lái)幫小蛇想想方法?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))2、(觀看小圖)師：那讓我們一起看看小蛇是怎么過(guò)去的。小蛇想這點(diǎn)小事難不倒我只要這樣它先把腦袋伸過(guò)去，弓起身體就像什么?(一座小橋)然后把尾巴縮回來(lái)就行了。3、師：突然遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音，請(qǐng)等一下、請(qǐng)等一下是誰(shuí)呢?幼兒猜一猜(觀看陰影圖猜：小螞蟻、小蝸牛、小老鼠)他們想過(guò)去它會(huì)對(duì)小蛇說(shuō)什么?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))能從你的背上爬過(guò)去嗎?它是怎么說(shuō)的?4、師：小蛇幫助了小動(dòng)物們，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢?(集體說(shuō)說(shuō)、鞠躬道謝)小蛇幫助了朋友心里感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心)小蛇會(huì)說(shuō)什么呢?小蛇說(shuō)能幫助你們，我就很快樂(lè)。那么小朋友你們幫助別人的時(shí)候心情是不是和小蛇一樣呢?(是)5、師：這時(shí)又有人要過(guò)大水坑，是誰(shuí)呢?汪汪汪請(qǐng)讓我也過(guò)去吧!是誰(shuí)啊?原來(lái)是大狗。小蛇說(shuō)可以，可以。(看書(shū)第三頁(yè))大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過(guò)，你們看小蛇的表情怎么了?它的眼睛為什么要張得大大的?6、師：瞧!大狗后面還跟著誰(shuí)?讓我們看看到底是誰(shuí)。猜謎語(yǔ)：腦袋大、胡子稀，頭發(fā)蓬松不梳理，又兇猛、又暴躁，經(jīng)常吼叫發(fā)脾氣(獅子)獅子也想從小蛇背上走過(guò)去，假如你是小蛇，你會(huì)怎么做呢?為什么?讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。(看書(shū)第四頁(yè))小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過(guò)，小蛇怎么樣了?7、師：咚咚咚后面還跟著一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí)?(長(zhǎng)鼻子大象)大象說(shuō)：讓我也過(guò)去吧!大象竟然也想從小蛇背上走過(guò)去。大象那么重，小蛇會(huì)不會(huì)讓大象過(guò)去呢?為什么?8、(觀看書(shū)第六頁(yè))師：看，如今小蛇怎么了?怎么會(huì)變成這樣呢?小蛇呼~(yú)~~的吐了口氣，終于緩過(guò)了勁來(lái)，竟然沒(méi)有受一點(diǎn)傷。小蛇棒不棒?9、小結(jié)：師：今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開(kāi)心。那它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻、小蝸牛、小老鼠、大狗、獅子最后還有大象)三、遷移內(nèi)化1、師：你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢?你幫助別人后的心情是什么樣的?2、小結(jié)：原來(lái)用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，而且還會(huì)交到更多的好朋友。反思：這個(gè)故事以小蛇有趣、得意的神態(tài)、充滿疑問(wèn)的故事情節(jié)，深深的吸引了小朋友們。在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友們觀察得都很很仔細(xì)，小到小蛇臉上的表情都能關(guān)注，通過(guò)故事，也知道了我們要關(guān)心朋友。最后讓孩子們說(shuō)說(shuō)發(fā)生在身邊助人為樂(lè)的事情，讓小朋友們懂得助人為樂(lè)的道理。活動(dòng)中也存在一些缺乏：老師的話語(yǔ)不夠簡(jiǎn)潔，留給小朋友們動(dòng)腦考慮的環(huán)節(jié)還不夠多。在今后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，要多向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把語(yǔ)言課上好。教案三【活動(dòng)意圖】在日常生活中浸透閱讀內(nèi)容，為幼兒提供時(shí)機(jī)和場(chǎng)所。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)程度，為幼兒提供大量的有詳細(xì)意義的、形象的、生動(dòng)的閱讀材料，讓幼兒自主的進(jìn)展感知、體驗(yàn)、探究。開(kāi)展了此次活動(dòng)《小蛇漫步》。幫助幼兒理解圖書(shū)的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒保護(hù)圖書(shū)，養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒識(shí)字興趣，培養(yǎng)幼兒思維、想象才能?！净顒?dòng)目的】1.觀察畫(huà)面，理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。2.用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小蛇幫助小動(dòng)物過(guò)水坑的情節(jié)。3.自主閱讀中體驗(yàn)圖畫(huà)書(shū)的興趣性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.故事課件。2.故事書(shū)人手一本。3.平衡木?！净顒?dòng)過(guò)程】(一)觀察封面。封面上有誰(shuí)?它在干什么?(二)集體閱讀。1.觀察畫(huà)面，共同講述故事內(nèi)容。2.討論、交流第六頁(yè)單頁(yè)多圖的閱讀方法。能看懂這幅畫(huà)面嗎?你是____的?請(qǐng)你和邊上的好朋友說(shuō)一說(shuō)。3.幼兒猜測(cè)并講故事。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事?4.講述第九頁(yè)單頁(yè)多圖的畫(huà)面。這幅圖上發(fā)生了什么事?(三)自主閱讀，交流圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。1.以兒歌的形式提出閱讀要求。圖畫(huà)書(shū)，手中拿，一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，哪些動(dòng)物來(lái)過(guò)橋，請(qǐng)你仔細(xì)找一找。2.幼兒自主閱讀。3.閱讀后交流。你看到哪些動(dòng)物也要過(guò)橋?你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的畫(huà)面?(四)集體完好閱讀圖畫(huà)書(shū)。(五)閱讀拓展?！逗灭I的小蛇》也是發(fā)生在小蛇身上的趣事。活動(dòng)延伸：語(yǔ)言區(qū)：續(xù)編故事《小蛇漫步》。表演區(qū)：表演小蛇幫助動(dòng)物過(guò)水坑的情節(jié)?；顒?dòng)反思：《小蛇漫步》是____繪本作家伊東寬先生的作品。主要以小蛇有趣、得意的神態(tài)、充滿疑問(wèn)的故事情節(jié)，深深的吸引了小朋友們。作品語(yǔ)言詼諧幽默，繪畫(huà)風(fēng)格獨(dú)特，在創(chuàng)作中注意給讀者留下想象的空間，尤其是封面、封底、扉頁(yè)和尾頁(yè)的巧妙構(gòu)思，處處暗藏機(jī)趣，給人驚喜和幽默。讓小朋友們懂得助人為樂(lè)的道理，感受幫助別人后的快樂(lè)。缺乏之處：真正讓幼兒體會(huì)、感受小蛇幫助別人后的喜悅之情還不夠到位，只是外表化地讓幼兒知道一下。大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小船悠悠》幼兒園大班語(yǔ)言教案：小船悠悠大班語(yǔ)言活動(dòng)：小船悠悠活動(dòng)目的：1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及考慮才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紙筆、藍(lán)色臘光紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、猜謎語(yǔ)引起幼兒興趣：不著地，不騰空，高高一座樓，造在水當(dāng)中。2、談話引出課題：〔1〕你見(jiàn)過(guò)什么樣的小船？〔2〕海龜爺爺過(guò)生日，小動(dòng)物們都有自己獨(dú)特的小船，你們想知道是什么樣子的嗎？3、欣賞故事《小船悠悠》。4、提問(wèn)：〔1〕哪些小動(dòng)物？〔2〕它們做的什么小船？5、第二遍欣賞故事。6、提問(wèn)：假如你是小動(dòng)物，你會(huì)做什么小船？7、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，貼在大圖畫(huà)紙上。8、給作品取名字。9、小朋友手拉手做小船出活動(dòng)室。中班游戲教案詳案《紙箱游戲》設(shè)計(jì)意圖：孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛(ài)好設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，又開(kāi)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目的：1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的才能。2、鼓勵(lì)幼兒英勇地參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的才能。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一只紙箱(蘋(píng)果箱)2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)3、紙簍(4只)活動(dòng)過(guò)程：、紙箱連接成小火車(chē)，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地1、師：今天我們就來(lái)玩一個(gè)小小解放軍的游戲。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)展隊(duì)列訓(xùn)練。3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿二、紙箱游戲的練習(xí)1、背好行李(蘋(píng)果箱)出去演習(xí)。2、第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。①你們看這里有條河很深，我們?cè)趺催^(guò)河呢?②請(qǐng)幼兒自由商量，老師進(jìn)展啟發(fā)幼兒說(shuō)出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。③幼兒壓平紙箱搭成橋。④請(qǐng)幼兒做示范，老師分析^p動(dòng)作，提出指導(dǎo)要點(diǎn)，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)展練習(xí)二次。3、第二次演習(xí)①如今我們又遇到了沼澤地了。②老師指導(dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。4、第三次綜合演習(xí)(排地雷)①剛剛我們進(jìn)展了演習(xí)，如今有一個(gè)任務(wù)，沼澤地里有許多地雷要我們?nèi)ヅ懦?。②幼兒想方法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的地雷，爬過(guò)橋把地雷放到平安區(qū)。③幼兒進(jìn)展比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過(guò)河把地雷放到平安區(qū)。[文.章出自教.案網(wǎng)]三、放松活動(dòng)：1、幼兒互相歡呼成功的喜悅，老師對(duì)幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)互相做捶背操。延伸活動(dòng)：在體育活動(dòng)區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進(jìn)展各種動(dòng)作及體能的練習(xí)。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案詳案反思3篇《大傘和小傘》教案一【活動(dòng)目的】1、運(yùn)用多種形式理解故事，體會(huì)身材大小和傘的大小之間的關(guān)系。(重點(diǎn))2、感受故事中雨天優(yōu)美的意境，能大膽的學(xué)說(shuō)句子：把你的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了。(重點(diǎn))3、體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天一起合傘的快樂(lè)和情趣。(難點(diǎn))【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、人手一份操作性的教具(小動(dòng)物、傘等)【活動(dòng)過(guò)程】一、引出主題1、出示中傘：這是什么?什么時(shí)候用的?這會(huì)是誰(shuí)的傘呢?2、出示小傘和大傘：這兩把會(huì)是誰(shuí)的傘?二、分段欣賞故事前三段1、下雨天，小老鼠怎么出門(mén)去?路上他遇到了誰(shuí)?發(fā)生了什么有趣的事情?接著呢?(他們又遇到了誰(shuí)?三個(gè)人怎么一起走的?)2、小刺猬為什么要請(qǐng)小老鼠到它的傘下來(lái)?小狗呢?3、三個(gè)朋友還會(huì)遇幼兒到誰(shuí)?(發(fā)散后再繼續(xù)欣賞)三、完好欣賞、討論理解故事1、為什么有了大傘就不用小傘了呢?2、假如它們四個(gè)在一起合傘的時(shí)候是小老鼠的傘會(huì)是怎么樣的情況呢?3、為什么一起撐一把大傘會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢?四、聽(tīng)故事比擬故事1、試一試：請(qǐng)幼兒按照故事里小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序給它們排隊(duì)，并個(gè)小動(dòng)物送上相應(yīng)的傘。(每人一份操作材料)2、擺一擺：播放錄音故事，請(qǐng)幼兒按故事情節(jié)，動(dòng)態(tài)擺放傘和動(dòng)物，從中體驗(yàn)傘的大小與多少的關(guān)系。3、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)者說(shuō)一說(shuō)故事中動(dòng)物的對(duì)話，體會(huì)動(dòng)物之間的禮貌與友誼。4、想一想：你喜歡下雨嗎?假如下雨時(shí)你沒(méi)有帶傘怎么辦?同伴沒(méi)有傘你會(huì)怎么辦?五、延伸：表演故事按照自己喜歡的角色扮演一邊聽(tīng)錄音，表演故事。附故事：大傘和小傘下雨了，小老鼠撐著傘走在路上，雨水打在小老鼠的傘上發(fā)出噼啪、噼啪的聲音。走著走著，小老鼠碰到了小刺猬。刺猬哥哥你好!小老鼠有禮貌的說(shuō)。小刺猬說(shuō)小老鼠，快把你的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了!于是，小老鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出噼啪、噼啪的聲音。走著走著，小老鼠、小刺猬碰到了小黃狗。小黃狗你好!小老鼠、小刺猬有禮貌的說(shuō)。小黃狗說(shuō)小老鼠、小刺猬快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了!于是，小老鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出噼啪、噼啪的聲音。走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。黑熊大哥你好!小老鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說(shuō)。黑熊說(shuō)小老鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了!于是，小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發(fā)出噼啪、噼啪的聲音。它們四個(gè)往前走，不一會(huì)兒雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。黑熊把大傘收了起來(lái)，大家你看我，我看你，開(kāi)心的笑了起來(lái)!教案二【活動(dòng)設(shè)計(jì)】近段時(shí)間天氣不好，我看見(jiàn)小朋友打著雨傘來(lái)幼兒園，雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐后我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小朋友在議論誰(shuí)的傘漂亮?誰(shuí)的傘?，小麗說(shuō)：我的傘誰(shuí)都不能摸，下雨了我一個(gè)人打，媽媽說(shuō)下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨。聽(tīng)到這我有點(diǎn)擔(dān)憂了，如今的孩子都是獨(dú)生子女，是父母眼中的寶貝，家人比擬溺愛(ài)，養(yǎng)成孩子霸道的性格，好東西不會(huì)與人分享，不知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。因此，我設(shè)計(jì)了《大傘和小傘》這一教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助這一傳統(tǒng)美德?！净顒?dòng)目的】1、通過(guò)觀察畫(huà)面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。(重點(diǎn))2、通過(guò)同伴互動(dòng)，比擬幼兒對(duì)畫(huà)面的不同描繪，進(jìn)步幼兒的語(yǔ)言表述才能。(重點(diǎn))3、體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè)情趣，學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心別人。(難點(diǎn))【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。2、配樂(lè)故事光盤(pán)。【活動(dòng)過(guò)程】一、帶著幼兒入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。二、老師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。(一)出示圖片第1、2、3頁(yè)，老師講述故事的開(kāi)頭局部1、請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)刺猥的對(duì)話：把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)。2、師：他們還會(huì)遇到誰(shuí)?(二)出示圖片第4、5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)歷講述圖中的內(nèi)容。1、師：田鼠和刺猥遇到了誰(shuí)?2、師：小狗和刺猬誰(shuí)的個(gè)子高?誰(shuí)的傘大?3、師：小狗對(duì)田鼠和刺猥說(shuō)了什么?4、刺猥和田鼠是怎么做的?(三)出示圖片第6、7頁(yè)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰(shuí)?2、師：黑熊和小狗誰(shuí)的個(gè)子高?誰(shuí)的傘大?3、師：黑熊對(duì)他們說(shuō)了什么?4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?(四)引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)的方式講述故事的結(jié)局。1、師：小朋友們猜一猜，四個(gè)小伙伴合撐著一把傘往前走，還會(huì)發(fā)生什么事呢?2、師：我們還是來(lái)看看圖片吧!三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內(nèi)容1、老師鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內(nèi)容。2、按照?qǐng)D片的順序，每張圖片請(qǐng)一名幼兒拿著圖片站到前面來(lái)講述。四、老師帶著幼兒一起完好欣賞配樂(lè)故事。1、師：黑熊為什么要請(qǐng)小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面?2、師：假如下雨的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么做?五、延伸活動(dòng)：情境表演教學(xué)反思我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言活動(dòng)《大傘和小傘》是一個(gè)展示小動(dòng)物之間的友誼的童話故事。我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)歷，他們的語(yǔ)言才能也有了很大的開(kāi)展，可以大擔(dān)地在集體面前講述。同時(shí)，《綱要》中提出：給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴交談。故事《大傘和小傘》語(yǔ)言精練、重復(fù)的構(gòu)造形式便于幼兒講述。因此，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，我先采用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節(jié)開(kāi)展。有利于幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結(jié)伴，分組繼續(xù)討論，給每一個(gè)幼兒提供交流和表達(dá)的時(shí)機(jī)。最后讓幼兒完好的欣賞配樂(lè)故事，使幼兒對(duì)作品有一個(gè)完好的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，合適中班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過(guò)兩兩結(jié)伴，分組討論，培養(yǎng)了孩子初步的合作意識(shí)。教案三活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，安靜的傾聽(tīng)故事的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒之間互相幫助的良好品德。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過(guò)程：一、結(jié)合圖片講述故事。*逐一出示圖片，結(jié)合圖片有表情的講述故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。*讓幼兒學(xué)說(shuō)其中的幾句對(duì)話。二、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。*老師引導(dǎo)幼兒給故事取一個(gè)適宜的名字。鼓勵(lì)幼兒大膽的開(kāi)動(dòng)腦筋。三、故事后討論。*提問(wèn)：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。*假設(shè)田鼠和黑熊的傘互換一下，會(huì)怎樣?*假設(shè)四個(gè)小伙伴合傘的時(shí)候用的是田鼠的傘，又可能會(huì)發(fā)生什么事?四、老師講評(píng)*表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋的，表現(xiàn)積極的幼兒。附故事：大傘和小傘沙沙沙下雨了，正在走路的小田鼠急忙撐開(kāi)了雨傘，雨水打在小田鼠的傘上發(fā)出噼啪、噼啪的聲音。走著走著，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的個(gè)子比田鼠高，刺猬的傘比田鼠大。刺猬哥哥你好!小田鼠有禮貌的說(shuō)。小刺猬說(shuō)小田鼠，快把你的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了!于是，小田鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出噼啪、噼啪的聲音。走著走著，小田鼠、小刺猬碰到了小黃狗。小黃狗的各自比刺猬高，傘比刺猬大。小黃狗你好!小田鼠、小刺猬有禮貌的說(shuō)。小黃狗說(shuō)小田鼠、小刺猬快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了!于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出噼啪、噼啪的聲音。走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。黑熊的個(gè)子比小狗高，傘比小狗的大。黑熊大哥你好!小田鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說(shuō)。黑熊說(shuō)小田鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了!于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發(fā)出噼啪、噼啪的聲音。它們四個(gè)往前走，不一會(huì)兒雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。沒(méi)有雨，大傘小傘都用不著了。黑熊把大傘收了起來(lái)，大家你看我，我看你，每人夾著一把傘，說(shuō)說(shuō)笑笑朝前走去。中班游戲教案詳案《拔河》設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒，自我保護(hù)才能還比擬差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不鋒利鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。.本文教案.網(wǎng)拔橫繩這一活動(dòng)主要是采用了繩子這一活動(dòng)材料，沒(méi)有危險(xiǎn)性，比擬適適宜合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作才能，為以后的合作活動(dòng)打下根底?；顒?dòng)目的：1、開(kāi)展學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。2、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。4、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在場(chǎng)地上畫(huà)3米間隔3米的平行線。2、10米長(zhǎng)的粗繩一根，放在中間線上?；顒?dòng)過(guò)程：1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《安康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。2、講明游戲活動(dòng)規(guī)那